典型接頭焊條電弧焊實(shí)作機(jī)械工程系

典型接頭焊條電弧焊實(shí)作機(jī)械工程系第1頁/共39頁《典型接頭焊條電弧焊實(shí)作》說課詳細(xì)文字材料

一、本專業(yè)課程體系設(shè)置總體思路

1．焊接專業(yè)教改及課程體系構(gòu)建的必要性和總體思路為什么要改革？高職教育在我國是一種新的高等教育類型，尚處于探索階段。從市場調(diào)研表明，總體上高職教育的人才培養(yǎng)與實(shí)際崗位需求還存在著較大差距。改什么？改革高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)模式和課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，也就是要從根本上解決高職應(yīng)該“培養(yǎng)什么樣的人”和“怎么培養(yǎng)人”的問題。怎么改？我們依托制造行業(yè)企業(yè)和德陽重裝基地優(yōu)勢，按照職業(yè)教育的本質(zhì)特征--校企合作、工學(xué)結(jié)合要求，讓企業(yè)專家和高技能人才參與教學(xué)改革和人才培養(yǎng)全過程。第2頁/共39頁《典型接頭焊條電弧焊實(shí)作》說課詳細(xì)文字材料※校企合作開展市場調(diào)研和崗位分析，確定培養(yǎng)目標(biāo)定位；※根據(jù)本專業(yè)目標(biāo)崗位的實(shí)際需要，綜合各崗位的工作任務(wù)、內(nèi)容、職責(zé)等要求，以企業(yè)專家組主導(dǎo)起草《崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》；※基于畢業(yè)生主要工作崗位和《崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，理出崗位典型工作任務(wù)，并歸納出行動(dòng)領(lǐng)域；※由行動(dòng)領(lǐng)域并基于真實(shí)工作過程構(gòu)建課程體系（學(xué)習(xí)領(lǐng)域）。第3頁/共39頁《典型接頭焊條電弧焊實(shí)作》說課詳細(xì)文字材料

2．焊接專業(yè)高職人才需求情況分析及培養(yǎng)目標(biāo)定位

目前的焊接人才供求比大約在1：6以上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)供不應(yīng)求！

冷作裝焊崗位約18%施工組織管理人員崗位約23%工藝人員崗位約10%焊工崗位約45%營銷等其他崗位約4%

焊工崗位約60%冷作裝焊崗位約20%施工組織管理人員崗位約15%工藝人員崗位約5%

畢業(yè)生所從事的工作崗位

重裝企業(yè)焊接制造各崗位人員需求比列

第4頁/共39頁《典型接頭焊條電弧焊實(shí)作》說課詳細(xì)文字材料

人才培養(yǎng)目標(biāo)定位：

焊接產(chǎn)品制造流程以及各崗位之間的邏輯聯(lián)系是：產(chǎn)品圖樣--工藝人員編制工藝并試驗(yàn)--生產(chǎn)組織管理人員配置各種資源并做好制造加工的各項(xiàng)準(zhǔn)備—冷作工（劃線工、下料工、成形工、機(jī)加工、裝配工）進(jìn)行焊前各工序的加工--焊工完成焊接工作--質(zhì)檢員進(jìn)行無損檢測--熱處理工及噴沙工、油漆工等進(jìn)行焊后各項(xiàng)處理--交貨。因此，本專業(yè)主要培養(yǎng)焊工、施工組織管理人員、冷作裝焊及工藝人員。其中“焊接實(shí)作技能”和“焊接結(jié)構(gòu)制造工藝編制與實(shí)施能力”是焊接專業(yè)畢業(yè)生最為重要的兩大核心專業(yè)能力。第5頁/共39頁《典型接頭焊條電弧焊實(shí)作》說課詳細(xì)文字材料

3.行業(yè)企業(yè)主導(dǎo)制定《焊接制造崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》

行業(yè)企業(yè)主導(dǎo)針對焊接制造崗位的工作內(nèi)容、職業(yè)職責(zé)以及職業(yè)培訓(xùn)與認(rèn)證幾個(gè)方面進(jìn)行定義和界定，并設(shè)定相應(yīng)的類型。從而為焊接技術(shù)及自動(dòng)化專業(yè)的職業(yè)教育提供人才目標(biāo)定位和人才培養(yǎng)依據(jù)，也為企業(yè)選人用人提供參考。四川省經(jīng)委組織召開的崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及人才培養(yǎng)方案研討會(huì)中國機(jī)械聯(lián)合會(huì)組織召開的崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)論證會(huì)及人才培養(yǎng)方案研討會(huì)第6頁/共39頁《典型接頭焊條電弧焊實(shí)作》說課詳細(xì)文字材料

4.典型工作任務(wù)基于畢業(yè)生主要工作崗位和《崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，理出典型工作任務(wù):1．機(jī)械制圖與焊接施工圖的識圖；2．金屬材料的選擇；3．焊接件的熱處理；4．焊條電弧焊、埋弧焊、活性氣體保護(hù)焊、惰性氣體保護(hù)焊焊機(jī)的操作；5．焊接設(shè)備的調(diào)試與驗(yàn)收；6．焊機(jī)故障判斷；7．輔助工具的使用；8．正確使用勞動(dòng)保護(hù)用品；9．原材料的切割；10．焊接件的冷作裝焊；11．按焊接工藝規(guī)程（WPS）做好焊前準(zhǔn)備；12．焊條電弧焊平板對接接頭單面焊雙面成型、大管對接垂直固定單面焊雙面成型、手工焊條電弧焊異種鋼板件橫焊單面焊雙面成型的操作；13．CO2氣體保護(hù)焊板—管T型接頭垂直位置俯位焊、氣保焊板件橫、立位對接單面焊雙面成型、騎座式板—管垂直仰焊氣保焊單面焊雙面成型的操作；14．小管對接水平固定TIG打底、手工焊條電弧焊蓋面單面焊雙面成型的操作；15．埋弧焊板對接平焊雙面焊的操作；16．碳弧氣刨清除焊接缺陷的操作；17．鑄件的補(bǔ)焊的操作；18．工件清潔的維護(hù)；19．焊接順序的選用；20．焊接規(guī)程的閱讀；21．重要參數(shù)的調(diào)整；22．工藝參數(shù)的合理設(shè)置；23．金屬材料的焊接性分析；24．焊接工藝評定計(jì)劃的提出與方案制定；25．焊接工藝評定試驗(yàn)；26．焊接材料的工藝性試驗(yàn)與評價(jià)；27．焊接結(jié)構(gòu)的工藝性審查；28．焊接工藝規(guī)程文件編制；29．焊接生產(chǎn)現(xiàn)場的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作的協(xié)調(diào)與組織；30．質(zhì)量控制計(jì)劃；31．檢驗(yàn)要點(diǎn)的執(zhí)行；32．現(xiàn)場場地、設(shè)備和工具的安全檢查以及各類安全隱患的辨識；33．安全衛(wèi)生監(jiān)督指導(dǎo)及報(bào)告編制；34．生產(chǎn)計(jì)劃的編制；35．工作指令的發(fā)出；36．生產(chǎn)報(bào)表的繪制；37．作業(yè)任務(wù)中的技術(shù)要領(lǐng)分解；38．焊接輔助裝備的故障判別；39．生產(chǎn)方案和流程的制定；40．工裝設(shè)計(jì)任務(wù)書和設(shè)備購置計(jì)劃的編制；41．文件的整理及歸檔；

第7頁/共39頁《典型接頭焊條電弧焊實(shí)作》說課詳細(xì)文字材料從典型工作任務(wù)歸納出行動(dòng)領(lǐng)域（即工作任務(wù)歸類）：焊接工藝的編制及評定各種資源的配置及準(zhǔn)備（生產(chǎn)計(jì)劃與組織）焊前備料加工與裝配產(chǎn)品的焊接焊接過程及產(chǎn)品的質(zhì)量控制與檢測焊接產(chǎn)品的后處理。第8頁/共39頁《典型接頭焊條電弧焊實(shí)作》說課詳細(xì)文字材料學(xué)習(xí)領(lǐng)域轉(zhuǎn)化（課程體系構(gòu)建）:焊接技術(shù)及自動(dòng)化專業(yè)課程體系專業(yè)綜合學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)I(yè)一般學(xué)習(xí)領(lǐng)域拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域焊接結(jié)構(gòu)件制作重型壓力容器制造熔焊過程控制焊接設(shè)備選用與維護(hù)焊接工藝裝備選用及簡單裝焊夾具設(shè)計(jì)零件的切割與成型加工典型焊接接頭焊條電弧焊實(shí)作典型焊接接頭氣體保護(hù)焊實(shí)作典型焊接接頭自動(dòng)焊實(shí)作焊接工藝編制與評定焊接產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)與控制國際焊接標(biāo)準(zhǔn)解讀與貫徹焊接產(chǎn)品自動(dòng)化生產(chǎn)英文技術(shù)文獻(xiàn)的閱讀使用先進(jìn)焊接技術(shù)制造焊接產(chǎn)品機(jī)械零件的堆焊及噴焊半年頂崗實(shí)習(xí)第9頁/共39頁《典型接頭焊條電弧焊實(shí)作》說課詳細(xì)文字材料

5.“典型焊接接頭焊條電弧焊實(shí)作”課程的作用及與前、后續(xù)課程的銜接

本課程是學(xué)生獲得焊接技能和養(yǎng)成職業(yè)素養(yǎng)的一個(gè)重要平臺，是培養(yǎng)學(xué)生“焊接實(shí)作技能”和相關(guān)知識的的關(guān)鍵課程。本課程與前后課程的關(guān)系符合焊接產(chǎn)品基本的制造流程，符合通過簡單焊縫連接形成復(fù)雜產(chǎn)品工作過程導(dǎo)向的原則。第10頁/共39頁《典型接頭焊條電弧焊實(shí)作》說課詳細(xì)文字材料

二、本課程的開發(fā)設(shè)計(jì)思路

學(xué)生典型焊接接頭實(shí)作技能的培養(yǎng)需要相關(guān)知識的支撐、更需要長時(shí)間的訓(xùn)練和積累才能完成。因此本課程按照“課程不斷線”的原則和項(xiàng)目任務(wù)驅(qū)動(dòng)、實(shí)訓(xùn)為主、理論為輔、工學(xué)交替的“理實(shí)合一”原則來開發(fā)設(shè)計(jì)。根據(jù)由簡單到復(fù)雜的認(rèn)知規(guī)律，本課程將典型接頭“平焊、立焊、橫焊、仰焊”四個(gè)焊接位置劃分為四個(gè)學(xué)習(xí)模塊（主學(xué)習(xí)情境），即低難度、中等難度、較高難度、高難度的學(xué)習(xí)“四個(gè)階梯”。四個(gè)學(xué)習(xí)模塊分別安排在第二、三、四、五學(xué)期，加上假期頂崗鍛煉和半年頂崗實(shí)習(xí)，使該課程不斷線。每個(gè)學(xué)習(xí)模塊（主學(xué)習(xí)情境）下又設(shè)置2～3真實(shí)的子學(xué)習(xí)情境，每個(gè)子學(xué)習(xí)情境包括“基本知識”、“技能訓(xùn)練”、“基于工作任務(wù)和工作過程的典型接頭焊接實(shí)作”等內(nèi)容，并按照“資訊、決策、計(jì)劃、實(shí)施、檢查、評價(jià)”六步工作法組織教學(xué)實(shí)施。形成了“一線四階梯六步驟”的課程教學(xué)模式。如下圖：第11頁/共39頁《典型接頭焊條電弧焊實(shí)作》說課詳細(xì)文字材料難低難度典型接頭焊接實(shí)作學(xué)習(xí)情境1---平焊高難度典型接頭焊接件綜合實(shí)作學(xué)習(xí)情境4---仰焊中等難度典型街頭焊接實(shí)作學(xué)習(xí)情境2---立焊較高難度典型接頭焊接實(shí)作學(xué)習(xí)情境3---橫焊載體：典型焊接接頭一線課程持續(xù)兩年半不斷線

學(xué)習(xí)情景四階梯資訊決策計(jì)劃實(shí)施檢查評價(jià)易

六步驟課程開發(fā)思路圖：第12頁/共39頁《典型接頭焊條電弧焊實(shí)作》說課詳細(xì)文字材料

三、教學(xué)內(nèi)容

1．內(nèi)容選取

本課程基于《焊接制造崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和真實(shí)焊工操作崗位、工作過程對知識、能力、素質(zhì)的要求，參照國家標(biāo)準(zhǔn)GB/T15169鋼熔化焊焊工技能評定》、國家職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容和要求;以對接焊和角焊兩種最基本的焊縫和接頭形式及其四種空間位置的焊接操作實(shí)訓(xùn)為主線，輔以電弧焊相關(guān)基礎(chǔ)知識而選取課程內(nèi)容。

第13頁/共39頁《典型接頭焊條電弧焊實(shí)作》說課詳細(xì)文字材料

2．教學(xué)設(shè)計(jì)與內(nèi)容組織、安排學(xué)習(xí)情境低難度典型接頭焊接實(shí)作（平焊）理論：32學(xué)時(shí)實(shí)踐：80學(xué)時(shí)中等難度典型接頭焊接實(shí)作（立焊）理論：16學(xué)時(shí)實(shí)踐：64學(xué)時(shí)較高難度典型接頭焊接實(shí)作（橫焊）理論：8學(xué)時(shí)實(shí)踐：64學(xué)時(shí)高難度典型接頭焊接實(shí)作及綜合作業(yè)（仰焊及綜合）理論：8學(xué)時(shí)實(shí)踐：64學(xué)時(shí)頂崗實(shí)習(xí)子學(xué)習(xí)情境T型接頭平角焊縫焊接實(shí)作騎座式管板焊接實(shí)作平對接接頭焊接實(shí)作頂崗鍛煉

T型接頭立角焊實(shí)作立對接接頭焊接實(shí)作頂崗鍛煉板對接接頭橫焊實(shí)作管對接垂直固定焊接實(shí)作管對接水平固定焊接實(shí)作頂崗鍛煉板對接仰焊實(shí)作復(fù)雜焊接件典型接頭的實(shí)作產(chǎn)品的返修實(shí)作時(shí)間第二學(xué)期第三學(xué)期第四學(xué)期第五學(xué)期工作步驟資訊決策計(jì)劃實(shí)施檢查評價(jià)易難第14頁/共39頁《典型接頭焊條電弧焊實(shí)作》說課詳細(xì)文字材料

3．教材及相關(guān)資料

參考教材及資料：

《焊接方法與設(shè)備》、《焊接技能實(shí)訓(xùn)》等高職高專規(guī)劃教材、勞動(dòng)社會(huì)保障部的國家職業(yè)資格培訓(xùn)教程及考綱、以及國內(nèi)外焊接標(biāo)準(zhǔn)。

配套教學(xué)資料：本課程配有教學(xué)動(dòng)畫、電子教案、電子課件、教學(xué)錄像、任務(wù)書和與焊接制造過程配套的工藝卡、質(zhì)檢卡、教學(xué)評價(jià)表、考核標(biāo)準(zhǔn)等豐富的教學(xué)資源（見本課程網(wǎng)站）。

第15頁/共39頁《典型接頭焊條電弧焊實(shí)作》說課詳細(xì)文字材料

四、教學(xué)方法與手段

1．教學(xué)方法

采用理論講授與實(shí)際操作相結(jié)合、操作為主的方式組織實(shí)施教學(xué)，并采用了獨(dú)創(chuàng)的專兼職教師“雙師授課教學(xué)法”，其中理論部分學(xué)院專職教師承擔(dān)，關(guān)鍵性技能的示范、學(xué)生作品點(diǎn)評和考核以企業(yè)專家或技術(shù)能手為主承擔(dān)。按照“資訊、決策、計(jì)劃、實(shí)施、檢查、評價(jià)”六步工作法組織教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，真正實(shí)現(xiàn)寓教于樂的效果。第16頁/共39頁《典型接頭焊條電弧焊實(shí)作》說課詳細(xì)文字材料第17頁/共39頁《典型接頭焊條電弧焊實(shí)作》說課詳細(xì)文字材料“資訊決策計(jì)劃實(shí)施檢查評價(jià)”六步法組織教學(xué)資訊：任務(wù)下達(dá)及各種資訊材料的提供決策及計(jì)劃：討論及制定裝—焊工藝實(shí)施：焊前準(zhǔn)備參數(shù)調(diào)節(jié)裝焊第18頁/共39頁《典型接頭焊條電弧焊實(shí)作》說課詳細(xì)文字材料“資訊決策計(jì)劃實(shí)施檢查評價(jià)”六步法組織教學(xué)檢查：自檢互檢教師檢查評價(jià)：兼職教師點(diǎn)評專兼職教師評定成績

第19頁/共39頁《典型接頭焊條電弧焊實(shí)作》說課詳細(xì)文字材料

2．教學(xué)手段

借助焊接實(shí)訓(xùn)中心信息管理系統(tǒng)、多媒體技術(shù)以交互式實(shí)時(shí)教學(xué)方式完成理論教學(xué)；通過企業(yè)技術(shù)專家示范、學(xué)生實(shí)作練習(xí)、教師和專家點(diǎn)評、假期深入企業(yè)頂崗鍛煉等方式，完成對學(xué)生的基本操作技能和實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)；通過這些方法和手段，使學(xué)生在畢業(yè)前可全部獲得國家焊工技能中級工鑒定證書，其中20%以上學(xué)生能達(dá)到高級工水平。

第20頁/共39頁《典型接頭焊條電弧焊實(shí)作》說課詳細(xì)文字材料

3．網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和環(huán)境

充分利用主干網(wǎng)帶寬1000M、出口公網(wǎng)帶寬100M的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和條件，及時(shí)更新包括精品課程網(wǎng)頁、學(xué)生焊接協(xié)會(huì)網(wǎng)頁、焊接專業(yè)資源網(wǎng)頁、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)網(wǎng)頁等網(wǎng)上資源，讓學(xué)生方便的查閱和使用，并能隨時(shí)了解學(xué)院內(nèi)外的各類專業(yè)信息和本行業(yè)的前沿知識，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上答疑、網(wǎng)上交互式答題等功能。同時(shí)充分利用實(shí)訓(xùn)中心信息管理系統(tǒng)實(shí)時(shí)采集、處理實(shí)訓(xùn)資料，實(shí)現(xiàn)交流、示范等功能。使學(xué)生水平得到迅速提高。第21頁/共39頁《典型接頭焊條電弧焊實(shí)作》說課詳細(xì)文字材料

五、師資隊(duì)伍

1．課程建設(shè)領(lǐng)軍團(tuán)隊(duì)

楊躍（校方）副教授、高級工程師、高級考評員四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長兼系主任，焊接專業(yè)帶頭人；中國機(jī)械聯(lián)合會(huì)材料類專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)副主任兼焊接專業(yè)指導(dǎo)組組長；四川省焊接學(xué)會(huì)副理事長；四川省裝備制造業(yè)產(chǎn)業(yè)集群技術(shù)創(chuàng)新中心焊接技術(shù)中心主任；四川省職業(yè)院校評估專家；“德陽市科技進(jìn)步獎(jiǎng)”評審專家；“重慶市科技成果鑒定專家?guī)臁睂＜?；?年主研完成省市級以上科研課題4項(xiàng)，發(fā)表論文8篇、獲得國家發(fā)明專利1項(xiàng)）

高鳳林（企業(yè)方）特級技師

“中國十大高技能人才楷模”、“中華技能大獎(jiǎng)”獲得者，國家“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)”獲得者、中國航天科技集團(tuán)公司熔焊特級技師。攻克技術(shù)難關(guān)96項(xiàng)，發(fā)表論文多篇。由于貢獻(xiàn)突出，其事跡多次被中央電視臺《實(shí)話實(shí)說》、《焦點(diǎn)訪談》等節(jié)目采訪，并被收入《中華名人錄》、《當(dāng)代人才》、《國際人才》等。

張祥生（企業(yè)方）教授級高級工程師東方電氣集團(tuán)公司焊接工藝專家，教授級高級工程師。先后負(fù)責(zé)和參與了600MW汽輪發(fā)電機(jī)、燃汽輪發(fā)電機(jī)等火電、核電、水電等數(shù)十個(gè)大型項(xiàng)目的焊接技術(shù)工作以及公司的焊接技術(shù)應(yīng)用與發(fā)展規(guī)劃。第22頁/共39頁《典型接頭焊條電弧焊實(shí)作》說課詳細(xì)文字材料

2．專兼職教師團(tuán)隊(duì)

專任教師：7名—100%是“雙師型”教師，其中5人取得焊接技師資格證書，占71%；兼職教師：8名—教授級高工1人、特級技師1人、高級技師5人、工程師1人。

1-特級技師，2-高級工程師，3-國際焊接工程師，4-實(shí)驗(yàn)師，5-高級考評員，6-高級技師，7-副教授，8-考評員，9-全國技術(shù)能手，10-焊接技師

第23頁/共39頁《典型接頭焊條電弧焊實(shí)作》說課詳細(xì)文字材料

1-老年教師，2-中年教師，3-青年教師

團(tuán)隊(duì)合影

教師團(tuán)隊(duì)校企聯(lián)合教研活動(dòng)

第24頁/共39頁《典型接頭焊條電弧焊實(shí)作》說課詳細(xì)文字材料

六、實(shí)訓(xùn)條件

1．校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件：通過中央財(cái)政兩次投入和校企共建，其殊勛環(huán)境和條件已具相當(dāng)水平和規(guī)模。構(gòu)建如下：德陽國家機(jī)電綜合實(shí)訓(xùn)基地

焊接實(shí)訓(xùn)基地四川機(jī)械工業(yè)焊接技術(shù)應(yīng)用與培訓(xùn)中心面積：

3000m2儀器設(shè)備：200多臺（套）價(jià)值：

1000多萬元接納能力：300人/同時(shí)主要功能：焊接專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)；職業(yè)技能鑒定；企業(yè)職工技能培訓(xùn)、職教師資培訓(xùn)；焊接工藝研究；承接部分生產(chǎn)任務(wù)等焊接實(shí)訓(xùn)中心焊接生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)車間焊接檢驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心物料循環(huán)利用生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)車間主要設(shè)備設(shè)施40個(gè)實(shí)訓(xùn)工位、焊接機(jī)器人及焊縫跟蹤系統(tǒng)、信息管理系統(tǒng)、實(shí)時(shí)成像檢測系統(tǒng)等主要設(shè)備設(shè)施埋弧自動(dòng)焊中心、剪板機(jī)、卷板機(jī)、壓力成型機(jī)、氣焊氣割設(shè)備、各種焊機(jī)等主要設(shè)備設(shè)施X射線探傷、超聲波探傷、磁粉探傷、成分分析、力學(xué)性能檢測、金相分析等儀器設(shè)備主要設(shè)備設(shè)施中頻感應(yīng)電爐、坩堝爐、混砂機(jī)、多向開模重力鑄造機(jī)、型砂檢測設(shè)備等第25頁/共39頁《典型接頭焊條電弧焊實(shí)作》說課詳細(xì)文字材料校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地掠影第26頁/共39頁《典型接頭焊條電弧焊實(shí)作》說課詳細(xì)文字材料校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地掠影第27頁/共39頁《典型接頭焊條電弧焊實(shí)作》說課詳細(xì)文字材料

2．校外實(shí)訓(xùn)基地

東方電機(jī)廠中國二重集團(tuán)公司東方汽輪機(jī)廠

依托德陽重裝基地，與周邊近20家重裝企業(yè)，如二重、東電、東汽、南星、同業(yè)商會(huì)下屬各企業(yè)建立了穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地，簽訂了長期的合作培養(yǎng)協(xié)議，并實(shí)現(xiàn)了設(shè)備資源共享為學(xué)生假期頂崗鍛煉和頂崗實(shí)習(xí)提供了條件。第28頁/共39頁《典型接頭焊條電弧焊實(shí)作》說課詳細(xì)文字材料

七、教學(xué)效果

1.教師評價(jià)第29頁/共39頁《典型接頭焊條電弧焊實(shí)作》說課詳細(xì)文字材料2.學(xué)生評價(jià)第30頁/共39頁《典型接頭焊條電弧焊實(shí)作》說課詳細(xì)文字材料3.企業(yè)專家評價(jià)第31頁/共39頁《典型接頭焊條電弧焊實(shí)作》說課詳細(xì)文字材料4.社會(huì)認(rèn)可度

東方電機(jī)廠具有世界級水平的500噸“巨無霸”三峽轉(zhuǎn)輪焊接攻關(guān)隊(duì)40人中，有29人及隊(duì)長鄢志勇均是我院近年畢業(yè)生。第32頁/共39頁《典型接頭焊條電弧焊實(shí)作》說課詳細(xì)文字材料

八、創(chuàng)新與特色

(一)創(chuàng)新

1.創(chuàng)新了基于《崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和企業(yè)真實(shí)工作過程開發(fā)課程并選擇教學(xué)內(nèi)容，按企業(yè)主導(dǎo)制定的課程考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行質(zhì)量評價(jià)的模式，徹底摒棄了“自娛自樂”現(xiàn)象；

2.創(chuàng)建了“一線四階梯六步驟”課程教學(xué)模式，從第二學(xué)期至第六學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)，一脈貫通，循序漸進(jìn)。通過行動(dòng)導(dǎo)向、工學(xué)交替、產(chǎn)教結(jié)合，使“教學(xué)做一體”，有力保障和支撐了高職焊接專業(yè)學(xué)生“焊接技能”這一核心能力的培養(yǎng)；

3.獨(dú)創(chuàng)并實(shí)施了專兼職教師揚(yáng)長避短、優(yōu)化組合“雙師授課教學(xué)法”，即一門核心課程的教學(xué)主題內(nèi)容由學(xué)院教師擔(dān)任，而絕技傳授、動(dòng)作示范、點(diǎn)評、綜合應(yīng)用等關(guān)鍵技術(shù)的教學(xué)則由兼職教師擔(dān)任或參與，充分發(fā)揮了兼職教師的作用。第33頁/共39頁《典型接頭焊條電弧焊實(shí)作》說課詳細(xì)文字材料

（二）特色

1.背靠裝備制造業(yè)和德陽重裝基地，校企合作共建課程、共建共享實(shí)訓(xùn)基地和企業(yè)資源、共建師資隊(duì)伍，重裝特色鮮明；

2.通過“國家德陽機(jī)電職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地（大模式）”和“國家示范性高職學(xué)院”建設(shè)項(xiàng)目，得到中央財(cái)政兩次大的支持，實(shí)訓(xùn)環(huán)境和條件居全國同類院校前列；

3.在學(xué)習(xí)知識和技能的同時(shí)，本課程高度重視綜合能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，尤其是團(tuán)隊(duì)合作精神和心理素質(zhì)的強(qiáng)化培養(yǎng)。第34頁/共39頁《典型接頭焊條電弧焊實(shí)作》說課詳細(xì)文字材料

九、政策與措施

1.學(xué)院政策在國家示范項(xiàng)目內(nèi)涵建設(shè)總投入8400萬元的基礎(chǔ)上，學(xué)院每年再總