高中歷史教學計劃合集四篇

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為了更好的完成新學期的教育教學工作，使各項工作有目的、有打算、有組織的順當?shù)倪M行，依據(jù)高二文科班的實際狀況特制訂本學期教學工作打算

第一、總體目標

1、側(cè)重培育同學的綜合力量

高考強調(diào)跨學科綜合力量要求，表達了歷史學科的本質(zhì)特征。因此我在教學進程中，將有目的的將史、政、地學問有機地結(jié)合起來，培育同學綜合運用各科學問分析和解決問題的力量，將現(xiàn)實問題與歷史問題相結(jié)合，表達學以致用的教學風格。

2、建構(gòu)歷史學問體系，重創(chuàng)新思維力量的培育

高三歷史教學應注意與歷史進展的連續(xù)性和階段性，我在教學中，將強化和突出歷史的階段特征，將詳細歷史大事放到這種特征中去考察分析，讓同學自己去深化熟悉，受到教育、得出啟示、進展他們的創(chuàng)新思維力量。

3、正確處理全面復習和重點復習的關(guān)系

我將采納三段式復習，即基礎(chǔ)復習，專題復習和重點復習方法，同時把教學打算作調(diào)整，側(cè)重點在后兩段上，以增添力量訓練的力度。

其次、同學基本狀況

本屆高二文科共有2個班，共計93人，同學基礎(chǔ)相對較弱，學習習慣有待于進一步提高。

第三、主要教學措施

1、努力學習新的教學理念，更新教育思想，仔細討論課標、教材、教法、學法，努力提高教學效度。

2、狠抓學風建設，管理好自己的課堂，加強方法指導，培育同學良好的學習習慣;以高三第一輪復習的要求來進行高二歷史教學;真正做到常規(guī)教學落到實處。

3、關(guān)于考試：根據(jù)班級組的統(tǒng)一要求，仔細組織好每一次階段考試，做到細心命題，細心閱卷，仔細講評。

4、關(guān)于作業(yè)：要求同學按進度準時按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓練資料，;老師平常加強監(jiān)督，按時、按要求批改好作業(yè)。

5、主動推動集體備課：，群策群力。

6、提倡多種教學手段的使用，激發(fā)同學的學習愛好，使同學主動參加教學過程，從而把握基礎(chǔ)學問，養(yǎng)成力量，形成正確的情感、看法、價值觀。

教材《世界近代現(xiàn)代史下冊》、《中國古代史》。

1、假期補課期間完成《中國古代史》第一至其次章的教學。

2、下學期第1—4周完成文科完成選修I第三章至第四章教學任務。

3、第5—7周文科完成第五章前四節(jié)教學任務。

4、第8—9周文科完成第五章后四節(jié)教學任務，進行一次模擬測試。

5、第10周復習預備月考?！补?jié)假日放假，則據(jù)實際狀況往后進行調(diào)整〕

6、第11—13周進行《中國古代史》第六章前四節(jié)教學任務。

7、第14—15周進行《中國古代史》第六章后三節(jié)教學任務。

8、第14—15周完成《世界近代現(xiàn)代史下冊》第一章的`教學，

9、第16—18完成《世界近代現(xiàn)代史下冊》其次、三章的教學，進行其次次模擬測試。

10、第19周復習，預備期末考試。

高中歷史教學打算篇2

一、指導思想:

新高中課程標準在明確高中培育目標、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、確保教學內(nèi)容、促進教學方式轉(zhuǎn)變等方面作了主動的改革探究,在教學中我們應緊跟高中課程改革的步伐前進。為適應這一新形勢,確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進,我們的教學要切實有利于廣闊同學的自主進展。高中歷史新課程這一高中歷史教育的試驗田,對我們老師來講既是一個挑戰(zhàn),也是一個機遇。只有仔細討論,深化思索,努力實踐才能贏得主動,取得事業(yè)和人生的雙重進步。在接下來的教學實踐中,我們要本著拓展教學思路、創(chuàng)新教學模式、提高教學技能、放寬教學視野的指導精神,主動摸索和總結(jié)教學規(guī)律,盡快提升同學在歷史學習中的認知力量和求知愛好,實現(xiàn)望亭中學歷史教學的新突破。

二、同學狀況分析:

高一班級共八個班四百三十多個同學,重點班生源質(zhì)量相對較好,一般班生源質(zhì)量相對差一些,高一新生一方面由于初次來到一個新環(huán)境,心理和作息習慣都有一個適應的過程,另一方面由于學校的歷史基礎(chǔ)學問都比較薄弱,所以高一歷史教學應注意基礎(chǔ)的培育和愛好的培育。此外,老師在教學過程中應穿插一些與歷史教學相關(guān)的歷史典故,盡量多地使用多媒體幫助教學,將歷史學問與歷史進展脈絡通過生動活波和直觀淺顯的方式呈現(xiàn)給同學。

三、教學方法:

綜合考點內(nèi)容,突出學科內(nèi)的學問連接,注意學科間的貫穿,拓寬同學學問面,提高同學的思維力量;基礎(chǔ)訓練,重在運用;拓展訓練,重在提高;綜合訓練,重在進展。使同學既從“點”上拓展,又能對所學學問點結(jié)合,融會貫穿。

高中歷史教材的主體結(jié)構(gòu)按“學習專題”構(gòu)建。歷史上的政治活動是豐富多彩、極其冗雜的,他與經(jīng)濟活動、文化活動一起構(gòu)成了人類歷史上多彩的生活活動。只要同學們潛心學習,細心探究,就肯定會有很多意想不到的收獲,感悟很多歷史的真諦。

四、重點工作及詳細措施:

(一)重點工作:

(1)明確教學任務、抓好教學常規(guī)、注意基礎(chǔ)學問、培育同學愛好。

(2)細心備課,把每一堂課當成優(yōu)質(zhì)課來預備,注意教學設計的探究。

(3)留意教學方法的改良,讓同學把握學問的同時,更能把握學習學問的方法。

(二)詳細措施:

1、增加歷史教學的趣味性,活躍課堂氣氛

高中同學的思想熟悉水平相較于學校生來說,已經(jīng)開頭發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,理性思維的力量大幅提升。但是由于究竟高一班級的同學還沒有完全過渡到成熟的理性思維,完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次。所以,在教學過程中既要培育他們對于大事本質(zhì)和大事規(guī)律的熟悉和分析,也要糅合趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞,幫助同學對當時歷史環(huán)境和歷史大事的理解和分析。

2、轉(zhuǎn)變教學方式,力求做到日日清、周周清、月月清

(1)每堂課均實行1+2+1的模式。前3—5分鐘復習上一節(jié)內(nèi)容;30分鐘講課;最終3—5分鐘檢測本節(jié)課學習狀況。做到日日清。

(2)每兩周一次總結(jié)測查,把兩周內(nèi)所學主要內(nèi)容以提問形式或試卷形式考察一遍。做到周周清。

(3)每月一次月考,查漏補缺,讓同學做到心中有數(shù)。做到月月清。

3、培育同學的理性思維和討論力量

(1)每學完一個單元引導同學概括本單元的學問體系,培育他們的概括總結(jié)力量。

(2)課堂教學過程中適當穿插一些高考典型例題的演練,培育他們的應考意識。

(3)在時間允許的范圍內(nèi)會組織同學擴大歷史閱讀領(lǐng)域,拓寬學問面,培育他們的練習力量

高中歷史教學打算篇3

一、教學內(nèi)容

本學期完成《世界近現(xiàn)代史》下冊教學及進行其次、三輪復習。其次輪復習加強專題綜合訓練，全面提高同學的解題力量以及思維分析力量;第三輪復習〔高考之前〕，查漏補缺，挖掘潛能，深化學問。

二、學情分析

本屆文科同學的狀況不容樂觀，歷史基礎(chǔ)學問很不扎實，理解運用力量較差。在對同學全面強化催促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性，有的放矢，提高講與練的方法及效益，成為專題與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。

三、教學目的和要求

每星期進度平均為6個課時左右，授課時間為16周。要求同學全面把握《中國古代史》選修、《中國近現(xiàn)代史》上、下冊和《世界近現(xiàn)代史》上、下冊的基礎(chǔ)學問，并進行專題復習。

2。要求同學把握教材內(nèi)容中的歷史基礎(chǔ)學問，了解重要的歷史大事和歷史人物，培育同學歷史唯物主義的觀點，以及運用歷史唯物主義基本觀點觀看問題和解決問題的力量，并對同學進行愛國主義教育。

3。在教學過程中運用啟發(fā)教學，留意啟發(fā)同學主動思索問題，培育同學正確進行分析，比較、概括的力量。

4。仔細學習教學大綱，討論新課程，不斷關(guān)注高考動態(tài)，扎扎實實抓好本屆高三歷史復習工作。統(tǒng)一復習打算，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一各項評析工作，互相學習，取長補短，共同努力，力求完成各項指標

四、總體措施

加強集體備課，將其落到實處，而不是流于形式。就每一節(jié)課的教學內(nèi)容、本節(jié)學問中的重點、難點、疑點、有關(guān)重點難點的教學方法、教學材料的選擇、用什么方式呈現(xiàn)給同學加強合作討論，在教學中不斷反思，不斷改良。

2。仔細搞好試卷評講課。針對高三后一階段訓練量的加大，如何提高試卷評講課的成效關(guān)系極大。每次訓練做到有練必批、有練必評。讓同學在訓練中感悟命題的意圖，明確復習目標;引導同學分析每一個問題及問題產(chǎn)生的緣由，通過評講后的追蹤訓練加強對學問的穩(wěn)固，切實提高綜合訓練的效率。

3。精選、精練、精評。在廣泛搜集資料基礎(chǔ)上精選試題，難題、偏題要放棄。而且每練必改，每練必評，增添訓練的針對性、實效性，并依據(jù)練習反饋準時調(diào)整教學策略。

4。扎實搞好提優(yōu)補差工作，對歷史單科偏差的同學要個別輔導，對不同層次同學要分層指導，提高班級整體水平。

5。最終階段復習要夯實基礎(chǔ)學問，構(gòu)建完好的學問體系。留意理清基本概念線索基本結(jié)論以及階段性特征?；貋碚n本，注意對學問的查漏補缺。

6。把握學科內(nèi)及學科間學問的聯(lián)系。整合學問模塊，多角度思維，強化學問的遷移力量。

高中歷史教學打算篇4

一、教學內(nèi)容：

本學期世界歷史教學內(nèi)容共分為八個單元，表達世界現(xiàn)代時期的歷史，共21課，每課教學1課時。

二、背景分析根據(jù):

本學期將依據(jù)學校工作精神,以全面貫徹方針,全面推動素養(yǎng)教育為指導,在上級主管部門的領(lǐng)導下,以課改內(nèi)容為樣板,以考試改革為突破口,加

強常規(guī)教學的討論力度,切實深化高三歷史教學改革,努力提高教學質(zhì)量。

三、班級及班級現(xiàn)狀分析:

高三班級狀況是:不好動、不好講、比較死板。雖然絕大部分同學上課時能圍圍著老師思路轉(zhuǎn),但仍有同學回答下列問題跑調(diào),放出去就收不回來。今年高三狀況是:尾巴大,尖子生少且不及格中低分率較高,特殊是高三(5)班大批男生,由于學習看法不端正,習慣又較差,熟悉又缺乏,故要到達100%的合格率目標較難,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以今年歷史畢業(yè)考要勝利的擔子很重,因此在教學中必需加大力度備好課,做好每一個課件,課堂準時穩(wěn)固,準時消化,力求每一節(jié)課都能有實際成效。

四、本學期所作要求及力爭到達的目標：

1、深化對《歷史教學大綱》及現(xiàn)行教材的理解,提高教學質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的效率,在教學中貫徹全面性、系統(tǒng)性、精確性、綜合性、科學性、穩(wěn)固性的原則。要做到精講精練,概念清晰明白,條理清晰,重點突出,難點講清,切實做到落實三基,打好基礎(chǔ),進展同學智力,培育同學力量。

2、抓好后進生的個別輔導工作,從端正其學習看法,主動參加課堂的讀,思,練活動,使其成果在原有基礎(chǔ)上更進一步。

3、深化討論和領(lǐng)悟畢業(yè)考試中各種題型的特點,加強對同學的指導和練習。如學習成果優(yōu)良的同學重在抓他們的思維分析力量,學習較困難者,重點讓其把握考綱所要到達基礎(chǔ)學問和基本力量,做到畢業(yè)考能順當通過。

4、加強教育科研,理論聯(lián)系實際搞好歷史學科討論。

5、以創(chuàng)新精神和實踐力量的培育為核心,主動探究教學形式和途徑的多樣化,充分利用人文景觀和歷史遺跡,豐富歷史課堂內(nèi)容。

6、注意教學方法,教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。主動運用幻燈,投影,錄音,錄像,影片,模型多媒體,網(wǎng)絡等進行幫助性教學。

7、仔細,主動參與市教育局組織的各種教學進修活動,以充實自己的業(yè)務水平,提高自己的教學水平。

五、詳細做法：

1.夯實基礎(chǔ)，培育同學力量

高三這學期的歷史內(nèi)容是世界現(xiàn)代史，理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史進展的規(guī)律，是本學期教學最核心的內(nèi)容。這就必需夯實基礎(chǔ)，引導同學自己來探究歷史進展規(guī)律，從而培育同學的力量。

2.以問題教學為抓手，提高同學的思維品質(zhì)

智能的核心是思維，思維的起點是問題，如何提出有質(zhì)量的問題，是本學期課堂教學中沿著重要討論的方向。每一堂課提出的問題必需從教學目標的分類開頭，由淺入深，思維有易到難，從思維的廣度