典型接頭焊條電弧焊實作機械工程系

典型接頭焊條電弧焊實作機械工程系第1頁/共39頁《典型接頭焊條電弧焊實作》說課詳細文字材料

一、本專業(yè)課程體系設置總體思路

1．焊接專業(yè)教改及課程體系構(gòu)建的必要性和總體思路為什么要改革？高職教育在我國是一種新的高等教育類型，尚處于探索階段。從市場調(diào)研表明，總體上高職教育的人才培養(yǎng)與實際崗位需求還存在著較大差距。改什么？改革高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)模式和課程體系、教學內(nèi)容、教學方法，也就是要從根本上解決高職應該“培養(yǎng)什么樣的人”和“怎么培養(yǎng)人”的問題。怎么改？我們依托制造行業(yè)企業(yè)和德陽重裝基地優(yōu)勢，按照職業(yè)教育的本質(zhì)特征--校企合作、工學結(jié)合要求，讓企業(yè)專家和高技能人才參與教學改革和人才培養(yǎng)全過程。第2頁/共39頁《典型接頭焊條電弧焊實作》說課詳細文字材料※校企合作開展市場調(diào)研和崗位分析，確定培養(yǎng)目標定位；※根據(jù)本專業(yè)目標崗位的實際需要，綜合各崗位的工作任務、內(nèi)容、職責等要求，以企業(yè)專家組主導起草《崗位職業(yè)標準》；※基于畢業(yè)生主要工作崗位和《崗位職業(yè)標準》，理出崗位典型工作任務，并歸納出行動領域；※由行動領域并基于真實工作過程構(gòu)建課程體系（學習領域）。第3頁/共39頁《典型接頭焊條電弧焊實作》說課詳細文字材料

2．焊接專業(yè)高職人才需求情況分析及培養(yǎng)目標定位

目前的焊接人才供求比大約在1：6以上，遠遠供不應求！

冷作裝焊崗位約18%施工組織管理人員崗位約23%工藝人員崗位約10%焊工崗位約45%營銷等其他崗位約4%

焊工崗位約60%冷作裝焊崗位約20%施工組織管理人員崗位約15%工藝人員崗位約5%

畢業(yè)生所從事的工作崗位

重裝企業(yè)焊接制造各崗位人員需求比列

第4頁/共39頁《典型接頭焊條電弧焊實作》說課詳細文字材料

人才培養(yǎng)目標定位：

焊接產(chǎn)品制造流程以及各崗位之間的邏輯聯(lián)系是：產(chǎn)品圖樣--工藝人員編制工藝并試驗--生產(chǎn)組織管理人員配置各種資源并做好制造加工的各項準備—冷作工（劃線工、下料工、成形工、機加工、裝配工）進行焊前各工序的加工--焊工完成焊接工作--質(zhì)檢員進行無損檢測--熱處理工及噴沙工、油漆工等進行焊后各項處理--交貨。因此，本專業(yè)主要培養(yǎng)焊工、施工組織管理人員、冷作裝焊及工藝人員。其中“焊接實作技能”和“焊接結(jié)構(gòu)制造工藝編制與實施能力”是焊接專業(yè)畢業(yè)生最為重要的兩大核心專業(yè)能力。第5頁/共39頁《典型接頭焊條電弧焊實作》說課詳細文字材料

3.行業(yè)企業(yè)主導制定《焊接制造崗位職業(yè)標準》

行業(yè)企業(yè)主導針對焊接制造崗位的工作內(nèi)容、職業(yè)職責以及職業(yè)培訓與認證幾個方面進行定義和界定，并設定相應的類型。從而為焊接技術及自動化專業(yè)的職業(yè)教育提供人才目標定位和人才培養(yǎng)依據(jù)，也為企業(yè)選人用人提供參考。四川省經(jīng)委組織召開的崗位職業(yè)標準及人才培養(yǎng)方案研討會中國機械聯(lián)合會組織召開的崗位職業(yè)標準論證會及人才培養(yǎng)方案研討會第6頁/共39頁《典型接頭焊條電弧焊實作》說課詳細文字材料

4.典型工作任務基于畢業(yè)生主要工作崗位和《崗位職業(yè)標準》，理出典型工作任務:1．機械制圖與焊接施工圖的識圖；2．金屬材料的選擇；3．焊接件的熱處理；4．焊條電弧焊、埋弧焊、活性氣體保護焊、惰性氣體保護焊焊機的操作；5．焊接設備的調(diào)試與驗收；6．焊機故障判斷；7．輔助工具的使用；8．正確使用勞動保護用品；9．原材料的切割；10．焊接件的冷作裝焊；11．按焊接工藝規(guī)程（WPS）做好焊前準備；12．焊條電弧焊平板對接接頭單面焊雙面成型、大管對接垂直固定單面焊雙面成型、手工焊條電弧焊異種鋼板件橫焊單面焊雙面成型的操作；13．CO2氣體保護焊板—管T型接頭垂直位置俯位焊、氣保焊板件橫、立位對接單面焊雙面成型、騎座式板—管垂直仰焊氣保焊單面焊雙面成型的操作；14．小管對接水平固定TIG打底、手工焊條電弧焊蓋面單面焊雙面成型的操作；15．埋弧焊板對接平焊雙面焊的操作；16．碳弧氣刨清除焊接缺陷的操作；17．鑄件的補焊的操作；18．工件清潔的維護；19．焊接順序的選用；20．焊接規(guī)程的閱讀；21．重要參數(shù)的調(diào)整；22．工藝參數(shù)的合理設置；23．金屬材料的焊接性分析；24．焊接工藝評定計劃的提出與方案制定；25．焊接工藝評定試驗；26．焊接材料的工藝性試驗與評價；27．焊接結(jié)構(gòu)的工藝性審查；28．焊接工藝規(guī)程文件編制；29．焊接生產(chǎn)現(xiàn)場的各項準備工作的協(xié)調(diào)與組織；30．質(zhì)量控制計劃；31．檢驗要點的執(zhí)行；32．現(xiàn)場場地、設備和工具的安全檢查以及各類安全隱患的辨識；33．安全衛(wèi)生監(jiān)督指導及報告編制；34．生產(chǎn)計劃的編制；35．工作指令的發(fā)出；36．生產(chǎn)報表的繪制；37．作業(yè)任務中的技術要領分解；38．焊接輔助裝備的故障判別；39．生產(chǎn)方案和流程的制定；40．工裝設計任務書和設備購置計劃的編制；41．文件的整理及歸檔；

第7頁/共39頁《典型接頭焊條電弧焊實作》說課詳細文字材料從典型工作任務歸納出行動領域（即工作任務歸類）：焊接工藝的編制及評定各種資源的配置及準備（生產(chǎn)計劃與組織）焊前備料加工與裝配產(chǎn)品的焊接焊接過程及產(chǎn)品的質(zhì)量控制與檢測焊接產(chǎn)品的后處理。第8頁/共39頁《典型接頭焊條電弧焊實作》說課詳細文字材料學習領域轉(zhuǎn)化（課程體系構(gòu)建）:焊接技術及自動化專業(yè)課程體系專業(yè)綜合學習領域?qū)I(yè)一般學習領域拓展學習領域焊接結(jié)構(gòu)件制作重型壓力容器制造熔焊過程控制焊接設備選用與維護焊接工藝裝備選用及簡單裝焊夾具設計零件的切割與成型加工典型焊接接頭焊條電弧焊實作典型焊接接頭氣體保護焊實作典型焊接接頭自動焊實作焊接工藝編制與評定焊接產(chǎn)品質(zhì)量檢驗與控制國際焊接標準解讀與貫徹焊接產(chǎn)品自動化生產(chǎn)英文技術文獻的閱讀使用先進焊接技術制造焊接產(chǎn)品機械零件的堆焊及噴焊半年頂崗實習第9頁/共39頁《典型接頭焊條電弧焊實作》說課詳細文字材料

5.“典型焊接接頭焊條電弧焊實作”課程的作用及與前、后續(xù)課程的銜接

本課程是學生獲得焊接技能和養(yǎng)成職業(yè)素養(yǎng)的一個重要平臺，是培養(yǎng)學生“焊接實作技能”和相關知識的的關鍵課程。本課程與前后課程的關系符合焊接產(chǎn)品基本的制造流程，符合通過簡單焊縫連接形成復雜產(chǎn)品工作過程導向的原則。第10頁/共39頁《典型接頭焊條電弧焊實作》說課詳細文字材料

二、本課程的開發(fā)設計思路

學生典型焊接接頭實作技能的培養(yǎng)需要相關知識的支撐、更需要長時間的訓練和積累才能完成。因此本課程按照“課程不斷線”的原則和項目任務驅(qū)動、實訓為主、理論為輔、工學交替的“理實合一”原則來開發(fā)設計。根據(jù)由簡單到復雜的認知規(guī)律，本課程將典型接頭“平焊、立焊、橫焊、仰焊”四個焊接位置劃分為四個學習模塊（主學習情境），即低難度、中等難度、較高難度、高難度的學習“四個階梯”。四個學習模塊分別安排在第二、三、四、五學期，加上假期頂崗鍛煉和半年頂崗實習，使該課程不斷線。每個學習模塊（主學習情境）下又設置2～3真實的子學習情境，每個子學習情境包括“基本知識”、“技能訓練”、“基于工作任務和工作過程的典型接頭焊接實作”等內(nèi)容，并按照“資訊、決策、計劃、實施、檢查、評價”六步工作法組織教學實施。形成了“一線四階梯六步驟”的課程教學模式。如下圖：第11頁/共39頁《典型接頭焊條電弧焊實作》說課詳細文字材料難低難度典型接頭焊接實作學習情境1---平焊高難度典型接頭焊接件綜合實作學習情境4---仰焊中等難度典型街頭焊接實作學習情境2---立焊較高難度典型接頭焊接實作學習情境3---橫焊載體：典型焊接接頭一線課程持續(xù)兩年半不斷線

學習情景四階梯資訊決策計劃實施檢查評價易

六步驟課程開發(fā)思路圖：第12頁/共39頁《典型接頭焊條電弧焊實作》說課詳細文字材料

三、教學內(nèi)容

1．內(nèi)容選取

本課程基于《焊接制造崗位職業(yè)標準》和真實焊工操作崗位、工作過程對知識、能力、素質(zhì)的要求，參照國家標準GB/T15169鋼熔化焊焊工技能評定》、國家職業(yè)技能鑒定標準的內(nèi)容和要求;以對接焊和角焊兩種最基本的焊縫和接頭形式及其四種空間位置的焊接操作實訓為主線，輔以電弧焊相關基礎知識而選取課程內(nèi)容。

第13頁/共39頁《典型接頭焊條電弧焊實作》說課詳細文字材料

2．教學設計與內(nèi)容組織、安排學習情境低難度典型接頭焊接實作（平焊）理論：32學時實踐：80學時中等難度典型接頭焊接實作（立焊）理論：16學時實踐：64學時較高難度典型接頭焊接實作（橫焊）理論：8學時實踐：64學時高難度典型接頭焊接實作及綜合作業(yè)（仰焊及綜合）理論：8學時實踐：64學時頂崗實習子學習情境T型接頭平角焊縫焊接實作騎座式管板焊接實作平對接接頭焊接實作頂崗鍛煉

T型接頭立角焊實作立對接接頭焊接實作頂崗鍛煉板對接接頭橫焊實作管對接垂直固定焊接實作管對接水平固定焊接實作頂崗鍛煉板對接仰焊實作復雜焊接件典型接頭的實作產(chǎn)品的返修實作時間第二學期第三學期第四學期第五學期工作步驟資訊決策計劃實施檢查評價易難第14頁/共39頁《典型接頭焊條電弧焊實作》說課詳細文字材料

3．教材及相關資料

參考教材及資料：

《焊接方法與設備》、《焊接技能實訓》等高職高專規(guī)劃教材、勞動社會保障部的國家職業(yè)資格培訓教程及考綱、以及國內(nèi)外焊接標準。

配套教學資料：本課程配有教學動畫、電子教案、電子課件、教學錄像、任務書和與焊接制造過程配套的工藝卡、質(zhì)檢卡、教學評價表、考核標準等豐富的教學資源（見本課程網(wǎng)站）。

第15頁/共39頁《典型接頭焊條電弧焊實作》說課詳細文字材料

四、教學方法與手段

1．教學方法

采用理論講授與實際操作相結(jié)合、操作為主的方式組織實施教學，并采用了獨創(chuàng)的專兼職教師“雙師授課教學法”，其中理論部分學院專職教師承擔，關鍵性技能的示范、學生作品點評和考核以企業(yè)專家或技術能手為主承擔。按照“資訊、決策、計劃、實施、檢查、評價”六步工作法組織教學，充分調(diào)動學生的主動性和積極性，真正實現(xiàn)寓教于樂的效果。第16頁/共39頁《典型接頭焊條電弧焊實作》說課詳細文字材料第17頁/共39頁《典型接頭焊條電弧焊實作》說課詳細文字材料“資訊決策計劃實施檢查評價”六步法組織教學資訊：任務下達及各種資訊材料的提供決策及計劃：討論及制定裝—焊工藝實施：焊前準備參數(shù)調(diào)節(jié)裝焊第18頁/共39頁《典型接頭焊條電弧焊實作》說課詳細文字材料“資訊決策計劃實施檢查評價”六步法組織教學檢查：自檢互檢教師檢查評價：兼職教師點評專兼職教師評定成績

第19頁/共39頁《典型接頭焊條電弧焊實作》說課詳細文字材料

2．教學手段

借助焊接實訓中心信息管理系統(tǒng)、多媒體技術以交互式實時教學方式完成理論教學；通過企業(yè)技術專家示范、學生實作練習、教師和專家點評、假期深入企業(yè)頂崗鍛煉等方式，完成對學生的基本操作技能和實踐應用能力的培養(yǎng)；通過這些方法和手段，使學生在畢業(yè)前可全部獲得國家焊工技能中級工鑒定證書，其中20%以上學生能達到高級工水平。

第20頁/共39頁《典型接頭焊條電弧焊實作》說課詳細文字材料

3．網(wǎng)絡教學資源和環(huán)境

充分利用主干網(wǎng)帶寬1000M、出口公網(wǎng)帶寬100M的網(wǎng)絡環(huán)境和條件，及時更新包括精品課程網(wǎng)頁、學生焊接協(xié)會網(wǎng)頁、焊接專業(yè)資源網(wǎng)頁、學生頂崗實習網(wǎng)頁等網(wǎng)上資源，讓學生方便的查閱和使用，并能隨時了解學院內(nèi)外的各類專業(yè)信息和本行業(yè)的前沿知識，實現(xiàn)網(wǎng)上答疑、網(wǎng)上交互式答題等功能。同時充分利用實訓中心信息管理系統(tǒng)實時采集、處理實訓資料，實現(xiàn)交流、示范等功能。使學生水平得到迅速提高。第21頁/共39頁《典型接頭焊條電弧焊實作》說課詳細文字材料

五、師資隊伍

1．課程建設領軍團隊

楊躍（校方）副教授、高級工程師、高級考評員四川工程職業(yè)技術學院副院長兼系主任，焊接專業(yè)帶頭人；中國機械聯(lián)合會材料類專業(yè)指導委員會副主任兼焊接專業(yè)指導組組長；四川省焊接學會副理事長；四川省裝備制造業(yè)產(chǎn)業(yè)集群技術創(chuàng)新中心焊接技術中心主任；四川省職業(yè)院校評估專家；“德陽市科技進步獎”評審專家；“重慶市科技成果鑒定專家?guī)臁睂＜?；?年主研完成省市級以上科研課題4項，發(fā)表論文8篇、獲得國家發(fā)明專利1項）

高鳳林（企業(yè)方）特級技師

“中國十大高技能人才楷模”、“中華技能大獎”獲得者，國家“五一勞動獎”獲得者、中國航天科技集團公司熔焊特級技師。攻克技術難關96項，發(fā)表論文多篇。由于貢獻突出，其事跡多次被中央電視臺《實話實說》、《焦點訪談》等節(jié)目采訪，并被收入《中華名人錄》、《當代人才》、《國際人才》等。

張祥生（企業(yè)方）教授級高級工程師東方電氣集團公司焊接工藝專家，教授級高級工程師。先后負責和參與了600MW汽輪發(fā)電機、燃汽輪發(fā)電機等火電、核電、水電等數(shù)十個大型項目的焊接技術工作以及公司的焊接技術應用與發(fā)展規(guī)劃。第22頁/共39頁《典型接頭焊條電弧焊實作》說課詳細文字材料

2．專兼職教師團隊

專任教師：7名—100%是“雙師型”教師，其中5人取得焊接技師資格證書，占71%；兼職教師：8名—教授級高工1人、特級技師1人、高級技師5人、工程師1人。

1-特級技師，2-高級工程師，3-國際焊接工程師，4-實驗師，5-高級考評員，6-高級技師，7-副教授，8-考評員，9-全國技術能手，10-焊接技師

第23頁/共39頁《典型接頭焊條電弧焊實作》說課詳細文字材料

1-老年教師，2-中年教師，3-青年教師

團隊合影

教師團隊校企聯(lián)合教研活動

第24頁/共39頁《典型接頭焊條電弧焊實作》說課詳細文字材料

六、實訓條件

1．校內(nèi)實訓條件：通過中央財政兩次投入和校企共建，其殊勛環(huán)境和條件已具相當水平和規(guī)模。構(gòu)建如下：德陽國家機電綜合實訓基地

焊接實訓基地四川機械工業(yè)焊接技術應用與培訓中心面積：

3000m2儀器設備：200多臺（套）價值：

1000多萬元接納能力：300人/同時主要功能：焊接專業(yè)學生職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)；職業(yè)技能鑒定；企業(yè)職工技能培訓、職教師資培訓；焊接工藝研究；承接部分生產(chǎn)任務等焊接實訓中心焊接生產(chǎn)實訓車間焊接檢驗實訓中心物料循環(huán)利用生產(chǎn)實訓車間主要設備設施40個實訓工位、焊接機器人及焊縫跟蹤系統(tǒng)、信息管理系統(tǒng)、實時成像檢測系統(tǒng)等主要設備設施埋弧自動焊中心、剪板機、卷板機、壓力成型機、氣焊氣割設備、各種焊機等主要設備設施X射線探傷、超聲波探傷、磁粉探傷、成分分析、力學性能檢測、金相分析等儀器設備主要設備設施中頻感應電爐、坩堝爐、混砂機、多向開模重力鑄造機、型砂檢測設備等第25頁/共39頁《典型接頭焊條電弧焊實作》說課詳細文字材料校內(nèi)實訓基地掠影第26頁/共39頁《典型接頭焊條電弧焊實作》說課詳細文字材料校內(nèi)實訓基地掠影第27頁/共39頁《典型接頭焊條電弧焊實作》說課詳細文字材料

2．校外實訓基地

東方電機廠中國二重集團公司東方汽輪機廠

依托德陽重裝基地，與周邊近20家重裝企業(yè)，如二重、東電、東汽、南星、同業(yè)商會下屬各企業(yè)建立了穩(wěn)定的校外實訓基地，簽訂了長期的合作培養(yǎng)協(xié)議，并實現(xiàn)了設備資源共享為學生假期頂崗鍛煉和頂崗實習提供了條件。第28頁/共39頁《典型接頭焊條電弧焊實作》說課詳細文字材料

七、教學效果

1.教師評價第29頁/共39頁《典型接頭焊條電弧焊實作》說課詳細文字材料2.學生評價第30頁/共39頁《典型接頭焊條電弧焊實作》說課詳細文字材料3.企業(yè)專家評價第31頁/共39頁《典型接頭焊條電弧焊實作》說課詳細文字材料4.社會認可度

東方電機廠具有世界級水平的500噸“巨無霸”三峽轉(zhuǎn)輪焊接攻關隊40人中，有29人及隊長鄢志勇均是我院近年畢業(yè)生。第32頁/共39頁《典型接頭焊條電弧焊實作》說課詳細文字材料

八、創(chuàng)新與特色

(一)創(chuàng)新

1.創(chuàng)新了基于《崗位職業(yè)標準》和企業(yè)真實工作過程開發(fā)課程并選擇教學內(nèi)容，按企業(yè)主導制定的課程考核標準進行質(zhì)量評價的模式，徹底摒棄了“自娛自樂”現(xiàn)象；

2.創(chuàng)建了“一線四階梯六步驟”課程教學模式，從第二學期至第六學期的頂崗實習，一脈貫通，循序漸進。通過行動導向、工學交替、產(chǎn)教結(jié)合，使“教學做一體”，有力保障和支撐了高職焊接專業(yè)學生“焊接技能”這一核心能力的培養(yǎng)；

3.獨創(chuàng)并實施了專兼職教師揚長避短、優(yōu)化組合“雙師授課教學法”，即一門核心課程的教學主題內(nèi)容由學院教師擔任，而絕技傳授、動作示范、點評、綜合應用等關鍵技術的教學則由兼職教師擔任或參與，充分發(fā)揮了兼職教師的作用。第33頁/共39頁《典型接頭焊條電弧焊實作》說課詳細文字材料

（二）特色

1.背靠裝備制造業(yè)和德陽重裝基地，校企合作共建課程、共建共享實訓基地和企業(yè)資源、共建師資隊伍，重裝特色鮮明；

2.通過“國家德陽機電職業(yè)教育實訓基地（大模式）”和“國家示范性高職學院”建設項目，得到中央財政兩次大的支持，實訓環(huán)境和條件居全國同類院校前列；

3.在學習知識和技能的同時，本課程高度重視綜合能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，尤其是團隊合作精神和心理素質(zhì)的強化培養(yǎng)。第34頁/共39頁《典型接頭焊條電弧焊實作》說課詳細文字材料

九、政策與措施

1.學院政策在國家示范項目內(nèi)涵建設總投入8400萬元的基礎上，學院每年再總