開頭結尾要打造【技法精講+例文精析】 中考語文考場作文滿分突破

第5講開頭結尾要打造元代文人喬夢符形象地把文章的開頭、結尾比作“鳳頭”和“豹尾”，即開頭要小巧玲瓏、短小精美，能夠先聲奪人。結尾要干脆利索，收束有力，給人“余音未絕”之感。對于考場作文來說，開頭和結尾在某種程度上也直接影響閱卷人對作文的整體印象。因此寫好開頭和結尾至關重要。一、打造精美開頭。要按照切題、新穎、簡潔的原則，設計出精彩的開頭，吸引讀者的眼球，扣住讀者的心弦。1.開門見山式。即寫文章時開篇直接入題。使讀者直面所描寫的對象，很快地進入所創(chuàng)設的情境中。這種寫法干脆利落，入題快捷，給人直截了當、不枝不蔓之感，常常能起到很好的點題效果。例1：春天到了，西花廳的海棠花又開了?？椿ǖ闹魅艘呀?jīng)走了，走了十二年，他不再回來了。（《西花廳的海棠花又開了》）例2：我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。（《背影》）例3：如果有一天，我變成一棵小草……我沒有牡丹花那樣的高貴、華麗;沒有茉莉花那樣的清新、淡雅;沒有梅花那樣的凌寒、不懼;沒有松樹那樣的高大、偉岸……我是矮小的，也是柔弱的，微不足道的?？墒牵覅s是不平凡的?。ā度绻罚┻@種開頭，能開門見山地亮出自己的觀點，鎖定寫作的對象，明了所敘之事，給人清晰明快的感覺，也能防止離題寫作的情況發(fā)生。寫作時要注意以下兩點：第一，最好直接運用文章題目里的字來點題。第二，點題的句子盡量安排在開頭一段的后半部分。2.懸疑設問式。開篇提出疑問，或是設置一個能讓讀者產(chǎn)生閱讀興趣的懸念，然后在文章后文闡釋，慢慢揭開疑團。例4：“那只羚羊哪去了?”媽媽突然問我。（《羚羊木雕》）例5：我不由得停住了腳步。（《紫藤蘿瀑布》）例6：班里有不少“好問”的同學，有著問不完的問題。下課、午自習，甚至放學后，總能看見他們的身影忙碌地出入老師的辦公室，大至一整道題，小至一個標點，事無巨細，一概相問。有人不解，問之，則答曰：君子之學必好問。君子之學必好問，這原本不錯，學習怎能無問？可我又不禁質(zhì)疑：問，真的越多越好嗎？（《？，是否越多越好？》）這種開頭，能一下子抓住讀者的心，引發(fā)讀者的思考，起到引人入勝的效果。以上三例，或是直接拋出問題，或是由文中人物疑問帶動，或從巨大反差落筆，都能激發(fā)讀者心中的疑問，引導他們讀下去尋找答案。3.妙用修辭式。在文章開頭運用比喻、排比、引用、設問等修辭，將自己的人生經(jīng)歷或感悟，用生動、形象的語言形式表達出來，可以增加文章的文采，粘住讀者的眼球。例7：如果你選擇的是翅膀，你將擁抱整個藍天；如果你選擇的是魚塘，你將親吻茫茫碧海；如果你選擇的是四足，你將體味莽莽綠林。而我的選擇卻是——牢籠。（《選擇》）三個“如果你選擇的是……，你將……”構成排比句，句式整齊，語勢鏗鏘；巧用借代，形象生動；用牢籠和前面的“自由”形成對比，既點題又設置了懸念。例8：我就像夏天，一會兒淫雨霏霏，雨過天晴；一會兒晴空萬里，驕陽似火，在沉靜善感與活潑調(diào)皮之間切換自如。（《我就是我，不一樣的煙火》）把自己比作“夏天”，寫出了自己多樣的性格，這樣的比喻既生動形象又別具一格。例9：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！弊鋈魏问露家?jīng)過困難與阻撓才能夠成功。自從經(jīng)歷了那件事后，我一下子懂得了這個道理。（《頑強創(chuàng)造成功》）引用名言警句，點明了文章的主題，也給文章增添了美感。4.題記點睛式。題記是寫在作文題目之后，正文之前的一段文字，可以摘引一段名言，可以是諺語、箴言，也可以是一首小詩，一句歌詞，還可以是自己的睿智心語。它既可以是對文章中心的詩意表達，也可以交代寫作緣由、創(chuàng)設情境，還可以用來展示主要內(nèi)容。好的題記往往語言凝練，意蘊深厚，能吸引讀者，引發(fā)讀者思考。例10：任何一個美麗的瞬間，都含著萬千的艱辛考驗。——題記（《美麗的瞬間》）批注：語言簡潔凝練，點明了寫作內(nèi)容是成功或榮譽背后付出的艱辛。例11：我不止一次在時光中，瞥見了那朵“金色花”?！}記（《感謝那朵“金色花”》）批注：運用比喻，設置懸念，吸引讀者探尋作者要感謝的“金色花”是什么及感謝的原因。例12：暮春早樹，我與水墨丹青相看兩不厭?！}記。（《水墨丹青，讓我更出彩》）批注：巧妙化用李白《獨坐敬亭山》中的詩句，創(chuàng)設情境，自然引出文章，給讀者帶來一種書香氣息。5.描寫烘托式。一切景語皆情語，在記敘文、散文的寫作中，環(huán)境描寫是不可少的。環(huán)境描寫可以渲染氣氛，可以襯托人物、可以推動故事情節(jié)的發(fā)展。如果在文章的開頭先進行一段簡潔的環(huán)境描寫，既可以為文章提供一個特定的背景，又能使文章形成一種特殊的氛圍。例12：紫紅色的云霞充滿著整片天空，其中還有一輪血似的夕陽，如此暖意的畫面顯現(xiàn)出“最美不過夕陽紅”的溫馨與從容之感，暖得讓人沉醉，暖得讓人迷戀。（《把黎明的美麗帶給曾失落的我》）批注：描寫夕陽西下的情景，為下文寫自己的人生感悟打基礎，是一個情思的觸發(fā)點。例13：晚風吹過河面上最后一波漣漪，夕陽收起它最后一首余暉，秋霜目送去最后一只歸雁。我們默默地站著，目光游離在那若即若離的記憶之門上。當許許多多都已凋盡，我們起碼還可以對自己說：“別傷心，我已體驗過那種感覺，雖然只是曾經(jīng)擁有?！保ā对?jīng)擁有》）批注：通過“晚風”“夕陽”“秋霜”的描寫襯托出此時人物的心情。二、打造精彩結尾?！熬幙鹁幒t，全在收口”。文章的結尾，是延伸文意，收束全文的關鍵。也是衡量考生寫作水平的標尺。如何為記敘文的結尾抹上鮮亮的一筆呢？下面介紹最能出彩的五種方式。1.前呼后應，首尾圓合。前有呼，后有應，不僅能使文章內(nèi)容的來龍去脈更清晰，使全文結構完整嚴謹，渾然一體，呈現(xiàn)圓合之美，還能夠深化中心，升華感情，促使讀者再回味下全文，加深理解。例1：開頭：我喜歡夏日的百花齊放和它的酷熱，更喜歡那酷熱中偶爾飄過來的一絲清涼。結尾：那個夏天，在我心中飄過一絲令人神往的清涼。（《夏日的清涼》）批注：開篇抒情，引出“清涼”，結尾自然巧妙，既照應開頭，又再次強調(diào)，極盡“圓合”之妙。例2：開頭：那一天，陽光正好，微風不燥，暖暖的，甜甜的……結尾：那一天，陽光正好，微風不燥，風吹過的小巷，無論帶走什么，留下什么，都是美好。這是屬于一個人的風景，一個人的陽光燦爛。（《陽光正好》）批注：“那一天，陽光正好”，首尾響應，回環(huán)往復，充分表達了作者對當下美麗風景和美好時光的珍視，令人回味無窮。2.畫龍點睛，卒章顯志。文章結束時，自然而然地在全文記敘的基礎上用兩句話點明主旨，將要表達的感情或?qū)懽饕鈭D或直接或含蓄地說出來，起來感染讀者，給人鼓舞和向上的力量的作用，就叫作卒章顯志。這種寫法，可使文章主題鮮明，給讀者畫龍點睛的藝術享受。例3：我站在領獎臺上，回憶著這七年來，教練對我的付出，我不再傲視周圍，高舉獎杯，我向著他高聲喊道：“教練，您辛苦了，您的付出，我永遠記得！”（《你的付出，我記得》）文章記敘了自己從七歲開始跟著教練學習跆拳道，九歲拿到藍帶證書，十一歲系上紅帶，十三歲拿到黑帶，十四歲取得縣錦標賽冠軍這一路走來教練對自己的辛勤付出，最后，在結尾處由衷地表達了對教練的感激，可謂畫龍點睛，卒章顯志。3.呼吁設疑，啟人深思。這是一種在結尾處表達自己的看法，引發(fā)讀者思考的方法。有的向大家發(fā)出真摯的呼喚，號召大家一起去追求真善美，一起去鞭撻假惡丑，有的以發(fā)問的形式提出問題，具有啟發(fā)、感染、強調(diào)等作用，使文章顯得有深度。例4：我忽然明白了讓的技巧，生活的繁雜與我無關，與其整天想著讓開它們，倒不如在心中拾起一片寧靜，尋找一條平和的人生之路，平平穩(wěn)穩(wěn)地走下去。做一個心靈的隱士，又何必一定要讓開世間的繁雜？（《讓的技巧》）以反問結尾，平淡中蘊含真知，作者的感悟深刻具體，意蘊深厚。例5：堅持正見像是在乘風破浪，也像是在逆境中苦苦掙扎。面對著正見，我笑了，因為它就是獨特的我。讓我們一起做爬上塔尖的青蛙吧?。ā蹲雠郎纤獾那嗤堋罚┙Y尾真情呼喚，號召大家堅持正見，努力拼搏，克服困難，攀上頂峰。彰顯了文章的主旨。4.留白拓展，意蘊深長。在作文的結尾有意留下一定的語意空白，讓讀者在意猶未盡的氛圍中發(fā)揮想象，蕩開思緒。這種寫法，或引發(fā)讀者深思，或給讀者留下想象的空間，或使讀者讀后有一種恍然大悟的感受。例6：路過幸福，讓我感到生命的可貴；路過幸福，讓我感到生活的充實；路過幸福，讓我感到人生的快樂。朋友，請放緩你的腳步，睜大你的眼睛，敞開你的胸懷……（《路過幸福》）采用抒情性的留白，拓展文意，讓人回想。留白拓展法就是在作文的結尾有意留下一定的空白，讓讀者在意猶未盡的氛圍中發(fā)揮想象，蕩開思緒。例7：媽媽，你聽見了嗎？在夢里，讓我對你悄悄說：未來的日子里，讓我在你身旁守候……這是一篇以母愛為主題的文章，結尾“我”把對愛藏在夢中的悄悄話里，以此塑造了一個成長中的懂事的孩子的形象，情感真摯，給讀者留下想象和思考的空間。（《讓我悄悄地告訴你》）5.展現(xiàn)情境，以景傳情。在文章結尾處運用詩歌和散文化的語言，描繪出既有詩情畫意又有豐富思想的藝術畫面，達到景中有情，情中有景，字字句句皆有情的效果，使作文“意境高遠”。例8：我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與相見?。ā侗秤啊罚┙Y尾展現(xiàn)父親買橘子送“我”時的背影，情真意切，真摯感人，不禁使讀者潸然淚下，引發(fā)共鳴。例9：望著窗外，一片綠意盎然的景象，近處的參天大樹舞動溫柔的腰肢，遠處小鳥成群結隊，呼朋引伴地賣弄自己清脆的聲音，望著窗外多彩的世界，我會心笑了……（《我戰(zhàn)勝了挫折》）作者以景物描寫收束全文，將自己戰(zhàn)勝挫折后看到的多彩場景進行了生動的描摹，愉悅自豪之情溢于言表，達到了以景傳情的效果。范例點評清晨趣聞江西一考生彩旗飄舞，音響震天……當大地剛從薄明的晨曦中蘇醒過來的時候，晨練愛好者早已走到戶外，或一人獨行來去匆匆，或三五好友相邀說說笑笑，或組團揮舞著大旗，背著音響徒步。周末的清晨，郊外林蔭道上好不熱鬧！“雄鷹隊”過去了，“巾幗隊”過來了，“心連心志愿者”超過去了……《最初的夢想》《平凡之路》《啟程》等樂曲不絕于耳，此起彼伏。這不，張三、李四、王五幾個人正在郊外散步呢。偶爾有三兩只野兔一溜煙地跑過馬路，鉆進草叢、莊稼地或是森林里，不見了蹤影?！白蛱焱砩衔遗c鄭六幾個同學一塊去野味店了，城東邊的那家‘野味快餐’，野兔燉雞——200元一桌，還挺實惠呢！”剛看到一只野兔從身邊倏地跑了過去，王五興奮地向張三、李四炫耀道。“可不能隨便捕殺了，據(jù)說政府出臺了文件，違者要嚴懲！”張三爭搶著說道?！翱刹皇菃幔∈烨?，網(wǎng)上報道了一個護林員徐某某，背離職責要求，非法獵殺各類野生動物，破壞老山景區(qū)生態(tài)系統(tǒng)，危害生態(tài)安全，依法從嚴懲處，執(zhí)行有期徒刑2年，并處罰金1萬元?！崩钏慕又f道，“知法犯法，確實罪有應得?。　焙鋈宦牭揭魂嚻鄥柕碾u叫聲。怎么回事？不會是有人在抓野雞吧？大家?guī)缀醍惪谕?。說時遲那時快，轉(zhuǎn)過十字路口，只見一個人抓著一只雞向張三等人的方向走來。越走越近，他們發(fā)現(xiàn)雞尾羽略長，頗似野雞。王五上前急切地問道：“敢抓野雞？你怎么這么大膽??！”那人聽到這話，氣不打一處來，氣憤地說：“誰敢抓野雞？那可是違法的事兒！俺懂法，政府知道后會進行嚴厲處罰的！這是我鄰居家的公雞！半夜啼叫