做合格的教師心得體會6篇

做合格的教師心得體會6篇

做合格的教師心得體會篇1

百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。教育是學生成才之本、家庭幸福之本、民族興盛之本。教書育人是教師的神圣職責，必需全面貫徹國家的教育方針，努力培育德智體美勞全面進展的的社會主義事業(yè)的建立者和接班人。

蘇霍姆林斯基說：“我們這行職業(yè)和勞開工藝的精神根底和哲學根底就是這樣：為了在學生眼前點燃一個學問的火花，教師本身就要吸取一個光的海洋，一刻也不能脫離那永久發(fā)光的學問和人類才智的太陽。”要精通兒童心理學，必需精通教育科學，必需精通事物的一般法則和原理，教師只有具備廣博的閱讀面，合理的學問構造和良好的文化底蘊，才有可能正確理解與應用學校教育科學。同時要讓學生了解，自己首先必需了解，只有自己的學問儲藏到了肯定階段，學生才能收益，視野開闊，學問面廣，成為人類精神王國的“學問富有者”，這是做為討論型教師在智能上必需具備的一個根本特征，這就是魏書生教師教給我們的道理。

又如案例5-5中的數學教師，雖然自己在教學上始終勤勤懇懇，但卻沒有得到良好的效果，就是忽視專業(yè)素養(yǎng)的提升，假如沒有不斷地提高教師自己的`專業(yè)素養(yǎng)，必定教不出優(yōu)秀的學生，必定要被時代潮流所淘汰。現代科學技術日新月異，教師借助計算機及網絡系統(tǒng)實現教學過程優(yōu)化與教師學問更新的完善結合，這是將來教育的根本特點。

廣泛學習文化科學根底學問或具備1—2門學科的特地性學問與技能，是教師專業(yè)學問構造的又一個層面。數學教師只有把握廣泛深厚的文化科學根底學問，才有可能為學生獲得多方面學問供應時機;才有可能準時發(fā)覺具有特別才能的學生;才有可能把所教數學學科與其他學科有機的結合起來。數學教師在教學過程中，不但要教會學生運用數學解決數學問題，而且要讓學生理解數學對物理學的建立進展的作用和意義。例如，使學生理解數學語言能深刻的提醒物理本質，同時又受到物理學的制約;還要讓學生感受到數學技巧對解決物理問題的作用，等等。這些教育不是經一時一事就能完成的，而是寓于數學日常教學內容與方法之中，隨時運用，隨時體會，隨時講解。因此物數學師必需把握系統(tǒng)嫻熟的數學根底學問。

再有，教師還應注意自身的進修，從而提高自身素養(yǎng)。教師可以征訂一些權威性學術雜志，從中吸取最新的“養(yǎng)料”。可以參與討論生課程班的學習或報考在職討論生?？梢砸越滩臑閯由睃c，結合備課，不斷學習新學問，擴大學問面。一名物理教師不僅要具備系統(tǒng)、完整的物理學學問，而且，應注意學習物理學史，加深對物理思想和物理方法的理解，熟識有關物理學史料、科學家的事跡，并將其運用到教學之中。了解本學科進展歷史和趨勢，了解推動其進展的因素，了解該學科對于社會、人類進展的價值以及在人類生活實踐中的多種表現形態(tài)。這些學問的意義在于使教師能在教學中把學科學問與人類的關系、與現實世界的關系提醒出來，使科學具有更豐富的人文價值，同時也能激起學生發(fā)覺、探究和制造的欲望、為人類和社會的進展作奉獻的愿望。

另外，除了在力量、學問方面外，我們教師還應注意自己的表率作用?！皣酪月杉?，為人師表”是指教師對自己的思想、道德、學業(yè)、治學精神、行為舉止都要嚴格要求，到處堪為人師表。教師首先是一名教師，其次才是教育工。因此，為了不辜負為社會育人的神圣職責，教師都應具有優(yōu)秀的道德素養(yǎng)，才能正確處理教育過程中所遇到的各類問題，才能培育出德、智、體、美、勞全面進展的人才。教師幾乎每天與學生接觸，教師的言談舉止會給學生留下深刻的印象，教師的儀表、作風、習慣等往往成為學生效仿的對象。對此，青年教師要充分熟悉自己的職責，發(fā)揮自己的表率作用。凡要求學生做到的，自己更應當首先做到!

目前在現代社會中，競爭特別劇烈，學生的狀況也較多變，所以對于教師的心理素養(yǎng)是否安康、是否過硬，也提出了較高的要求。對此，教師還應注意自己的心理調整，不要被臨時的挫折，失敗嚇倒，努力適應角色的轉變，從某種程度上說，這對教師的進展更具重要作用。

以上是我怎樣做一名合格的人民教師的想法。自己也深知“十年方能磨一劍”的道理，但更加確信每個喜愛教育事業(yè)的教師，只要肯努力，不斷在磨難中完善自我，最終會成為一名優(yōu)秀的教師的。

做合格的教師心得體會篇2

黨員教師既是教師，又超越教師，由于她有黨性的光芒，又必需借助于教師這一神圣職業(yè)，立足于教育事業(yè)才能加以閃爍。黨塑造了工程師的靈魂，在通向科學頂峰的漫漫征程中，是黨給了教師以目標和羅盤，而教師是一葉小舟，載著學生在浩瀚的科學海洋中前進。在這個征程中，黨員教師以寬闊的視野與心胸，牢牢把握時代脈搏，身在校園，心系時代；喜愛人民、忠于真理，光明磊落，一身正氣。他們以昂揚的精神風貌、崇高的道德情操、執(zhí)著的事業(yè)追求與精湛的學識技能，為黨和人民的教育事業(yè)做出了奉獻，成為先進思想的傳播者，科學技術的開拓者，“四有”公民的培育者，鑄成一代師魂，用人格實踐師德。作為一名教育戰(zhàn)線的教師黨員要保持先進性，我認為還要在以下幾個方面努力實踐，做出表率：

一、一名優(yōu)秀教師應具備先進的教育思想、做好課堂改革先鋒。

先鋒隊，就有領先、爭先、先進的意思。作為一名黨員教師，就應當嚴以律已，標準自身言行，提高自身修養(yǎng)，敢當教師的先鋒，做好學生的表率，同事的榜樣。因此，在今后的工作中，我會更好的樹立黨員形象，團結教師、積極進取、勇挑重擔，大膽創(chuàng)新，放手課堂教學改革。在教學中，信任學生，“放手”學生，充分調動學生的學習興趣和積極性，以學生為主，教師為導，深入開展仿“洋思”教學模式，逐步形成平涼七中特色的教學模式。

二、樹立良好的師德形象，做一個合格的人民教師。

教師還必需具有高尚的職業(yè)道德和歷史責任感，把握現代教學理念，用先進的理論指導教學實踐。“代表先進文化的前進方向”不僅要求黨員教師把握豐富的專業(yè)學問，更重要的是要把握現代科學的教育教學理念，以此指導教學實踐。由于任何實踐活動都是有意識、有目的的活動，先進的理論對實踐具有巨大的指導作用，科學理論也是生產力。所以作為黨員教師來講，我們必需時刻關注教育改革的方向和態(tài)勢，討論新課程和新教材，不斷更新教學理念。同時，要提高高尚的職業(yè)道德，增加歷史責任感。面對全體學生，隨時仔細討論學情。細心觀看每一位學困生，發(fā)覺他們的閃光點和缺乏之處，加強與學生及家長的溝通，關注學困生和后進生的成長，鼓勵他們喜愛學習。逐步培育學生的學習行為習慣。留意用良好的形態(tài)面對學生，與學生交談，與學生交心，教育感染學生求真求實，積極上進。在工作過程中，積極地處理好與同事、與學生家長、與社會各界的關系。

三、不斷學習，提高自身修養(yǎng)，提高業(yè)務水平。

當今的時代是信息層出不窮的時代，新的學問、新的技術日新月異。終身學習，是時代對我們提出的新要求。我們要充分利用業(yè)余時間，多學習學科學問，并努力閱讀一些其它學科的書籍，豐富自己的學問，開闊眼界，以更好勝任教師工作。教師所從事的是育人的工作，必需遵循教育教學規(guī)律以及學生的進展規(guī)律。多學習一些教育學和心理學等方面的學問，努力把握育人的方法。同時仔細學習素養(yǎng)教育的理論，緊跟形勢，轉變觀念，確立新理念，樹立新的人才觀、質量觀。人們常說：“在給學生一杯水前，教師自己先要有一桶水?！痹诂F在學問激增的狀況下，教師的“這桶水”還得常常更新，要成為一眼清泉。而專業(yè)根底學問是教師學問更新的重要條件。教師只有具備了比擬扎實的專業(yè)學問，才能透徹地理解教材，深入淺出的講解教材，不斷地引導學生向學問的廣度和深度進軍，成為一名深受學生歡送的好教師。教師必需懂得教育規(guī)律，把握教育理論。有位哲人曾說過：“一位合格的教師知道教什么？一位優(yōu)秀的教知道怎樣教?！倍逃碚摼褪怯懻撛鯓咏痰睦碚?。同樣，我們也應了解教育工作的原理和學生身心進展的規(guī)章，用以指導自己的教育實踐，提高教育質量。任何一位教師無論擔當哪一學科的教育任務，都應懂得一些與自己所教課程相鄰近的學科學問。首先是由于各門學科的學問不是獨立的，特殊是現在的語文課文所涉及的學問面特別的廣泛；其次，學生興趣廣泛。奇怪心強，會向教師提出各種各樣的問題，甚至是稀奇奇怪的問題。這些都要求教師具有廣博的文化修養(yǎng)。否則，將會隨時有可能消失為難的局面。

四、立足本職，增加效勞意識，做一個學生喜愛的教師。

除了豐富的專業(yè)學問，一名優(yōu)秀的教師還要有高尚的人格。我認為一名好教師要為人師表，表里如一，要敬重每一名學生，關懷愛惜每一個學生。無論是學習上還是生活上，做好學生成長路上的領路人、指導者。公正公正對待全體學生，不偏袒愛惜“好生”，更不卑視“問題學生”和家庭貧困學生，一視同仁，特殊是那些學習習慣和功底原來就差的學生，教師決不能言語刺激打擊他們，而是擅長發(fā)覺每個學生的閃光點并因勢利導鼓舞學生，幫忙他們一步步前進，以走出低谷。

應多與他們溝通、交談，了解狀況，分析緣由，幫忙他們準時改正和提高。盡心盡力傳道、授業(yè)、解惑，把自己所學傾囊相授，無論是學科學問、還是生活習慣、心理、思想、道德、精神、身體安康、社會閱歷等諸多方面都積極地教育引導他們，促進他們全面進展。優(yōu)秀教師應把每個學生都當成自己的孩子一般來專心關愛。在學校中，優(yōu)秀教師扮演的應當是關愛學生的長者。今日，很多大學生與其教師之間的關系更多的是路人甲與路人乙的關系，學生熟悉教師，但大局部任課教師卻并不熟悉學生。但即便這樣，教師還是能夠以各種方式關愛學生。一聲問候，一個微笑，一句吩咐，一份囑托，只要教師以一顆真心來面對學生，學生就能感受到這一份溫情。一名優(yōu)秀教師要以學生為中心，理解學生，時時到處為學生著想，積極、急躁地為學生排解學習生活上的難題，這樣，教師才能成為學生眼中的良師益友。優(yōu)秀教師還要信任學生，和學生建立起公平的態(tài)度和真摯的感情。這樣，教師才能以自己深厚的學問、思想和德行長久地影響和感染學生，使學生成為名師的“高徒”。

五、愛崗敬業(yè)，腳踏實地，淡泊名利。

教師這一職業(yè)，與社會許多其它行業(yè)相比，地位和待遇都很一般。但是，既然已選擇了教師這一職業(yè)，就應愛上它，并情愿為其而獻身。不能因攀比而失去了心理平衡，不能因追求名利而迷失了方向。教育，是一項“良心”工程，要傾注全部的精力和熱忱，傾注全部的愛心和良心，需要教師全身心的投入。作為一名黨員教師，更應用自己的一言一行踐行這一宏大而平凡的事業(yè)，淡泊名利，腳踏實地，干好本職，無私奉獻。

黨員教師的積極作用應表達在我們一切的工作和生活中，表達在點點滴滴的小事中。作為一名黨員，我情愿以查文紅教師的典范來鼓勵自己，從現在開頭，從身邊的小事做起，在平凡的講臺上履行自己的入黨誓言，實現自己的人生價值。

總之，一個合格的黨員教師要在師德師風、教學科研上對自己提出高標準，應當在與學生、與同事、與校各級黨政的關系上自覺開創(chuàng)校園人際融洽新風貌，與其他教師和學生一起攜手營造博學篤志、切問近思的良好學風；培育教學相長、尊師愛生的習慣，努力為社會主義建立實踐與改革開放培育合格的人才。

做合格的教師心得體會篇3

讀了《教師治理》這本書心中有一些體會，深知要當好新時代的教師并不是一件簡潔的事。教師是“人類靈魂的工程師”，對學生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了教師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對教師提出了更高的人格上的要求。師生關系主導在教師，據有關調查說明，教師的行為和態(tài)度是打算師生關系親疏的打算因素，70%以上的受訪問者認為影響師生關系的主導因素在于教師，66%的學生認為自己和班主任的關系還可以，24%的學生認為和教師關系比擬融洽，由于教師和氣可親，或是由于自己學習好教師喜愛。只有少量學生認為和教師關系不太好，緣由是由于自己的學習成績不好或不守紀律。過去那種認為師生關系情同父子母女的傳統(tǒng)認知受到了挑戰(zhàn)。而且，師生關系和學生承受教育程度有肯定的聯系。隨著學生受教育程度的上升，他們與班主任的關系消失趨于平淡的趨勢，也就是說年級越小、學歷較低的學生與班主任的關系越好。而學歷較高的大學生，他們生活學習獨立性更強，與教師的接觸時機較少，彼此可能缺乏相互了解的時機，他們當中的大多數人認為自己與班主任的關系一般。

一、師愛最為公眾期盼。

教師應當喜愛教育事業(yè)，喜愛學生，主動常常與學生溝通溝通，情愿與學生成為朋友，建立起公平和諧的師生關系，遇事冷靜，不任憑發(fā)怒，不以威壓人，處事公正合理，不抱偏見，對自己全部的學生一視同仁，樹立較高的威信。

教師要重視教育法規(guī)的學習，具有依法執(zhí)教意識，以及對違法違規(guī)行為的辨識力，要敬重學生，不得變相體罰。

教師應重視自身的道德形象，追求人格完善，重視教師職業(yè)的特質修養(yǎng)和共性魅力，有更高的人文目標。如教師的形象，既要“德才兼?zhèn)洹?、“嚴格負責”，又要“幽默幽默”、“熱忱活潑”；對教師素養(yǎng)，要留意培育學生喜愛的“幽默”、“熱忱”、“機靈”等特質；對自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“舉止優(yōu)雅”、“談吐高雅”等較高素養(yǎng)修養(yǎng)層次的追求。

教師要留意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責任感。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學生高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。喜愛學生的教師最受歡送學生渴望的不僅僅是從教師那里獲得學問，更重要的是得到教師的關愛。

二、相互理解和敬重是師生關系的潤滑劑。

影響師生關系的重要緣由其實是師生之間缺乏正確的相互理解和敬重造成的。其實教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學生的，他們把學生當做自己的子女來對待，基于恨鐵不成鋼的想法，教師盼望每一位學生提高自身的力量，進展和完善自身的素養(yǎng)，到達他們所期望的目標。教師嚴格要求學生是為每一個學生著想，教師本身并不能得到任何的回報。學生應當正確地理解教師的行為，不要產生厭學和反感教師的心情。絕大局部學生還是很敬重自己的教師的，但也有少局部學生對教師不是很敬重。不敬重教師是一種極不文明的行為，比方學生見了教師不說話，上課時間吃東西，不聽從教師的管教等，這些行為應當堅決的制止。

假如說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和敬重同樣也談不上教育。由于每一位學生都渴望得到他人的理解和敬重，尤其是教師的理解和敬重。教師對學生的批判，恰當的，就是一種鼓勵；不恰當的，就會成為一種損害，甚至還會導致逆反心理產生。絕大局部學生不喜愛教師批判時挖苦、損傷學生，損害學生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教師應把握批判的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言動聽”。

參與了屢次的教研活動，給我最大的感受是無論是哪個年級的學生，都盼望自己能遇到好的教師。作為學生，都情愿與有道德的人接近和交往，固然也情愿接近有道德的教師。作為教師，也都情愿與有道德的人接近和交往，固然也情愿接近有道德的學生。所以，要做一個讓教師和同學都情愿接近的學生，或者要做一個讓教師和學生都情愿接近的教師，你本身就應當是一個有道德的人。

三、教師要常常自省。

我認為教師這項工作，表達師德的意識是很強的。為人師，不僅要對學生負責，也要對社會負責、對科學負責。假如馬馬虎虎教學，也可以應付過去，這只是敷衍塞責履行教學工作。假如我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責。反省自己可以鼓勵自己，這是積極進取的表現。一個人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個人缺乏自知之明，簡單傲慢自滿，時間一長，就會脫離群眾，就會退步，就會降低自己威信。固然，只有自己努力才是唯一的方法。

四、教師要正確對待學生的意見。

師生之間保持一種人格上的公平。我認為要建立一種和諧的師生關系，教師與學生之間的教與學的關系實際上是一對沖突，處理得好，會教學相長，形成一種師徒般的師生關系，但處理不好，會產生對立心情，造成教師不愿教，學生不愿學的”局面。教師應去討論學生的心理，討論人的共性，由于每個學生都有不同的共性，然后依據不同共性的學生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，教師要多了解學生的要求，不管是在思想工作還是教與學工作中，只要多了解學生的要求，我們的方法才會更多，處理問題會更慎重，師生間只要形成了一種和諧關系，教學工作、思想工作就會比擬順當。

五、教師必需樹立公平對待觀。

我覺得每個學生都有自身的閃光點，只是我們教師沒有把他開掘出來。每一位學生都是祖國的花朵。我提倡公平對待，教師應效勞于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓全部學生同乘一輛前行的車；教師應效勞于全面，對每一個學生的思想品質，學習成績以及身體素養(yǎng)都要悉心照顧，效勞周到，促使其全面進展。

六、建立良好的師生關系，促進學生的智力，潛能開發(fā)。

作為教師深感責任重大，對學生嚴格要求當然是必要的，但不能認為師生間就是一種教育與被教育的簡潔關系，由于這種不公平的師生關系會阻礙師生間的公平溝通，觀點具有“權威性”，久之則會壓抑學生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培育?！耙蝗諡閹?，終身為父”是學生對教師的敬重之言。好的師德師風的一個詳細表現，就是師生之間保持一種人格上的公平。相互學習、相互敬重。既然做“父親”，就要關懷愛惜學生，對學生負責。

做合格的教師心得體會篇4

教師是人類文明的傳播者和建立者，是“人類靈魂的工程師”，教師的思想素養(yǎng)和工作好壞，打算著教育的進展水平和質量。因此，教師的道德修養(yǎng)、道德水平，對于建立教育活動中和諧的人際關系，對于維持一個學校工作的良性運行和保證教育任務的順當完成，都有著非常重要的意義。做為當今的教師，應遵守以下職業(yè)道德標準：

一、獻身教育，甘為人梯

“獻身教育，甘為人梯”是履行其師德要求的思想根底和前提條件，只有首先具備這一道德感情的信念，才能做到自覺地履行其他師德標準，為人民教育事業(yè)作出應有的奉獻。

二、喜愛學生、教書育人是師德的核心

教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情根底。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。

三、以身作則，為人師表

“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，最珍貴的是身體力行。兒童、少年學生，除了向書本上學習之外，主要是向教師學習。在他們的心目中，教師的話就是，教師的言行就是道德標準，教師是才智的象征、高尚人格的化身。教師的典范作用特別重要，教師的思想、行為、作風和品質，每時每刻都在感染、熏陶和影響學生。使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。

四、精通業(yè)務，學而不厭

教師的主要職責是讓學生學到人類的學問和閱歷，因此，勤奮學習，精通業(yè)務，把握教學規(guī)律，是培育出合格人才的關鍵。教育者必需先受教育?！皩W然后知缺乏，教然后知困……故曰教學相長也。”這句話的確很有道理。

學高為師，身正為范。教師的職業(yè)特點和歷史作用，不僅要求教師是一個博學多才的人，更要求教師是一個道德高尚的人。因此，加強教師職業(yè)道德教育和修養(yǎng)，是教師職業(yè)特點和崇高職責的客觀要求。只有具有高標準的職業(yè)道德修養(yǎng)，才能成為合格的教師。

做合格的教師心得體會篇5

頂崗實習活動中我?guī)е吣昙壘虐嗍鄡蓚€班的語文，工作量和一般教師沒有區(qū)分。在這五個月的實習中我在如何做一個合格的教師方面有一些心得。

一、在思想上要，樹立起做一名好教師的志向。

教師面對的是天真活潑的孩子，在塑造每一個靈魂的同時，自己的心靈也得到了凈化，教師的職業(yè)不僅是謀生的手段，更是一種生活的情趣。作為一名教師，在思想上我要自我負責，樹立起做一名好教師的志向。

二、在行動上要努力進取，不斷提高自身素養(yǎng)

1、要有扎實的專業(yè)功底，了解學生的心理特點，了解與教學內容相關的學問，這樣才能在教學中深入淺出，把握學問的深度，不斷的將學生引入高處。

2、積極向優(yōu)秀教師學習，把握先進的教學方法，在教學中加以應用，滲透給學生。要自始至終地考慮學生的詳細狀況，考慮提出什么教學目標、創(chuàng)設什么情境、如何引導學生的思路、師生之間選取什么聯系方式才能讓學生真正成為仆人，在教學中不照本宣科，而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氣氛，用學生樂于承受的方法來教學，能激發(fā)學生劇烈的求知欲和深厚的學習興趣，喚醒其自覺學習的積極性，去體驗參加之樂，思維之趣，勝利之悅。

3、了解學生，因材施教。教學的第一個原則是因材施教原則，教學的對象是學生，所以當好一名教師必需了解學生，了解每一位學生的思維特點、學習習慣、成績變化狀況、心情波動緣由等。

4、關愛每一個學生。現在的學生，比我們那個時代接觸社會早，許多當時我們不懂的東西他們現在都懂，甚至比教師知道的都多，所以說對待學生，把他們當成自己的朋友，以誠相待，彼此敬重；和他們進展心靈的溝通。去了解學生精神和生活的每個方面。

一個好的教師應當無私的愛學生。首先，愛學生就要細心了解學生。在整個教育過程中，我要細心了解學生的愛好和才能，細心了解他們的共性特點，細心了解他們的精神世界。對一個好教師而言，只有了解每個學生的特點，才能引導他們成為有共性、有志向、有才智的完整的人。其次，我認為作為教師要學會善待每一位學生，即使他是后進生。后進生可能是每個教師都感到頭疼的事，但是我們要轉換一種態(tài)度，轉換一個眼神，可能就能取得意想不到的效果。

做合格的教師心得體會篇6

當別人問及我們職業(yè)時，我們會驕傲地答復：人民教師!當我們驕傲的同時是否又感受到了