學(xué)?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)2022范文6篇

學(xué)校科研工作總結(jié)2022范文6篇

在工作總結(jié)的寫作過程中，我們也是在造就自己的分析實(shí)力，想要在工作中大顯身手，就須要學(xué)會(huì)寫好相關(guān)的工作總結(jié)。以下是我細(xì)心為您引薦的學(xué)?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)2022范文6篇，供大家參考。

學(xué)校科研工作總結(jié)1

教科研是學(xué)校開展的必要條件之一，一個(gè)學(xué)校的教育要開展，教科研必需先行，教科研與學(xué)校的教改和開展有著親密的關(guān)系?，F(xiàn)將一學(xué)期來的教科研工作進(jìn)展總結(jié)。

一學(xué)期來，我們深化課程改革，堅(jiān)持立德樹人，強(qiáng)化德育課程。推動(dòng)課堂變革以備課為中心，突出“學(xué)本”意識，敬重學(xué)生差異、敬重課程性質(zhì)、敬重老師風(fēng)格，踴躍探究“生學(xué)師導(dǎo)”課堂教學(xué)新方式，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。深化作業(yè)與評價(jià)改革，完善推廣“游園式考試”，“模塊過關(guān)考試”、等多元考試形式，把學(xué)問技能測試融合在生活情境和趣味動(dòng)中，表達(dá)“全面合格、學(xué)力為本、習(xí)慣為重”的評價(jià)價(jià)值取向。深化研訓(xùn)活動(dòng)，因校制宜開展校本研訓(xùn)活動(dòng)，推動(dòng)研訓(xùn)方式變革，提升研訓(xùn)質(zhì)量。緊扣“踐行學(xué)本課堂，打造對話課堂”的主題，以團(tuán)隊(duì)賽課活動(dòng)形式，開展教研活動(dòng)；進(jìn)一步統(tǒng)籌規(guī)劃、整合資源、有序推動(dòng)，開展以學(xué)本課堂建立為主題的工程化、系列化的校本研訓(xùn)活動(dòng)。加強(qiáng)課題探究。以做成一件事的建立為載體，人人有探究，讓課題常態(tài)化、平民化，提升教育理念與意識，提升教學(xué)效率。由于我校領(lǐng)導(dǎo)對教科研工作的開的重視，經(jīng)常過問，親自督導(dǎo)，使教科研工作得以順當(dāng)開展。

一、學(xué)習(xí)體制，變更老師的教育理念

學(xué)校的教育事業(yè)要開展，確定因素是老師的教育思想和教學(xué)理念。這一學(xué)期，我校仍舊堅(jiān)持協(xié)助老師樹立終身學(xué)習(xí)的思想，要求一線老師每學(xué)期謹(jǐn)慎閱讀一本教育理論專著，校長親自要帶頭學(xué)習(xí)，剛好將值得關(guān)注的好文章，好的理論專著引薦給大家。學(xué)校還定制了很多有關(guān)教育理論的刊物和報(bào)紙，供大家閱讀學(xué)習(xí)。同時(shí)要求全體老師謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)國家關(guān)于教育改革和開展的方針政策，剛好了解我國教育改革的新動(dòng)向。通過學(xué)習(xí)，變更了老師落后的教育思想和教育理念，提高了全校老師教科研業(yè)務(wù)水平和老師的教學(xué)水平，使大家深刻相識到了學(xué)習(xí)的好處，教科研對我們教學(xué)的協(xié)助，了解了我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作、學(xué)校的開展和個(gè)人的提高都必需要有教科研來支撐。觀念的轉(zhuǎn)變還表達(dá)在老師的工作實(shí)踐中，他們變更了以往的備課模式，關(guān)注了學(xué)生的起點(diǎn)學(xué)問，著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的開展，并圍繞教育教學(xué)過程中的得與失，謹(jǐn)慎進(jìn)展反思，剛好撰寫教學(xué)隨筆。學(xué)校要求每位老師每年要交兩篇論文，兩篇教學(xué)反思，和兩篇說課稿。

二、采納多種方式對老師進(jìn)展培訓(xùn)

為了提高老師教科研的水平，我校對全體老師進(jìn)展了多種形式的培訓(xùn)，培訓(xùn)的方式主要有：

1、組織老師老師參與各級培訓(xùn)，重視學(xué)科培訓(xùn)

一學(xué)期來，我校組織全體老師參與了各級培訓(xùn)，謹(jǐn)慎支配骨干老師、教研組長參與區(qū)級以上的學(xué)科培訓(xùn)，讓校學(xué)科帶頭人了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科根本要求。在了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科根本要求的根底上，深化學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，對各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的輔導(dǎo)與解讀，了解新教材編寫的整體思路與主要原那么、根本框架、內(nèi)容體系與特色和對老師的相關(guān)要求，改良教學(xué)模式和教學(xué)方法，探究與課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教學(xué)模式，形成人人參加的教科研氣氛。

2.系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論學(xué)問和實(shí)踐對話課堂

一學(xué)期來，學(xué)校購置了大量有關(guān)于對話教學(xué)的理論書籍，如《我和你》、《課程》分教研組進(jìn)展閱讀、實(shí)踐。通過系列書籍的閱讀，讓對話教學(xué)的理論在每位老師的心中生根，人人夯實(shí)對話教學(xué)的理論根基，各教研組采納集體學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)的形式了對話教學(xué)產(chǎn)生背景，根本理念，并內(nèi)化為自己的理論修養(yǎng)，實(shí)踐于課堂，創(chuàng)設(shè)對話教學(xué)的課堂文化理念，初步建立對話教學(xué)的課堂模式，為老師搭建平臺(tái)探討對話教學(xué)、思索對話教學(xué)、實(shí)踐對話教學(xué)，如在校華蜜講壇做對話課堂的教學(xué)實(shí)踐論壇研討，在家長開放日中實(shí)踐對話課堂，通過家?；ネ?、全校共研，進(jìn)一步催發(fā)對話教學(xué)在課堂實(shí)踐中的生長點(diǎn)，讓對話教學(xué)的探究在家校共建中深化人心。

3.利用網(wǎng)絡(luò)資源，組織老師進(jìn)展信息素養(yǎng)實(shí)力提升學(xué)習(xí)

依據(jù)區(qū)老師開展中心的統(tǒng)一部署，我校嚴(yán)密協(xié)作中心要求組織相應(yīng)學(xué)科的教師進(jìn)展學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，老師對信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用有了進(jìn)一步的理解，特殊是對微課的相識與制作。培訓(xùn)后，許多教師課堂意識，教學(xué)形態(tài)都發(fā)生了改變，一方面要求自己以超脫姿態(tài)，踏實(shí)前行，堅(jiān)持遵循教育規(guī)律，探究微課新思路；另一方面還要求自己自覺造就自學(xué)開展意識，力求適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的要求，促進(jìn)學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)上新的臺(tái)階，同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)他們工作的主動(dòng)性、探究性、締造性。

三、全師發(fā)動(dòng)，嘗試對課堂教學(xué)進(jìn)展改革

在學(xué)校的組織下，在教科研的過程中嘗試全面對課堂教學(xué)進(jìn)展改革，努力創(chuàng)立全新的“開放的課堂、自主的課堂、合作的課堂、生成的課堂、探究的課堂、開展的課堂”等對話課堂理念。

在教科研的過程中，我們要求老師從幾個(gè)角度來設(shè)計(jì)教學(xué)：第一就是老師要徹底擺脫“以老師為中心，以灌輸為手段”的傳統(tǒng)教法，采納敏捷多變的教學(xué)手段和方式，讓學(xué)生的思維活潑起來，實(shí)現(xiàn)“學(xué)生是學(xué)習(xí)和開展的主體”；其次就是在教學(xué)中大力造就學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新實(shí)力，讓學(xué)生學(xué)得一些創(chuàng)新方法，詳細(xì)說就是造就學(xué)生發(fā)覺問題、解決問題的實(shí)力，大膽發(fā)表自己的見解，實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)“注意開發(fā)學(xué)生的締造潛能”的新要求；再次就是要把學(xué)習(xí)和生活聯(lián)系起來，把課堂和社會(huì)聯(lián)系起來，實(shí)現(xiàn)社會(huì)—課堂—社會(huì)的轉(zhuǎn)變，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

老師在教科研的過程中，通過對課程標(biāo)準(zhǔn)的謹(jǐn)慎解讀和探究，在教學(xué)中，努力從新的教育理念、和“三維目標(biāo)”啟程，整合各種教學(xué)資源，打破傳統(tǒng)封閉式課堂教學(xué)模式，形成了以老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、師生共同探討的全新教學(xué)格局，使課堂成了真正開放的、鮮活的、開展的、互動(dòng)的課堂。

回憶一年的教科研工作，雖取得了一些成果，但還存在很多的缺點(diǎn)，許多地方須要改良。在今后的工作中，我們還需更加努力，使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。

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締造良好的科研氣氛，是教科研工作開展的.根底。幾年的實(shí)踐，我們欣喜地看到，一個(gè)“教科興教”的氣氛在我校已經(jīng)形成。這里有兩個(gè)標(biāo)記；一是全體老師流行的談科研為層次高的風(fēng)氣，見面談?wù)n題，打算寫科研，總結(jié)評比科研也已成為一種時(shí)尚；二是全體老師始把開展教科研作為一種自覺行為，把工作與探究嚴(yán)密地結(jié)合在一起，本學(xué)期，我們又向上級科研機(jī)構(gòu)審報(bào)了４個(gè)市級課題、１１個(gè)縣級課題〔其中有７個(gè)課題是市、縣名師造就對象審報(bào)〕、由個(gè)試驗(yàn)課題已結(jié)題并向上級科研構(gòu)造建立結(jié)題試驗(yàn)報(bào)告。

為了造就一支有現(xiàn)代教育技術(shù)手段的老師隊(duì)伍，本學(xué)期接著對全體老師進(jìn)展了電腦操作分層次培訓(xùn)，并剛好組織全體老師進(jìn)展了階段性操作考核，進(jìn)一步促進(jìn)了現(xiàn)代化教育技術(shù)在我校全體老師中普及與應(yīng)用。

為了剛好反映、傳播和推廣教育科研成果，把科研成果轉(zhuǎn)化為提高教育質(zhì)量的生產(chǎn)力，學(xué)校本學(xué)期又推出了第三、四期《晨曦報(bào)》，使老師的科研成果向社會(huì)輻射。

教研活動(dòng)的頻繁開展，課題探究的不斷深化，極大地調(diào)動(dòng)了老師的教科研踴躍性，就撰寫論文而言，本學(xué)期共有４１人次獲縣級以上獎(jiǎng)。其中吳老師的《運(yùn)用閉路電視系統(tǒng)優(yōu)化小學(xué)語文教學(xué)》發(fā)表在《浙江教學(xué)探究》２０００年第５期上、楊教師的《運(yùn)用多媒體協(xié)助手段優(yōu)化閱讀教學(xué)》發(fā)表在《中小學(xué)電教》２０００年第１０期上、楊教師的《小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的造就》發(fā)表在《老師之友》２０００年第７期上、杜教師的《提高５０米跑速度的練習(xí)方法》發(fā)表在《溫州教育》２０００年第８期上；在縣小學(xué)數(shù)學(xué)教育委員會(huì)其次屆年會(huì)上，５位教師的論文在會(huì)上溝通與推廣。

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本學(xué)期的教研工作開展中謹(jǐn)慎執(zhí)行工作打算，結(jié)合學(xué)校工作支配，強(qiáng)調(diào)探究、指導(dǎo)、效勞和管理的功能，緊緊圍繞“深化課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)師生開展”這一目標(biāo)，堅(jiān)持以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為根底，以加強(qiáng)教學(xué)探究為重點(diǎn)，以教研組建立為載體，進(jìn)一步提升老師實(shí)施新課程的潛力，促進(jìn)全校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高，而為主軸開展了豐富多彩的教研活動(dòng)。

本學(xué)期加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，把握課改開展動(dòng)態(tài)，進(jìn)一步提升課程實(shí)施水平，本學(xué)期我校數(shù)學(xué)老師謹(jǐn)慎閱讀《數(shù)學(xué)思維教育學(xué)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育心理學(xué)》、《數(shù)學(xué)史》這三本書，加深了對數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)本質(zhì)和數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的相識。充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育這兩個(gè)平臺(tái)，學(xué)習(xí)了相關(guān)理論文章，共享數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)歷，努力實(shí)現(xiàn)了互動(dòng)溝通的目的。

本學(xué)期我校以人教版教材各資料領(lǐng)域的整體解讀為重點(diǎn)，透過年級組等各層面開展多種形式的活動(dòng)，有效提升了老師理解教材、把握教材的潛力。期初的教材分析，進(jìn)一步改善教材分析活動(dòng)的資料與方式，老師能立足于教材的整體解讀與分析，以單元教材分析為切入口，幫助老師提高教材的研讀潛力。

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學(xué)校以“全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”為核心，緊緊圍繞“課堂、教學(xué)、質(zhì)量、中心教研組”開展工作，在常規(guī)管理、教研教改、校本研修、質(zhì)量監(jiān)測等方面取得了必須的成果。以下為我校教科研工作總結(jié)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，保障到位

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。中心校成立了教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，中心教研組詳細(xì)組織實(shí)施。領(lǐng)導(dǎo)小組制定打算，落實(shí)責(zé)任，有步驟的開展教科研工作。

2、健全組織機(jī)構(gòu)。中心教研組成員分工明確，教研、傳播、電教相互協(xié)作，合為一體。民主、四合、五小、建立等規(guī)模學(xué)校建有教科室，其他學(xué)校由副校長或教育主任分管教科室工作。

3、工作經(jīng)費(fèi)保障。中心教研組配備有攝像機(jī)、照相機(jī)、ipad、電腦、無人機(jī)等辦公設(shè)備，外出學(xué)習(xí)、教研經(jīng)費(fèi)足夠，中心校每年都對教育質(zhì)量優(yōu)秀單位和個(gè)人進(jìn)展表彰嘉獎(jiǎng)。

二、制定打算，落實(shí)方案

1、制定打算，有序開展教科研工作。每學(xué)期開學(xué)前，都能依據(jù)教研室的工作總結(jié)，結(jié)合中心校實(shí)際，制定切實(shí)可行的教科研工作打算，在寒暑假的教育工作會(huì)議上宣讀，具體支配每月的教研活動(dòng)，使我鎮(zhèn)教科研活動(dòng)有序開展。

2、落實(shí)方案，督導(dǎo)檢查教科研工作。為保證打算的落實(shí)，中心校每學(xué)期都要在開學(xué)初、學(xué)期中、學(xué)期末對各校的教科研工作進(jìn)展督導(dǎo)檢查，每次檢查都制定有考核標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)校先自查，撰寫工作總結(jié)，保證打算的落實(shí)。學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)檢查，注意老師備課、作業(yè)、校本研修、考試輔導(dǎo)的檢查，做到全員檢查，具體記錄。

三、活動(dòng)助推，注意過程

聯(lián)片教研活動(dòng)。每學(xué)期，中心校都要在民主、五小、四合、建立、富強(qiáng)、中心幼兒園6個(gè)聯(lián)片教研協(xié)作區(qū)開展活動(dòng)，每次活動(dòng)都要開展聽課評課、名師送課、專題講座等活動(dòng)，發(fā)揮了我鎮(zhèn)骨干老師的示范引領(lǐng)作用，提升了老師的課堂教學(xué)水平。

四、團(tuán)隊(duì)建立，注意實(shí)效

1、學(xué)科帶頭人工作坊建立。以“張永軍學(xué)科帶頭人”工作坊建立為契機(jī)，把我鎮(zhèn)的省市區(qū)教學(xué)能手整合，組建名師團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮中心教研組的“效勞、探究、指導(dǎo)”職能，中心組全體成員為效勞團(tuán)隊(duì)。

2、教研協(xié)作區(qū)制度建立。制定了教研協(xié)作區(qū)實(shí)施方案，組建了小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合、體藝五個(gè)協(xié)作區(qū)中心教研組，成立了教研協(xié)作區(qū)名師團(tuán)隊(duì)，開展了教學(xué)觀摩、聯(lián)考聯(lián)片、管理互訪等教研活動(dòng)，教研協(xié)作區(qū)被評為安康市先進(jìn)教研協(xié)作區(qū)。

五、校本研修，扎實(shí)有效

1、完善校本研修標(biāo)準(zhǔn)和手冊。結(jié)合xx區(qū)校本研修學(xué)時(shí)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)和研修手冊范本，中心校和學(xué)校制定了切合學(xué)校實(shí)際的標(biāo)準(zhǔn)和手冊，踴躍開展理論學(xué)習(xí)、聽課評課、溝通研討、學(xué)習(xí)培訓(xùn)等活動(dòng)，校本研修過程性材料詳實(shí)。

2、加強(qiáng)校本研修檢查和學(xué)時(shí)認(rèn)定。中心校在每次的工作檢查中都要通過翻閱手冊、匯報(bào)溝通等形式對校本研修工作進(jìn)展查驗(yàn)。年終，各校通過老師自評、學(xué)校認(rèn)定、中心校確定的方式對校本研修學(xué)時(shí)進(jìn)展認(rèn)定。

六、質(zhì)量監(jiān)測，謹(jǐn)慎組織

1、期末質(zhì)量檢測。以教研協(xié)作區(qū)為單位組織期末質(zhì)量檢測工作，做到學(xué)校之間互換監(jiān)考、統(tǒng)一閱卷，在上報(bào)成果的同時(shí)提交試卷分析，實(shí)行集中考試、流水閱卷，公正評估。

2、期末質(zhì)量抽測。遵照教研室的工作部署，我們擔(dān)當(dāng)了質(zhì)量抽測組織工作，中心校統(tǒng)一調(diào)配監(jiān)考、閱卷老師，高質(zhì)量完成任務(wù)，取得了良好的效果。

七、存在的問題

檔案資料不夠完善。許多教科研活動(dòng)的過程性材料沒有收集整理，尤其是影像圖片、老師個(gè)人材料不齊，內(nèi)容顯得薄弱。影視教育還需加強(qiáng)。今年只組織了民主、五小、四合的影視教育工作，沒有做到校校全覆蓋，今后要踴躍主動(dòng)的和區(qū)教研室聯(lián)系，開展好放映組織工作，同時(shí)加強(qiáng)老師、學(xué)生的影評工作。教科研水平有待提升。中心教研組的教科研實(shí)力離上級的要求還相差甚遠(yuǎn)，離學(xué)校的期望還有差距，自我提升的空間很大。

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依據(jù)學(xué)校的工作打算和教研工作要求，結(jié)合自己的實(shí)際，謹(jǐn)慎開展教研工作，詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升理論素養(yǎng)

1．謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》及學(xué)科類報(bào)刊雜志等，鉆研教材教法。

2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升理論素養(yǎng)。

利用課余時(shí)間，學(xué)習(xí)、閱讀了相關(guān)的教育教學(xué)文章、書籍，做好學(xué)習(xí)筆記，本年度我閱讀了《活動(dòng)建構(gòu)教學(xué)論》、《老師如何聽評課》《老師成為探究者》等書籍，撰寫了近萬字的學(xué)習(xí)筆記，為順當(dāng)完成各項(xiàng)工作奠定了理論根底。

3.踴躍主動(dòng)參與各級各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

今年8月參與了XX省遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，省市區(qū)優(yōu)質(zhì)課觀摩及其他教科研培訓(xùn)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，夯實(shí)了自己的理論根底，同時(shí)也拓寬了視野，了解教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)。

二、勤于實(shí)踐，提升業(yè)務(wù)實(shí)力

1.在課堂教學(xué)中，踴躍倡議自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，與學(xué)生建立民主同等和諧的師生關(guān)系，營造和諧輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自主開展，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

2.以科研的看法引領(lǐng)教研。在教育教學(xué)實(shí)踐中，開展問題引領(lǐng)式主題教研，采納案例+實(shí)證的方式綻開，收效明顯。

3.踴躍參加校本教研，按時(shí)參與學(xué)校組織的教研學(xué)習(xí)、聽課、評課等活動(dòng)?；顒?dòng)中，集思廣益，博采眾長，深化反思自己的教學(xué)行為，以先進(jìn)的課改理念矯正自己的教學(xué)行為，提高自己的教研實(shí)力。本學(xué)期共聽評課60余節(jié)，上校級公開課2節(jié)，區(qū)級公開課1節(jié)，促進(jìn)了自身的成長。

三、以身作那么，強(qiáng)化學(xué)校教科研工作

1、多種形式培訓(xùn)學(xué)?？蒲泄歉衫蠋煛Ｍㄟ^讀書論壇、專題學(xué)習(xí)等形式促進(jìn)老師科研水平的提高。

2、引導(dǎo)老師扎實(shí)做好微課題探究工作，取得初步成效。

3、引導(dǎo)老師上課題研討課，將科研與教研嚴(yán)密結(jié)合，共同提高。

4.做好“十二五”課題的探究及結(jié)題打算工作。

四、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研，努力出成果

在教學(xué)教研實(shí)踐中，剛好進(jìn)展教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)中的得失，取得了點(diǎn)滴成果。

20xx.8XX區(qū)首批科研學(xué)術(shù)帶頭人〔20xx—20xx〕XX區(qū)教科室、XX區(qū)教研室

20xx.9XX區(qū)優(yōu)秀班主任〔XX區(qū)政府〕

20xx.10XX區(qū)學(xué)科帶頭人〔20xx—20xx〕XX區(qū)教研室

20xx.12XX區(qū)語文優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)XX區(qū)教研室

20xx.1XX區(qū)教科研論文一等獎(jiǎng)XX區(qū)教研室、教科室

在忙勞碌碌的工作中，我的教學(xué)、理論水平和教研實(shí)力各方面有了必須的收獲和提高，但是也有缺乏和困惑，如教研的開展不夠深化，效果不明顯，理論及實(shí)踐探究成果欠佳等問題。在今后的工作中，我將腳踏實(shí)地，爭取更大的進(jìn)步和提高。

五、科研工作重點(diǎn)

1、接著加強(qiáng)個(gè)人理論學(xué)習(xí)，提高科研水平。

2、引導(dǎo)老師扎實(shí)做好“十二五”結(jié)題工作。

3、對結(jié)題課題做好后續(xù)探究及推廣工作，努力把探究經(jīng)歷應(yīng)用于教育教學(xué)。

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驚慌而又繁忙的一學(xué)期工作就要完畢了，數(shù)學(xué)組的每位老師都是以謹(jǐn)慎、務(wù)實(shí)的看法忙于期未的收尾工作。中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施素養(yǎng)教育，是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)探究的重要課題?！懊鎸θw學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制，使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)展學(xué)習(xí)，在思維實(shí)力、創(chuàng)新實(shí)力等方面都得到開展”早已為大家達(dá)成共識，以下是我校教科研工作總結(jié)。

一、集體備課、資源共享

為了節(jié)約教師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位教師的特點(diǎn)，同仁之間相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采納了集體分節(jié)備課，每位教師在這個(gè)根底上，依據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)展修改，在教學(xué)上表達(dá)出自己的特性，教案力求符合以下要求：

教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的造就目標(biāo)，提高學(xué)生的思維實(shí)力及創(chuàng)新實(shí)力，通過引導(dǎo)與標(biāo)準(zhǔn)管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)支配教材，要深化理解教材，突出重點(diǎn)