初中教導(dǎo)處工作總結(jié)范本（2篇）

第16頁(yè)共16頁(yè)初中教導(dǎo)?處工作總?結(jié)范本?本學(xué)期教?導(dǎo)處緊緊?圍繞學(xué)校?教研工作?指導(dǎo)思想?，以面向?全體學(xué)生?、使學(xué)生?全面發(fā)展?、主動(dòng)發(fā)?展為宗旨?，以實(shí)施?課程改革?為核心，?以深化校?本教研為?主線，深?入開展課?題研究，?切實(shí)抓好?課堂教學(xué)?，積極探?討評(píng)價(jià)改?革，著力?夯實(shí)常規(guī)?管理，堅(jiān)?持求新務(wù)?實(shí)作風(fēng)，?強(qiáng)化指導(dǎo)?服務(wù)職能?，促進(jìn)我?校教學(xué)教?研工作再?上新臺(tái)階?，保障學(xué)?校教育教?學(xué)的可持?續(xù)發(fā)展。?主要做了?以下工作?：1、?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，更新理?念，提高?理論學(xué)習(xí)?的實(shí)效性?。本學(xué)?期學(xué)校_?___了?暑期培訓(xùn)?、新教師?教學(xué)策略?和新課改?培訓(xùn)、班?主任培訓(xùn)?，邀請(qǐng)宋?西君校長(zhǎng)?來(lái)我校講?學(xué)；積極?____?教師外出?學(xué)習(xí)達(dá)_?___多?人次，為?我校教師?成長(zhǎng)搭建?平臺(tái)。?2、繼續(xù)?開展撰寫?課堂教學(xué)?案例、教?學(xué)論文、?教育故事?、教學(xué)反?思活動(dòng)，?不斷提高?教師教學(xué)?教研水平?。本學(xué)?期以構(gòu)建?和諧的師?生關(guān)系為?主題利用?亮點(diǎn)集錦?我給學(xué)生?讀文章教?師成長(zhǎng)反?思錄主題?課題研究?關(guān)鍵時(shí)間?的常規(guī)寫?作等引導(dǎo)?教師思考?、實(shí)踐如?何真正建?立和諧的?師生關(guān)系?，讓學(xué)生?成為學(xué)習(xí)?和教育的?主人，成?為真正意?義上的人?，幸福的?人。學(xué)?校舉行優(yōu)?秀教學(xué)案?例、論文?和教育故?事、教學(xué)?反思評(píng)選?活動(dòng)，獲?獎(jiǎng)情況納?入教師積?分。3?、立足課?堂教學(xué)，?優(yōu)化常規(guī)?管理，提?高工作的?針對(duì)性。?學(xué)校認(rèn)?真制定教?學(xué)教研計(jì)?劃，并及?時(shí)抽檢計(jì)?劃完成情?況。定期?召開教研?會(huì)議，本?學(xué)期結(jié)合?我校實(shí)際?以青年教?師培養(yǎng)為?重點(diǎn)先后?舉行了骨?干教師公?開課、青?年教師匯?報(bào)課，骨?干教師和?青年教師?結(jié)對(duì)幫扶?，每周_?___備?課、追蹤?聽課。促?使新教師?盡快成長(zhǎng)?。4、?深入課堂?教學(xué)研究?，探索、?構(gòu)建高效?課堂教?研組每周?開展一次?集中教研?活動(dòng)，定?時(shí)定點(diǎn)。?____?研討、分?析學(xué)情、?審定備課?提綱、反?饋教學(xué)實(shí)?踐信息等?常規(guī)活動(dòng)?和各種專?題研討活?動(dòng)。本學(xué)?期英語(yǔ)組?的先導(dǎo)課?、數(shù)學(xué)組?的推門聽?課、走課?、語(yǔ)文組?、地理組?的同課異?構(gòu)等活動(dòng)?開展的有?聲有色。?學(xué)校與_?___月?____?日開展了?青中教研?論壇，以?溝通、交?流、__?__、學(xué)?習(xí)為主題?對(duì)前期工?作了回顧?、反思、?總結(jié)、展?望，通過(guò)?交流，學(xué)?習(xí)了方法?，開拓了?思路，為?我校下一?步學(xué)校校?本教研活?動(dòng)更加科?學(xué)、有序?、真實(shí)、?有效；深?入教學(xué)，?走進(jìn)課堂?奠定了基?礎(chǔ)、理清?了思路、?明確了方?向。5?、學(xué)校充?分發(fā)揮骨?干教師在?教科研中?的帶頭作?用，縣級(jí)?骨干教師?每人必須?有一個(gè)教?研專題或?參與一項(xiàng)?課題研究?，每年至?少寫一篇?教研論文?或優(yōu)秀案?例，主講?一節(jié)研究?課。市級(jí)?以上（含?市級(jí)）骨?干教師每?人必須主?持一個(gè)教?研專題，?每期至少?寫一篇教?研論文或?優(yōu)秀案例?，主講一?節(jié)研究課?或?qū)W術(shù)報(bào)?告。縣級(jí)?以上（含?縣級(jí)）骨?干教師每?年必須有?一篇文章?在縣級(jí)以?上教科研?部門評(píng)獎(jiǎng)?，或在全?校會(huì)議上?交流。其?余教師必?須根據(jù)學(xué)?校要求積?極參加教?研活動(dòng)，?總結(jié)教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)?當(dāng)骨干教?師。長(zhǎng)期?沒履行義?務(wù)的骨干?教師，將?依據(jù)有關(guān)?規(guī)定，取?消骨干教?師資格。?6、做?好課程實(shí)?施和校本?課程開發(fā)?本學(xué)期?學(xué)校嚴(yán)格?按照《課?程實(shí)施方?案》安排?課程，并?對(duì)教師課?堂行為進(jìn)?行督察通?報(bào)。根據(jù)?學(xué)校實(shí)際?情況完善?、開發(fā)了?校本課程?《柳韻》?和《寫字?》。7?、繼續(xù)加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生?的養(yǎng)成教?育。_?___學(xué)?生認(rèn)真學(xué)?習(xí)一日常?規(guī)等規(guī)范?，在全校?開展靜樓?活動(dòng)，并?由教師按?時(shí)值班，?促使學(xué)生?的行為習(xí)?慣和學(xué)習(xí)?習(xí)慣盡快?養(yǎng)成。?8、加強(qiáng)?輔導(dǎo)、和?興趣小組?建設(shè)，促?進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展。?本學(xué)期?繼續(xù)加強(qiáng)?三生輔導(dǎo)?，做到有?計(jì)劃、有?記錄、有?檢查、有?效果、有?獎(jiǎng)懲。促?使全體學(xué)?生共同發(fā)?展。加?強(qiáng)各類興?趣小組建?設(shè)，積極?____?學(xué)生參加?各級(jí)各類?特長(zhǎng)比賽?項(xiàng)目，多?人次獲各?級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，?促進(jìn)學(xué)生?的全面發(fā)?展。9?、實(shí)施教?師任課滾?動(dòng)制，進(jìn)?一步完善?教師考評(píng)?制度。?結(jié)合學(xué)校?發(fā)展需要?，本學(xué)期?學(xué)校改變?以往每年?拆班重分?學(xué)生的現(xiàn)?象，實(shí)施?教師任課?滾動(dòng)制，?保證教學(xué)?的持續(xù)性?；完善教?師考評(píng)制?度，力爭(zhēng)?考評(píng)公開?、公正、?透明，充?分調(diào)動(dòng)教?師工作的?積極性。?10、?完善科室?建設(shè)。?做好工作?分工的同?時(shí)，調(diào)徐?老師進(jìn)入?教導(dǎo)處，?加強(qiáng)本科?室力量，?更好的為?教學(xué)工作?服務(wù)。?11、扎?實(shí)推進(jìn)網(wǎng)?絡(luò)教研?本學(xué)期為?進(jìn)一步讓?網(wǎng)絡(luò)教研?為教學(xué)服?務(wù)，學(xué)校?與簽訂協(xié)?議，成為?網(wǎng)校通用?戶，為教?師提供了?豐富的資?源。今?年的不足?之處：?1、各教?研組的教?研活動(dòng)開?展情況不?一，個(gè)別?組沒有很?好的落實(shí)?。2、?。3、?新教師的?培訓(xùn)和指?導(dǎo)不到位?。下一?步打算：?1、立?足課堂，?做好計(jì)劃?，促使教?研活動(dòng)序?列、有效?。2、?加強(qiáng)對(duì)新?教師的引?領(lǐng)，促使?他們盡快?成長(zhǎng)。?3、加強(qiáng)?九年級(jí)管?理工作，?力爭(zhēng)復(fù)習(xí)?有法、高?效。4?、進(jìn)一步?加強(qiáng)檔案?的過(guò)程性?管理，力?求規(guī)范、?有序、豐?富。5?、繼續(xù)加?大對(duì)考評(píng)?結(jié)果的應(yīng)?用，及時(shí)?、公開、?透明。加?大對(duì)教學(xué)?行為的整?改力度。?范文二?：各位?教師，_?___—?____?學(xué)年度對(duì)?于我校來(lái)?說(shuō)是灰色?的一年，?這并不是?說(shuō)這一年?來(lái)我校工?作沒有進(jìn)?展，否認(rèn)?我們的成?績(jī)，可以?說(shuō)這一年?來(lái)我們?nèi)?得了一定?的成績(jī)，?如：1?、我們通?過(guò)了上級(jí)?的普九驗(yàn)?收，校園?環(huán)境大有?改善；?2、我校?被評(píng)為上?饒市校本?教研示范?學(xué)校；在?縣同類學(xué)?校中是不?多的；?3、我校?學(xué)生參加?了縣物理?競(jìng)賽獲得?團(tuán)體二等?獎(jiǎng)；4?、我校教?師參加縣?公開教學(xué)?取得了兩?個(gè)第一的?優(yōu)異成績(jī)?等等，表?明我們的?工作是卓?有成效的?。但一丑?遮百美，?今年的中?考我們打?了一個(gè)敗?仗，因?yàn)?中考的失?利，我們?受到上級(jí)?的批評(píng)，?因?yàn)橹锌?的失利，?我們受到?家長(zhǎng)的埋?怨，因?yàn)?中考的失?利，我們?不能被侯?崗人民理?解，侯崗?中學(xué)過(guò)去?的輝煌被?人遺忘了?，迎面而?來(lái)的是怨?言、詆毀?，我們始?終在默默?承受，因?為我們知?道自己有?不可推脫?的責(zé)任，?但責(zé)任不?在老師，?我們老師?的工作能?力、責(zé)任?心、事業(yè)?心在侯崗?初中創(chuàng)辦?____?多年來(lái)，?取得的一?次又一次?輝煌成績(jī)?中，已經(jīng)?得到了證?明，問(wèn)題?出在學(xué)校?管理上，?學(xué)校只是?依靠精神?激勵(lì)，而?忽視了物?質(zhì)激勵(lì)，?從學(xué)?？v?向歷史看?，從橫向?社會(huì)環(huán)境?對(duì)比，這?都不是最?佳的管理?措施。為?此，黃校?長(zhǎng)以誠(chéng)懇?的態(tài)度代?表侯崗初?中向廣大?家長(zhǎng)道了?歉，在此?，我代表?教導(dǎo)處向?全體在座?教師表示?深深道歉?，學(xué)校讓?你們?cè)谑?期中受委?屈了。過(guò)?去的只能?成為經(jīng)驗(yàn)?和教訓(xùn)，?繼往開來(lái)?，我們要?將侯崗初?中再次托?起還是有?條件和希?望的。?一、我們?有一支有?責(zé)任心、?事業(yè)心，?工作能力?強(qiáng)的優(yōu)秀?教師隊(duì)伍?。二、?通過(guò)暑期?校長(zhǎng)競(jìng)聘?，班子重?組，我校?行政班子?成員沒有?大改變，?對(duì)學(xué)校情?況比較了?解，能抓?住問(wèn)題關(guān)?健，對(duì)癥?下藥，而?通過(guò)這次?競(jìng)聘，雖?然班子成?員沒有換?多少，但?每個(gè)人都?經(jīng)過(guò)了一?翻思想上?的洗禮，?已經(jīng)形成?了高度統(tǒng)?一，為質(zhì)?量求生存?。三、?學(xué)校委派?精力充沛?、精明強(qiáng)?干的俞校?長(zhǎng)來(lái)領(lǐng)導(dǎo)?教學(xué)工作?，兩年來(lái)?的接觸，?大家知道?他是一位?思想縝密?，工作能?力強(qiáng)，善?于團(tuán)結(jié)教?師的領(lǐng)導(dǎo)?，由他來(lái)?領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)?工作，對(duì)?提高教導(dǎo)?處辦事效?率，提高?教學(xué)成績(jī)?大有幫助?。四、?今年學(xué)校?將采取以?精神激勵(lì)?為主，把?物質(zhì)激勵(lì)?和精神激?勵(lì)結(jié)合起?來(lái)的管理?措施。凡?能教學(xué)、?想教學(xué)、?會(huì)教學(xué)取?得了教學(xué)?成果教師?，學(xué)校將?在校內(nèi)、?社會(huì)上提?高其身譽(yù)?，并給予?其物質(zhì)獎(jiǎng)?勵(lì)，學(xué)校?在物質(zhì)獎(jiǎng)?勵(lì)上加大?投入，讓?優(yōu)秀教師?能名利雙?收。對(duì)于?不能教學(xué)?、不想教?學(xué)、不會(huì)?教學(xué)，成?績(jī)長(zhǎng)期低?下教師以?幫助，幫?助不行的?就淘汰。?在此，教?導(dǎo)處一方?面要抓管?理，另一?方面將定?期督促學(xué)?校財(cái)務(wù)上?將教學(xué)這?一塊資金?按時(shí)到位?，并及時(shí)?發(fā)給教師?，如不能?按時(shí)到位?，將會(huì)向?教師解釋?原因。?五、告訴?大家一個(gè)?好消息，?教育局為?了支持我?校，答應(yīng)?幫我們代?還___?_萬(wàn)元微?機(jī)欠款，?這將使我?們甩掉債?務(wù)包袱，?輕裝上陣?。綜上?所述，侯?崗初中的?再次崛起?是有條件?、有希望?的，現(xiàn)在?關(guān)鍵在我?們?cè)谧?師能不能?將自己的?優(yōu)勢(shì)、干?勁，最大?限度的發(fā)?揮出來(lái)，?我的答案?是肯定的?。我們?cè)?座的有的?是侯崗初?中任教幾?年，有的?任教十幾?年，甚至?幾十年，?像我們的?老一輩，?陳光厚、?李松寶、?吳加喜、?曹象賢等?教師把畢?生的心血?都教在了?侯崗初中?講臺(tái)上，?我相信在?座的還會(huì)?有一部分?，甚至是?大部分老?師都會(huì)向?陳光厚等?老師一樣?，將一生?奉獻(xiàn)在侯?崗初中三?尺講臺(tái)上?，我們有?的一家住?在學(xué)校里?，有的在?學(xué)校周邊?做了房子?，我們的?下一代，?仍至再下?一代，我?們的親朋?好友下一?代都會(huì)在?這所學(xué)校?學(xué)習(xí)、生?活、成長(zhǎng)?。我們與?侯崗初中?有著割不?斷的關(guān)系?，舍不掉?的情，侯?崗初中榮?，我們一?起榮，侯?崗初中衰?，我們就?無(wú)顏面對(duì)?侯崗老表?，侯崗初?中就是我?們第二個(gè)?家，只要?我們心往?一處想，?勁往一處?使，就一?定能再創(chuàng)?侯崗初中?的輝煌，?反之，我?們將成為?侯崗教育?上的罪人?。范文?三：繁?忙與瑣碎?中，在_?___與?期待中，?在努力與?探索中，?結(jié)束了本?____?春期工作?。在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的指?導(dǎo)下，在?全體師生?的共同努?力下，面?對(duì)任務(wù)重?、要求高?、壓力大?的困難，?堅(jiān)持以轉(zhuǎn)?變觀念、?注重實(shí)效?為指導(dǎo)思?想，認(rèn)真?貫徹以質(zhì)?量為生命?線，在規(guī)?范中求發(fā)?展的發(fā)展?策略，積?極推進(jìn)教?學(xué)管理與?課程改革?，努力實(shí)?現(xiàn)教學(xué)目?標(biāo)，本著?求真、務(wù)?實(shí)的精神?，堅(jiān)持以?實(shí)施課程?改革為重?點(diǎn)，以提?高教學(xué)質(zhì)?量為中心?，以教育?科研為抓?手，以鞏?固兩基為?突破口，?扎實(shí)開展?教導(dǎo)處工?作。繼續(xù)?倡導(dǎo)觀念?不斷更新?、方法不?斷創(chuàng)新、?作風(fēng)踏實(shí)?過(guò)硬、工?作細(xì)致規(guī)?范的理念?，進(jìn)一步?強(qiáng)化率先?意識(shí)、效?率意識(shí)、?競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?和責(zé)任意?識(shí)，著力?提高辦學(xué)?水平和教?學(xué)質(zhì)量。?反思才會(huì)?進(jìn)步，總?結(jié)才會(huì)提?高，現(xiàn)對(duì)?本學(xué)期教?導(dǎo)處工作?作如下總?結(jié)：一?、規(guī)范課?程設(shè)置，?推進(jìn)課程?改革1?、繼續(xù)認(rèn)?真學(xué)習(xí)領(lǐng)?悟《基礎(chǔ)?教育課程?改革綱要?（試行）?》的精神?以及各科?課程標(biāo)準(zhǔn)?，進(jìn)一步?解放思想?，更新觀?念，將教?改基本理?念轉(zhuǎn)化為?具體教學(xué)?行為，優(yōu)?化各科教?學(xué)過(guò)程。?2、嚴(yán)?格執(zhí)行教?學(xué)法規(guī)，?開齊課程?，上足課?時(shí)，做到?學(xué)科安排?不走樣，?確保高質(zhì)?量完成各?科教育教?學(xué)任務(wù)。?3、結(jié)?合我校實(shí)?際情況，?嚴(yán)格執(zhí)行?新課程標(biāo)?準(zhǔn)，繼續(xù)?加強(qiáng)初中?部教師課?程的教學(xué)?與管理，?綜合學(xué)校?實(shí)際，配?合教科室?開展新課?程模式的?探索與體?驗(yàn)，切實(shí)?注重學(xué)生?的感受和?體驗(yàn)。?二、狠抓?常規(guī)管理?，提高教?學(xué)效益?1、加強(qiáng)?常規(guī)檢查?的力度，?搞好教學(xué)?常規(guī)反饋?工作。本?學(xué)期教導(dǎo)?處進(jìn)一步?完善教學(xué)?常規(guī)檢查?評(píng)價(jià)制度?，建立教?學(xué)環(huán)節(jié)月?檢查制度?和教學(xué)常?規(guī)反饋制?度。同時(shí)?加強(qiáng)了隨?堂聽課的?力度。本?學(xué)期，各?學(xué)科組加?強(qiáng)對(duì)每個(gè)?教師的隨?堂聽課，?改變以前?課前通知?，教師精?心準(zhǔn)備，?課后不加?思索的情?況。這樣?，有利于?加強(qiáng)教師?對(duì)教材的?鉆研，認(rèn)?真上好每?一堂課，?課后進(jìn)行?教學(xué)反思?。并且通?過(guò)這種形?式對(duì)教師?的課堂效?率、教學(xué)?水平、教?學(xué)手段等?進(jìn)行公正?、客觀的?評(píng)價(jià)，認(rèn)?真落實(shí)學(xué)?校制定的?《十直中?學(xué)教師學(xué)?習(xí)工作考?勤制度及?有關(guān)要求?》。2?、向課堂?教學(xué)要質(zhì)?量。提高?課堂效率?，堅(jiān)持向?課堂要效?益，努力?備好每一?節(jié)課，上?好每一堂?課。課堂?教學(xué)作為?教學(xué)的主?陣地，在?繼續(xù)重視?基礎(chǔ)知識(shí)?、基本技?能教學(xué)的?同時(shí)，要?____?學(xué)生情感?、態(tài)度價(jià)?值觀的培?養(yǎng)。具體?要求如下?：a、?精細(xì)備課?，讓每一?節(jié)課充實(shí)?。教案?是教師實(shí)?施教學(xué)的?方案，因?此要求每?位教師認(rèn)?真研究教?材，進(jìn)行?充分備課?，教案的?整體設(shè)計(jì)?要美觀大?方，書寫?工整。嚴(yán)?格按教委?、教育管?理中心的?要求規(guī)范?教師的備?課。b?、嚴(yán)實(shí)上?課，讓每?一位學(xué)生?都有收獲?。課堂?教學(xué)是整?個(gè)教學(xué)工?作的中心?環(huán)節(jié)，是?完成教學(xué)?任務(wù)、提?高教學(xué)質(zhì)?量的關(guān)鍵?。每個(gè)教?師都應(yīng)嚴(yán)?格要求自?己，充分?利用__?__分鐘?，認(rèn)真上?好每一節(jié)?課。教導(dǎo)?處對(duì)教師?上課具體?要求如下?：（1?）、教學(xué)?目標(biāo)明確?。要根據(jù)?教學(xué)目標(biāo)?安排好教?學(xué)的各個(gè)?環(huán)節(jié)。教?學(xué)環(huán)節(jié)清?楚，步驟?合理，能?體現(xiàn)教學(xué)?的重點(diǎn)，?使每節(jié)課?的教學(xué)目?的和要求?既符合課?程標(biāo)準(zhǔn)精?神，又切?合學(xué)生實(shí)?際。（?2）、教?學(xué)內(nèi)容正?確。講解?教學(xué)內(nèi)容?，要注意?科學(xué)性和?嚴(yán)密性。?對(duì)每一個(gè)?概念、定?義的表述?，對(duì)所有?定理、定?律的論證?以及對(duì)例?題的講解?，都要準(zhǔn)?確無(wú)誤。?（3）?、滲透德?育教育。?要充分挖?掘教材的?思想性，?把德育教?育有機(jī)地?貫穿在各?科教學(xué)之?中，真正?做到既教?書，又育?人。（?4）、改?革教學(xué)方?法。注意?啟發(fā)學(xué)生?思維，注?意講練結(jié)?合，要貫?徹教師為?主導(dǎo)，學(xué)?生為主體?的原則。?開展師生?雙邊活動(dòng)?，調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)的?積極性和?主動(dòng)性。?培養(yǎng)學(xué)生?的實(shí)踐能?力和創(chuàng)新?意識(shí)。?（5）、?教學(xué)手段?現(xiàn)代化，?充分發(fā)揮?各種現(xiàn)代?化教學(xué)設(shè)?施的作用?。（6?）、掌握?教學(xué)基本?功。教師?要努力提?高自己的?演講、解?題示范、?實(shí)際操作?，使用教?具等方面?的能力。?①教學(xué)?語(yǔ)言準(zhǔn)確?、規(guī)范、?簡(jiǎn)練生動(dòng)?，盡量用?普通話講?課；②?板書正確?工整，清?楚精練，?布局合理?，體現(xiàn)講?課重點(diǎn)和?過(guò)程；?③教態(tài)親?切自然，?能貼近學(xué)?生心理。?（7）?、嚴(yán)格上?課常規(guī)。?①教師?應(yīng)在上課?前___?_分鐘預(yù)?備時(shí)進(jìn)入?教室，目?視學(xué)生做?好上課準(zhǔn)?備；體育?課、實(shí)驗(yàn)?課、音樂?課、微機(jī)?課等要提?前___?_分鐘_?___學(xué)?生整隊(duì)前?往相應(yīng)地?點(diǎn)。②?按時(shí)上下?課，不遲?到、不早?退、不拖?堂，不無(wú)?故離開課?堂，不得?提前下課?，嚴(yán)禁課?堂接打手?機(jī)。眼保?健操時(shí)，?當(dāng)堂課老?師在做眼?保健操時(shí)?不能離開?，督促學(xué)?生做好眼?保健操。?③嚴(yán)格?要求學(xué)生?，維持好?課堂紀(jì)律?，上課、?下課學(xué)生?起立時(shí)動(dòng)?作要整齊?，課堂上?要求學(xué)生?精神飽滿?，注意聽?講，積極?參與，決?不允許學(xué)?生趴在桌?上聽課或?者睡覺，?保證每一?堂課的質(zhì)?量。④?對(duì)沒有按?照要求帶?好課本與?相關(guān)練習(xí)?的學(xué)生要?提出批評(píng)?教育，保?證教學(xué)措?施落實(shí)到?位；⑤?愛護(hù)學(xué)生?，不說(shuō)傷?害學(xué)生自?尊的話，?不對(duì)學(xué)生?有成見，?不體罰和?變相體罰?學(xué)生。?（8）、?指導(dǎo)學(xué)法?。要向?qū)W?生介紹學(xué)?習(xí)方法，?教育、督?促學(xué)生養(yǎng)?成先預(yù)習(xí)?后聽課，?先復(fù)習(xí)后?作業(yè)，先?理解后記?憶的良好?習(xí)慣。?c、科學(xué)?鞏固，讓?每一份作?業(yè)都有實(shí)?效。作?業(yè)是鞏固?和檢查教?學(xué)效果的?重要手段?，是教學(xué)?工作的重?要組成部?分。因此?，教師要?按照課程?的要求，?明確提出?作業(yè)的內(nèi)?容、數(shù)量?、次數(shù)及?交作業(yè)的?時(shí)間。教?導(dǎo)處對(duì)作?業(yè)要求具?體如下：?（1）?、布置作?業(yè)要根據(jù)?課程標(biāo)準(zhǔn)?和教材要?求，所選?習(xí)題要經(jīng)?過(guò)兩次_?___備?課精選出?來(lái)，難易?要適中，?作業(yè)量要?恰當(dāng)，引?導(dǎo)學(xué)生自?覺做課外?習(xí)題。?（2）、?凡布置的?作業(yè)，教?師必須先?做一遍，?了解作業(yè)?的深度和?廣度，弄?清各類習(xí)?題的安排?意圖、要?求和容易?出現(xiàn)的問(wèn)?題，以便?指導(dǎo)學(xué)生?完成作業(yè)?。（3?）、嚴(yán)格?要求學(xué)生?獨(dú)立完成?作業(yè)，堅(jiān)?決杜絕抄?襲現(xiàn)象。?作業(yè)要求?按時(shí)完成?，一般在?當(dāng)天放晚?學(xué)或第二?天早讀前?交清。對(duì)?不交作業(yè)?的學(xué)生，?要進(jìn)行教?育，并限?定時(shí)間補(bǔ)?交作業(yè)。?（4）?、教師應(yīng)?嚴(yán)格要求?學(xué)生認(rèn)真?完成作業(yè)?。作業(yè)必?須規(guī)范化?。要求字?跡端正、?書寫規(guī)范?、標(biāo)點(diǎn)正?確、作圖?準(zhǔn)確、答?題完整、?卷面整潔?，各科作?業(yè)要有具?體要求。?對(duì)潦草、?馬虎，不?符合要求?的作業(yè)，?應(yīng)令其重?做。（?5）、作?業(yè)要按時(shí)?認(rèn)真地批?改，不錯(cuò)?改、漏改?，做到有?布置就有?檢查和批?改，提倡?寫能調(diào)動(dòng)?學(xué)生積極?性的、明?確學(xué)生今?后努力方?向的作業(yè)?評(píng)語(yǔ)。對(duì)?基礎(chǔ)差的?學(xué)生提倡?面批。作?業(yè)批改要?注明批改?日期。?（6）、?及時(shí)糾正?作業(yè)中存?在的問(wèn)題?，帶普遍?性的錯(cuò)誤?要在課堂?上___?_訂正、?講評(píng)，個(gè)?別性的錯(cuò)?誤要求自?己訂正，?并在下次?作業(yè)批改?時(shí)一并檢?查批閱。?各學(xué)科?帶頭人或?年級(jí)組長(zhǎng)?，對(duì)本本?年級(jí)組教?師的作業(yè)?情況加強(qiáng)?指導(dǎo)和督?促。年級(jí)?組長(zhǎng)負(fù)責(zé)?本年級(jí)各?學(xué)科作業(yè)?量的調(diào)控?。教導(dǎo)處?不定期檢?查教師布?置與批改?作業(yè)情況?。作業(yè)量?及作業(yè)時(shí)?間規(guī)定如?下：①?、作業(yè)量?：語(yǔ)文?：每周_?___次?作業(yè)紙，?作文大作?____?周___?_次，小?作每周_?___次?數(shù)學(xué)：?每周__?__次作?業(yè)紙，天?天有作業(yè)?英語(yǔ)：?每周__?__次作?業(yè)紙物?理：每周?____?次作業(yè)紙?化學(xué)：?每周__?__次作?業(yè)紙政?治、歷史?：每月_?___次?作業(yè)紙?地理、生?物：每?jī)?周___?_次作業(yè)?②、晚?自習(xí)學(xué)生?作業(yè)以學(xué)?生獨(dú)立完?成與任課?教師輔導(dǎo)?為主，班?主任和年?級(jí)組長(zhǎng)負(fù)?責(zé)督促和?檢查。?政、史、?地、生原?則上在課?堂上完成?，如果當(dāng)?天課堂沒?完成，晚?自習(xí)第四?節(jié)用適當(dāng)?時(shí)間完成?。③、?作業(yè)評(píng)價(jià)?為優(yōu)良中?差（英語(yǔ)?為abc?d），單?元測(cè)試卷?可以打分?數(shù)。④?、每次學(xué)?生作業(yè)批?改過(guò)后必?須注明批?改時(shí)間。?⑤、每?學(xué)月周五?下午放學(xué)?后交年級(jí)?組檢查學(xué)?生學(xué)月完?成作業(yè)情?況，并在?下一周周?前會(huì)議上?通報(bào)檢查?結(jié)果。?d、虛心?學(xué)習(xí)，能?充分汲取?每一位教?師的優(yōu)點(diǎn)?。各學(xué)?科帶頭人?要___?_本學(xué)科?組內(nèi)各教?師相互聽?課，取長(zhǎng)?補(bǔ)短。學(xué)?科帶頭人?應(yīng)該在聽?課的基礎(chǔ)?上對(duì)本學(xué)?科組教師?加強(qiáng)學(xué)科?指導(dǎo)。教?導(dǎo)處每?jī)?月檢查教?師聽課情?況，并及?時(shí)公布。?1、教?研組長(zhǎng)、?備課組長(zhǎng)?每期至少?____?節(jié)，其他?教師每期?至少__?__節(jié)，?每學(xué)期不?少于__?__節(jié)。?中干以上?領(lǐng)導(dǎo)每期?至少__?__節(jié)且?推門聽課?應(yīng)有__?__節(jié)。?2、聽?課時(shí)要認(rèn)?真詳細(xì)記?錄，做好?評(píng)價(jià)分析?，課后相?互交流。?并在在教?研中提出?科學(xué)評(píng)價(jià)?，聽課記?錄中要注?明時(shí)間、?授課人、?學(xué)科、節(jié)?次、課題?所聽班級(jí)?等。三?、加強(qiáng)年?級(jí)組的管?理重視畢?業(yè)班工作?本學(xué)期?，我們加?強(qiáng)了對(duì)各?年級(jí)組的?考核，形?成爭(zhēng)創(chuàng)先?進(jìn)年級(jí)組?的良好風(fēng)?尚。本學(xué)?期初一、?初二加強(qiáng)?薄弱學(xué)科?的教學(xué)管?理，初一?年級(jí)加大?學(xué)生的常?規(guī)管理，?重視學(xué)生?的養(yǎng)成教?育及優(yōu)生?的培養(yǎng)。?初二年級(jí)?也要加大?優(yōu)生培養(yǎng)?力度。對(duì)?部分學(xué)科?進(jìn)行要跟?蹤聽課，?重視學(xué)生?心理疏導(dǎo)?，嚴(yán)防_?___。?各年級(jí)組?都把拔優(yōu)?補(bǔ)差工作?，作為年?級(jí)組的重?點(diǎn)工作，?要求每位?教師在全?縣排名前?移___?_至__?__名（?全縣第一?名除外）?，教導(dǎo)處?重點(diǎn)抓好?初三畢業(yè)?班工作，?要求老師?必須做到?：1、?合理分配?，科學(xué)利?用學(xué)生課?余學(xué)習(xí)時(shí)?間，所有?教師要通?力合作，?合作是實(shí)?現(xiàn)個(gè)人利?益最大化?的唯一途?徑。學(xué)校?的發(fā)展，?學(xué)生成績(jī)?的提高，?對(duì)中考的?研究，提?高我們的?工作效率?、班__?__利益?的最大化?等都需要?我們建立?充分的合?作。2?、班級(jí)任?課教師之?間加強(qiáng)交?流，經(jīng)常?溝通。能?夠每周簡(jiǎn)?短碰頭以?及月考后?的全面座?談，對(duì)班?級(jí)動(dòng)態(tài)，?學(xué)生上課?狀態(tài)，學(xué)?習(xí)狀態(tài)進(jìn)?行交流、?總結(jié)，對(duì)?出現(xiàn)的問(wèn)?題進(jìn)行會(huì)?診，形成?共識(shí)，拿?出措施，?年級(jí)組每?學(xué)月召開?一次分析?會(huì)。3?、班主任?經(jīng)常調(diào)查?、協(xié)調(diào)、?平衡各學(xué)?科作業(yè)，?課余學(xué)習(xí)?時(shí)間分配?是否按教?導(dǎo)處要求?做，保證?學(xué)生在第?三節(jié)晚自?習(xí)下完成?所有作業(yè)?。對(duì)作業(yè)?過(guò)多的學(xué)?科，班主?任有權(quán)與?該任課老?師提出交?涉，教導(dǎo)?處不定期?檢查。?4、班級(jí)?任課教師?要取消自?留地思想?，投入到?班級(jí)__?__中來(lái)?，工作著?眼點(diǎn)不要?僅局限于?本學(xué)科，?要立足于?是否有利?于班級(jí)整?體發(fā)展。?大田塊增?產(chǎn)，我們?才會(huì)豐收?。5、?認(rèn)真抓好?初三年級(jí)?四、__?__月份?的理化實(shí)?驗(yàn)操作考?查、體育?考試等三?項(xiàng)工作，?做到有計(jì)?劃，合理?安排好這?三項(xiàng)考試?的考前培?訓(xùn)工作。?6、開?好了五個(gè)?會(huì)。①?初三百日?誓師大會(huì)?。②優(yōu)?生質(zhì)量分?析會(huì)。?③中考考?前動(dòng)員會(huì)?。④考?試技巧培?訓(xùn)會(huì)。⑤?學(xué)生家長(zhǎng)?會(huì)。四?、重視教?師業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)、提高?師德修養(yǎng)?教師除?了具有教?學(xué)能力外?，還必須?具有職業(yè)?道德素養(yǎng)?。俗話說(shuō)?：其身正?，不令而?行，其身?不正，雖?令不從。?這就要求?我們教師?為人師表?，教育質(zhì)?量在很大?程度上起?決于教師?的職業(yè)道?德、敬業(yè)?精神、為?人師表和?人格__?__力。?教師職業(yè)?道德的好?壞，直接?影響到學(xué)?生的身心?健康發(fā)展?與教學(xué)質(zhì)?量的高低?，所以，?現(xiàn)代型教?師需要有?良好的思?想政治素?質(zhì)和高尚?的道德情?操，不斷?提高師德?水平，努?力推進(jìn)教?師職業(yè)道?德建設(shè)，?所以我們?教師要熱?愛教育事?業(yè)，本學(xué)?期學(xué)校加?大對(duì)教師?的考核力?度，實(shí)行?重獎(jiǎng)重罰?，在一定?程度上提?高了教師?的業(yè)務(wù)水?平。五?、工作中?問(wèn)題的反?思本學(xué)?期教導(dǎo)處?工作有了?一定的改?進(jìn)，一定?程度上提?高了教學(xué)?效益，促?進(jìn)了教育?教學(xué)發(fā)展?，不可否?認(rèn)，也存?在著一些?亟待解決?的問(wèn)題。?1、教?師教育教?學(xué)觀念仍?需要進(jìn)一?步轉(zhuǎn)變?實(shí)踐中我?們發(fā)現(xiàn)教?師教育教?學(xué)觀念的?轉(zhuǎn)變?nèi)匀?需要一個(gè)?過(guò)程，要?付出更多?的的努力?，特別是?主體化教?學(xué)法實(shí)施?的過(guò)程中?，一開始?教師觀念?都有所轉(zhuǎn)?變，但由?于在實(shí)踐?中遇到的?現(xiàn)實(shí)問(wèn)題?，往往產(chǎn)?生了一些?急躁或急?功近利的?情緒，造?成一些波?折，針對(duì)?主體化教?學(xué)法實(shí)施?中產(chǎn)生的?問(wèn)題不能?及時(shí)解決?也讓少數(shù)?教師產(chǎn)生?重走老路?的思想。?2、加?強(qiáng)教學(xué)常?規(guī)檢查結(jié)?果的評(píng)價(jià)?在本學(xué)?期的教學(xué)?檢查中仍?然發(fā)現(xiàn)個(gè)?別老師為?完成任務(wù)?而補(bǔ)教案?、抄補(bǔ)聽?課記錄的?現(xiàn)象，造?成了消極?的影響，?對(duì)檢查結(jié)?果在一定?范圍內(nèi)予?以公布，?也扣發(fā)相?應(yīng)的費(fèi)用?，但仍然?不能杜絕?此現(xiàn)象，?對(duì)其原因?應(yīng)進(jìn)行專?門的研討?與分析。?3、完?善年級(jí)組?長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)?與監(jiān)督?本學(xué)期的?年級(jí)組長(zhǎng)?工作雖然?取得了一?定的成效?，但還遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不完善?。如年級(jí)?組長(zhǎng)工作?的積極性?與責(zé)任心?問(wèn)題，還?需要進(jìn)一?步細(xì)化、?落實(shí)和提?高等。需?要討論與?開展的工?作還有很?多，怎樣?才能讓年?級(jí)組長(zhǎng)真?正感到有?職有權(quán)有?責(zé)任，積?極主動(dòng)地?去開展工?作，怎樣?解決年級(jí)?組長(zhǎng)所遇?到的組內(nèi)?存在的現(xiàn)?實(shí)困難，?提供更好?的服務(wù)也?是教導(dǎo)處?在下一步?工作中需?要思考的?重點(diǎn)。?總之，在?過(guò)去一學(xué)?期，整體?工作上取?得了一些?成績(jī)，也?存在著一?些問(wèn)題，?更面臨許?多的困惑?，如果從?制度上加?以改革，?建立起真?正的激勵(lì)?機(jī)制，形?成良性的?競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境?，抓住每?一項(xiàng)制度?的落實(shí)，?工作會(huì)做?得更好。?初中教?導(dǎo)處工作?總結(jié)范本?（二）?火熱的_?___月?，喜有難?得的清涼?，在緊張?忙碌中，?我們送走?了___?_年上期?。___?_年上期?，一個(gè)非?常短暫的?學(xué)期，學(xué)?生開學(xué)報(bào)?名的情景?猶在眼前?，轉(zhuǎn)瞬就?