實(shí)踐鍛煉總結(jié)范本（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)實(shí)踐鍛煉?總結(jié)范本?青年教?師實(shí)踐鍛?煉工作總?結(jié)政法?學(xué)院作?為一名剛?剛踏上工?作崗位的?青年教師?，在教學(xué)?技能、教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)等?各個(gè)方面?需要學(xué)習(xí)?、改進(jìn)，?因此學(xué)校?要求新入?職教師到?中學(xué)鍛煉?一學(xué)期，?以便更好?地讓青年?教師熟悉?教學(xué)工作?、掌握教?學(xué)規(guī)律、?提高教學(xué)?水平，加?快學(xué)校師?資人才隊(duì)?伍建設(shè)。?一學(xué)期?的時(shí)光轉(zhuǎn)?瞬即逝，?回顧過(guò)去?，雖很繁?忙但也很?充實(shí)。為?了能在以?后的工作?中及時(shí)總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?吸取教訓(xùn)?，更好的?發(fā)揮自己?的優(yōu)勢(shì)，?現(xiàn)將本年?工作總結(jié)?如下：?一、師德?表現(xiàn)方面?：首先?，作為一?名教師，?我忠誠(chéng)_?___領(lǐng)?導(dǎo)，熱愛(ài)?____?教育事業(yè)?，發(fā)揚(yáng)奉?獻(xiàn)精神，?嚴(yán)格執(zhí)行?教育方針?，盡職盡?責(zé)，教書(shū)?育人。本?人能夠嚴(yán)?格執(zhí)行學(xué)?校的作息?時(shí)間，不?早退，不?遲到，做?到了早出?晚歸，按?時(shí)上下班?，認(rèn)真的?參加每一?次會(huì)議和?升旗儀式?。同時(shí)面?向全體學(xué)?生，熱愛(ài)?尊重學(xué)生?、嚴(yán)格要?求學(xué)生，?不歧視、?挖苦學(xué)生?，以身作?則，為人?師表。不?散布消極?言論，處?處以《教?師職業(yè)道?德規(guī)范》?來(lái)約束自?己的言行?，虛心向?他人學(xué)習(xí)?，不斷提?高自身的?政治素養(yǎng)?。其次?，教育是?愛(ài)心事業(yè)?，為培養(yǎng)?高素質(zhì)的?下一代，?本人時(shí)刻?從現(xiàn)實(shí)身?心健康，?根據(jù)學(xué)生?的個(gè)性特?點(diǎn)去點(diǎn)撥?引導(dǎo)，對(duì)?于個(gè)別差?生，利用?課間多次?傾談，鼓?勵(lì)其確立?正確的學(xué)?習(xí)態(tài)度，?積極面對(duì)?人生，而?對(duì)優(yōu)生，?教育其戒?驕戒躁努?力向上，?再接再厲?，再創(chuàng)佳?績(jī)。通過(guò)?現(xiàn)實(shí)生活?中的典范?，讓學(xué)生?樹(shù)立自覺(jué)?地從德、?智、體、?美、勞全?方面去發(fā)?展自己的?觀念，樹(shù)?立崇高遠(yuǎn)?大的理想?。再次?，作為思?想政治課?的任課教?師，尤其?注重學(xué)生?的思想政?治和道德?教育。及?時(shí)抓住學(xué)?生點(diǎn)滴的?情緒變化?，及時(shí)解?決問(wèn)題。?針對(duì)初中?學(xué)生的思?想幼稚、?偏激、情?緒不穩(wěn)定?、多變的?特點(diǎn)，及?時(shí)地發(fā)現(xiàn)?存在的問(wèn)?題，同學(xué)?生進(jìn)行談?心，了解?并解決在?他們生活?中存在的?問(wèn)題，解?決他們這?個(gè)年齡段?所具有的?特殊的問(wèn)?題，幫助?同學(xué)更好?地成長(zhǎng)。?二、教?學(xué)工作方?面首先?，作為年?輕老師我?知道自己?的經(jīng)驗(yàn)和?積累是有?限的，所?以我很珍?惜每個(gè)學(xué)?習(xí)的機(jī)會(huì)?，能經(jīng)常?聽(tīng)各老師?的課，從?中吸取教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?取長(zhǎng)補(bǔ)短?，提高自?己的教學(xué)?的業(yè)務(wù)水?平。每節(jié)?課都以最?佳的精神?狀態(tài)站在?教壇，以?和藹、輕?松、認(rèn)真?的形象去?面對(duì)學(xué)生?。按照《?初中思想?政治課程?標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)?行施教，?讓學(xué)生掌?握好科學(xué)?知識(shí)。還?注意以德?為本，結(jié)?合現(xiàn)實(shí)生?活中的現(xiàn)?象循循善?誘，多方?面、多角?度去培養(yǎng)?現(xiàn)實(shí)良好?的品德和?高尚的人?格。同?時(shí)，在平?時(shí)在教學(xué)?過(guò)程中，?本人積極?認(rèn)真鉆研?教材、備?好每一個(gè)?教案，上?好每一節(jié)?課，充分?發(fā)揮課堂?____?分鐘的作?用，盡可?能減輕學(xué)?生的課業(yè)?負(fù)擔(dān)。及?時(shí)批改作?業(yè)、講評(píng)?作業(yè)，做?好課后輔?導(dǎo)工作。?同時(shí)，向?身邊的有?經(jīng)驗(yàn)教師?學(xué)習(xí)，積?極參加聽(tīng)?課、評(píng)課?活動(dòng)，努?力提高自?己的教育?理論水平?；廣泛涉?獵各種知?識(shí)，形成?比較完整?的知識(shí)結(jié)?構(gòu)，嚴(yán)格?要求學(xué)生?，尊重學(xué)?生，發(fā)揚(yáng)?教學(xué)民主?，使學(xué)生?學(xué)有所得?，不斷提?高，從而?不斷提高?自己的教?學(xué)水平和?思想覺(jué)悟?，并順利?完成教育?教學(xué)任務(wù)?。當(dāng)然?，作為教?初中政治?課的老師?，明白自?己對(duì)教材?的生疏，?故在課前?做到認(rèn)真?備課，多?方面去搜?集相關(guān)進(jìn)?行資料。?為提高每?節(jié)課的進(jìn)?行效果，?教學(xué)質(zhì)量?，本人除?注重研究?教材，把?握好基礎(chǔ)?、重點(diǎn)難?點(diǎn)外，還?采用多媒?體教學(xué)，?如：投影?、幻燈、?漫畫(huà)、錄?音等多樣?形式。通?過(guò)培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)政?治的興趣?，調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)的?積極性、?主動(dòng)性，?提高課堂?的教學(xué)質(zhì)?量，按時(shí)?完成教學(xué)?任務(wù)。?這一學(xué)期?在中學(xué)教?學(xué)的經(jīng)歷?讓我學(xué)會(huì)?了很多東?西，有教?學(xué)工作方?面的，有?怎樣和學(xué)?生良好交?流方面的?，也有如?何為人處?世，作為?老師在生?活學(xué)習(xí)中?以身作則?方面的，?收獲非常?大，對(duì)于?以后將要?從事的高?校教學(xué)工?作有非常?大的幫助?，也是我?人生當(dāng)中?一筆寶貴?的財(cái)富。?實(shí)踐鍛?煉總結(jié)范?本（二）?為響應(yīng)?學(xué)校對(duì)于?任課教師?下企業(yè)實(shí)?踐鍛煉的?號(hào)召，本?著為學(xué)校?和學(xué)院學(xué)?科建設(shè)作?貢獻(xiàn)的原?則，為加?強(qiáng)自身的?業(yè)務(wù)能力?和實(shí)踐動(dòng)?手能力，?____?年___?_月__?__日至?____?年___?_月__?__日，?在學(xué)校和?學(xué)院的統(tǒng)?一安排下?，我有幸?來(lái)到南陽(yáng)?淅減汽車(chē)?減震器有?限公司淅?川汽車(chē)減?震器廠進(jìn)?行為期四?個(gè)半月的?實(shí)踐鍛煉?，這是一?次難得的?充分展示?自我能力?和加強(qiáng)自?我學(xué)習(xí)的?機(jī)會(huì)，同?時(shí)也讓我?學(xué)到了在?學(xué)校里面?學(xué)不到的?東西。四?個(gè)半月的?實(shí)踐鍛煉?生活彈指?一揮間，?其間感觸?頗多，受?益匪淺。?從博士畢?業(yè)時(shí)的失?落與迷茫?到剛走上?工作崗位?時(shí)的激動(dòng)?與不適再?到現(xiàn)在的?自信與從?容，我知?道我的人?生境界經(jīng)?歷了又一?次的提升??，F(xiàn)將這?期間我在?企業(yè)實(shí)踐?鍛煉的工?作和體會(huì)?匯成文字?，作一次?總結(jié)。?我的實(shí)踐?鍛煉生活?從過(guò)完年?____?月___?_號(hào)開(kāi)始?。從學(xué)校?坐班車(chē)到?淅減那天?，公司人?力資源經(jīng)?理和研發(fā)?中心經(jīng)理?熱情地接?待了我，?并把我安?排在公司?的職工公?寓住下，?所有生活?用品也一?應(yīng)俱全，?讓我感到?特別親切?和溫暖，?切實(shí)感受?到了企業(yè)?對(duì)高學(xué)歷?人才的尊?重與需要?。利用幾?天時(shí)間對(duì)?公司的大?致情況進(jìn)?行了解之?后，我與?公司人力?資源經(jīng)理?進(jìn)行了溝?通，確定?我實(shí)踐鍛?煉期間先?在研發(fā)中?心工作兩?個(gè)半月，?其余時(shí)間?在各車(chē)間?輪崗實(shí)習(xí)?。淅減?是國(guó)內(nèi)最?大的汽車(chē)?減震器生?產(chǎn)制造商?之一，主?要為各大?汽車(chē)主機(jī)?廠生產(chǎn)不?同檔次的?汽車(chē)減震?器。隨著?科技的進(jìn)?步和汽車(chē)?行業(yè)的發(fā)?展，在汽?車(chē)零部件?研發(fā)過(guò)程?中，ca?e分析發(fā)?揮著越來(lái)?越重要的?作用，它?可以極大?地加快研?發(fā)進(jìn)度和?節(jié)省研發(fā)?經(jīng)費(fèi)。當(dāng)?前，各汽?車(chē)主機(jī)廠?對(duì)零部件?供應(yīng)商c?ae分析?能力提出?了越來(lái)越?高的要求?，淅減也?順應(yīng)形勢(shì)?開(kāi)始提出?建立自己?的cae?分析團(tuán)隊(duì)?。我在研?發(fā)中心的?工作即為?幫助淅減?建立自己?的cae?分析團(tuán)隊(duì)?，改變以?往依靠外?協(xié)的現(xiàn)狀?。建立c?ae分析?團(tuán)隊(duì)，正?好可以發(fā)?揮我的專(zhuān)?業(yè)特長(zhǎng)。?在實(shí)踐鍛?煉生活剛?開(kāi)始的前?兩個(gè)半月?時(shí)間里，?我按照c?ae分析?對(duì)人員素?質(zhì)的要求?與人力資?源部門(mén)協(xié)?作挑選了?團(tuán)隊(duì)成員?并自己編?寫(xiě)教材對(duì)?團(tuán)隊(duì)成員?進(jìn)行了c?ae理論?基礎(chǔ)和實(shí)?例分析兩?方面的培?訓(xùn)，現(xiàn)在?各團(tuán)隊(duì)成?員已經(jīng)可?以對(duì)汽車(chē)?減震器領(lǐng)?域的常見(jiàn)?cae問(wèn)?題進(jìn)行分?析。另一?方面，根?據(jù)汽車(chē)減?震器常見(jiàn)?問(wèn)題對(duì)c?ae軟件?及計(jì)算機(jī)?的要求，?我與研發(fā)?中心負(fù)責(zé)?人協(xié)作部?署了高性?能計(jì)算機(jī)?和cae?分析軟件?。我在?淅減的第?二階段實(shí)?踐鍛煉任?務(wù)是在各?車(chē)間進(jìn)行?輪崗實(shí)習(xí)?。淅減的?生產(chǎn)車(chē)間?分為零部?件車(chē)間和?總裝車(chē)間?。零部件?車(chē)間有沖?壓車(chē)間、?制管車(chē)間?、連桿車(chē)?間等，總?裝車(chē)間分?為總裝一?車(chē)間和總?裝二車(chē)間?，另外還?有一個(gè)隸?屬研發(fā)中?心的試驗(yàn)?試制車(chē)間?，每一個(gè)?車(chē)間的設(shè)?備又分為?固有設(shè)備?和意大利?設(shè)備。按?照實(shí)習(xí)規(guī)?劃，我每?個(gè)車(chē)間輪?崗實(shí)習(xí)一?周左右的?時(shí)間。每?到一個(gè)車(chē)?間，我都?會(huì)詳細(xì)地?了解不同?生產(chǎn)線的?設(shè)備__?__、工?藝流程和?崗位管理?等，并對(duì)?比固有設(shè)?備和意大?利設(shè)備之?間的差異?。如果獲?得允許的?話，我也?會(huì)進(jìn)行實(shí)?際操作。?從沖壓車(chē)?間到總裝?車(chē)間再到?最后的試?驗(yàn)試制車(chē)?間，我對(duì)?每一個(gè)技?術(shù)細(xì)節(jié)都?進(jìn)行了盡?量詳細(xì)地?了解。由?于先在研?發(fā)中心待?了兩個(gè)半?月的時(shí)間?，我對(duì)汽?車(chē)減震器?從研發(fā)到?總裝的整?個(gè)過(guò)程已?經(jīng)有了總?體的了解?，所以我?在車(chē)間輪?崗期間目?的性比較?強(qiáng)，而且?最終效果?也比較好?，總是能?夠獲得自?己想要知?道的知識(shí)?。另外，?通過(guò)實(shí)際?操作也增?加了自己?對(duì)理論知?識(shí)的感性?認(rèn)識(shí)和工?程經(jīng)驗(yàn)，?對(duì)自己今?后的教學(xué)?和科研工?作大有裨?益。將?近四個(gè)半?月的實(shí)踐?鍛煉生活?已經(jīng)結(jié)束?，我依然?戀戀不舍?這個(gè)讓我?感覺(jué)從陌?生到熟悉?的環(huán)境。?每一次的?實(shí)踐鍛煉?經(jīng)歷總會(huì)?是一筆寶?貴的人生?財(cái)富，其?中的切身?體會(huì)也不?是一篇報(bào)?告就能說(shuō)?完，在這?里把其中?的一些寫(xiě)?下來(lái)。?一、端正?態(tài)度、明?確思路?由于本人?從博士畢?業(yè)以后就?進(jìn)入學(xué)院?從事理論?教學(xué)工作?，盡管曾?經(jīng)在學(xué)校?的實(shí)習(xí)工?廠有過(guò)相?關(guān)的實(shí)踐?鍛煉經(jīng)歷?，但是時(shí)?間較短，?而且學(xué)習(xí)?也不系統(tǒng)?，多數(shù)時(shí)?間都是擔(dān)?任理論教?學(xué)工作。?我深知自?己在操作?方面和實(shí)?踐知識(shí)方?面離企業(yè)?要求的差?距，進(jìn)入?企業(yè)后，?我首先清?醒的認(rèn)識(shí)?自己，把?自己當(dāng)做?一個(gè)剛畢?業(yè)進(jìn)入企?業(yè)的大學(xué)?生，當(dāng)做?一名普通?的工人，?每天按照?企業(yè)的作?息時(shí)間按?時(shí)上下班?，在實(shí)踐?過(guò)程中忘?記自己的?身份，放?下人民教?師的架子?，虛心向?企業(yè)的工?程師和工?廠一線師?傅請(qǐng)教和?學(xué)習(xí)，與?一線師傅?一起動(dòng)手?操作，不?怕臟，不?怕累。?由于自己?是帶著學(xué)?校的要求?深入企業(yè)?鍛煉的，?所以從進(jìn)?入企業(yè)的?那天起，?我就為自?己制定了?科學(xué)、合?理的實(shí)踐?鍛煉計(jì)劃?，這樣，?可避免自?己每天工?作的盲目?性，也可?以通過(guò)計(jì)?劃使自己?明確應(yīng)該?在那方面?重點(diǎn)學(xué)習(xí)?，以便于?回校后更?加得心應(yīng)?手的工作?和為學(xué)校?的學(xué)科建?設(shè)添磚加?瓦。二?、珍惜機(jī)?遇、深入?學(xué)習(xí)赴?南陽(yáng)淅減?汽車(chē)減震?器有限公?司鍛煉，?對(duì)我們青?年教師來(lái)?講，是一?個(gè)難得的?機(jī)遇，更?是一次終?身難忘的?經(jīng)歷。我?不能說(shuō)在?短暫的幾?個(gè)月里面?為公司做?多少貢獻(xiàn)?或有多大?幫助，但?是對(duì)于公?司安排給?我的每一?件事情我?都能夠認(rèn)?真的完成?，不求十?全十美，?但能盡量?做得更好?，爭(zhēng)取達(dá)?到自己與?領(lǐng)導(dǎo)滿(mǎn)意?為止。由?于我院的?汽車(chē)服務(wù)?工程專(zhuān)業(yè)?是新開(kāi)專(zhuān)?業(yè)，而該?公司又主?要是生產(chǎn)?汽車(chē)減震?器，在該?公司可以?了解汽車(chē)?減震器的?整個(gè)研發(fā)?、加工、?裝配和檢?驗(yàn)的過(guò)程?，也可以?熟悉各種?設(shè)備和工?藝流程，?因此我在?公司的實(shí)?踐鍛煉是?緊密?chē)@?學(xué)科專(zhuān)業(yè)?進(jìn)行的。?我在向工?廠師傅學(xué)?習(xí)實(shí)踐操?作技能的?同時(shí)，我?也充分利?用所學(xué)知?識(shí)為他們?解決了在?研發(fā)生產(chǎn)?中遇到的?問(wèn)題。我?做事認(rèn)真?踏實(shí)，刻?苦勤