元宵節(jié)兒童活動方案設計8篇

Word版本，下載可自由編輯元宵節(jié)兒童活動方案設計8篇元宵節(jié)兒童活動方案設計篇一

引領幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)有品嘗湯圓的習俗。幼兒能用簡短的語言敘述湯圓的味道以及自己品嘗湯圓時的心情，利用親子活動享受制作湯圓的過程和樂趣。

歡樂元宵節(jié)

20xx年2月x日（下午15：30）

本班課室

1、本周五中午到辦公室領取一次性臺布。

2、2月x日（下周一）中午其次批吃飯人員留下廚房搓粉，然后分到各班，各班老師分成人手一份。

3、在廚房拿好盤、桶等裝好材料。

4、下周一下午14：40分準時吃午點，全體員工下午14：15分準時上班。（校車老師早上幫廚房洗番薯）

5、活動當天門衛(wèi)、校車司機下午15：00負責指揮車輛看管大門。

1、15：10—15：30（家長簽到，播放上次圖片）

2、播放“湯圓”歌曲班主任帶領幼兒入場。

3、老師指導語：

①今日是什么節(jié)？元宵節(jié)有一種特殊的食品，是什么？

②湯圓是什么樣子的？小伴侶們想不想自己做湯圓？

4、觀看制作材料，認識做元宵的方法?；顒硬邉?/p>

（1）觀看并知道做元宵需要的材料。

（2）認識做元宵的方法和要求。

指導語：

①我們怎樣才能做出圓圓的元宵？

②老師煮元宵時，小伴侶們應當留意些什么？

5、做元宵、煮元宵。

元宵節(jié)兒童活動方案設計篇二

1、知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，進一步認識元宵節(jié)的習俗。

2、能運用揉，搓，團聚，包餡等技能做元宵。

3、品嘗元宵的不同味道，體悟勞動的歡樂。

重點難點：能運用揉，搓，團聚，包餡等技能做元宵。

1、黑芝麻，豆沙，五仁，不同口味的熟元宵。

2、花燈

3、黑芝麻，豆沙，五仁餡盛在小碗內(nèi)，糯米小團，干糯米粉、碗，勺子，盛元宵的容器皿。

4、歡快的慶新年樂曲

一、觀看“元宵節(jié)”錄相，并引出主題。

小伴侶們從錄相中看到了什么？（吃元宵，看花燈，猜燈謎，放煙花）引出元宵節(jié)的習俗。

吃湯圓

猜燈謎

放煙花

老師講解“元宵節(jié)”的來歷，讓幼兒知道“元宵節(jié)”是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

二、學做元宵。

1、小伴侶們吃過元宵嗎？

2、元宵是什么外形的?。?/p>

3、認知做元宵的原料—和好的糯米粉團，干糯米粉，黑芝麻，豆沙，五仁餡。

4、讓幼兒自己動手做元宵，依據(jù)老師講解的做元宵時的重要細節(jié)：揉，搓，團聚，挖坑，包餡。并依據(jù)自己的口味選擇餡料，最終將做好的元宵整齊的排列在容器皿中。

三、品嘗元宵，體悟勞動的歡樂。

幼兒品嘗元宵，相互說說此時心里的感受，體悟勞動的歡樂。

元宵節(jié)兒童活動方案設計篇三

語言活動"賞花燈、猜燈謎"

1、引領幼兒認識賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風俗習慣之一，感受過節(jié)的愉悅心情。

2、能用清晰連貫的語言描述自己的花燈，并敘述一個謎語。

3、進展幼兒的語言交往力量。

正月十五"元宵節(jié)"前后，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會。

1、物質——每人預備一盞花燈，上面貼有一則謎語。小獎品若干。

2、學問——有過過節(jié)的生活體悟。

一、導入

開門見山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的風俗習慣之一。

二、綻開

1、賞燈活動。

（1）幼兒相互觀賞各自的花燈，老師引領幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的外形、顏色、名稱及特殊之處等等。

（2）請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。

2、猜謎活動。

（1）老師將幼兒分成兩組，a組持有花燈和獎品，并給b組幼兒念謎語，b組來猜燈謎，猜中了即獲得獎品。老師講清玩法后，幼兒自愿綻開嬉戲。（依據(jù)時間進行交換）

（2）集體敘述自己猜謎的狀況：誰猜中了我的燈謎？我自己猜中了幾個燈謎？

（3）集體將難猜的燈謎找出來，大家一起猜，或帶回家請爸爸媽媽關心猜。

三、結束

將a組和b組獲得的獎品比一比，看哪隊成功了？

鼓舞幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸、媽媽聽，讓他們也來猜一猜。

元宵節(jié)兒童活動方案設計篇四

1、激活幼兒參加制作元宵活動的愛好，體悟大家一起慶祝節(jié)日、共享勞動成果的歡樂。

2、指導幼兒學習用團、捏、滾等技能制做元宵；在做元宵、煮元宵的、過程中感知滾動、沉浮等生活、科學常識。

3、引領幼兒認識元宵節(jié)的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。

1、做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。

2、老師、家長、幼兒提前收集關于元宵節(jié)民間習俗的資料。

3、告知家長此活動的意義，可邀請家長參與。

開頭部分：老師向孩子敘述故事《元宵的來歷》，并提出有關問題。

基本部分：

1、老師和幼兒共同將自己收集到的關于元宵節(jié)民間習俗、元宵的來歷、品種等內(nèi)容介紹給大家。

2、幼兒試試做元宵。首先，引領幼兒猜想：元宵是怎么做成的？重點爭論并總結：怎樣把元宵做成圓的？然后，引領幼兒試試用自己爭論的方法制作元宵，重點引領幼兒用團和滾的方法將元宵做圓，感知元宵的滾動。

3、分組煮元宵。老師引領幼兒觀看元宵從沉到浮及從小到大的變化，鼓舞幼兒思索并探究；在煮元宵的過程中，元宵有什么變化？為什么元宵剛開頭是沉下去的，后來就浮現(xiàn)來呢？

4、大家一起吃元宵?？裳埣议L、幼兒園其他班的小伴侶共同吃元宵，共享勞動成果。

結束部分：

引領孩子用泥做元宵，并且讓他們說出元宵的基本做法。

回家把做法交給家長做，并說出元宵的來歷。

元宵節(jié)兒童活動方案設計篇五

上午7：30——10：30

園大門口、各班級內(nèi)、活動大廳

發(fā)紅包、班級主題活動、歡樂兒歌賽

一、7：30——8：45發(fā)放紅包

二、9：00——9：45班級主題活動

小托班——搓元宵

中班——做燈籠

大班——做春聯(lián)

二、10：00——10：30歡樂兒歌賽

托大（一）班——《長大一歲》、托大（二）班——《新年到》

幼?。ㄒ唬┌唷缎履甑健贰⒂仔。ǘ┌唷对?jié)》、

幼?。ㄈ┌唷冻詼珗A》、幼小（四）班——《過新年》

幼中（一）班——《正月十五鬧元宵》、幼中（二）班——《吃湯圓》

幼中（三）班——《元宵燈會》、幼中（四）班——《紅紅火火過新年》

幼大（一）班——《春節(jié)歌謠》、幼大（二）班——《元宵節(jié)》

幼大（三）班——《歡快年》、幼大（四）班——上海童謠《新年到鬧元宵》

今日是元宵節(jié)，孩子們早早地提著種類多樣的燈籠高開心興地來幼兒園。在園門口孩子們拿到了幼兒園發(fā)的紅包，個個喜笑顏開。在與老師的互動溝通中，他們學會了積極與人打招呼“老師，新年好”。

接下來各班又開展了豐富多彩的主題活動，搓元宵、做燈籠、做春聯(lián)等，孩子們在活動中體悟到了與伙伴共同活動的歡樂。更好玩和緊急的是歡樂兒歌賽，孩子們拿著各種道具，洪亮地表述著自己心中的喜悅。

利用這一系列活動，他們知道了元宵節(jié)的來歷、習俗、更重要的是體悟到了集體活動的歡樂，感受到節(jié)日的喜悅氛圍。

元宵節(jié)兒童活動方案設計篇六

（周六上午9：30）

元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)的活動項目有吃湯圓、賞花燈、猜字謎等蘊含著團聚甜美，吉利幸福的內(nèi)涵，因此我們的活動跟元宵有關，讓孩子們體會節(jié)日的濃濃氣氛并能夠認識其傳統(tǒng)文化，同時借助大紅燈籠高高掛，猜字謎等傳統(tǒng)活動來助興。

三、春節(jié)過后“家人”共團聚，舍小家來顧大家，一家人男女老少，孩子家長老師一家人其樂融融共度元宵佳節(jié)，讓孩子體會集體大家庭的暖和，體現(xiàn)愛的教育。

1、猜燈謎（提前預備若干燈謎，書寫并懸掛于操場門廳兩側）

2、親子齊動手做湯圓（依據(jù)人員狀況而定，最好是集體）

3、書寫心愿卡片

4、吃湯圓

1、前期預備，提前備好活動需要的材料（燈籠、心愿卡片、紅線繩（窄的彩帶）、彩旗、大紅色卡紙、粉色卡紙、打孔器（?。┟堪嗯鋫湟粋€

2、周三中午集體教研，交待活動詳細流程及留意事項

3、各班依據(jù)狀況領取活動需要材料并設計屬于自己班級的許愿卡片，裁好并打孔穿線。

4、各班利用飛信給家長下發(fā)通知。

5、讓孩子提前認識有關元宵節(jié)的學問，教會孩子歌曲《賣湯圓》、教授與元宵節(jié)有關的教育活動（手工制作繪畫剪紙）

1、材料購買完后，每班派一名老師參加大環(huán)境的創(chuàng)設，彩旗懸掛、燈籠懸掛、及窗花的張貼

2、心愿卡懸掛位置分布：朵朵班、苗一（辦公室門口）苗二、三、（二樓餐廳）

芽芽級部、苗五（二樓樓梯口）蕾蕾級部（梅花）

3、心愿卡片設計要求簡潔大氣美觀線繩錯落有致

元宵節(jié)兒童活動方案設計篇七

1、知道每年的農(nóng)歷正月十五是中國重要的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)，是一個團聚的日子。

2、開心參與元宵節(jié)活動，感受節(jié)日氣氛。認識元宵節(jié)有關的傳奇、來歷和故事，聽聽元宵節(jié)兒歌等。

3、元宵節(jié)吃元宵，象征的是團聚，認識湯圓的不同種類和味道，自己親自制作湯圓。

4、觀賞元宵節(jié)花燈，感受元宵節(jié)歡快、喜慶的節(jié)日氣氛。

1、歡高興喜鬧元宵：老師能夠制定相關的活動，比如元宵節(jié)賞燈或者猜燈謎等。

2、親子共度元宵節(jié)：各班級或者各班級老師在本班開展親子活動，玩親子嬉戲，一起制作元宵（湯圓）。

20xx年2月19日下午，大班、中班、小班請以各班詳細時間為準參與活動。

1、幼兒園內(nèi)預備相關的花燈、燈謎展現(xiàn)；

2、各班親子制作湯圓的相關食材和器具預備；

3、各班老師備好各種小禮物。

1、老師引領幼兒和家長一起參觀園內(nèi)的花燈展現(xiàn)，觀賞花燈的形狀和顏色以及圖案等。

2、請各位家長相互溝通猜燈謎，為幼兒豐富燈謎的由來、結構和種類的熟悉。

3、才對燈謎的家長或者幼兒可獲得老師預備的小禮物，作為嘉獎。

4、回到各班教室內(nèi)，親子共同開展制作元宵（湯圓）的活動。

（1）老師引領幼兒為做元宵前的預備，洗手—熟悉食材—講解留意事項和要求—留意衛(wèi)生—留意食物的外形—留意平安—留意團隊合作等。

（2）師生、親子共同動手制作湯圓，先取出湯圓的皮在手心搓圓然后壓扁，在中間放入不同味道的夾心，然后合攏搓圓就能夠了。

5、湯圓做好了之后由老師送去廚房煮元宵，然候一起吃元宵，結束本次活動。

元宵節(jié)兒童活動方案設計篇八

1、慶祝即將到來的新年，突出我園的節(jié)日主題教育。

2、利用物品裝飾燈籠，讓孩子及家長體悟親子制作燈籠的樂趣，提升制造力與動手操作的力量及親子參加的樂觀性。

3、體悟猜燈謎的樂趣，讓家長和孩子們真實地感受到傳統(tǒng)節(jié)日的美妙，共享迎新年的歡快時間。

20xx年2月26日上午9：00—11：00（暫定，有轉變另行通知）

幼兒園操場

大班家長和小伴侶

1、老師和家長共同收集diy制作燈籠的多種方法，發(fā)到微信群里。

2、幼兒園預備每人一個燈籠，彩紙、卡紙、剪刀、雙面