頂碗少年 教學(xué)設(shè)計(jì)

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程頂碗少年課程標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫刻畫人物的方法；讓學(xué)生明白一個(gè)道理。教學(xué)內(nèi)容分析本課是人教版語文六年級(jí)下冊(cè)第4課課文，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生懂得不論遇到多少艱難曲折也不要退縮，只要堅(jiān)持下去就能獲得成功的道理。教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情的朗讀課文。2、體會(huì)文章蘊(yùn)含的哲理，懂得不論遇到多少艱難曲折也不要退縮，只要堅(jiān)持下去就能獲得成功的道理。3、學(xué)習(xí)正面描寫與側(cè)面烘托相結(jié)合的寫作方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)情分析重點(diǎn)、難點(diǎn)把握課文的主要內(nèi)容，弄清頂碗少年是怎樣面對(duì)失敗，堅(jiān)持一次次表演，最后獲得成功的。領(lǐng)悟作者看表演時(shí)收到的啟示。教與學(xué)的媒體選擇視頻、課件、音樂課程實(shí)施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課2二、初讀課文，了解大意3三、匯報(bào)交流，朗讀體會(huì)4四、暢談感受，明確哲理教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：揭題導(dǎo)入活動(dòng)目標(biāo)明確本課目標(biāo)解決問題了解作者和雜技技術(shù)資源播放錄音介紹作者，播放一段雜技視頻了解難常規(guī)資源錄音和課件活動(dòng)概述教師介紹和播放，學(xué)生觀看和感悟。教與學(xué)的策略是的，雜技是一項(xiàng)很復(fù)雜的表演，有時(shí)一個(gè)節(jié)目經(jīng)過幾年的訓(xùn)練，可以說是臺(tái)上3分鐘，臺(tái)下十年功。但是你想過沒有，當(dāng)一個(gè)雜技演員在表演時(shí)兩次出現(xiàn)了失誤，他還有信心表演下去嗎？今天我們就來讀讀頂碗少年的故事，你或許你會(huì)從中悟出一定的道理來。（板題：頂碗少年）反饋評(píng)價(jià)學(xué)生興致勃勃，很快地投入學(xué)習(xí)中。教學(xué)活動(dòng)2：感知大意活動(dòng)目標(biāo)讀準(zhǔn)字音，看看課文是分幾部分寫的，每部分寫了什么內(nèi)容。解決問題學(xué)習(xí)生詞了解課文內(nèi)容。技術(shù)資源出示圖片常規(guī)資源PPT活動(dòng)概述老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀感知。教與學(xué)的策略1．自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。2．同桌互相聽讀，糾正字音后練習(xí)讀熟。3．默讀課文分段，看看課文是分幾部分寫的，每部分寫了什么內(nèi)容。反饋評(píng)價(jià)在閱讀思考中培養(yǎng)歸納能力。教學(xué)活動(dòng)1：匯報(bào)交流知道少年失敗和應(yīng)對(duì)了解事情的經(jīng)過圖片PPT教師引導(dǎo)出示思考題，學(xué)生交流討論。。1．結(jié)合匯報(bào)讓學(xué)生朗讀相應(yīng)的部分，朗讀第一部分讓學(xué)生充分地在讀中去體會(huì)少年的心理變化及觀眾的心情。2．白發(fā)老者會(huì)對(duì)少年3．反復(fù)讀，反復(fù)品味“在以后的歲月里，不知怎的，我常常會(huì)想起這位頂碗少年，想起那一次的演出，每每想起，我總會(huì)有一陣微微的激動(dòng)……”從文中的省略號(hào)你讀出了什么？說些什么呢？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維。學(xué)生在合作中交流，在交流中得到發(fā)展。教學(xué)活動(dòng)1：感悟明理明白本課告訴我們的道理。發(fā)散大家得到的感悟。文字出示PPT教師點(diǎn)贊總結(jié)，學(xué)生說感悟?？偨Y(jié)：同學(xué)們，在我們的生活中，時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)遇到失敗的考驗(yàn)，但是，只有敢于拼搏的人，才是勝利者。在山窮水盡和絕境里，如果我們?cè)俨幌?，也許就能看到柳暗花明；在冰天雪地的嚴(yán)寒，再搏一下，可能會(huì)迎來溫暖的春風(fēng)；在無邊無際的大海上，再拼搏一下，就會(huì)到達(dá)大海的彼岸；在一眼望不到頂?shù)纳侥_下，再拼搏