小學(xué)語(yǔ)文-熟悉的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《熟悉的動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)課題《熟悉的動(dòng)物》解讀理念面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，幫助學(xué)生力圖通過教學(xué)策略，創(chuàng)設(shè)一個(gè)交往與互動(dòng)、合作與競(jìng)爭(zhēng)、自主與探究、開放與創(chuàng)新的教學(xué)情境，讓學(xué)生在自由、民主、開放的情境中充分地展現(xiàn)自我、發(fā)展自我。學(xué)情分析1、基本情況：學(xué)生共有50人，其中23個(gè)女同學(xué)，27個(gè)男同學(xué)，全班學(xué)習(xí)習(xí)慣、課堂氛圍良好，大部分學(xué)生能在課堂中主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，互相合作，課外閱讀面不太廣，口頭表達(dá)能力都能勇于表達(dá)，但往往表達(dá)不完整，不準(zhǔn)確。在寫話中語(yǔ)句通順，少數(shù)同學(xué)能用上好詞好句，把話寫得很具體。但是部分同學(xué)還存在著寫話不通順，不能很好地組織語(yǔ)言，欠條理。

教材分析內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)按一定順序描寫自己熟悉的小動(dòng)物的外形。能運(yùn)用自己學(xué)過的知識(shí)盡量把語(yǔ)言寫美。3、語(yǔ)言要通順，不會(huì)寫的字可以用拼音。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生喜愛小動(dòng)物的感情能力目標(biāo)學(xué)會(huì)按一定順序描寫看到的動(dòng)物知識(shí)目標(biāo)學(xué)會(huì)用學(xué)過的詞較準(zhǔn)確的描述，豐富自己的語(yǔ)言文字。教學(xué)資源1.教科版二年級(jí)下冊(cè)教材2.課件3.毛絨玩具小熊貓、小綿羊小老虎各一只一缸金魚收納盒1個(gè)教學(xué)重點(diǎn)1.按一定順序描寫動(dòng)物的外形特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)抓住特點(diǎn)按照一定的順序來介紹動(dòng)物方法解讀教學(xué)方法啟發(fā)式、探究式、參與式教學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備1、提前布置觀察自己喜歡的一種小動(dòng)物。2、搜集學(xué)生喜愛的毛絨玩具。3.教師搜集相關(guān)資料，制作多媒體課件。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課激發(fā)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。談話，你養(yǎng)過小動(dòng)物嗎？喜不喜歡它？學(xué)生，談自己的感受，說說自己最喜歡小動(dòng)物的哪里。自主合作探究玩一玩“我來說，你來猜”的游戲，初步試著讓學(xué)生描述小動(dòng)物的特征。觀察小動(dòng)物的外形指導(dǎo)學(xué)生把語(yǔ)言寫具體學(xué)生自己習(xí)作教師講評(píng)教師出示暗箱型收納盒，請(qǐng)一名同學(xué)上來描述自己喜歡的一種小動(dòng)物，其他同學(xué)通過他的描述猜出小動(dòng)物的名字。教師總結(jié)，看來同學(xué)們都很喜歡小動(dòng)物，今天我們就一起來描述一種“熟悉的小動(dòng)物”（教師板書）今天老師還給大家請(qǐng)來了以為可愛的動(dòng)物朋友，現(xiàn)在請(qǐng)大家和他打個(gè)招呼吧。大家看這條小金魚分了頭、身子、尾巴三個(gè)部分，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察小金魚這三部分上都有什么？強(qiáng)調(diào)（一定要按從前到后的順序來描述）同學(xué)們基本上把小金魚各部分都描述出來了，但老師覺得語(yǔ)言太干巴了，一點(diǎn)都不美，你有什么好辦法嗎？請(qǐng)同學(xué)舉例說明平時(shí)老師積累了很多詞語(yǔ)，時(shí)間久了就成了一個(gè)詞語(yǔ)大寶庫(kù)，現(xiàn)在老師就和大家一起分享一下，同學(xué)們看看自己能不能從寶庫(kù)中找到自己需要的珍寶。（出示幻燈）教師寄語(yǔ)：希望同學(xué)們也能養(yǎng)成積累詞語(yǔ)的好習(xí)慣。教師出示課件溫馨提示習(xí)作要求）教師選取有代表性的文章同學(xué)生一起講評(píng)。你認(rèn)為這篇文章怎么樣?為什么？學(xué)生根據(jù)描述同學(xué)的描述猜出箱子里的小動(dòng)物是什么。學(xué)生分別用自己的方式和小金魚打招呼。學(xué)生分組觀察。學(xué)生匯報(bào)（小金魚的頭上有眼睛、嘴巴、身上有鰭、鱗片，尾巴有尾鰭）（可以把平時(shí)積累的好詞好句加上，可以運(yùn)用打比方等方法（小金魚有一對(duì)圓圓的大眼睛，小金魚身上的鱗片像穿了一身盔甲……）學(xué)生觀察詞語(yǔ)說一說文章好在哪里？拓展延伸按老師教給的方法把自己喜歡的一種小動(dòng)物描述給爸爸媽媽聽?？偨Y(jié)寫作方法按一定順序描寫把學(xué)過的詞語(yǔ)學(xué)以致用教師寄語(yǔ)總結(jié)提升進(jìn)行課堂小結(jié)，對(duì)學(xué)生提出希望。板書設(shè)計(jì)熟悉的動(dòng)物按一定順序（從前到后、從整體到部分……）注重積累學(xué)以致用教學(xué)效果預(yù)測(cè)本課能引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序描寫自己熟悉的小動(dòng)物，描寫時(shí)語(yǔ)言通順，能會(huì)運(yùn)用學(xué)過的詞語(yǔ)把文章寫美。學(xué)情分析基本情況：學(xué)生共有50人，其中23個(gè)女同學(xué)，27個(gè)男同學(xué)，全班學(xué)習(xí)習(xí)慣、課堂氛圍良好，大部分學(xué)生能在課堂中主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，互相合作，但課外閱讀面不太廣，口頭表達(dá)能力方面，學(xué)生都能勇于表達(dá)，但往往表達(dá)不完整，不準(zhǔn)確。表現(xiàn)在習(xí)作方面大部分同學(xué)語(yǔ)句通順，內(nèi)容較具體。少數(shù)同學(xué)能用上好詞好句，把話寫得很具體。但也存在極少部分同學(xué)寫話不通順，不能很好地組織語(yǔ)言，欠條理。

效果分析本課選材貼合學(xué)生生活實(shí)際，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，教師盡可能的從二年級(jí)學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)采用游戲和實(shí)物等方式激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；設(shè)計(jì)科學(xué)合理、重點(diǎn)難點(diǎn)問題，讓學(xué)生在感悟、討論、交流、中深化自己的思想認(rèn)識(shí)，形成正確的價(jià)值觀念，同時(shí)培養(yǎng)樂于表達(dá)，善于表達(dá)的能力。由于同學(xué)們經(jīng)過上學(xué)期的說話鍛煉基本上對(duì)寫作格式和標(biāo)點(diǎn)的運(yùn)用都比較熟練了，所以教師在這一方面著力不多，但同學(xué)們普遍格式正確，標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用恰當(dāng)。由于事先經(jīng)過了充分的交流，大部分同學(xué)能按從前到后的順序?qū)懗鲂〗痿~的樣子。沒有寫小金魚的同學(xué)也能靈活的寫出自己喜愛的小動(dòng)物的樣子，較好的達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。但仍有部分同學(xué)語(yǔ)言不條理，想到那些到哪。部分同學(xué)語(yǔ)言描述像流水賬，需要修改。教材分析《熟悉的動(dòng)物》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材人教版語(yǔ)文第四冊(cè)語(yǔ)文園地五的寫話內(nèi)容，“把自己熟悉的一種動(dòng)物寫一寫?？梢悦鑼懰蓯鄣臉幼?，可以寫寫它有趣的生活習(xí)性，也可以把自己和這個(gè)動(dòng)物之間發(fā)生的趣事寫下來”。動(dòng)物，在生活中可以隨便可見，很多人在家里會(huì)養(yǎng)一些寵物，如小狗，小貓，小倉(cāng)鼠。孩子們基本上都去過動(dòng)物園，也看到過很多動(dòng)物，如大象，猴子、獅子等等，在生活中有著廣泛的經(jīng)驗(yàn)。與此同時(shí)，從去年開始我們級(jí)部就開始引導(dǎo)學(xué)生寫小周記，在上學(xué)期我們?cè)龑?dǎo)學(xué)生寫過自己喜歡的一種小動(dòng)物，孩子們已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。寫動(dòng)物無外乎從外形、生活習(xí)性、趣事三個(gè)方面進(jìn)行，根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和新課程標(biāo)準(zhǔn)的年級(jí)教學(xué)目標(biāo)，最后確定本次寫話教學(xué)內(nèi)容為抓住特點(diǎn)按照一定的順序來介紹動(dòng)物的樣子。寫話，對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說是起步階段，重點(diǎn)應(yīng)放在激發(fā)學(xué)生的寫話興趣。因此，在導(dǎo)入的時(shí)候，引入了學(xué)生喜愛的游戲節(jié)目“我來說，你來猜”課前請(qǐng)學(xué)生觀察自己生活中養(yǎng)過的動(dòng)物，并且還拍下來或畫下來，讓學(xué)生置身于熟悉的生活情境中，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程。寫小動(dòng)物，一定要抓住動(dòng)物的特點(diǎn)。抓住特點(diǎn)按照一定的順序來介紹動(dòng)物是本次寫話的重點(diǎn)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。評(píng)測(cè)練習(xí)請(qǐng)你描寫一種小動(dòng)物的外形。（可以寫本課觀察的小金魚，也可以寫自己熟悉的其他的小動(dòng)物。）要求：1、按一定順序來描寫。2、開頭空兩格，加上標(biāo)點(diǎn)，不會(huì)寫的字可以用拼音。3、用上自己學(xué)過的詞語(yǔ)盡量把句子寫美。課《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆、樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感?！边@節(jié)課，我從學(xué)生的實(shí)際生活切入，通過游戲環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)情景，激活學(xué)生的生活體驗(yàn)，鍛煉學(xué)生觀察和表達(dá)能力。在學(xué)生明確習(xí)作要求后，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，相互訴說、傾聽，可以使他們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短、啟迪思維，從而豐富自己的習(xí)作內(nèi)容，激發(fā)寫作靈感，由于二年級(jí)學(xué)生知識(shí)積累少，語(yǔ)言不豐富，老師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)就顯得特別重要。本次教學(xué)的重點(diǎn)就是引導(dǎo)學(xué)生按一定順序?qū)懽鳌４蟛糠謱W(xué)生基本能按一定的順序如從前到后的順序來寫，但仍然有部分同學(xué)想到哪寫到哪，文章缺乏條理。從學(xué)生的習(xí)作看，接受力強(qiáng)的學(xué)生能有意識(shí)的在作文中加入比喻等修辭方法，但很多同學(xué)比喻不恰當(dāng)，或是四字詞語(yǔ)疊加現(xiàn)象很嚴(yán)重。部分作文平均用力，整段文字缺乏亮點(diǎn)。雖然統(tǒng)一寫金魚有利于學(xué)生學(xué)會(huì)觀察方法和寫作方法，但也容易寫成雷同文，缺少新意，我想在拓展習(xí)作中可能方法遷移后效果會(huì)更好。鞏固學(xué)生已形成的寫作興趣，教師就要堅(jiān)持正面肯定，以欣賞的態(tài)度評(píng)價(jià)學(xué)生的習(xí)作，盡可能挖掘習(xí)作中的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生有成功的體驗(yàn)，從而樹立信心。對(duì)學(xué)生習(xí)作中新穎的題材、真切的描寫，甚至寫的較好的一段話、一句話乃至一個(gè)詞都加以肯定，激發(fā)他們的習(xí)作欲望、提高他們的習(xí)作興趣。總之，在這節(jié)課中，學(xué)生充分觀察的時(shí)間有些不足，導(dǎo)致描寫不能細(xì)致入微。我會(huì)在今后的教學(xué)中鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá)，指導(dǎo)會(huì)更準(zhǔn)確、更及時(shí)、更貼近學(xué)生的實(shí)際。我要滿腔熱情、千方百計(jì)的激發(fā)學(xué)生的寫作積極性、提高其寫作水平，豐富其人生感悟。。教材《熟悉的動(dòng)物》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材人教版語(yǔ)文第四冊(cè)語(yǔ)文園地五的寫話內(nèi)容，根據(jù)不同的學(xué)生原有水平，在最基本的教學(xué)目標(biāo)上給予不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使不同層次的水平學(xué)生都得到發(fā)展。根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)把學(xué)生劃分為

類學(xué)生△類學(xué)生，＊類學(xué)生：分層次教學(xué)

類學(xué)生

1、能抓住動(dòng)物外形的特點(diǎn)，按一定的順序把動(dòng)物的樣子、生活習(xí)性和趣事寫具體，寫出動(dòng)物的可愛之處和喜愛之情。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察思維能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、激發(fā)學(xué)生了解動(dòng)物的興趣，培養(yǎng)學(xué)生親近動(dòng)物、愛護(hù)動(dòng)物的情感?！黝悓W(xué)生：

1、能用幾句話抓住動(dòng)物外形的特點(diǎn)，按一定的順序把動(dòng)物的樣子寫通順，寫出動(dòng)物的可愛之處和喜愛之情。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察思維能力及語(yǔ)言表