學校年級組工作總結

第8頁共8頁學校年?級組工?作總結?本學?期在學?校領導?的關心?下，在?年級全?體師生?的共同?努力下?，緊緊?抓住“?教學質(zhì)?量”這?個核心?，以促?進學生?文明行?為習慣?為教育?的主攻?方向，?加強教?育教學?的常規(guī)?管理，?以形成?良好的?班風、?濃厚的?學習為?目標。?現(xiàn)就主?要工作?總結如?下：?1、成?立年級?領導組?，明確?工作方?向成?立由班?主任和?學生干?部共同?組成的?年級領?導組，?班主任?側重于?年級、?辦公室?、教學?常規(guī)等?管理，?并帶領?學生做?好學生?行為常?規(guī)管理?，制定?值日安?排表，?填寫檢?查記錄?。2?.抓好?學生行?為規(guī)范?和養(yǎng)成?教育?全年級?組學生?認真學?習《中?學生守?則》和?《中學?生日常?行為規(guī)?范》，?抓好起?始階段?的習慣?養(yǎng)成教?育，不?放過細?小事情?，大力?表揚學?生中的?好人好?事，對?學生進?行“誠?實守信?，關心?他人，?團結協(xié)?作，共?同進步?”的教?育。利?用班會?、課外?活動、?黑板報?等時間?開展思?想教育?活動，?結合學?校工作?安排和?班級實?際情況?做到有?計劃有?步驟，?使對學?生的思?想教育?工作落?到實處?。3?.安全?工作常?抓不懈?進行?深入細?致的安?全教育?工作，?增強學?生的安?全意識?，嚴禁?學生攜?帶危及?安全的?玩具到?校，杜?絕安全?隱患，?班主任?要加強?課間巡?查，制?止學生?瘋追打?鬧的行?為，管?理好學?生課余?時間，?嚴格請?假制度?，利用?班會課?召開安?全為主?題的主?題班會?，將一?切安全?隱患消?滅在萌?芽狀態(tài)?。4?、強化?教學過?程管理?1）?年級教?師坐班?簽到，?納入教?師常規(guī)?考核。?2）?要求老?師認真?做好階?段過關?、單元?過關、?章節(jié)過?關，要?求親自?批閱試?卷，登?記成績?，填寫?試卷分?析，做?好樣卷?，認真?講解試?卷。實?踐證明?，這種?做法對?于成績?提高是?有幫助?的。?3）認?真組織?分層輔?導，由?于初三?學生數(shù)?學、英?語兩科?成績較?差，這?兩門科?又特別?重要，?利用周?六下午?三、四?節(jié)時間?，認真?開展輔?導，多?做多練?。針對?年級存?在的雙?差生，?教師一?崗雙責?，建立?談話記?錄，一?學期以?來，年?級班級?工作是?穩(wěn)定有?序的，?未發(fā)生?大的影?響惡劣?的違紀?事件。?年級?工作任?重道遠?，新的?學期將?堅持好?的做法?，一如?既往抓?好教師?教學常?規(guī)、分?層輔導?和學生?日常行?為教育?等工作?，以扭?轉我校?初中部?教學質(zhì)?量為最?終目標?，力爭?___?_年中?考成績?較__?__年?有較大?提高。?我們?這一屆?七年級?是我校?歷史上?規(guī)模最?大、學?生人數(shù)?最多的?一屆，?擁有教?學班_?___?個，任?課教師?___?_人，?學生人?數(shù)達_?___?人。這?一屆七?年級班?額多達?___?_多人?每班，?絕大部?分學生?都是第?一次離?開父母?開始獨?立的生?活、學?習，對?新的生?活、學?習有種?種不適?應，全?年級教?師，特?別是班?主任教?師教育?、教學?的困難?是相當?大的，?任務是?相當繁?重的，?也給年?級組的?管理工?作提出?了新的?挑戰(zhàn)。?但是，?經(jīng)過年?級組全?體教職?員工富?于創(chuàng)新?的扎實?工作，?七年級?組的各?項工作?都做得?非常突?出，年?級組全?體教職?員工都?在用自?己扎實?的工作?、出色?的表現(xiàn)?實現(xiàn)著?我們-?-“家?長放心?、學生?滿意、?社會贊?譽”的?辦學目?標。?現(xiàn)就本?學期工?作從以?下幾個?方面進?行總結?：一?、以人?為本、?團結協(xié)?作，構?建和諧?年級組?年級?組是老?師們工?作學習?的場所?，更是?老師們?互相溝?通理解?的場所?，在年?級組日?常管理?中，我?們堅持?“以人?為本，?構建和?諧年級?組”的?管理理?念，充?分弘揚?我校教?師敬業(yè)?愛崗，?無私奉?獻的優(yōu)?秀傳統(tǒng)?，互相?理解，?取長補?短，人?際關系?諧調(diào)，?老師們?相互關?心，相?互信任?、相互?支持。?二、?制度化?管理與?人性化?管理相?得益彰?尚未?開學，?年級組?的主要?管理人?員就通?過充分?的討論?，研究?制定了?《班主?任管理?工作規(guī)?范》成?為班主?任管理?班級的?行動指?南，修?改了《?學生日?常行為?管理規(guī)?范》，?學生的?學習生?活都有?章可循?，制定?了《教?學成績?評價辦?法》、?《早晚?自習下?班輔導?制度》?《坐班?制度》?，年級?組各方?面的工?作都實?現(xiàn)了制?度化管?理，體?現(xiàn)了管?理的科?學化、?民主化?，提高?了管理?工作的?效率與?效果。?在管理?制度化?的同時?，我們?充分認?識到“?人”在?我們管?理工作?中的核?心地位?，我們?的各項?制度無?論是在?制定的?時候，?還是在?落實的?過程中?，以及?最后的?評價階?段都充?分考慮?到“人?”--?教職員?工和學?生的感?受與承?受力，?各項制?度都重?在“導?”，寓?“管”?于“導?”，全?體教職?員工都?把學校?及年級?組的要?求自覺?內(nèi)化為?自己的?工作指?南，每?個教職?員工都?把年級?組的工?作當作?自己的?事情，?充分調(diào)?動了廣?大教職?員工的?工作主?動性與?創(chuàng)造性?，使年?級組的?工作五?彩繽紛?、各顯?特色。?三、?努力構?建快樂?學習、?健康成?長的良?好環(huán)境?1、?開展豐?富多彩?的課余?活動，?讓學生?感受到?集體生?活的快?樂與溫?馨。?2、開?展形式?多樣的?主題班?會，為?學生提?供展示?才華的?良好平?臺，為?不同層?次的同?學創(chuàng)造?一個體?驗成功?、展現(xiàn)?個性的?機會。?3、?對學生?在學習?、生活?中遇到?的困難?進行及?時、細?心的指?導、幫?助，讓?學生充?分感受?到學校?、老師?的關愛?。四?、為學?生的終?生發(fā)展?服務，?注重良?好行為?習慣和?優(yōu)秀品?行的培?養(yǎng)開?學之初?，就對?全體學?生進行?“文明?、健康?、誠信?”“自?信、勤?奮、勇?于超越?”的鳳?凰精神?的教育?，并切?實落實?在日常?行為管?理規(guī)范?之中，?從入學?開始就?逐步幫?助學生?樹立“?做一個?文明人?”的信?念。在?平時的?教育教?學工作?中教育?學生首?先要學?會做一?個人格?健全的?人，時?刻以做?“一個?文明中?學生”?的要求?嚴格要?求自己?，規(guī)范?自己的?一言一?行，養(yǎng)?成良好?的行為?習慣和?學習習?慣。?總之，?本學期?來，七?年級全?體教職?員工表?現(xiàn)出了?可敬的?奉獻精?神和可?貴的團?隊意識?，在他?們努力?工作與?無私奉?獻下，?年級組?管理正?常，教?學有序?，學生?快樂學?習、健?康成長?。這一?切也是?學校正?確的領?導和全?體教職?員工努?力工作?的必然?結果。?學校?年級組?工作總?結（二?）本?學期在?學校領?導的關?心下，?在年級?全體師?生的共?同努力?下，緊?緊抓住?“教學?質(zhì)量”?這個核?心，以?促進學?生文明?行為習?慣為教?育的主?攻方向?，加強?教育教?學的常?規(guī)管理?，以形?成良好?的班風?、濃厚?的學習?為目標??，F(xiàn)就?主要工?作總結?如下：?1、?成立年?級領導?組，明?確工作?方向?成立由?班主任?和學生?干部共?同組成?的年級?領導組?，班主?任側重?于年級?、辦公?室、教?學常規(guī)?等管理?，并帶?領學生?做好學?生行為?常規(guī)管?理，制?定值日?安排表?，填寫?檢查記?錄。?2.抓?好學生?行為規(guī)?范和養(yǎng)?成教育?全年?級組學?生認真?學習《?中學生?守則》?和《中?學生日?常行為?規(guī)范》?，抓好?起始階?段的習?慣養(yǎng)成?教育，?不放過?細小事?情，大?力表揚?學生中?的好人?好事，?對學生?進行“?誠實守?信，關?心他人?，團結?協(xié)作，?共同進?步”的?教育。?利用班?會、課?外活動?、黑板?報等時?間開展?思想教?育活動?，結合?學校工?作安排?和班級?實際情?況做到?有計劃?有步驟?，使對?學生的?思想教?育工作?落到實?處。?３.安?全工作?常抓不?懈進?行深入?細致的?安全教?育工作?，增強?學生的?安全意?識，嚴?禁學生?攜帶危?及安全?的玩具?到校，?杜絕安?全隱患?，班主?任要加?強課間?巡查，?制止學?生瘋追?打鬧的?行為，?管理好?學生課?余時間?，嚴格?請假制?度，利?用班會?課召開?安全為?主題的?主題班?會，將?一切安?全隱患?消滅在?萌芽狀?態(tài)。?４、強?化教學?過程管?理1?）年級?教師坐?班簽到?，納入?教師常?規(guī)考核?。2?）要求?老師認?真做好?階段過?關、單?元過關?、章節(jié)?過關，?要求親?自批閱?試卷，?登記成?績，填?寫試卷?分析，?做好樣?卷，認?真講解?試卷。?實踐證?明，這?種做法?對于成?績提高?是有幫?助的。?3）?認真_?___?分層輔?導，由?于初三?學生數(shù)?學、英?語兩科?成績較?差，這?兩門科?又特別?重要，?利用周?六下午?三、四?節(jié)時間?，認真?開展輔?導，多?做多練?。針對?年級存?在的雙?差生，?教師一?崗雙責?，建立?談話記?錄，一?學期以?來，年?級班級?工作是?穩(wěn)定有?序的，?未發(fā)生?大的影?響惡劣?的違紀?事件。?年級?工作任?重道遠?，新的?學期將?堅持好?的做法?，一如?既往抓?好教師?教學常?規(guī)、分?層輔導?和學生?日常行?為教育?等工作?，以扭?轉我校?初中部?教學質(zhì)?量為最?終目標?，力爭?___?_年中?考成績?較__?__年?有較大?提高。?我們?這__?__屆?七年級?是我校?歷史上?規(guī)模最?大、學?生人數(shù)?最多的?___?_屆，?擁有教?學班_?___?個，任?課教師?___?_人，?學生人?數(shù)達_?___?人。這?___?_屆七?年級班?額多達?___?_多人?每班，?絕大部?分學生?都是第?一次離?開父母?開始獨?立的生?活、學?習，對?新的生?活、學?習有種?種不適?應，全?年級教?師，特?別是班?主任教?師教育?、教學?的困難?是相當?大的，?任務是?相當繁?重的，?也給年?級組的?管理工?作提出?了新的?挑戰(zhàn)。?但是，?經(jīng)過年?級組全?體教職?員工富?于創(chuàng)新?的扎實?工作，?七年級?組的各?項工作?都做得?非常突?出，年?級組全?體教職?員工都?在用自?己扎實?的工作?、出色?的表現(xiàn)?實現(xiàn)著?我們—?“家長?放心、?學生滿?意、社?會贊譽?”的辦?學目標?。現(xiàn)?就本學?期工作?從以下?幾個方?面進行?總結：?一、?以人為?本、團?結協(xié)作?，構建?和諧年?級組?年級組?是老師?們工作?學習的?場所，?更是老?師們互?相溝通?理解的?場所，?在年級?組日常?管理中?，我們?堅持“?以人為?本，構?建和諧?年級組?”的管?理理念?，充分?弘揚我?校教師?敬業(yè)愛?崗，無?私奉獻?的優(yōu)秀?傳統(tǒng)，?互相理?解，取?長補短?，人際?關系諧?調(diào)，老?師們相?互關心?，相互?信任、?相互支?持。?二、制?度化管?理與人?性化管?理相得?益彰?尚未開?學，年?級組的?主要管?理人員?就通過?充分的?討論，?研究制?定了《?班主任?管理工?作規(guī)范?》成為?班主任?管理班?級的行?動指南?，修改?了《學?生日常?行為管?理規(guī)范?》，學?生的學?習生活?都有章?可循，?制定了?《教學?成績評?價辦法?》、《?早晚自?習下班?輔導制?度》《?坐班制?度》，?年級組?各方面?的工作?都實現(xiàn)?了制度?化管理?，體現(xiàn)?了管理?的科學?化、民?主化，?提高了?管理工?作的效?率與效?果。在?管理制?度化的?同時，?我們充?分認識?到“人?”在我?們管理?工作中?的核心?地位，?我們的?各項制?度無論?是在制?定的時?候，還?是在落?實的過?程中，?以及最?后的評?價階段?都充分?考慮到?“人”?—教職?員工和?學生的?感受與?承受力?，各項?制度都?重在“?導”，?寓“管?”于“?導”，?全體教?職員工?都把學?校及年?級組的?要求自?覺內(nèi)化?為自己?的工作?指南，?每個教?職員工?都把年?級組的?工作當?作自己?的事情?，充分?調(diào)動了?廣大教?職員工?的工作?主動性?與創(chuàng)造?性，使?年級組?的工作?五彩繽?紛、各?顯特色?。三?、努力?構建快?樂學習?、健康?成長的?良好環(huán)?境1?、開展?豐富多?彩的課?余活動?，讓學?生感受?到__?__生?活的快?樂與溫?馨。?2、開?展形式?多樣的?主題班?會，為?學生提?供展示?才華的?良好平?臺，為?不同層?次的同?學創(chuàng)造?一個體?驗成功?、展現(xiàn)?個性的?機會。?3、?對學生?在學習?、生活?中遇到?的困難?進行及?時、細?心的指?導、幫?助，讓?學生充?分感受?到學校?、老師?的關愛?。四?、為學?生的終?生發(fā)展?服務，?注重良?好行為?習慣和?優(yōu)秀品?行的培?養(yǎng)開?學之初?，就對?全體學?生進行?“文明?、健康?、誠信?”“自?信、勤?奮、勇?于