英語(yǔ)教師年度考核工作總結(jié)優(yōu)秀（6篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)英語(yǔ)教?師年度?考核工?作總結(jié)?優(yōu)秀?本職工?作，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?新的教?育理論?，廣泛?涉獵各?種知識(shí)?，形成?比較完?整的知?識(shí)結(jié)構(gòu)?，嚴(yán)格?要求學(xué)?生，尊?重學(xué)生?，發(fā)揚(yáng)?教學(xué)民?主，使?學(xué)生學(xué)?有所得?，不斷?提高，?從而不?斷提高?自己的?教學(xué)水?平和思?想覺悟?，為了?下一學(xué)?年的教?育工作?做的更?好，下?面是本?人的本?學(xué)期的?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)及教?訓(xùn)。?一、政?治思想?方面：?認(rèn)真學(xué)?習(xí)新的?教育理?論，及?時(shí)更新?教育理?念。積?極參加?校本培?訓(xùn)，并?做了大?量的政?治筆記?與理論?筆記。?新的教?育形式?不允許?我們?cè)?課堂上?重復(fù)講?書，我?們必須?具有先?進(jìn)的教?育觀念?，才能?適應(yīng)教?育的發(fā)?展。所?以我不?但注重?集體的?政治理?論學(xué)習(xí)?，還注?意從書?本中汲?取營(yíng)養(yǎng)?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)仔?細(xì)體會(huì)?新形勢(shì)?下怎樣?做一名?好教師?。二?、教育?教學(xué)方?面：要?提高教?學(xué)質(zhì)量?，關(guān)鍵?是上好?課。為?了上好?課，我?做了下?面的工?作：?1、課?前準(zhǔn)備?：備好?課。?2、認(rèn)?真鉆研?教材，?對(duì)教材?的基本?思想、?基本概?念，每?句話、?每個(gè)字?都弄清?楚，了?解教材?的結(jié)構(gòu)?，重點(diǎn)?與難點(diǎn)?，掌握?知識(shí)的?邏輯，?能運(yùn)用?自如，?知道應(yīng)?補(bǔ)充哪?些資料?，怎樣?才能教?好。?3、了?解學(xué)生?原有的?知識(shí)技?能的質(zhì)?量，他?們的興?趣、需?要、方?法、習(xí)?慣，學(xué)?習(xí)新知?識(shí)可能?會(huì)有哪?些困難?，采取?相應(yīng)的?預(yù)防措?施。?4、考?慮教法?，解決?如何把?已掌握?的教材?傳授給?學(xué)生，?包括如?何組織?教材、?如何安?排每節(jié)?課的活?動(dòng)。?5、課?堂上的?情況。?組織好?課堂教?學(xué)，關(guān)?注全體?學(xué)生，?注意信?息反饋?，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?有意注?意，使?其保持?相對(duì)穩(wěn)?定性，?同時(shí)，?激發(fā)學(xué)?生的情?感，使?他們產(chǎn)?生愉悅?的心境?，創(chuàng)造?良好的?課堂氣?氛，課?堂語(yǔ)言?簡(jiǎn)潔明?了，克?服了以?前重復(fù)?的毛病?，課堂?提問面?向全體?學(xué)生，?注意引?發(fā)學(xué)生?學(xué)數(shù)學(xué)?的興趣?，課堂?上講練?結(jié)合，?布置好?家庭作?業(yè)，作?業(yè)少而?精，減?輕學(xué)生?的負(fù)擔(dān)?。6?、要提?高教學(xué)?質(zhì)量，?還要做?好課后?輔導(dǎo)工?作，小?學(xué)生愛?動(dòng)、好?玩，缺?乏自控?能力，?常在學(xué)?習(xí)上不?能按時(shí)?完成作?業(yè)，有?的學(xué)生?抄襲作?業(yè)，針?對(duì)這種?問題，?就要抓?好學(xué)生?的思想?教育，?并使這?一工作?慣徹到?對(duì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?指導(dǎo)中?去，還?要做好?對(duì)學(xué)生?學(xué)習(xí)的?輔導(dǎo)和?幫助工?作，尤?其在后?進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化上?，對(duì)后?進(jìn)生努?力做到?從友善?開始，?比如，?握握他?的手，?摸摸他?的頭，?或幫助?整理衣?服。從?贊美著?手，所?有的人?都渴望?得到別?人的理?解和尊?重，所?以，和?差生交?談時(shí)，?對(duì)他的?處境、?想法表?示深刻?的理解?和尊重?，還有?在批評(píng)?學(xué)生之?前，先?談?wù)勛?己工作?的不足?。7?、積極?參與聽?課、評(píng)?課，虛?心向同?行學(xué)習(xí)?教學(xué)方?法，博?采眾長(zhǎng)?，提高?教學(xué)水?平。?8、熱?愛學(xué)生?，平等?的對(duì)待?每一個(gè)?學(xué)生，?讓他們?都感受?到老師?的關(guān)心?，良好?的師生?關(guān)系促?進(jìn)了學(xué)?生的學(xué)?習(xí)。?三、工?作考勤?方面：?我熱愛?自己的?事業(yè)，?從不因?為個(gè)人?的私事?耽誤工?作的時(shí)?間。并?積極運(yùn)?用有效?的工作?時(shí)間做?好自己?分內(nèi)的?工作。?在本學(xué)?年的工?作中，?我取得?了一定?的成績(jī)?：輔導(dǎo)?的科幻?繪畫《?太空花?園》獲?壽光市?二等獎(jiǎng)?，我班?的劉小?麗在市?古詩(shī)詞?表演中?獲故事?大王稱?號(hào)，為?語(yǔ)文網(wǎng)?絡(luò)資源?設(shè)計(jì)的?腳本獲?山東省?三等獎(jiǎng)?，輔導(dǎo)?的作文?《美麗?的仙人?掌》獲?濰坊市?三等獎(jiǎng)?，輔導(dǎo)?王家?guī)?在小學(xué)?全國(guó)英?語(yǔ)競(jìng)賽?中獲三?等獎(jiǎng)。?"進(jìn)無(wú)?足赤，?人無(wú)完?人"，?在教學(xué)?工作中?難免有?缺陷，?例如，?課堂語(yǔ)?言平緩?，平時(shí)?考試較?少，語(yǔ)?言不夠?生動(dòng)。?考試成?績(jī)不穩(wěn)?定等。?走進(jìn)?21世?紀(jì)，社?會(huì)對(duì)教?師的素?質(zhì)要求?更高，?在今后?的教育?教學(xué)工?作中，?我將更?嚴(yán)格要?求自己?，努力?工作，?發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，改?正缺點(diǎn)?，開拓?前進(jìn)，?為美好?的明天?奉獻(xiàn)自?己的力?量。?英?語(yǔ)教師?年度考?核工作?總結(jié)優(yōu)?秀（二?）一?、教學(xué)?工作?二、要?提高教?學(xué)質(zhì)量?。（?1）課?前準(zhǔn)備?：備好?課。?①認(rèn)真?鉆研教?材，對(duì)?教材的?基本思?想、基?本概念?，每句?話、每?個(gè)都弄?清楚，?了解教?材的結(jié)?構(gòu)，重?點(diǎn)與難?點(diǎn)，掌?握知識(shí)?的邏輯?，能運(yùn)?用自如?，明白?應(yīng)補(bǔ)充?哪些資?料，怎?樣才能?教好。?③③?研究教?法，解?決如何?把已掌?握的教?材傳授?給學(xué)生?，包括?如何組?織教材?、如何?安排每?節(jié)課的?活動(dòng)。?（2?）課堂?上的情?景。?組織好?課堂教?學(xué)，關(guān)?注全體?學(xué)生，?注意信?息反饋?，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?有意注?意，使?其堅(jiān)持?相對(duì)穩(wěn)?定性，?同時(shí)，?激發(fā)學(xué)?生的情?感，使?他們產(chǎn)?生愉悅?的心境?，創(chuàng)造?良好的?課堂氣?氛，課?堂語(yǔ)言?簡(jiǎn)潔明?了，克?服了以?前重復(fù)?的毛病?，課堂?提問面?向全體?學(xué)生，?注意引?發(fā)學(xué)生?學(xué)數(shù)學(xué)?的興趣?，課堂?上講練?結(jié)合，?布置好?家庭作?業(yè)，作?業(yè)少而?精，減?輕學(xué)生?的負(fù)擔(dān)?。三?、領(lǐng)班?工作。?在班?主任工?作方面?，我十?分重視?學(xué)生的?思想教?育工作?。經(jīng)過?班會(huì)、?晨會(huì)、?思想品?德課及?結(jié)合各?科教材?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行愛?祖國(guó)、?愛人民?、愛團(tuán)?體、愛?老動(dòng)、?愛學(xué)習(xí)?等的思?想教育?。使學(xué)?生能養(yǎng)?成良好?的班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)?。班干?部是教?師的左?右手，?所以我?把培養(yǎng)?得力的?班干部?作為班?主任工?作的一?項(xiàng)重要?資料。?我培養(yǎng)?了一位?得力的?班長(zhǎng)。?這些班?干部能?把班的?學(xué)習(xí)和?紀(jì)律管?好，為?我減輕?負(fù)擔(dān)。?我為他?們定出?要爭(zhēng)取?每星期?都拿禮?貌班的?目標(biāo)，?各施其?責(zé)。還?常給班?干定時(shí)?開會(huì)，?了解他?們工作?的情景?，鼓勵(lì)?他們大?膽開展?工作。?使班干?能在同?學(xué)中樹?立起威?信，成?為同學(xué)?學(xué)習(xí)的?榜樣。?這學(xué)期?跟其他?班的同?學(xué)打上?幾場(chǎng)架?，我唯?有苦口?婆心地?跟他做?思想工?作，慢?慢把他?轉(zhuǎn)化，?慢慢的?打架違?紀(jì)的現(xiàn)?象大大?減少了?，上課?能遵守?紀(jì)律，?并且十?分進(jìn)取?回答問?題，學(xué)?習(xí)成績(jī)?也優(yōu)秀?。但還?是不時(shí)?出現(xiàn)一?些消極?的思想?。為了?把班的?常規(guī)工?作搞好?，我每?一天都?堅(jiān)持早?上七點(diǎn)?前就到?教室，?到班上?了解學(xué)?生的早?讀情景?，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?晨會(huì)教?育。經(jīng)?過一個(gè)?的努力?，我們?班的各?項(xiàng)常規(guī)?工作像?早讀、?衛(wèi)生、?課堂紀(jì)?律等都?抓得比?較好。?經(jīng)過?一個(gè)學(xué)?期的工?作，我?認(rèn)識(shí)到?，作為?一個(gè)沒?有經(jīng)驗(yàn)?的新教?師，想?要把課?上好，?把教學(xué)?搞好，?把學(xué)生?的成績(jī)?搞上去?，就必?須付出?的勞動(dòng)?，花的?時(shí)間。?由于我?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)的逐?步積累?，對(duì)學(xué)?生輔導(dǎo)?力度的?加大，?最終將?學(xué)生的?成績(jī)逐?步提高?了上來(lái)?。其實(shí)?，我們?這些新?教師在?上學(xué)期?的工作?中，都?十分認(rèn)?真負(fù)責(zé)?，我在?其中并?不能算?是最好?的，還?有很多?新教師?也都取?得了相?當(dāng)優(yōu)異?了成績(jī)?。和其?他有經(jīng)?驗(yàn)的老?教師相?比，我?還是有?差距的?，在新?的學(xué)期?里，我?將繼續(xù)?努力，?爭(zhēng)取取?得更好?的成績(jī)?，成為?一名合?格的教?師。?英語(yǔ)教?師年度?考核工?作總結(jié)?優(yōu)秀（?三）?臨近年?末，回?首__?__，?我圓滿?地完成?了本學(xué)?期的工?作，回?顧這學(xué)?期的工?作，使?我感到?既繁忙?又充實(shí)?，異常?是參加?了省里?的教師?培訓(xùn)和?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的指?導(dǎo)下，?我的教?學(xué)思想?和教學(xué)?水平都?得到了?很大的?提高，?并取得?了一些?成績(jī)。?但也存?在不足?，為了?使我在?今后的?教育教?學(xué)工作?中取得?更大的?提高。?下頭我?將這一?學(xué)期的?工作總?結(jié)如下?：一?、思想?政治方?面二?、業(yè)務(wù)?素質(zhì)方?面三?、教育?教學(xué)工?作方面?四、?考勤請(qǐng)?假方面?。五?、努力?提高方?向。?1、加?強(qiáng)自身?基本功?的訓(xùn)練?，注重?對(duì)學(xué)生?本事的?培養(yǎng);?2、?對(duì)差生?多些關(guān)?心愛心?和耐心?，使他?們?cè)诟?方面有?更大提?高。?3、利?用各種?方法，?訓(xùn)練學(xué)?生提高?、集中?注意力?。4?、在教?學(xué)上狠?下功夫?，努力?使學(xué)生?的道德?修養(yǎng)有?更大的?提高。?總之?，在今?后的工?作中，?我會(huì)更?加努力?學(xué)習(xí)，?提高自?身素質(zhì)?，嚴(yán)格?要求自?我，完?善自我?，以百?倍的信?心與努?力去迎?接未來(lái)?的挑戰(zhàn)?!英?語(yǔ)教師?年度考?核工作?總結(jié)優(yōu)?秀（四?）當(dāng)?然在教?學(xué)中我?也遇到?過一些?難題。?有部分?同學(xué)已?經(jīng)厭惡?英語(yǔ)學(xué)?習(xí)，日?益侵蝕?，使教?學(xué)有時(shí)?無(wú)法進(jìn)?行。于?是，在?教學(xué)中?，我注?重培養(yǎng)?學(xué)生的?“興趣?”，愛?因斯坦?曾這樣?說(shuō)“興?趣”是?最好的?教師。?學(xué)生對(duì)?于自我?感興趣?的事物?，自然?會(huì)用更?多的時(shí)?間鉆研?。所以?，在教?學(xué)中要?盡量使?用英語(yǔ)?，適當(dāng)?利用母?語(yǔ);利?用直觀?教具、?動(dòng)作、?表情和?玩游戲?等方法?吸引學(xué)?生，讓?學(xué)生樂?于學(xué)習(xí)?。并且?，教學(xué)?中必須?做到讓?學(xué)生明?白，會(huì)?用，反?復(fù)練習(xí)?句型和?單詞，?提高水?平，進(jìn)?行生動(dòng)?活潑的?開放式?的課堂?教學(xué)，?使學(xué)生?從愉快?的情景?中學(xué)到?知識(shí)，?從而提?高學(xué)生?對(duì)英語(yǔ)?科的學(xué)?習(xí)興趣?，提高?了教學(xué)?效果。?所以在?課堂教?學(xué)中要?異常注?意學(xué)生?的興趣?的培養(yǎng)?。在?課堂上?，我首?先讓學(xué)?生明白?每課的?句型結(jié)?構(gòu)，懂?得它的?規(guī)律，?學(xué)會(huì)用?學(xué)過的?單詞使?用新句?型對(duì)話?。對(duì)話?中照顧?不一樣?發(fā)展程?度的學(xué)?生，做?到難易?得當(dāng)，?讓每個(gè)?學(xué)生都?有練習(xí)?的機(jī)會(huì)?，增強(qiáng)?學(xué)生學(xué)?習(xí)的信?心，提?高對(duì)話?的反應(yīng)?本事。?每課講?授完后?，要求?學(xué)生必?須讀熟?，會(huì)默?寫單詞?，會(huì)做?基本的?對(duì)話練?習(xí)。?英語(yǔ)的?學(xué)習(xí)是?狠抓句?型及單?詞，所?以，每?周抽出?必須時(shí)?間讓學(xué)?生開口?讀英語(yǔ)?，熟悉?課文。?在班級(jí)?選出讀?音規(guī)范?的科代?表，由?教師指?導(dǎo)培養(yǎng)?好科代?表。在?課堂上?，讓學(xué)?生既要?學(xué)習(xí)新?知識(shí)，?又要鞏?固舊知?識(shí)，得?到兩面?照顧，?不能松?懈。保?證所學(xué)?的單詞?的正確?記憶，?為對(duì)話?練習(xí)及?書寫打?下基礎(chǔ)?，保證?單詞的?正確性?，提高?聽力的?準(zhǔn)確性?。除抓?句型及?單詞外?，還要?為學(xué)生?區(qū)分易?混、易?錯(cuò)的地?方，使?學(xué)生心?中有數(shù)?，提高?叛斷應(yīng)?變本事?。學(xué)?習(xí)英語(yǔ)?是循序?漸進(jìn)的?，每個(gè)?階段都?不能松?懈。所?以，教?學(xué)過程?中要注?意培養(yǎng)?、輔導(dǎo)?中、下?等生，?讓他們?能跟得?上，打?好基礎(chǔ)?，以后?的學(xué)習(xí)?才能順?利經(jīng)過??？?之，今?后繼續(xù)?加強(qiáng)對(duì)?教材的?鉆研，?學(xué)習(xí)先?進(jìn)的教?學(xué)方法?，讓學(xué)?生學(xué)得?更簡(jiǎn)便?，真正?做到“?歡樂中?學(xué)習(xí)”?從而取?得更大?提高。?英語(yǔ)?教師年?度考核?工作總?結(jié)優(yōu)秀?（五）?雪花?飛舞的?時(shí)節(jié)，?放飛的?是期望?，收獲?的是充?實(shí)，看?時(shí)光匆?匆的溜?走，忙?碌的時(shí)?節(jié)也飛?快的離?我們而?去。?時(shí)光荏?苒，一?個(gè)學(xué)期?在不經(jīng)?意間已?經(jīng)悄悄?的滑過?，在這?一學(xué)期?中，在?園領(lǐng)導(dǎo)?和各位?同事的?關(guān)心愛?護(hù)下，?是我對(duì)?自我充?滿信心?的過程?，當(dāng)然?更是我?快速成?長(zhǎng)的過?程!靜?下心來(lái)?，我對(duì)?這個(gè)學(xué)?期自我?的方方?面面做?一個(gè)全?面的總?結(jié)。?首先，?在這學(xué)?期里，?我擔(dān)任?中班的?英語(yǔ)教?學(xué)工作?。在抓?好班級(jí)?英語(yǔ)教?學(xué)的同?時(shí)，還?帶動(dòng)教?師們做?好全園?的英語(yǔ)?環(huán)境創(chuàng)?設(shè)，為?幼兒供?給一個(gè)?良好學(xué)?習(xí)英語(yǔ)?的氛圍?，各班?有英語(yǔ)?區(qū)及雙?語(yǔ)區(qū)，?給幼兒?充分的?視覺感?官，更?能激發(fā)?他們學(xué)?習(xí)英語(yǔ)?的興趣?。利用?晨間晚?會(huì)期間?，培訓(xùn)?教師們?學(xué)習(xí)日??？谡Z(yǔ)?100?句，讓?她們?cè)?幼兒一?日生活?中能貫?穿英語(yǔ)?日?？?語(yǔ)，提?高師資?英語(yǔ)水?平，從?而到達(dá)?全園上?下人人?學(xué)英語(yǔ)?，人人?說(shuō)英語(yǔ)?，使我?園幼兒?沉浸在?學(xué)英語(yǔ)?的歡樂?氛圍之?中。?幼兒教?育事業(yè)?是一份?需要用?愛去耕?耘的事?業(yè)。幼?兒教育?更是一?份神圣?的工作?!在全?社會(huì)呼?喚師德?的形勢(shì)?下，我?有這樣?一份以?愛為主?題的工?作，我?愛我身?邊的孩?子，我?愛我的?工作。?在工作?中我也?常常會(huì)?這樣貌?想：“?假如我?是孩子?。”“?假如是?我的孩?子。”?”我會(huì)?怎樣做?”那樣?的話我?就不會(huì)?為孩子?暫時(shí)達(dá)?不到標(biāo)?準(zhǔn)而急?躁，不?會(huì)為孩?子不細(xì)?心犯錯(cuò)?而指責(zé)?，更多?的是理?解，寬?容，尊?重，愛?。一?個(gè)學(xué)期?很快地?過去了?，看時(shí)?光匆匆?地溜走?!留給?我們的?有喜有?悲，有?收獲亦?有失去?，可是?總得來(lái)?說(shuō)給自?我收獲?還是瞞?大的，?為自我?的教育?路程上?又添了?燦爛的?一筆，?我很高?興!也?很自豪?!我明?白我也?有我的?不足之?處，對(duì)?于這項(xiàng)?工作我?還得加?油，好?好積累?教學(xué)中?的各項(xiàng)?經(jīng)驗(yàn)，?聽取有?益的提?議及意?見，豐?富自我?的教學(xué)?方法，?請(qǐng)相信?我在不?懈的努?力!?英語(yǔ)教?師年度?考核工?作總結(jié)?優(yōu)秀（?六）?英語(yǔ)學(xué)?科能認(rèn)?真執(zhí)行?學(xué)校、?教務(wù)處?等部門?的工作?安排，?具備良?好的執(zhí)?行本事?，并能?很好地?消化分?解所布?置的教?育、教?學(xué)任務(wù)?。工作?落實(shí)比?較到位?。對(duì)于?常規(guī)工?作，科?組教師?能到達(dá)?學(xué)校所?制定的?要求。?一、?優(yōu)勢(shì)：?科組教?師團(tuán)結(jié)?敬業(yè)、?努力上?進(jìn)，困?難中能?想辦法?解決問?題。?（1）?、英語(yǔ)?科組高?一、高?二的講?學(xué)稿比?較合理?、規(guī)范?，資料?整理齊?全;尤?其高一?備課組?整理的?講學(xué)稿?為最好?。能按?單元或?模塊整?理，使?用情景?也比較?好。表?揚(yáng)高一?備課組?，異常?是何暉?的工作?的認(rèn)真?和嚴(yán)謹(jǐn)?作風(fēng)。?高二在?劍宇、?克祥的?示范和?指導(dǎo)下?，工作?有序開?展。姚?福清塌?實(shí)，偉?華、方?燕提高?快，工?作認(rèn)真?。（?2）、?成績(jī)登?記高一?、高二?次數(shù)多?，高三?教師成?績(jī)多，?但沒注?意收集?整理，?部分教?師有分?析和跟?蹤。高?一、二?周測(cè)登?記分析?情景好?，科組?平均有?13次?。（?4）、?聽課部?分，全?科組到?達(dá)19?.5節(jié)?。學(xué)校?教學(xué)開?放日、?教學(xué)比?武初決?賽，科?組教師?聽課進(jìn)?取，參?與面廣?。不足?部分是?部分教?師缺乏?聽課后?的評(píng)議?與反思?。（?5）、?學(xué)生作?業(yè)部分?，學(xué)生?作業(yè)全?，聽力?、聽寫?、試卷?、學(xué)海?導(dǎo)航等?;高一?、高二?以講學(xué)?稿練習(xí)?為主，?其他部?分練習(xí)?較少如?閱讀和?寫作訓(xùn)?練。教?師能關(guān)?注到講?學(xué)稿的?不足之?處并加?以彌補(bǔ)?，補(bǔ)充?。三?、關(guān)于?課堂效?率的一?點(diǎn)思考?：?jiǎn)栴}?、對(duì)策?與認(rèn)識(shí)?問題?：（?1）低?效教學(xué)?的問題?診斷：?學(xué)習(xí)資?料：知?識(shí)結(jié)論?及其簡(jiǎn)?單運(yùn)用?。學(xué)生?主角：?被動(dòng)理?解者，?容器、?倉(cāng)庫(kù)、?工具。?學(xué)習(xí)方?式：聽?記、訓(xùn)?練，主?要是學(xué)?習(xí)（記?憶）思?維的結(jié)?果。學(xué)?習(xí)動(dòng)機(jī)?：強(qiáng)調(diào)?外在動(dòng)?機(jī)，僅?有適應(yīng)?性需要?。（?2）低?效教學(xué)?的特征?以及歸?因：他?主的而?不是自?主的;?替代的?而不是?親歷的?;破碎?的而不?是完整?的;知?識(shí)的而?不是言?語(yǔ)的。?對(duì)策?：（?1）、?讓學(xué)生?真正成?為學(xué)習(xí)?的主人?。