西藏自治區(qū)2019年中考語(yǔ)文考試真題與答案解析

西藏自治區(qū)2019年中考·語(yǔ)文·考試真題與答案解析一、基礎(chǔ)知識(shí)本大題共10小題，每小題2分，共20分。1-8題為單項(xiàng)選擇，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。不選、錯(cuò)選或多選均不得分；9-10題為填空。1．下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是A.襁褓（qiǎnɡ） 要塞（sài） 旁騖（wù） 信手拈來(lái)（niān）B.慰藉（jiè） 狡黠（xiá） 瀕臨（bīn） 憂心忡忡（zhōnɡ）C.污穢（huì） 襤褸娉婷（pīnɡ） 相得益彰（zhānɡ）D.冗雜（yǒnɡ ） 佇立（zhù） 躊躇（chóu） 駭人聽(tīng)聞（hài）2．下列詞語(yǔ)書寫有誤的一項(xiàng)是A.峭壁 情有可原虛妄 惟妙惟肖B.演繹 漠不關(guān)心取締 自暴自棄C.純粹 混為一談服侍 不言而喻D.記載 挑撥離間惘然 天輪之樂(lè)3．下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.讀書讀到會(huì)心處，我們常常忍俊不禁地感嘆：“太妙了，這正是我想說(shuō)而說(shuō)不出的話啊?！盉.習(xí)近平總書記多次引經(jīng)據(jù)典談反腐，向古人借智慧，對(duì)今人敲警鐘。 C.從小性格孤僻的她，自從參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)以后，漸漸變得豁然開(kāi)朗起來(lái)。D.扎西在本次數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲得了第一名，全家對(duì)此樂(lè)此不疲。4．下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是A.盡得大的責(zé)任，就得大快樂(lè)；盡得小的責(zé)任，就得小快樂(lè)。B.緬桂花即白蘭花，北京叫作“把兒蘭”（這個(gè)名字真不好聽(tīng)）。C.這一切都使人想著一樣?xùn)|西生命。D.“哎呀，真是美極了！”皇帝說(shuō)：“我十二分地滿意！”5．對(duì)下列各句運(yùn)用的修辭手法判斷不正確的一項(xiàng)是A.難道你就覺(jué)得它只是樹(shù)？難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民？（設(shè)問(wèn)）B.黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。（排比）C.她兩手搭在髀間，沒(méi)有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。 (比喻)D.挪威國(guó)旗耀武揚(yáng)威、揚(yáng)揚(yáng)得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。（擬人）6．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是A.《木蘭詩(shī)》選自宋代郭茂倩編的《樂(lè)府詩(shī)集》，是南北朝時(shí)北方的一首樂(lè)府民歌。B.在《西游記》中，唐僧師徒四人經(jīng)歷了九九八十一次的磨難：三打白骨精，真假美猴王，智取生辰綱……終獲真經(jīng)。C.《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為基礎(chǔ)創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)，《駱駝祥子》是老舍先生創(chuàng)作的一部京味十足的現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)。D.《傅雷家書》的作者傅雷，我國(guó)著名文學(xué)藝術(shù)翻譯家，他用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法，教導(dǎo)兒子待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體，要有國(guó)家和民族榮譽(yù)感。7．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A.為了提高同學(xué)們的語(yǔ)文素養(yǎng)，學(xué)校積極開(kāi)展了“讀經(jīng)典作品，建書香校園”。B.候風(fēng)地動(dòng)儀的主要構(gòu)成部分是由觸發(fā)機(jī)關(guān)和報(bào)警裝置組成的。C.在如何落實(shí)立德樹(shù)人的問(wèn)題上，教育局聽(tīng)取了老師們的廣泛意見(jiàn)。D.我們期待“五四的火炬”再次為國(guó)家與民族的發(fā)展注入青春的能量，在中華民族偉大復(fù)興的征程中譜寫新的青春樂(lè)章。8．下列情境中，表達(dá)得體的一項(xiàng)是A.我發(fā)現(xiàn)你很蠢，快考試了還打籃球，萬(wàn)一把腿摔折了，不能參加中考，這輩子就完了。B.公園里，達(dá)瓦想去洗手間，問(wèn)路人：“喂，洗手間在哪兒？”C.在圖書館，旦增同學(xué)說(shuō)：“老師，您可以幫我找《朝花夕拾》這本書嗎？謝謝！”D.占堆的媽媽很嘮叨，央珍勸道：“我媽媽也這樣，你不用管她，就當(dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。”9．仿寫。明月清風(fēng)是風(fēng)景，讓人流連忘返； ， ； 詩(shī)詞曲賦是風(fēng)景，讓人低唱淺吟。 10．古詩(shī)文默寫。（每空1分，任選兩句作答。如果全部作答，只批改前兩句。）（1）晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，。（崔顥《黃鶴樓》）（2）但愿人長(zhǎng)久，。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（3），奉命于危難之間。（諸葛亮《出師表》）二、閱讀理解（一）閱讀下面文段，按要求回答11-14題。（12分）1山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到遠(yuǎn)方，消失在迷茫的暮色中。2這是哀牢山南段的最高處。這么陡峭的山，這么茂密的樹(shù)林，走上一天，路上也難得遇見(jiàn)幾個(gè)人。夕陽(yáng)西下，我們有點(diǎn)兒著急了，今夜要是趕不到山那邊的太陽(yáng)寨，只有在這深山中露宿了。3同行老余是在邊境地區(qū)生活過(guò)多年的人。正走著，他突然指著前面叫了起來(lái)：“看，梨花！”4白色梨花開(kāi)滿枝頭，多么美麗的一片梨樹(shù)林啊！……5我們這才明白，屋里的米、水、干柴，以及那充滿了熱情的“請(qǐng)進(jìn)”二字，都是出自那哈尼小姑娘的手。多好的梨花啊！6瑤族老人又說(shuō)：“過(guò)路人受到照料，都很感激，也都盡力把用了的柴、米補(bǔ)上，好讓后來(lái)人方便。我這次是專門送糧食來(lái)的。”7這天夜里，我睡得十分香甜，夢(mèng)中恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步，還看見(jiàn)一個(gè)身穿著花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱……8第二天早上，我們沒(méi)有立即上路，老人也沒(méi)有離開(kāi)，我們決定把小茅屋A（修整、修補(bǔ)、修葺）一下，給屋頂加點(diǎn)兒草，把房前屋后的排水溝再挖深一些。一個(gè)哈尼小姑娘都能為群眾著想，我們真應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。9我們正在勞動(dòng)，突然梨樹(shù)叢中B（閃、跳、跑）出了一群哈尼小姑娘。走在前邊的約莫十四五歲，紅潤(rùn)的臉上有兩道彎彎的修長(zhǎng)的眉毛和一對(duì)晶瑩的大眼睛。我想：她一定是梨花?，幾謇先肆⒓醋叩剿齻兠媲埃钌顝澫卵?，行了個(gè)大禮，嚇得小姑娘們像小雀似的蹦開(kāi)了，接著就哈哈大笑起來(lái)：“老爺爺，你給我們行這樣大的禮，不怕折損我們嗎？”老人嚴(yán)肅地說(shuō)：“我感謝你們蓋了這間小草房?！睘轭^的那個(gè)小姑娘趕緊搖手：“不要謝我們！不要謝我們！房子是解放軍叔叔蓋的。”接著，小姑娘向我們講述了房子的來(lái)歷。十多年前，有一隊(duì)解放軍路過(guò)這里，在樹(shù)林里過(guò)夜，半夜淋了大雨。他們想，這里要有一間給過(guò)路人避風(fēng)雨的小屋就好了，第二天早上就砍樹(shù)割草蓋起了房子。她姐姐恰好過(guò)這邊山上來(lái)拾菌子，好奇地問(wèn)解放軍叔叔：“你們要在這里長(zhǎng)?。俊苯夥跑娬f(shuō)：“不，我們是為了方便過(guò)路人。是雷鋒同志教我們這樣做的?！彼憬愫苁芨袆?dòng)。從那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機(jī)會(huì)來(lái)照料這小茅屋。原來(lái)她還不是梨花。我問(wèn)：“梨花呢？”“前幾年出嫁到山那邊了?！辈挥谜f(shuō)，姐姐出嫁后，是小姑娘接過(guò)任務(wù)，常來(lái)照管這小茅屋。我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩(shī)：“驛路梨花處處開(kāi)?！保ā扼A路梨花》節(jié)選）11．請(qǐng)從文中括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，并填在A、B處。（2分）A．B．12．選文中劃線的句子是什么描寫？有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）13．指出選文第段屬于記敘順序中的哪一種，并對(duì)這部分內(nèi)容進(jìn)行概括。（3分）14．“驛路梨花處處開(kāi)，雷鋒精神代代傳”，請(qǐng)就傳承雷鋒精神談?wù)勀愕睦斫夂透形?。?分）（二）閱讀下文，按要求回答15-19題。（14分）“二十四節(jié)氣”入遺彰顯傳統(tǒng)文化魅力①在埃塞俄比亞首都舉行的聯(lián)合國(guó)教科文組織保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)政府間委員會(huì)第11屆常會(huì)2016年11月30日通過(guò)審議，批準(zhǔn)中國(guó)申報(bào)的“二十四節(jié)氣”列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。②“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒?！碧崞疬@首已經(jīng)被選入小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文課本的《二十四節(jié)氣歌》，很多中國(guó)人都耳熟能詳。詩(shī)詞般的韻律、圖畫般的意境、波浪般的節(jié)奏，使這首《二十四節(jié)氣歌》讀起來(lái)朗朗上口、便于傳誦。《二十四節(jié)氣歌》不僅伴隨著一代又一代中國(guó)人成長(zhǎng)，也為折射中華傳統(tǒng)文化博大精深和豐富內(nèi)涵的“二十四節(jié)氣”增添了幾分迷人的色彩。③“二十四節(jié)氣”凝聚了古人的智慧。起源于黃河流域的“二十四節(jié)氣”是中國(guó)人通過(guò)觀察太陽(yáng)周年運(yùn)動(dòng)，認(rèn)知一年中時(shí)令、氣候、物候等方面變化規(guī)律所形成的知識(shí)體系。這一體系深刻揭示了四季輪回的客觀規(guī)律，是農(nóng)耕時(shí)代社會(huì)生產(chǎn)生活的時(shí)間指南。如果我們只是用現(xiàn)代人的眼光來(lái)看，“二十四節(jié)氣”可能沒(méi)有么特別之處，但是在當(dāng)時(shí)落后的生產(chǎn)力條件下，人們認(rèn)識(shí)自然能達(dá)到如此之高的水平，的確令人驚訝。所以從這個(gè)角度講，“二十四節(jié)氣”是一項(xiàng)重大的發(fā)明，凝聚了古人的智慧。④“二十四節(jié)氣”并不過(guò)時(shí)。當(dāng)今中國(guó)，現(xiàn)代化建設(shè)的速度不斷加快，“二十四節(jié)氣”對(duì)于農(nóng)事的指導(dǎo)功能在逐漸減弱，對(duì)現(xiàn)代人生活的影響也越來(lái)越小。即便如此，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的耕作仍然沒(méi)有逃脫原來(lái)的節(jié)氣規(guī)律，即便由于氣候變暖和地區(qū)差異的確有些出入，一般也都在較小的范圍之內(nèi)。在日常生活中，根據(jù)節(jié)氣變化來(lái)準(zhǔn)備需要添減的衣物，已經(jīng)成為很多人的一種習(xí)慣。所以，“二十四節(jié)氣”對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代生活的指導(dǎo)或參考意義仍然存在，“二十四節(jié)氣”并不過(guò)時(shí)。⑤“二十四節(jié)氣”具有不容磨滅的文化價(jià)值。作為中國(guó)人特有的時(shí)間知識(shí)體系，“二十四節(jié)氣”不僅深刻影響著人們的思維方式和行為習(xí)慣，而且鮮明地體現(xiàn)了人與自然和諧相處的能力。所以，“二十四節(jié)氣”是中華民族文化認(rèn)同的重要載體。另一方面，“二十四節(jié)氣”所帶給我們的，不只是對(duì)生產(chǎn)生活的指導(dǎo)意義，還有人類應(yīng)該親近自然、尊重自然、保護(hù)自然的積極態(tài)度，這種文化價(jià)值是永遠(yuǎn)也無(wú)法磨滅的。⑥在國(guó)際氣象界，“二十四節(jié)氣”這一時(shí)間認(rèn)知體系被譽(yù)為“中國(guó)的第五大發(fā)明”，這是對(duì)傳統(tǒng)文化的肯定與褒獎(jiǎng)。而此次“二十四節(jié)氣”成功入選人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄，不僅表明聯(lián)合國(guó)教科文組織對(duì)該遺產(chǎn)項(xiàng)目的一致認(rèn)可,同時(shí)更彰顯出中華傳統(tǒng)文化的無(wú)窮魅力。15.本文的說(shuō)明順序是 。（1分）16.請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括“二十四節(jié)氣”入遺成功的原因。（3分）17.第③段中“如果我們只是用現(xiàn)代人的眼光來(lái)看，‘二十四節(jié)氣’可能沒(méi)有什么特別之處”，句中加點(diǎn)的“可能”一詞能否刪去？為什么？（3分）18.文章第④段中劃線句子使用了什么說(shuō)明方法？有何作用？（4分）19.“二十四節(jié)氣”是古人留給我們的寶貴遺產(chǎn)，請(qǐng)從你了解的“二十四節(jié)氣”中任選一個(gè)加以介紹。（3分）示例：立春，是“二十四節(jié)氣”中的第一個(gè)節(jié)氣，意味著春天來(lái)臨，天氣逐漸轉(zhuǎn)暖，萬(wàn)物開(kāi)始復(fù)蘇，農(nóng)民開(kāi)始耕耘，一年四季由此開(kāi)始。（三）閱讀下文，按要求回答20-24題。（14分）①舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士， 孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨， 餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。②人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。（《生于憂患，死于安樂(lè)》）20. 解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。（4分）（1）傅說(shuō)舉于版筑之間舉：（2）人恒過(guò)過(guò)：（3）衡于慮衡：（4）而后喻喻：21．下列加點(diǎn)詞的用法與其它三項(xiàng)不相同的一項(xiàng)是（2分）A.苦其心志B.無(wú)案牘之勞形C.曾益其所不能D.凄神寒骨22.把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。23. 完成填空。（3分）孟子，名軻， 時(shí)期思想家，家學(xué)派代表人物之一，被尊稱為“亞圣”。請(qǐng)你寫出一句本文之外的孟子的名言警句：24．結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“生于憂患而死于安樂(lè)”的理解，并另舉一個(gè)能證明這一觀點(diǎn)的事例。（3分）

三、作文（40分）25.從下面兩道作文題目中，任選一題，按要求作文。題一：良好的成長(zhǎng)環(huán)境（家庭、學(xué)校、社會(huì)等），溫暖的人間真情（親情、友情、師生情等）都是我們心中的陽(yáng)光。陽(yáng)光，象征關(guān)懷、溫情、奉獻(xiàn)，象征蓬勃的朝氣，象征奮發(fā)向上的力量……朝向陽(yáng)光，靈魂不會(huì)墜入黑暗；心有陽(yáng)光，生命就會(huì)一路芬芳。請(qǐng)以“是我心中的一片陽(yáng)光”為題，完成作文。提示：請(qǐng)先將上面的題目補(bǔ)充完整，然后作文。 題二：珍藏回憶，收獲一份成長(zhǎng)，讓自己不忘初心，繼續(xù)前行；珍藏愛(ài)，收獲一份幸 福，讓自己不忘回報(bào)，懂得感恩。生活中，一詩(shī)一文，一草一木，一人一事，都值 得我們用心靈去感悟，去珍藏。請(qǐng)以“珍藏”為話題，寫一篇作文。要求：（1）自選文體（詩(shī)歌、戲劇除外），能合理運(yùn)用多種表達(dá)方式；（2）立意深刻，感情真摯，思想健康；（3）書寫工整，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；（5）字?jǐn)?shù)不少于600字。

答案解析一、基礎(chǔ)知識(shí)1.A2.D3.B4.D5.A6.B7.D8.C9．（2分）示例一：煙柳畫橋是風(fēng)景，讓人心曠神怡；示例二：發(fā)上霜雪是風(fēng)景，讓人感動(dòng)心疼。（每空1分。語(yǔ)言通順，表達(dá)合理即可得分。）10.（2分）（1）芳草萋萋鸚鵡洲 （2）千里共嬋娟 （3）受任于敗軍之際(每空1分，錯(cuò)字、漏字、添字均不得分。任選兩句作答，如果全部作答只批改前兩句。)二、閱讀理解11.（2分）A.修葺B.閃12.（4分）景物（環(huán)境）描寫；（1分）作用：①虛實(shí)映襯，香氣四溢的梨花林與梨花姑娘相映生輝，為全文營(yíng)造一種景和人融合的意境；（1分）②表達(dá)了對(duì)小茅屋“主人”助人為樂(lè)精神的贊美之情；（1分）③照應(yīng)題目，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。（1分）13.（3分）插敘（1分）；交代了小茅屋的來(lái)歷（意思接近即可）。（2分）14.（3分）①指出雷鋒精神的內(nèi)涵（助人為樂(lè)、無(wú)私奉獻(xiàn)等）；（1分）②寫出具體做法；（1分）③語(yǔ)言表述。（1分）15．（1分）邏輯順序（錯(cuò)字不給分）。16.（3分）①“二十四節(jié)氣”折射出中華傳統(tǒng)文化的博大精深和豐富內(nèi)涵；②“二十四節(jié)氣”凝聚了古人的智慧；③“二十四節(jié)氣”并不過(guò)時(shí),對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代生活的指導(dǎo)或參考意義仍然存在；④“二十四節(jié)氣”具有不容磨滅的文化價(jià)值。（答出其中任意三點(diǎn)即滿分）17．（3分）不能刪去；（1分）“可能”表估計(jì)、推測(cè)，如果刪去，就變成了“用現(xiàn)代人的眼光來(lái)看，二十四節(jié)氣沒(méi)有特別之處”，太過(guò)肯定，與實(shí)際不符；（1分）“可能”一詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。（1分）18.（4分）舉例子（錯(cuò)字不給分）；（2分）舉人們根據(jù)節(jié)氣變化來(lái)添減衣物的例子，具體有力地說(shuō)明“二十四節(jié)氣”并不過(guò)時(shí)的特點(diǎn)。（2分）19．（3分）示例：①驚蟄，天氣轉(zhuǎn)暖，春雷開(kāi)始震響，蟄伏在泥土里的各種冬眠動(dòng)物開(kāi)始蘇醒。我國(guó)大部分地區(qū)進(jìn)入春耕季節(jié)。②清明，氣候清爽溫暖，草木始發(fā)新芽，萬(wàn)物開(kāi)始生長(zhǎng)，農(nóng)民