小學(xué)部編版道德與法治六年級第八課 科技改變世界

課題：

科技發(fā)展造人類—科技改變界科目：德與社會

教學(xué)對：

六年級學(xué)生

課時(shí)：課時(shí)提供者

趙昱靖

單位：錫市華莊中小學(xué)一、教內(nèi)容分析本節(jié)課主要涉及科技發(fā)展造福人類中的科技改變世界一目，是在對上節(jié)課學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)現(xiàn)推動人社會進(jìn)步基礎(chǔ)上，通過介紹三次工業(yè)革命以及相關(guān)成果對人類社會的發(fā)展的影響，揭示科學(xué)發(fā)與應(yīng)用是如何推動社會發(fā)展的，進(jìn)一步體會技術(shù)發(fā)明對人類社會進(jìn)步的貢獻(xiàn)。二、教目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)：了解三次工業(yè)革命及其相關(guān)成果，了解科技發(fā)明與應(yīng)用是如何推動社會發(fā)展的。2.過程與方法目標(biāo)：從工業(yè)革命的發(fā)展歷程及科學(xué)家的相關(guān)故事中體會科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生養(yǎng)成尊重科學(xué)，崇尚科學(xué)的良好態(tài)度三、學(xué)者特征分析學(xué)通過之前的學(xué)習(xí)和自身的生活體驗(yàn)科發(fā)展給生活帶來的便利有直觀的了解他的認(rèn)識不夠深入和系統(tǒng)。學(xué)求知欲日益增強(qiáng)渴望了解外邊的世界對幾次工業(yè)命有了大致的了解年級學(xué)生能抓住主要矛盾，找出事物的關(guān)鍵所在，分析解決問題的能力增強(qiáng)。隨知識的積累和對實(shí)物體驗(yàn)的深化注意對事物的分和主觀體會很對問題已經(jīng)有了自己的見解但在一定的片面性論問題的尋找理由大多來自自己的生活感受乏大范圍的論證能力。四、教策略選擇與計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本理念：充分利用情景教學(xué)，將教學(xué)內(nèi)容與生活相關(guān)的情境材料結(jié)合起來。做到落實(shí)知識，又增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情感都得到升華。教學(xué)策略：采用問題探究的方式，學(xué)生討論合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不僅充分發(fā)揮了學(xué)生的極性和主動性，又能使課堂更加生動有趣，培養(yǎng)學(xué)生的談對合作和探究反思精神。活動策略：將教學(xué)理論與學(xué)生的生活實(shí)際有機(jī)結(jié)合，通過設(shè)置聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際的活動，對相材料學(xué)生進(jìn)行自主探究，學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識分析問題的能力。五、教重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對于改善我們生活，促進(jìn)社會進(jìn)步發(fā)展的作用。教學(xué)難點(diǎn)：科學(xué)技術(shù)促進(jìn)社會進(jìn)步發(fā)展的作用。1

六教過教師活請學(xué)結(jié)合課前預(yù)習(xí)查閱的資料以及

學(xué)生活結(jié)合自己課前預(yù)習(xí)及搜集

設(shè)計(jì)意通過自主查閱資料的形式助于鍛煉學(xué)生的動手能力自己的生活體驗(yàn)，說說交通工具的變遷歷

的相關(guān)資料會通工具析題解決問題的能力導(dǎo)史。教在出問題的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生正確梳理交通工具的發(fā)展歷程，緊接著提“重要交通工具的發(fā)明對人類社會進(jìn)步有什么作用”全同劃分為三個(gè)小組，每個(gè)小組交流

的發(fā)展變遷過程。學(xué)生交流

入新課為接下來的學(xué)習(xí)做鋪墊。發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用生主體作用，教師適當(dāng)講授，及時(shí)點(diǎn)撥學(xué)生自主探究的基礎(chǔ)上交流有利于其深入思考會科學(xué)技術(shù)發(fā)明改變著人們的生活方式而出接下來的工業(yè)革命中的發(fā)明對社會的作用。一次工業(yè)革命，并介紹此次工業(yè)革命的時(shí)間，標(biāo)志和影響。教師相機(jī)進(jìn)行補(bǔ)充，第一次工業(yè)革命機(jī)器代替手工第次工業(yè)革命電取代蒸汽進(jìn)以電器標(biāo)志的第二次工業(yè)革命第次工業(yè)革命產(chǎn)物器對人類社會文明進(jìn)步產(chǎn)生更加重要的作用。

通過對三次工業(yè)革命分層次每一小組關(guān)于教師提問的分度進(jìn)行梳理生更好的問題合己的資料從三理工業(yè)革命動力的轉(zhuǎn)換個(gè)主要方面進(jìn)行討論交流。技明和創(chuàng)新對社會文明進(jìn)步的作用。以第一次工業(yè)革命為例，結(jié)合蒸汽時(shí)代前的衣食住行說說蒸汽機(jī)使用之后各個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域的變化而進(jìn)一步說明科學(xué)發(fā)明學(xué)生結(jié)合所學(xué)以及自己的對人類社會有重要影響。切身體驗(yàn)論交流更加學(xué)生說說當(dāng)前信息技術(shù)的發(fā)展，自己衣充的認(rèn)識到科學(xué)發(fā)展推食住行各個(gè)方面感受到的變化進(jìn)行交動會發(fā)展。流師過視頻直觀展示互聯(lián)技術(shù)對人們的影響進(jìn)行補(bǔ)充。

（1重在知識感悟與情感體驗(yàn)相結(jié)合視頻能夠通過直觀生動有沖擊力的方式表達(dá)教材內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生情感共鳴。（2通過課堂討論調(diào)動學(xué)生的主動性加了學(xué)生對知識內(nèi)容的體驗(yàn)。通關(guān)愛迪生發(fā)明電燈、瓦特和蒸汽機(jī)的故事材料與同學(xué)進(jìn)行分享提問學(xué)生從中獲得的啟發(fā)。

學(xué)生結(jié)合事例及自身實(shí)際體會科學(xué)精神。2

學(xué)生從故事中體會科學(xué)探索的精神和科學(xué)態(tài)度樹立正確的價(jià)值觀。

組學(xué)生交流分享查閱的國幾年來取得的科學(xué)成就并分享其背后的故說自己的體會。課?。簩Ρ竟?jié)課主要內(nèi)容進(jìn)行梳理總結(jié)布課后作業(yè)說科技發(fā)又給我們生活帶來哪些煩惱七、教評價(jià)設(shè)計(jì)

學(xué)生在課前搜集資料的基礎(chǔ)上堂交流我國科技創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施國取得的重大成果。學(xué)生自主總結(jié)本課主要內(nèi)容

通過對相關(guān)材料的自主探究，可以幫助學(xué)生積極主動的發(fā)現(xiàn)問題，有利于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識、分析問題的能力，增強(qiáng)民族自豪感和自信心結(jié)合我國實(shí)際進(jìn)行分析學(xué)生會有更深刻的體會和感悟。通過對本課知識的梳理和總結(jié)，使學(xué)生鞏固知識，有利于培養(yǎng)學(xué)生形成良好的科學(xué)探究精神。一方面教師要樹立全程的評價(jià)觀，評價(jià)應(yīng)成為教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，將對教－過程轉(zhuǎn)變?yōu)閷蹋瓕W(xué)－評價(jià)過程，并在整個(gè)教學(xué)過程中不斷搜集學(xué)生的學(xué)習(xí)信息，并據(jù)此分析診斷生學(xué)習(xí)情況，動態(tài)調(diào)整教學(xué)過程或提供學(xué)習(xí)建議，發(fā)揮對教學(xué)和學(xué)習(xí)的全過程促進(jìn)作用。另一方面，采用面