《生態(tài)學專業(yè)實習》課程教學大綱

《生態(tài)學專業(yè)實習》教學大綱課程類別：專業(yè)實習課程編碼：課程英文名：ProfessionaIPractice預修課程：生態(tài)學導論、種群與群forEcoIogyMajor落生態(tài)學、動物生態(tài)學、景觀生態(tài)學總學時數：216學時實踐學時：216學時建議修讀學期：7一、課程性質、目標與要求課程性質：本課程為生態(tài)學專業(yè)學生的畢業(yè)綜合實習，預修課程為生態(tài)學專業(yè)的主要課程群，開設學期為第7學期，總學時數為108學時。教學目的和要求：培養(yǎng)學生掌握普通生態(tài)學、植物生態(tài)學及動物生態(tài)學的野外常用調查方法，增加學生的實踐能力，強化應用所學的理論知識，培養(yǎng)學生綜合運用所學的專業(yè)理論知識與方法分析、解決實際生態(tài)環(huán)境問題的能力；培養(yǎng)學生熱愛自然、保護生態(tài)環(huán)境的社會責任感；培養(yǎng)學生探究自然、崇尚科學、吃苦耐勞、團結協(xié)作的品格。二、教學內容、重難點和課時安排模塊一：實習準備(共6學時)主題I:實習動員(目的、意義、安全教育等)主題2：實習內容介紹主題3：確立小組研究性實習題目與方案主題4：實習工具、儀器準備、發(fā)放實習指導、注射疫苗、安排后勤服務等自主學習內容：學生在教師指導下確定研究性實習題目，查閱文獻資料，撰寫研究方案，學習科技論文寫作的一般規(guī)范要求。模塊二：基礎性實習(共108學時)實習一植物群落樣地調查法實習一植物群落樣地調查法(1)植物群落最小面積的確定(2)樣地的選擇及樣方的布設※(3)群落樣方調查的主要指標與數據處理※(4)實習總結實習二森林群落調查的無樣地抽樣方法(1)無樣地取樣調查的主要方法及布設原則※(2)調查數據的處理與群落統(tǒng)計參數的計算※(3)實習總結實習三植物群落生活型和生活型譜的調查(1)植物生活型的劃分標準及判定依據※(2)植物生活型的調查方法※(3)植物生活型的統(tǒng)計與生活型譜的繪制※實習四森林群落葉片的光譜反射特征的測定(1)光譜反射特征的測定原理實習一植物群落樣地調查法(1)植物群落最小面積的確定(2)樣地的選擇及樣方的布設※(3)群落樣方調查的主要指標與數據處理※實習一植物群落樣地調查法(1)植物群落最小面積的確定(2)樣地的選擇及樣方的布設※(3)群落樣方調查的主要指標與數據處理※(4)實習總結實習二森林群落調查的無樣地抽樣方法(1)無樣地取樣調查的主要方法及布設原則※(2)調查數據的處理與群落統(tǒng)計參數的計算※(3)實習總結實習三植物群落生活型和生活型譜的調查(1)植物生活型的劃分標準及判定依據※(2)植物生活型的調查方法※(3)植物生活型的統(tǒng)計與生活型譜的繪制※實習四森林群落葉片的光譜反射特征的測定(1)光譜反射特征的測定原理(16學時)(12學時)(12學時)(12學時)(2)手持式光譜儀的儀器操作與群落樣方數據的測定城(3)不同群落植物葉片光譜反射特征的比較※實習五植物群落光合有效輻射特征和葉面積指數的測定(1)植物光合有效輻射與葉面積指數的測定原理(2)OHIO葉面積指數測定儀器的操作與數據測定米(3)數據的分析與實習總結實習六枯枝落葉層現存量和分解速率的測定(1)植物群落枯枝落葉層的取樣原則與方法(2)樣品的分類收集與布設(3)枯枝落葉分解速率實驗的設計與樣品分析測定※(4)實驗數據分析與報告撰寫實習七Lincoln指數法估計種群數量大小(1)Lincoln指數法的基本原理與統(tǒng)計方法(2)動物樣本捕獲裝置的布設與樣本的獲取※(3)數據的分析與實習總結實習八森林昆蟲調查研究的基本方法(2)手持式光譜儀的儀器操作與群落樣方數據的測定城(3)不同群落植物葉片光譜反射特征的比較※實習五植物群落光合有效輻射特征和葉面積指數的測定(2)手持式光譜儀的儀器操作與群落樣方數據的測定城(3)不同群落植物葉片光譜反射特征的比較※實習五植物群落光合有效輻射特征和葉面積指數的測定(1)植物光合有效輻射與葉面積指數的測定原理(2)OHIO葉面積指數測定儀器的操作與數據測定米(3)數據的分析與實習總結實習六枯枝落葉層現存量和分解速率的測定(1)植物群落枯枝落葉層的取樣原則與方法(2)樣品的分類收集與布設(3)枯枝落葉分解速率實驗的設計與樣品分析測定※(4)實驗數據分析與報告撰寫實習七Lincoln指數法估計種群數量大小(1)Lincoln指數法的基本原理與統(tǒng)計方法(2)動物樣本捕獲裝置的布設與樣本的獲取※(3)數據的分析與實習總結實習八森林昆蟲調查研究的基本方法(12學時)(16學時)(16學時)(16學時)(1)森林昆蟲調查方法的確定與方案設計※(2)森林昆蟲種群數量的數據統(tǒng)計米(3)森林病蟲害的記錄與統(tǒng)計分析教學建議：利用內業(yè)時間以及現場調查演示，講授各項實習內容的具體原理、方法，儀器設備的使用方法等。外業(yè)在指導老師的帶領下進行實踐調查，要注意調查數據的科學性與可靠性。模塊三：研究性實習(共66學時)實習一森林演替的群落結構變化規(guī)律的初步研究(16學時)(1)研究方案的設計以及森林群落演替研究方法的比較(2)調查樣地的選擇與分層群落學調查(3)群落演替動態(tài)的計算與預測※(4)研究報告或論文的撰寫※自學內容：通過閱讀相關文獻，了解群落演替研究的進展，制定科學合理的研究方案。實習二蝙蝠的種群和種群數量調查(20學時)(1)研究地點的選擇(2)蝙蝠種群的數量調查(包括年齡結構、性比、出生率、個體體重等參數)派(3)蝙蝠種群結構的分析與生命表的制作※(4)螭蝠種群保護的建議學習建議：查閱相關的參考書及文獻資料，確定小組成員的分工職責，獲取準確、科學的蝙蝠種群數量與種群參數，在野外工作中要做好安全操作的各項準備。實習三水生生態(tài)系統(tǒng)的富營養(yǎng)化調查與評估(30學時)(1)研究方案的設計(包括取樣水體確定、取樣地點及方法、測試指標)(2)水樣的采集與浮游動植物群落定性及定量樣品的采集(3)水質理化指標的測定及浮游動植物定性及定量的鏡檢※(4)測試結構的分析與不同水生生態(tài)系統(tǒng)富營養(yǎng)化的評估※(5)研究論文的撰寫

學習建議：建議不同小組選擇不同的水生生態(tài)系統(tǒng)類型，總體上可以形成比較和有效的研究整體，有利于各年度間的不同時間段的動態(tài)對比。(共30學時)(12(共30學時)(12學時)(1)長白山自然保護區(qū)的自然環(huán)境特點(2)長白山垂直植被景觀帶沿海拔高度變化的規(guī)律(3)不同植被垂直帶的群落結構特征與動植物資源特點※(4)不同植被垂直帶的土壤、氣候、水文特征(5)長白山不同植物群落中生物多樣性的特點與保護價值※教學建議：利用GPS、氣壓計、照像機等儀器記錄不同植被帶的景觀特點、植物群落組成特點，討論長白山生態(tài)旅游開展對保護工作的可能影響，提出保護建議。考察二中國科學院長白山森林生態(tài)系統(tǒng)定位研究站及長白山自然博物館(8學時)(1)長白山森林定位站的歷史與發(fā)展過程(2)長期森林生態(tài)系統(tǒng)定位研究的方法與定位研究先進儀器考察※(3)定位研究站的開放研究項目考察(4)長白山的形成、變遷的地質年代與主要特點(5)長白山保護區(qū)及周邊地區(qū)珍稀動植物物種及標本的考察教學建議：在考察過程中做好記錄，考察結束后小組討論長白山森林生態(tài)系統(tǒng)的特征與研究項目的特色，對考察內容進行總結。考察三龍灣濕地生態(tài)系統(tǒng)的考察(10學時)(1)龍灣自然保護區(qū)區(qū)域生態(tài)環(huán)境的特點(2)龍灣不同濕地類型的生態(tài)環(huán)境特征與群落組成特點※(3)吉林省東部泥炭沼澤濕地的演替規(guī)律※(4)龍灣保護區(qū)濕地生態(tài)系統(tǒng)面臨的主要問題及保護措施教學建議：比較三角龍灣、大龍灣、旱龍灣以及金川泥炭濕地的生態(tài)環(huán)境特征，了解濕地發(fā)育的基本過程與演替規(guī)律，調查不同濕地生物群落組成的特點，比較各種濕地的水文特征的差異，對濕地的重要生態(tài)服務功能進行總結。模塊五：實習總結與實習報告(共6學時)(1)個人實習心得體會(2)小組實習的研究報告或論文(以基礎性實習和研究性實習內容為主)(3)綜合實習報告三、課程教學方法對于實習內容中涉及的理論知識進行課堂講解，對于新的樣方調查方法與儀器使用方法等內容進行示范演示，具體的實習由各帶隊老師帶領小組開展樣方調查、群落或種群參數測量，對于數據分析方法進行統(tǒng)一的綜合講解，如遇到動植物的分類問題，則采集標本回室內查閱資料進行分類C采取以學生小組為主體，帶隊老師指導，師生互動的教學方法。四、實踐教學安排學生根據實習指導提前對所要開展的實習內容進行預習，并且提前進行實習方案的設計與修改，根據方案設計進行群落樣方調查或者其它考察記錄。以小組為單位進行實習內容的安排，確保每個同學在不同的實習內容中得到方法與數據分析的鍛煉，形成小組報告與綜合實習報告。五、課程教學評價本實習課程的評價按照各個環(huán)節(jié)的學生表現進行評分，其中實驗設計20分；實習期間朝外調查與實驗表現20分；實驗報告或研究性論文撰寫的規(guī)范性、科學性、完整性等共30分；以上部分的評價由教師評價+小組評價+學生自評來確定；實習結束時指導老師綜合面試成績30分。六、課程學習資源(-)主要參考書目[1]李振新、唐占輝、宋傳濤、江廷磊等編。《生態(tài)學綜合實習指導》，東北師范大學，2015年。[2]邢福主編?！堕L白山生態(tài)學實習指導》北京，高等教育出版社。2013年。[3]楊持主編?！渡鷳B(tài)學實驗與實習》，北京，高等教育出版社。2003年。(-)其它學習資源11J中國