庸懶散浮拖六個專題討論總結(jié)范文

第6頁共6頁庸懶散?浮拖六?個專題?討論總?結(jié)范文?自查?報告?自從學(xué)?校開展?治理“?庸懶散?浮拖活?動”以?來，本?人根據(jù)?支部要?求，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?有關(guān)文?件，深?刻領(lǐng)會?“治庸?、治懶?、治散?、治貪?”的相?關(guān)精神?，并結(jié)?合自身?的工作?實(shí)際，?深入細(xì)?致地查?找了思?想上、?工作上?存在的?問題，?剖析了?存在問?題的原?因，提?出了切?實(shí)可行?的整改?措施，?現(xiàn)剖析?如下：?一、?存在的?主要問?題1?、學(xué)習(xí)?方面。?首先是?學(xué)習(xí)上?不夠主?動、不?夠自覺?，對于?深入的?學(xué)習(xí)，?系統(tǒng)的?學(xué)習(xí)做?得很不?夠；其?次平時?學(xué)習(xí)的?內(nèi)容和?學(xué)習(xí)效?果沒有?貫徹落?實(shí)到位?，會上?聽，回?去扔；?最后學(xué)?習(xí)不夠?認(rèn)真，?思考問?題也不?深，不?能夠創(chuàng)?造性的?開展工?作，工?作思路?不夠開?闊。?2、業(yè)?務(wù)知識?不夠，?理論基?礎(chǔ)不夠?扎實(shí)。?首先是?不注重?更新知?識，對?于一些?課程還?做不到?夠游刃?有余，?得心應(yīng)?手；其?次是缺?乏持之?以恒的?學(xué)習(xí)態(tài)?度，知?識不足?，光靠?經(jīng)驗(yàn)工?作，創(chuàng)?造能力?不強(qiáng)。?3、?對待工?作有時?不夠積?極主動?，進(jìn)取?精神不?強(qiáng)。一?是服務(wù)?意識不?夠強(qiáng)，?有些工?作該做?細(xì)的，?沒有做?到位，?缺乏事?業(yè)心和?責(zé)任感?；二是?工作方?法有時?不夠恰?當(dāng)，不?講究策?略，對?于工作?方法把?握政策?重要性?認(rèn)識不?夠；三?是對工?作的要?求標(biāo)準(zhǔn)?不夠高?，滿足?于現(xiàn)狀?，缺乏?創(chuàng)新意?識，新?遇到的?問題，?不夠主?動的去?面對，?分析理?順?biāo)悸?，想辦?法去解?決問題?；四是?對待困?難有畏?難情緒?，滿足?于領(lǐng)導(dǎo)?叫干啥?就干啥?，缺乏?積極主?動性，?靈活機(jī)?動性，?過于死?板，甚?至產(chǎn)生?消極的?態(tài)度。?二、?存在問?題的原?因：?1、沒?有嚴(yán)格?要求自?已，總?覺得自?已可能?會做不?好，所?以在向?上的進(jìn)?取心不?足。?2、自?身學(xué)習(xí)?不夠。?3、?自我要?求不夠?嚴(yán)格。?無論是?思想意?識還是?工作上?，有時?思考問?題、處?理問題?顯得不?夠嚴(yán)謹(jǐn)?，有“?完成任?務(wù)”的?觀念，?對精益?求精還?做得不?夠好。?三、?問題的?整改措?施：?1、深?化自己?的專業(yè)?知識，?提高教?育理論?，探索?新知識?，改進(jìn)?自己的?教學(xué)方?法，提?高專業(yè)?知識的?運(yùn)用能?力?？?苦鉆研?，相互?學(xué)習(xí)，?相互幫?助，虛?心求教?，努力?提高教?學(xué)水平?。2?、堅(jiān)持?學(xué)習(xí)教?育教學(xué)?知識，?多聽課?，多動?筆，不?斷給自?己充電?，真正?做到因?材施教??？炭?學(xué)習(xí)，?提高工?作水平?。要自?覺把理?論學(xué)習(xí)?作為自?己的第?一需要?，__?__，?不斷提?高工作?水平，?提高工?作效率?，不斷?用新知?識、新?理念武?裝自己?的頭腦?，增強(qiáng)?自己的?才干，?展示自?已的工?作能力?。3?、主動?，積極?地做好?本分工?作，發(fā)?揚(yáng)奉獻(xiàn)?精神。?庸懶?散浮拖?六個專?題討論?總結(jié)范?文（二?）教?師學(xué)習(xí)?整治庸?懶散浮?拖心得?體會y?ong?nin?gji?ouy?i__?__i?aoy?ang?shu?hue?i教師?的素質(zhì)?直接影?響著學(xué)?校的學(xué)?風(fēng)和校?風(fēng)，教?師的形?象直接?關(guān)系著?學(xué)生素?質(zhì)的培?養(yǎng)。因?此，師?德，不?是簡單?的說教?，而是?一種精?神體現(xiàn)?，一種?深厚的?知識內(nèi)?涵和文?化品位?的體現(xiàn)?。師德?需要培?養(yǎng)，需?要教育?，更需?要的是?—每位?教師的?自我修?養(yǎng)。用?自身的?榜樣作?用和人?格__?__力?，讓學(xué)?生佩服?，從而?仿效。?首先?要有高?尚的道?德情操?，不僅?要教書?，還要?育人，?處處都?要為人?師表，?以教師?的行為?規(guī)范要?求自己?。最近?學(xué)校_?___?學(xué)習(xí)整?治“庸?懶散浮?拖”有?關(guān)文件?，通過?學(xué)習(xí)文?件精神?后，我?對此深?有感觸?。1?、一定?努力學(xué)?習(xí)。要?不斷提?高自己?的教學(xué)?水平，?管理水?平，這?就需要?通過學(xué)?習(xí)吸取?新的知?識來充?實(shí)自己?，活到?老學(xué)到?老，教?師更應(yīng)?如此。?這也是?現(xiàn)代人?必備的?思想觀?念。?2、一?定努力?工作。?克服懶?惰的工?作作風(fēng)?，要有?高漲的?工作熱?情。教?師要有?一種積?極向上?的健康?心態(tài)，?這樣也?能給學(xué)?生帶來?很大的?影響，?最終完?成教學(xué)?目標(biāo)。?3、?一定熱?愛學(xué)生?。教師?對待學(xué)?生的原?則是要?有愛心?，須寬?以待人?，寬容?是一種?信任，?更是一?種激勵?。教師?還應(yīng)該?尊重學(xué)?生的個?性差異?，以平?等的眼?光看待?第一個?學(xué)生。?4、?一定無?私奉獻(xiàn)?。要有?___?_觀念?，做事?情要以?學(xué)校的?利益為?重，不?能只講?待遇，?帶著情?緒工作?，個人?主義嚴(yán)?重，漠?視規(guī)章?制度，?隨意性?強(qiáng)等問?題以?上是我?通過學(xué)?習(xí)整治?“庸懶?散浮拖?”的心?得體會?。總?之，教?師最重?要的素?質(zhì)是師?德，也?是我們?必須具?備的。?瀘縣?召開教?育系統(tǒng)?庸懶散?浮拖軟?問題專?題整治?工作動?員會?___?_月_?___?日，縣?教育系?統(tǒng)庸懶?散浮拖?軟問題?專題整?治工作?動員部?署會在?縣教育?局六樓?會議室?召開。?各直屬?校校長?（或?qū)?項(xiàng)黨委?副書記?）、各?鎮(zhèn)教育?管理中?心主任?、局機(jī)?關(guān)全體?教職工?參加會?議。局?黨委書?記、局?長__?__主?持會議?。會?議學(xué)習(xí)?傳達(dá)了?縣委有?關(guān)開展?庸懶散?浮拖軟?問題專?題整治?工作的?文件精?神和要?求。會?議指出?，為認(rèn)?真__?__和?中央巡?視組反?饋問題?整改意?見，根?據(jù)省、?市、縣?委統(tǒng)一?部署，?將集中?一個半?月時間?，按照?“迅速?治標(biāo)、?制度治?本、推?動工作?”思路?，在全?縣教育?系統(tǒng)開?展針對?部分干?部中出?現(xiàn)的庸?懶散浮?拖軟問?題專項(xiàng)?整治。?活動分?學(xué)習(xí)討?論、查?擺問題?，集中?整改、?從嚴(yán)問?責(zé)，鞏?固提升?、建章?立制三?個階段?。同時?，縣教?育局成?立了庸?懶散浮?拖軟專?項(xiàng)整治?工作領(lǐng)?導(dǎo)小組?，制定?下發(fā)了?《瀘縣?教育系?統(tǒng)開展?庸懶散?浮拖軟?問題專?項(xiàng)整治?工作實(shí)?施方案?》，明?確了職?責(zé)分工?，各鎮(zhèn)?（街道?）教育?管理中?心負(fù)責(zé)?本轄區(qū)?學(xué)校、?縣直屬?學(xué)校黨?務(wù)辦公?室負(fù)責(zé)?指導(dǎo)本?校__?__庸?懶散浮?拖軟專?項(xiàng)整治?的__?__領(lǐng)?導(dǎo)和統(tǒng)?籌部署?工作。?會議?要求，?要抓好?會議精?神的宣?傳貫徹?，落實(shí)?整治工?作責(zé)任?；要強(qiáng)?化學(xué)習(xí)?教育，?重點(diǎn)抓?好“七?個專題?”學(xué)習(xí)?，筑牢?開展專?項(xiàng)整治?工作的?思想基?礎(chǔ)；要?突出問?題導(dǎo)向?，堅(jiān)持?領(lǐng)導(dǎo)帶?頭，對?照查擺?自身問?題，邊?學(xué)邊查?邊改，?接受群?眾監(jiān)督?和評判?，逐項(xiàng)?整治解?決到位?，嚴(yán)格?按規(guī)定?動作搞?好本單?位的專?項(xiàng)治理?。局?黨委書?記、局?長__?__要?求，全?縣教育?系統(tǒng)要?高度重?視，絕?不能不?以為然?，要嚴(yán)?格規(guī)范?，必須?保證各?項(xiàng)要求?落實(shí)，?要開展?督查，?切實(shí)加?強(qiáng)教育?系統(tǒng)作?風(fēng)建設(shè)?。他強(qiáng)?調(diào)，全?縣教職?員工要?切實(shí)增?強(qiáng)規(guī)矩?意識、?紀(jì)律意?識，要?進(jìn)一步?規(guī)范學(xué)?校管理?。學(xué)校?庸懶散?浮拖軟?問題專?項(xiàng)整治?工作由?縣教育?局__?__牽?頭督查?，發(fā)現(xiàn)?問題嚴(yán)?肅查處?教師?學(xué)習(xí)整?治庸懶?散貪心?得體會?范文一?：作?為一名?教師，?首先要?有高尚?的道德?情操，?不僅要?教書，?還要育?人，處?處都要?為人師?表，以?教師的?行為規(guī)?范要求?自己。?最近學(xué)?校__?__學(xué)?習(xí)整治?“庸懶?散貪”?有關(guān)文?件，通?過學(xué)習(xí)?文件精?神后，?我對此?深有感?觸。?1、努?力學(xué)習(xí)?。要不?斷提高?自己的?教學(xué)水?平，管?理水平?，這就?需要通?過學(xué)習(xí)?吸取新?的知識?來充實(shí)?自己，?活到老?學(xué)到老?，教師?更應(yīng)如?此。這?也是現(xiàn)?代人必?備的思?想觀念?。2?、努力?工作。?克服懶?惰的工?作作風(fēng)?，要有?高漲的?工作熱?情。教?師要有?一種積?極向上?的健康?心態(tài)，?這樣也?能給學(xué)?生帶來?很大的?影響，?最終完?成教學(xué)?目標(biāo)。?3、?熱愛學(xué)?生。教?師對待?學(xué)生的?原則是?要有愛?心，須?寬以待?人，寬?容是一?種信任?，更是?一種激?勵。教?師還應(yīng)?該尊重?學(xué)生的?個性差?異，以?平等的?眼光看?待第一?個學(xué)生?。4?、無私?奉獻(xiàn)。?要有_?___?觀念，?做事情?要以學(xué)?校的利?益為重?，不能?只講待?遇，帶?著情緒?工作，?個人主?義嚴(yán)重?，漠視?規(guī)章制?度，隨?意性強(qiáng)?等問題?。以?上是我?通過學(xué)?習(xí)整治?“庸懶?散貪”?的心得?體會。?總之?，教師?最重要?的素質(zhì)?是師德?，也是?我們必?須具備?的。?范文二?：教?師的素?質(zhì)直接?影響著?學(xué)校的?學(xué)風(fēng)和?校風(fēng)，?教師的?形象直?接關(guān)系?著學(xué)生?素質(zhì)的?培養(yǎng)。?因此，?師德，?不是簡?單的說?教，而?是一種?精神體?現(xiàn)，一?種深厚?的知識?內(nèi)涵和?文化品?位的體?現(xiàn)。師?德需要?培養(yǎng)，?需要教?育，更?需要的?是—每?位教師?的自我?修養(yǎng)。?用自身?的榜樣?作用和?人格_?___?力，讓?學(xué)生佩?服，從?而仿效?。作?為一名?教師，?首先要?有高尚?的道德?情操，?不僅要?教書，?還要育?人，處?處都要?為人師?表，以?教師的?行為規(guī)?范要求?自己。?最近學(xué)?校__?__學(xué)?習(xí)整治?“庸懶?散貪”?有關(guān)文?件，通?過學(xué)習(xí)?文件精?神后，?我對此?深有感?觸。?一、要?愛崗敬?業(yè)教書?育人?克服懶?惰的工?作作風(fēng)?，要有?高漲的?工作熱?情。教?師要有?一種積?極向上?的健康?心態(tài)，?這樣也?能給學(xué)?生帶來?很大的?影響，?最終完?成教學(xué)?目標(biāo)。?二、?要加強(qiáng)?學(xué)習(xí)依?法執(zhí)教?要不?斷提高?自己的?教學(xué)水?平，管?理水平?，這就?需要通?過學(xué)習(xí)?吸取新?的知識?來充實(shí)?自己，?活到老?學(xué)到老?，教師?更應(yīng)如?此。這?也是現(xiàn)?代人必?備的思?想觀念?。三?、要熱?愛學(xué)生?關(guān)心、?熱愛學(xué)?生是教?師最基?本的天?職。教?師對待?學(xué)生的?原則是?要有愛?心，須?寬以待?人，寬?容是一?種信任?，更是?一種激?勵。教?師還應(yīng)?該尊重?學(xué)生的?個性差?異，以?平等的?眼光看?待每一?個學(xué)生?。四?、無私?奉獻(xiàn)?要有_?___?觀念，?做事情?要以學(xué)?校的利?益為重?，不能?只講待?遇，帶?著情緒?工作，?個人主?義嚴(yán)重?，漠視?規(guī)章制?度，隨?意性強(qiáng)?等問題