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第8頁共8頁學校年?級組工?作總結?本學?期在學?校領導?的關心?下,在?年級全?體師生?的共同?努力下?,緊緊?抓住“?教學質(zhì)?量”這?個核心?,以促?進學生?文明行?為習慣?為教育?的主攻?方向,?加強教?育教學?的常規(guī)?管理,?以形成?良好的?班風、?濃厚的?學習為?目標。?現(xiàn)就主?要工作?總結如?下:?1、成?立年級?領導組?,明確?工作方?向成?立由班?主任和?學生干?部共同?組成的?年級領?導組,?班主任?側重于?年級、?辦公室?、教學?常規(guī)等?管理,?并帶領?學生做?好學生?行為常?規(guī)管理?,制定?值日安?排表,?填寫檢?查記錄?。2?.抓好?學生行?為規(guī)范?和養(yǎng)成?教育?全年級?組學生?認真學?習《中?學生守?則》和?《中學?生日常?行為規(guī)?范》,?抓好起?始階段?的習慣?養(yǎng)成教?育,不?放過細?小事情?,大力?表揚學?生中的?好人好?事,對?學生進?行“誠?實守信?,關心?他人,?團結協(xié)?作,共?同進步?”的教?育。利?用班會?、課外?活動、?黑板報?等時間?開展思?想教育?活動,?結合學?校工作?安排和?班級實?際情況?做到有?計劃有?步驟,?使對學?生的思?想教育?工作落?到實處?。3?.安全?工作常?抓不懈?進行?深入細?致的安?全教育?工作,?增強學?生的安?全意識?,嚴禁?學生攜?帶危及?安全的?玩具到?校,杜?絕安全?隱患,?班主任?要加強?課間巡?查,制?止學生?瘋追打?鬧的行?為,管?理好學?生課余?時間,?嚴格請?假制度?,利用?班會課?召開安?全為主?題的主?題班會?,將一?切安全?隱患消?滅在萌?芽狀態(tài)?。4?、強化?教學過?程管理?1)?年級教?師坐班?簽到,?納入教?師常規(guī)?考核。?2)?要求老?師認真?做好階?段過關?、單元?過關、?章節(jié)過?關,要?求親自?批閱試?卷,登?記成績?,填寫?試卷分?析,做?好樣卷?,認真?講解試?卷。實?踐證明?,這種?做法對?于成績?提高是?有幫助?的。?3)認?真組織?分層輔?導,由?于初三?學生數(shù)?學、英?語兩科?成績較?差,這?兩門科?又特別?重要,?利用周?六下午?三、四?節(jié)時間?,認真?開展輔?導,多?做多練?。針對?年級存?在的雙?差生,?教師一?崗雙責?,建立?談話記?錄,一?學期以?來,年?級班級?工作是?穩(wěn)定有?序的,?未發(fā)生?大的影?響惡劣?的違紀?事件。?年級?工作任?重道遠?,新的?學期將?堅持好?的做法?,一如?既往抓?好教師?教學常?規(guī)、分?層輔導?和學生?日常行?為教育?等工作?,以扭?轉我校?初中部?教學質(zhì)?量為最?終目標?,力爭?___?_年中?考成績?較__?__年?有較大?提高。?我們?這一屆?七年級?是我校?歷史上?規(guī)模最?大、學?生人數(shù)?最多的?一屆,?擁有教?學班_?___?個,任?課教師?___?_人,?學生人?數(shù)達_?___?人。這?一屆七?年級班?額多達?___?_多人?每班,?絕大部?分學生?都是第?一次離?開父母?開始獨?立的生?活、學?習,對?新的生?活、學?習有種?種不適?應,全?年級教?師,特?別是班?主任教?師教育?、教學?的困難?是相當?大的,?任務是?相當繁?重的,?也給年?級組的?管理工?作提出?了新的?挑戰(zhàn)。?但是,?經(jīng)過年?級組全?體教職?員工富?于創(chuàng)新?的扎實?工作,?七年級?組的各?項工作?都做得?非常突?出,年?級組全?體教職?員工都?在用自?己扎實?的工作?、出色?的表現(xiàn)?實現(xiàn)著?我們-?-“家?長放心?、學生?滿意、?社會贊?譽”的?辦學目?標。?現(xiàn)就本?學期工?作從以?下幾個?方面進?行總結?:一?、以人?為本、?團結協(xié)?作,構?建和諧?年級組?年級?組是老?師們工?作學習?的場所?,更是?老師們?互相溝?通理解?的場所?,在年?級組日?常管理?中,我?們堅持?“以人?為本,?構建和?諧年級?組”的?管理理?念,充?分弘揚?我校教?師敬業(yè)?愛崗,?無私奉?獻的優(yōu)?秀傳統(tǒng)?,互相?理解,?取長補?短,人?際關系?諧調(diào),?老師們?相互關?心,相?互信任?、相互?支持。?二、?制度化?管理與?人性化?管理相?得益彰?尚未?開學,?年級組?的主要?管理人?員就通?過充分?的討論?,研究?制定了?《班主?任管理?工作規(guī)?范》成?為班主?任管理?班級的?行動指?南,修?改了《?學生日?常行為?管理規(guī)?范》,?學生的?學習生?活都有?章可循?,制定?了《教?學成績?評價辦?法》、?《早晚?自習下?班輔導?制度》?《坐班?制度》?,年級?組各方?面的工?作都實?現(xiàn)了制?度化管?理,體?現(xiàn)了管?理的科?學化、?民主化?,提高?了管理?工作的?效率與?效果。?在管理?制度化?的同時?,我們?充分認?識到“?人”在?我們管?理工作?中的核?心地位?,我們?的各項?制度無?論是在?制定的?時候,?還是在?落實的?過程中?,以及?最后的?評價階?段都充?分考慮?到“人?”--?教職員?工和學?生的感?受與承?受力,?各項制?度都重?在“導?”,寓?“管”?于“導?”,全?體教職?員工都?把學校?及年級?組的要?求自覺?內(nèi)化為?自己的?工作指?南,每?個教職?員工都?把年級?組的工?作當作?自己的?事情,?充分調(diào)?動了廣?大教職?員工的?工作主?動性與?創(chuàng)造性?,使年?級組的?工作五?彩繽紛?、各顯?特色。?三、?努力構?建快樂?學習、?健康成?長的良?好環(huán)境?1、?開展豐?富多彩?的課余?活動,?讓學生?感受到?集體生?活的快?樂與溫?馨。?2、開?展形式?多樣的?主題班?會,為?學生提?供展示?才華的?良好平?臺,為?不同層?次的同?學創(chuàng)造?一個體?驗成功?、展現(xiàn)?個性的?機會。?3、?對學生?在學習?、生活?中遇到?的困難?進行及?時、細?心的指?導、幫?助,讓?學生充?分感受?到學校?、老師?的關愛?。四?、為學?生的終?生發(fā)展?服務,?注重良?好行為?習慣和?優(yōu)秀品?行的培?養(yǎng)開?學之初?,就對?全體學?生進行?“文明?、健康?、誠信?”“自?信、勤?奮、勇?于超越?”的鳳?凰精神?的教育?,并切?實落實?在日常?行為管?理規(guī)范?之中,?從入學?開始就?逐步幫?助學生?樹立“?做一個?文明人?”的信?念。在?平時的?教育教?學工作?中教育?學生首?先要學?會做一?個人格?健全的?人,時?刻以做?“一個?文明中?學生”?的要求?嚴格要?求自己?,規(guī)范?自己的?一言一?行,養(yǎng)?成良好?的行為?習慣和?學習習?慣。?總之,?本學期?來,七?年級全?體教職?員工表?現(xiàn)出了?可敬的?奉獻精?神和可?貴的團?隊意識?,在他?們努力?工作與?無私奉?獻下,?年級組?管理正?常,教?學有序?,學生?快樂學?習、健?康成長?。這一?切也是?學校正?確的領?導和全?體教職?員工努?力工作?的必然?結果。?學校?年級組?工作總?結(二?)本?學期在?學校領?導的關?心下,?在年級?全體師?生的共?同努力?下,緊?緊抓住?“教學?質(zhì)量”?這個核?心,以?促進學?生文明?行為習?慣為教?育的主?攻方向?,加強?教育教?學的常?規(guī)管理?,以形?成良好?的班風?、濃厚?的學習?為目標??,F(xiàn)就?主要工?作總結?如下:?1、?成立年?級領導?組,明?確工作?方向?成立由?班主任?和學生?干部共?同組成?的年級?領導組?,班主?任側重?于年級?、辦公?室、教?學常規(guī)?等管理?,并帶?領學生?做好學?生行為?常規(guī)管?理,制?定值日?安排表?,填寫?檢查記?錄。?2.抓?好學生?行為規(guī)?范和養(yǎng)?成教育?全年?級組學?生認真?學習《?中學生?守則》?和《中?學生日?常行為?規(guī)范》?,抓好?起始階?段的習?慣養(yǎng)成?教育,?不放過?細小事?情,大?力表揚?學生中?的好人?好事,?對學生?進行“?誠實守?信,關?心他人?,團結?協(xié)作,?共同進?步”的?教育。?利用班?會、課?外活動?、黑板?報等時?間開展?思想教?育活動?,結合?學校工?作安排?和班級?實際情?況做到?有計劃?有步驟?,使對?學生的?思想教?育工作?落到實?處。?3.安?全工作?常抓不?懈進?行深入?細致的?安全教?育工作?,增強?學生的?安全意?識,嚴?禁學生?攜帶危?及安全?的玩具?到校,?杜絕安?全隱患?,班主?任要加?強課間?巡查,?制止學?生瘋追?打鬧的?行為,?管理好?學生課?余時間?,嚴格?請假制?度,利?用班會?課召開?安全為?主題的?主題班?會,將?一切安?全隱患?消滅在?萌芽狀?態(tài)。?4、強?化教學?過程管?理1?)年級?教師坐?班簽到?,納入?教師常?規(guī)考核?。2?)要求?老師認?真做好?階段過?關、單?元過關?、章節(jié)?過關,?要求親?自批閱?試卷,?登記成?績,填?寫試卷?分析,?做好樣?卷,認?真講解?試卷。?實踐證?明,這?種做法?對于成?績提高?是有幫?助的。?3)?認真_?___?分層輔?導,由?于初三?學生數(shù)?學、英?語兩科?成績較?差,這?兩門科?又特別?重要,?利用周?六下午?三、四?節(jié)時間?,認真?開展輔?導,多?做多練?。針對?年級存?在的雙?差生,?教師一?崗雙責?,建立?談話記?錄,一?學期以?來,年?級班級?工作是?穩(wěn)定有?序的,?未發(fā)生?大的影?響惡劣?的違紀?事件。?年級?工作任?重道遠?,新的?學期將?堅持好?的做法?,一如?既往抓?好教師?教學常?規(guī)、分?層輔導?和學生?日常行?為教育?等工作?,以扭?轉我校?初中部?教學質(zhì)?量為最?終目標?,力爭?___?_年中?考成績?較__?__年?有較大?提高。?我們?這__?__屆?七年級?是我校?歷史上?規(guī)模最?大、學?生人數(shù)?最多的?___?_屆,?擁有教?學班_?___?個,任?課教師?___?_人,?學生人?數(shù)達_?___?人。這?___?_屆七?年級班?額多達?___?_多人?每班,?絕大部?分學生?都是第?一次離?開父母?開始獨?立的生?活、學?習,對?新的生?活、學?習有種?種不適?應,全?年級教?師,特?別是班?主任教?師教育?、教學?的困難?是相當?大的,?任務是?相當繁?重的,?也給年?級組的?管理工?作提出?了新的?挑戰(zhàn)。?但是,?經(jīng)過年?級組全?體教職?員工富?于創(chuàng)新?的扎實?工作,?七年級?組的各?項工作?都做得?非常突?出,年?級組全?體教職?員工都?在用自?己扎實?的工作?、出色?的表現(xiàn)?實現(xiàn)著?我們—?“家長?放心、?學生滿?意、社?會贊譽?”的辦?學目標?。現(xiàn)?就本學?期工作?從以下?幾個方?面進行?總結:?一、?以人為?本、團?結協(xié)作?,構建?和諧年?級組?年級組?是老師?們工作?學習的?場所,?更是老?師們互?相溝通?理解的?場所,?在年級?組日常?管理中?,我們?堅持“?以人為?本,構?建和諧?年級組?”的管?理理念?,充分?弘揚我?校教師?敬業(yè)愛?崗,無?私奉獻?的優(yōu)秀?傳統(tǒng),?互相理?解,取?長補短?,人際?關系諧?調(diào),老?師們相?互關心?,相互?信任、?相互支?持。?二、制?度化管?理與人?性化管?理相得?益彰?尚未開?學,年?級組的?主要管?理人員?就通過?充分的?討論,?研究制?定了《?班主任?管理工?作規(guī)范?》成為?班主任?管理班?級的行?動指南?,修改?了《學?生日常?行為管?理規(guī)范?》,學?生的學?習生活?都有章?可循,?制定了?《教學?成績評?價辦法?》、《?早晚自?習下班?輔導制?度》《?坐班制?度》,?年級組?各方面?的工作?都實現(xiàn)?了制度?化管理?,體現(xiàn)?了管理?的科學?化、民?主化,?提高了?管理工?作的效?率與效?果。在?管理制?度化的?同時,?我們充?分認識?到“人?”在我?們管理?工作中?的核心?地位,?我們的?各項制?度無論?是在制?定的時?候,還?是在落?實的過?程中,?以及最?后的評?價階段?都充分?考慮到?“人”?—教職?員工和?學生的?感受與?承受力?,各項?制度都?重在“?導”,?寓“管?”于“?導”,?全體教?職員工?都把學?校及年?級組的?要求自?覺內(nèi)化?為自己?的工作?指南,?每個教?職員工?都把年?級組的?工作當?作自己?的事情?,充分?調(diào)動了?廣大教?職員工?的工作?主動性?與創(chuàng)造?性,使?年級組?的工作?五彩繽?紛、各?顯特色?。三?、努力?構建快?樂學習?、健康?成長的?良好環(huán)?境1?、開展?豐富多?彩的課?余活動?,讓學?生感受?到__?__生?活的快?樂與溫?馨。?2、開?展形式?多樣的?主題班?會,為?學生提?供展示?才華的?良好平?臺,為?不同層?次的同?學創(chuàng)造?一個體?驗成功?、展現(xiàn)?個性的?機會。?3、?對學生?在學習?、生活?中遇到?的困難?進行及?時、細?心的指?導、幫?助,讓?學生充?分感受?到學校?、老師?的關愛?。四?、為學?生的終?生發(fā)展?服務,?注重良?好行為?習慣和?優(yōu)秀品?行的培?養(yǎng)開?學之初?,就對?全體學?生進行?“文明?、健康?、誠信?”“自?信、勤?奮、勇?于
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