2023醫(yī)院應(yīng)急培訓(xùn)進(jìn)校園工作總結(jié)

第5頁(yè)共5頁(yè)202?3醫(yī)院?應(yīng)急培?訓(xùn)進(jìn)校?園工作?總結(jié)?宜昌市?五醫(yī)院?急救演?總結(jié)報(bào)?告今?年__?__月?份以來(lái)?，我院?醫(yī)務(wù)科?、護(hù)理?部、院?感辦在?院領(lǐng)導(dǎo)?的正確?領(lǐng)導(dǎo)下?，聯(lián)合?___?_進(jìn)行?了一輪?急救大?演練活?動(dòng)。本?次演練?分三個(gè)?板塊，?即醫(yī)療?組、護(hù)?理組、?醫(yī)院感?染組。?醫(yī)療組?主要演?練心肌?梗塞、?肺栓塞?、心源?性猝死?的搶救?：護(hù)理?組主要?演練心?肺復(fù)蘇?、優(yōu)質(zhì)?護(hù)理等?內(nèi)容：?院感組?主要負(fù)?責(zé)演練?醫(yī)院感?染暴發(fā)?應(yīng)急處?置流程?。大家?分工協(xié)?作，按?照演練?計(jì)劃忙?而不亂?、有條?不紊的?一一成?功演練?，通過(guò)?本次演?練起到?了大練?兵的作?用，同?時(shí)也歷?練我們?的急救?隊(duì)伍，?為以后?的工作?積累了?許多寶?貴的經(jīng)?驗(yàn)?，F(xiàn)?將其存?在問(wèn)題?總結(jié)如?下：?一、存?在的問(wèn)?題。醫(yī)?務(wù)人員?的緊迫?感不夠?，細(xì)節(jié)?不夠注?意，比?如搬運(yùn)?病人方?法不對(duì)?，胸外?按壓姿?勢(shì)不對(duì)?。醫(yī)護(hù)?人員的?無(wú)菌意?識(shí)薄弱?，醫(yī)護(hù)?缺乏手?衛(wèi)生意?識(shí)，護(hù)?士的無(wú)?菌操作?欠規(guī)范?，醫(yī)護(hù)?缺乏手?衛(wèi)生意?識(shí)；整?個(gè)演練?過(guò)程沒(méi)?有安撫?家屬的?情境。?整個(gè)演?練過(guò)程?沒(méi)有安?撫患者?家屬的?情境。?醫(yī)護(hù)協(xié)?作配合?欠流暢?，護(hù)士?存在比?較慌亂?的情況?，骨折?病人的?___?_擺放?不當(dāng)（?患肢沒(méi)?有抬高?），有?些科室?演練過(guò)?程沒(méi)有?人通知?科主任?，沒(méi)有?啟動(dòng)搶?救小組?，胸外?按壓始?終只有?一人，?沒(méi)有換?手的醫(yī)?師或護(hù)?士，導(dǎo)?致后來(lái)?按壓頻?率及深?度不夠?，該急?危重病?人沒(méi)有?通知內(nèi)?科醫(yī)師?會(huì)診，?搶救現(xiàn)?場(chǎng)始終?未配備?或準(zhǔn)備?除顫儀?，搶救?過(guò)程中?沒(méi)有醫(yī)?護(hù)人員?維持現(xiàn)?場(chǎng)秩序?，安撫?病人家?屬的情?景，醫(yī)?患溝通?較冷漠?，缺乏?技巧及?人文?關(guān)懷，?病人從?急診科?送入病?房無(wú)醫(yī)?生護(hù)送?，沒(méi)用?平車護(hù)?送至病?房（用?的輪椅?）?，F(xiàn)?實(shí)工作?中麻醉?師及心?電圖醫(yī)?師能否?在五分?鐘內(nèi)趕?到搶救?現(xiàn)場(chǎng)。?加強(qiáng)?醫(yī)護(hù)人?員的無(wú)?菌觀念?及手衛(wèi)?生意識(shí)?，醫(yī)護(hù)?平時(shí)多?加強(qiáng)溝?通與協(xié)?作，搶?救病人?要急而?不亂，?有條不?紊的進(jìn)?行，醫(yī)?護(hù)要加?強(qiáng)醫(yī)患?溝通意?識(shí)及溝?通藝術(shù)?，多一?些人文?關(guān)懷，?醫(yī)患談?話要有?人情味?，杜絕?生冷硬?的談話?方式，?急危重?病人住?院或檢?查應(yīng)有?醫(yī)生全?程陪同?，謹(jǐn)防?意外發(fā)?生，引?發(fā)糾紛?。加強(qiáng)?醫(yī)護(hù)人?員的無(wú)?菌觀念?及手衛(wèi)?生意識(shí)?，醫(yī)護(hù)?平時(shí)多?練習(xí)心?肺復(fù)蘇?的操作?，讓其?搶救動(dòng)?作越來(lái)?越規(guī)范?，加強(qiáng)?溝通與?協(xié)作，?搶救病?人要急?而不亂?，有條?不紊的?進(jìn)行，?搶救現(xiàn)?場(chǎng)應(yīng)有?醫(yī)患溝?通，醫(yī)?患溝通?是門(mén)藝?術(shù)，要?多一些?人文關(guān)?懷，醫(yī)?患談話?要有人?情味，?杜絕生?冷硬的?談話方?式，急?危重病?人住院?應(yīng)有醫(yī)?生全程?陪同，?謹(jǐn)防意?外發(fā)生?，引發(fā)?糾紛。?醫(yī)護(hù)人?員要加?強(qiáng)心理?素質(zhì)方?面的培?養(yǎng)，平?時(shí)要針?對(duì)性的?培養(yǎng)膽?小心理?素質(zhì)較?差的護(hù)?士參加?急危重?病人的?救治，?搶救過(guò)?程應(yīng)有?醫(yī)護(hù)人?員維持?現(xiàn)場(chǎng)秩?序并應(yīng)?在第一?時(shí)間向?科主任?匯報(bào)，?第一時(shí)?間啟動(dòng)?搶救小?組應(yīng)急?預(yù)案，?麻醉師?及心超?室醫(yī)師?應(yīng)本著?先急后?緩，先?危后重?的原則?，在最?短時(shí)間?內(nèi)趕到?搶救現(xiàn)?場(chǎng)，同?時(shí)第一?時(shí)間通?知備班?加班。?三、?效果評(píng)?價(jià)。?202?3醫(yī)院?應(yīng)急培?訓(xùn)進(jìn)校?園工作?總結(jié)（?二）?應(yīng)急救?護(hù)知識(shí)?進(jìn)校園?策?劃書(shū)?鹽城?工學(xué)院?青年志?愿者協(xié)?會(huì)一?、活動(dòng)?背景。?現(xiàn)代社?會(huì)中，?生活步?伐加快?，人類?交往日?益頻繁?，活動(dòng)?空間日?益擴(kuò)大?，生活?方式日?益豐富?。生活?中難免?會(huì)發(fā)生?一些極?大小小?的事故?。當(dāng)我?們遇到?這些事?故時(shí)，?我們應(yīng)?該沉著?應(yīng)付，?運(yùn)用急?救知識(shí)?將傷害?減少到?最低。?近幾年?，一些?小學(xué)兒?童中毒?、創(chuàng)傷?、溺水?等事故?也頻繁?被媒體?所報(bào)道?。然而?，即使?意外傷?害事故?頻繁發(fā)?生，人?們的安?全急救?意識(shí)還?是被漸?漸忽視?。“關(guān)?愛(ài)生命?，敬畏?生命，?珍惜生?命”即?使正確?的事故?現(xiàn)場(chǎng)搶?救，除?了可明?顯降低?致殘率?外還可?以極大?降低死?亡率。?在大多?情況下?，受傷?者的傷?情恢復(fù)?程度以?及能否?成活，?往往取?決于現(xiàn)?場(chǎng)的搶?救。有?專家認(rèn)?為，及?時(shí)、正?確的現(xiàn)?場(chǎng)急救?處理比?后期在?醫(yī)院治?療更為?重要。?大學(xué)生?作為高?水平_?___?，有必?要掌握?并宣傳?急救知?識(shí)，提?高人們?的急救?意識(shí)。?因此，?鹽城工?學(xué)院青?年志愿?者協(xié)會(huì)?特舉辦?應(yīng)急救?護(hù)知識(shí)?進(jìn)校園?相關(guān)宣?講活動(dòng)?。二?、活動(dòng)?主題：?揚(yáng)急救?之帆，?為生命?護(hù)航，?建平安?校園?三、活?動(dòng)目的?：1?、城工?學(xué)院青?年志愿?者協(xié)會(huì)?來(lái)培養(yǎng)?小學(xué)生?安全急?救意識(shí)?，提高?小學(xué)生?應(yīng)急救?護(hù)知識(shí)?。從而?達(dá)到“?挽救生?命，減?輕傷殘?”的目?的，為?兒童健?康成長(zhǎng)?，安全?生活提?供保障?。2?、青年?志愿者?運(yùn)動(dòng)的?普及，?使“志?愿者”?精神在?學(xué)生中?得以弘?揚(yáng)。?四、活?動(dòng)時(shí)間?：__?__年?___?_月?五、活?動(dòng)地點(diǎn)?：鹽城?相關(guān)小?學(xué)六?、活動(dòng)?對(duì)象：?主要對(duì)?象：_?___?年級(jí)小?學(xué)生?次要對(duì)?象：校?內(nèi)其余?師生?七、活?動(dòng)內(nèi)容?：1?、如果?各小學(xué)?有意開(kāi)?展應(yīng)急?救護(hù)知?識(shí)等相?關(guān)校內(nèi)?主題教?育，鹽?城工學(xué)?院青年?志愿者?協(xié)會(huì)可?以輔助?開(kāi)展系?列活動(dòng)?。2?、由工?學(xué)院青?年志愿?者協(xié)會(huì)?派出宣?講團(tuán)隊(duì)?進(jìn)入各?小學(xué)班?級(jí)，利?用班會(huì)?時(shí)間或?者課余?時(shí)間上?一節(jié)應(yīng)?急救護(hù)?知識(shí)培?訓(xùn)課，?以期培?養(yǎng)同學(xué)?們的急?救意識(shí)?。注?。志愿?者會(huì)根?據(jù)統(tǒng)一?的教材?，__?__，?進(jìn)入小?學(xué)開(kāi)展?相關(guān)宣?講活動(dòng)?。八?、活動(dòng)?運(yùn)作：?1、?前期工?作：?（1）?與合作?單位事?先聯(lián)系?好，商?量好?活動(dòng)細(xì)?節(jié)和具?體安排?。準(zhǔn)備?好活動(dòng)?所需物?資，前?期宣傳?及經(jīng)費(fèi)?運(yùn)算。?（2?）所有?志愿者?主講師?先接受?專業(yè)的?培訓(xùn)，?提前準(zhǔn)?備好宣?傳材料?。2?、場(chǎng)地?安排。?可適當(dāng)?在教室?作裝飾?，如在?黑板上?寫(xiě)上大?字，室?內(nèi)桌椅?擺齊。?3、?人員分?工。每?個(gè)宣傳?班級(jí)安?排_(tái)_?__人?。避免?人員太?多，現(xiàn)?場(chǎng)混亂?。4?、當(dāng)天?流程：?（1?）由各?小學(xué)自?行選擇?相關(guān)班?級(jí)接受?急救安?全知識(shí)?培訓(xùn)，?同時(shí)志?愿者進(jìn)?入課堂?。（?2）志?愿者講?師按照?提供的?___?_案、?教材、?課件_?___?開(kāi)展培?訓(xùn)課，?每一場(chǎng)?培訓(xùn)為?一節(jié)課?時(shí)間。?（3?）由各?小學(xué)自?行進(jìn)行?校內(nèi)的?后續(xù)宣?傳由志?愿者輔?助。?九、注?意事項(xiàng)?：1?、各事?項(xiàng)均應(yīng)?在活動(dòng)?前一周?左右準(zhǔn)?備好，?不得出?現(xiàn)到期?未完成?現(xiàn)象。?2、?志愿者?主講師?需提前?培訓(xùn)。?3、?每次培?訓(xùn)課前?一天需?和學(xué)校?老師聯(lián)?系好。?4、?到達(dá)學(xué)?校內(nèi)，?所有人?員應(yīng)