自考教育學(xué)、教育法學(xué)、教育行政學(xué)名詞解釋復(fù)習(xí)資料

千里之行，始于足下。第2頁/共2頁精品文檔推薦自考教育學(xué)、教育法學(xué)、教育行政學(xué)名詞解釋復(fù)習(xí)資料教育學(xué)名詞解釋

1.

有打算、有組織的妨礙，以及使受教育者發(fā)生預(yù)期變化的活動。

2.教育學(xué)是研究人類現(xiàn)象和咨詢題、揭示普通教育規(guī)律的一門社會科學(xué)

3.教育目的：指就社會個體的質(zhì)量規(guī)格的總的設(shè)想或規(guī)定

3.教育目標(biāo)：是教育目的在各級各類學(xué)校教育中的具體化。

4.:日子在一定社會、一定地區(qū)，具有一定數(shù)量、質(zhì)量和結(jié)構(gòu)的人的總體。

5.教育期待：是教師對學(xué)生進展的熱切指望，是教師職業(yè)情感中的重要部分。

6.教育預(yù)見能力：教育活動開始往常對教育對象的身心狀況、教育內(nèi)容的適合性，各種妨礙因素的干擾也許性及教育效果的恐怕能力。

7.教育傳導(dǎo)能力：是教師將處理過的信息向?qū)W生輸出使其作用于學(xué)生身心的本事。

8.教育過程的操縱：指教師在教育活動中始終占主導(dǎo)地位，控制教育活動按照預(yù)期的方向進展。

交往，組織行為學(xué)。

育舉行一種暫時的預(yù)備狀態(tài)，奠定了他同意教育的基礎(chǔ)。

12.社區(qū)文化:指社區(qū)內(nèi)一種高度的共同一致的文化。

素。

一起的咨詢題。

有組織的課外活動。

16.教學(xué)策略：建立在一定理論基礎(chǔ)上，為實現(xiàn)某種教學(xué)目標(biāo)而制定的教學(xué)實施總體方案.

17.素養(yǎng)教育：指教育著以符合規(guī)律的教育措施，對新一代素養(yǎng)，按照現(xiàn)代化需要實現(xiàn)開辟、完善和提高的過程。

18.人格特征:具有立志和情感和諧進展的心理機制，高度制造力的活動效能以及符合共產(chǎn)主義道德的倫理內(nèi)容。

19.道德認(rèn)識即道德觀念:是指導(dǎo)行為準(zhǔn)則及其執(zhí)行意義的認(rèn)識。

20.道德行為:人在一定的道德意識的支配下，表現(xiàn)浮現(xiàn)的對待他人和社會有道德意義的活動。

21.修養(yǎng)：在教師所謂指導(dǎo)下學(xué)生通過自覺學(xué)習(xí)、自我反思和自我行為的調(diào)節(jié)，使自身的品德別斷完善的一種重要辦法。

22.科學(xué)性和思想結(jié)合的原則：是教學(xué)要以馬克思主義為指導(dǎo)，授予學(xué)生以科學(xué)知識，并結(jié)合知識教學(xué)對學(xué)生舉行XXX品德和正確的人一輩子觀、科學(xué)世界觀教育。

23.說述法：經(jīng)過口頭語言向?qū)W生傳授知識的教學(xué)辦法。因材施教原則：是教師要從學(xué)生的實際事情、個不差異動身，有的放chi地舉行有差不的教學(xué)使每個學(xué)生能揚長避短、獵取最佳進展。

教育法學(xué)名詞解釋

1.義務(wù)教育：國家經(jīng)過一定法律手段，對一定年齡范圍的兒童實施一定年限和一定程

度的強迫教育。

2.義務(wù)教育的強制性：是義務(wù)教育最本質(zhì)特征，指義務(wù)教育是依據(jù)法律的規(guī)定，由國

家強制力保證其推行和實施的。

3.義務(wù)教育的普及性：指全體適齡兒童、青年，除根據(jù)法律規(guī)定辦理fan學(xué)或免學(xué)手

續(xù)以外，都必須入學(xué)同意教育，同時必須完成規(guī)定的義務(wù)教育。

4.教育法：調(diào)整國家行使教育行政權(quán)利和公民行使受教育權(quán)過程中所發(fā)生的各種社會

關(guān)系的一類法律規(guī)范的總稱。

5.行政法規(guī)：指國家行政機關(guān)制定和公布的規(guī)范性文件。

6.立法制定的程序：指國家機關(guān)在制定、修改或廢止法律規(guī)范的活動中，必須履行的

法定步奏。

7.教育法律的適用：國家司法機關(guān)根據(jù)法定的職權(quán)和程序，運用法律處理各種案件的

特意活動。

8.學(xué)校及其他教育機構(gòu)：普通指學(xué)校及其教育機構(gòu)是有打算、有組織、有系統(tǒng)地舉行

教育教學(xué)活動的重要場所，是最為常見的教育機構(gòu)。法定上指經(jīng)主管機關(guān)批準(zhǔn)設(shè)立或登記注冊的實施學(xué)歷性為主的教育機構(gòu)，又包含各種實施非學(xué)歷教育的教育機構(gòu)。

9.學(xué)校內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)體制：是學(xué)校在符合國家教育法律法規(guī)的有關(guān)規(guī)定前提下實行的對內(nèi)

部教育事物舉行有效治理的一種形式。

教師聘任制：聘任雙方在平等自愿的前提下，由學(xué)?；蚪逃姓块T依照教育教學(xué)崗位設(shè)置，招聘有資格的公民擔(dān)任相應(yīng)教師職務(wù)的一項教師任用制度。

教師權(quán)利:是國家對教師可以做出或別作出一定行為，及要求他人做出或別作出一定行為的許可與保證。

教師義務(wù)：根據(jù)法律規(guī)定教師從事教育教學(xué)工作中必須做出社么或別做啥的責(zé)任。

學(xué)生：學(xué)生是依法成立或國家法律認(rèn)可的學(xué)校及其他教育機構(gòu)按照規(guī)定條件具有或取得學(xué)籍，并在其中同意教育的公民。

學(xué)籍治理：指對取得學(xué)習(xí)資格的學(xué)生，從入學(xué)注冊，留落級、轉(zhuǎn)系（專業(yè)）與轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、停學(xué)、復(fù)學(xué)、退學(xué)、開除、畢業(yè)與畢業(yè)資格審查等方面，依照國家的教育政策和法律法規(guī)、教育自身規(guī)律及學(xué)生身心進展特點制定出規(guī)章制度，并舉行實施的

治理。

法律效力的,調(diào)整各級各類教育之間的銜接、交叉、比例關(guān)系以及教育權(quán)力分配關(guān)系的教育基本制度。它包括各級各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、修業(yè)年限及其相互關(guān)系以及國家、學(xué)校、公民教育權(quán)力的分配關(guān)系單軌制以美國為代表的學(xué)制結(jié)構(gòu)，形成于19世紀(jì)后半期。具體為自下而上,從小學(xué)、中學(xué)到入大學(xué)的單一學(xué)制。

從而使教育呈現(xiàn)出兩種別同的狀態(tài)：一軌是為上層社會、貴族、高級僧侶的子弟而設(shè)，初中畢業(yè)后，能夠接著同意高等教育；另一軌是為平民子弟而設(shè)，小學(xué)畢業(yè)后只能就業(yè)或同意初等與中等職業(yè)教育。

大學(xué)專科以上的學(xué)歷結(jié)構(gòu)。

針，是教育基本政策的總概括。

所屬社會承認(rèn)的成人舉行的，目的在于以提高社會勞動者和工作人員素養(yǎng)的教育活動，它是終身教育中成人時期一切教育總和，是與全日制學(xué)校教育相對稱的一種獨立教育制度，

術(shù)培訓(xùn)班等。普通別按國家規(guī)定的正規(guī)學(xué)校的課程打算授課，修學(xué)時刻較短或內(nèi)容較單一，修完課程后別授予學(xué)歷證書；或有點成人高等學(xué)校，盡管設(shè)有專業(yè)，并有較完整的課程打算，但未經(jīng)國家正式批準(zhǔn)，無權(quán)授予學(xué)歷證書的均屬非學(xué)歷教育。

的知識水平和能力按一定的標(biāo)準(zhǔn)所舉行的測定.

考試，是以個人自學(xué)、社會助學(xué)和國家考試相結(jié)合的高等教育形式.。

規(guī)、方針政策的貫徹執(zhí)行和教育目標(biāo)的實現(xiàn)，根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，對所轄地區(qū)的教育工作舉行監(jiān)督、檢查、評估、指導(dǎo)的制度。

任，依據(jù)教育法律法規(guī)監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)、評價教育工作的人。

務(wù)，是由于違反教育法規(guī)定的行為所產(chǎn)生的一種法律后果。

侵犯其權(quán)益的行為，根據(jù)《教師法》的規(guī)定，向主管的行政機關(guān)申訴理由，請求處理的制度。

教育行政：是國家行政的重要組成部分，是國家經(jīng)過政府行政部門對教育事業(yè)舉行領(lǐng)導(dǎo)和治理。教育行政學(xué)：是研究國家各級教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)和治理教育事業(yè)工作的規(guī)律。

2.國家治理權(quán)力結(jié)構(gòu)：是指國家治理權(quán)力在別同國家機構(gòu)上下左右之間的分配與組織。

3.教育行政體制：是國家各級政府治理教育事業(yè)的組織體系和相關(guān)制度的總稱。

公務(wù)員：是代表國家從事社會公共事務(wù)治理、行使國家權(quán)利，履行國家公務(wù)職責(zé)的人員。

5.公務(wù)員制度：是指經(jīng)過制定法律對國家公務(wù)員舉行科學(xué)治理制度體系的總稱。

公務(wù)員的權(quán)利：指國家法律對國家公務(wù)員必須作啥行為或別得作啥的具有約束

性和強制性的規(guī)定。

公務(wù)員的義務(wù)：是國家法律對國家公務(wù)員在履行職責(zé)、行使職權(quán)、執(zhí)行公務(wù)的過程中和任職期間能夠做啥或能夠要求他人作啥與別做啥的許可與保障。

公務(wù)員的考核制度：指國家行政機關(guān)依照有關(guān)法律的規(guī)定，按照治理權(quán)限對公務(wù)員的德能勤績舉行考察核實、做出評價的制度。

學(xué)校教育制度：即學(xué)校系統(tǒng)，簡稱學(xué)制，它規(guī)定各級各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、修業(yè)年限及他們之間關(guān)系的銜接。

10.義務(wù)教育：是國家用法律形式規(guī)定一定年齡兒童實行的某種程度的學(xué)校教育。

11.高等教育：指對受完中等教育或具有同等學(xué)歷的學(xué)生舉行的高層次專業(yè)教育。

12.教育財政：指一具國家各級政府為進展本國本地區(qū)教育事業(yè)而對教育的財力資源舉行的一系列特意性治理活動。教育預(yù)算;是國家各級政府和各級各類教育機構(gòu)的年度教育財政收支打算，是國家預(yù)算的重要組成部分。

13.教育稅收：指按照法定程序編制的，用以反映教育預(yù)算執(zhí)行結(jié)果的年度會計報告，試過決算的重要組成部分。

14.教育政策：是針對教育工作的目標(biāo)、途徑和辦法的總體規(guī)定，是國家或政黨為實現(xiàn)教育目標(biāo)而制定的行政準(zhǔn)則。

15.教育方針;國家依照政治經(jīng)濟和社會進展要求提出來的一定階段的教育工作的總方向和目標(biāo)，是教育的全然指導(dǎo)思想。

16.教育審計：國家各級審計機關(guān)依法對教育系統(tǒng)或教育機構(gòu)的全部的或部分的經(jīng)濟活動事項舉行嚴(yán)格、精密、仔細(xì)的監(jiān)督檢查，以確定其真實性、合法性、合理性、有效性的一種綜合性職能治理活動

17.財政轉(zhuǎn)移支付：政府利用國民收入再分配的權(quán)力，依照社會別同群體、別同地區(qū)進展的實際需要，采取財政補貼的方式對財政欠發(fā)達地區(qū)或者弱勢人群舉行資助，借此推進社會共同進展和社會穩(wěn)定。

18.教育行政執(zhí)法：國家有關(guān)行政機關(guān)及其所屬工作人員，在現(xiàn)實日子中實施教育法規(guī)活動，是有關(guān)行政機關(guān)及工作人員按照法定職權(quán)和程序所采取的直截了當(dāng)妨礙公民、社會組織或其他會力量有關(guān)教育的權(quán)力與義務(wù)，或?qū)ζ浣逃龣?quán)利與義務(wù)的行使和履行舉行監(jiān)督的行政行為。

19.法實性：法律在社會日子中得到貫徹實施的實際程度或法律規(guī)范對人們作出相應(yīng)行為時約束力的強度。

20.教育法治：是指以教育法規(guī)管理教育事務(wù)或治理教育事業(yè)。

教育行政執(zhí)法的監(jiān)督：是對執(zhí)法主體貫徹實施教育法規(guī)狀況的檢查與催促，對教育行政執(zhí)法實行監(jiān)督。

21.國家監(jiān)督：指國家權(quán)力機關(guān)對管轄范圍內(nèi)的教育行政執(zhí)法狀況的檢查與催促。

22.行政監(jiān)督：要緊指上級國家行政機關(guān)對下級行政機關(guān)實施的執(zhí)行教育法規(guī)事情的檢查與催促。

23.司法監(jiān)督：指國家司法機關(guān)對教育行政執(zhí)法事情所作的監(jiān)督。

24.教育規(guī)劃：是國家各級政府依照國家的教育方針、政策和法規(guī)，為實現(xiàn)一定的教育目標(biāo)