參加完培訓(xùn)總結(jié)5篇

/參加完培訓(xùn)總結(jié)5篇參與完培訓(xùn)總結(jié)篇1經(jīng)布置，本人參與了民建鄉(xiāng)中心校組織的第__期校本教研活動，活動時間為__年10月20日至25日，為期5天。在教研活動的開展期間，參加了聽課、群眾備課、借班上課及作業(yè)批改和評課等多個環(huán)節(jié)。透過本次教研活動，本人受益匪淺，現(xiàn)對參與本次教研活動的情形作出總結(jié)：我本著投師學(xué)藝的心理，用極其認(rèn)真的態(tài)度參加了教研活動，努力找尋別人的優(yōu)點，用來彌補(bǔ)自我的不足。在參與教研活動期間，專注聽課，認(rèn)真?zhèn)湔n，用心上課，客觀評課，自始至終不忘教研活動開展的目的。首先，透過本次教研活動，我了解到，其實，老師才是教學(xué)質(zhì)量的重要取決因素。教材大家都一樣，但是一個學(xué)年的教學(xué)開展下來，教學(xué)結(jié)果卻大相徑庭，歸根結(jié)底，除了同學(xué)總體素養(yǎng)有細(xì)微的差異外，還有老師教學(xué)方法與老師素養(yǎng)的不一樣。但是倘若說有好的教法，就有好的成績，卻是不實際的。有人說，教育是一門藝術(shù)，這話一點也不假，我們即使有滿腹詩書，用到教育中來，不必需就能干出好的成績；但是倘若只有優(yōu)秀的教法而沒有學(xué)問，那么教育也就是空談。所以，作為老師，我們一方面要做到努力提高自我的科學(xué)文化學(xué)問，另一方面，還是要認(rèn)真研討教材，認(rèn)真討論同學(xué)，找到適合教材，適合同學(xué)的教法，我們的教學(xué)活動開展才行之有效。從這些來看，教研活動的開展正是給了我們老師一個相互了解，相互溝通，相互交流，相互借鑒，相互學(xué)習(xí)的平臺。在教研活動中，透過參與了聽課、評課的環(huán)節(jié)，我學(xué)到了以前自我沒有嘗試過的教學(xué)方法，例如小組教學(xué)法，利用小黑板教學(xué)的方法等。看到別的老師能嫻熟地運用多種新的教學(xué)方法而自我還停留在單一的教學(xué)方法上，的確感受很深，在今后的教育教學(xué)中，必需要注意方法的多樣性。其次，透過本次教研活動的開展，我在了解別人的同時，更加深刻的了解了自我，自我的教育觀念與教育思想并沒有存在問題，自我的學(xué)問體系也還跟得上，但是在教學(xué)上下的功夫太少了，對同學(xué)的了解也不夠，也就是每一天的備課環(huán)節(jié)不夠認(rèn)真。所以，在今后的教學(xué)過程中，要時常記住去了解同學(xué)，將教學(xué)落到實處，才能取得好的教學(xué)效果?？傊?，校本教研活動的開展，使老師之間能更好地相互學(xué)習(xí)與交流。在與別的老師多接觸后，能夠更客觀地端詳自我，找出自我存在的問題，適時彌補(bǔ)自我的不足。期望以后多開展這樣的教研活動。參與完培訓(xùn)總結(jié)篇2一、完善教科室常規(guī)建設(shè)，明確自身職責(zé)。1、本學(xué)年，教科室連續(xù)實施“學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組——各教研組組長——構(gòu)成員”的分級管理體系。學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組由分管校長羅盛毅、教務(wù)主任李麗香及教務(wù)副主任丁世正，負(fù)責(zé)學(xué)校教科室的工作布置與實施;各教研組組長由學(xué)校各學(xué)科的優(yōu)秀老師擔(dān)負(fù)。我校本學(xué)期共有五個教研組：語文組、數(shù)學(xué)組、英語組、科學(xué)組、綜合組。2、做好學(xué)校教育科研資料的檔案整理工作。校教研室在學(xué)期初訂立本學(xué)期教研計劃，各組也相應(yīng)訂立計劃和活動布置表。各組每周一次的教研活動都有活動記錄，并裝訂成冊。3、做好校本培訓(xùn)相關(guān)檔案資料整理工作，而且裝訂成冊。4、出版新城學(xué)校教科研動態(tài)第八期，綜合組開出記憶專欄。5、連續(xù)抓校星辰文學(xué)社，培育同學(xué)寫作本領(lǐng)。二、加強(qiáng)科研隊伍的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高科研層次。教科研工作的基礎(chǔ)是廣闊老師。教育科研工作的科學(xué)有效開展，必需有一支具有肯定科研理論水平，勤奮堅固結(jié)實的工作作風(fēng)和無私奉獻(xiàn)精神的老師隊伍。為了幫忙老師在課程改革試驗基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升，我們把課程改革的理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)作為課程改革最緊要的環(huán)節(jié)。本學(xué)期，教科室先后選派多名老師參與各級教研培訓(xùn)此外我校還作為縣語文、社會基地學(xué)校，組織縣里語文、社會活動，全校語文、社會老師和兄弟學(xué)校的老師積極參加會議。董黎明老師還作為縣察看員到三中調(diào)研，同時也作為班主任代表參與泰順二中的心理老師培訓(xùn)。三、廣泛開展科研活動，提升科研成果。1、以課堂為憑借，加強(qiáng)各教研組的教研活動。在教育科研活動中，充分發(fā)揮了教研組長的作用。要求每個教研組長認(rèn)真組織集體教研活動，每兩周活動一次，定時間、定地點、定開課人員或講座人員。采納“教研組定內(nèi)容，個人研討備課和上課、集體討論、深化汲取，形成共識”的操作程序，取長補(bǔ)短，集思廣益，以點帶面，使新課標(biāo)的理念和精神落實到實在教學(xué)過程中去。本學(xué)期各組都進(jìn)行規(guī)范的有質(zhì)量的教研活動。老師也積極參加公開課活動。2、加強(qiáng)課堂討論，講求效益與質(zhì)量本學(xué)期學(xué)校教科室注重“備課、批改、輔導(dǎo)”等常規(guī)工作的進(jìn)行。每月對老師的備課本、聽課本和作業(yè)本進(jìn)行檢查。從三次檢查結(jié)果表示：部分老師的備課特別認(rèn)真，平常的教學(xué)工作做地很細(xì)致很堅固結(jié)實。本學(xué)期特評出備課優(yōu)秀老師是：陶光華、藍(lán)李秋、潘霞、夏海珍、羅盛毅。作業(yè)本批改認(rèn)真的老師是羅盛毅、董黎明、曾麗娟、李麗香、包滴蜜、蔡祈鋒、林來榮等。特殊是語文組老師輔導(dǎo)同學(xué)作文比賽全面開花，科學(xué)試驗競賽碩果累累。學(xué)習(xí)還把相互聽課，努力取長補(bǔ)短作為一項教學(xué)常規(guī)工作來抓，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。這學(xué)期教科室通過深入課堂，進(jìn)行講座，也為老師們搭建了一個教與研的平臺。多數(shù)老師能積極參與聽課、評課活動，并提建議，自我反思，實現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同進(jìn)步的目的。四、問題與今后努力方向。教科研是每個老師身體力行的事，只有教研相結(jié)合才能有效地提高本身的業(yè)務(wù)水平，才有可能使本身成為學(xué)習(xí)型、討論型甚至專家型老師。那么如何才能最大限度地調(diào)動廣闊老師的教科研熱誠，如何才能將一些特定的、專項的教科研工作交與適合的老師，教科室與老師之間怎樣才能形成一個上下暢通的渠道，以及如何使教科研活動規(guī)范化、上質(zhì)量、上檔次，是下學(xué)期教科研工作的落腳點。參與完培訓(xùn)總結(jié)篇3本學(xué)年，我校連續(xù)做到有組織、有計劃的開展老師連續(xù)教育校本培訓(xùn)工作，努力探求有效性，基本上能完成了，計劃訂立中的各項任務(wù)，老師在培訓(xùn)中也學(xué)到了不少東西?，F(xiàn)在就將我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作作如下總結(jié)：1、訂立有序和有效的計劃。為了便于開展校本培訓(xùn)工作，我們在學(xué)期初就訂立了仔細(xì)可行的校本培訓(xùn)計劃和教研組計劃。在計劃基本上明確了各項工作的負(fù)責(zé)人和內(nèi)容，在實施計劃的時候因去年學(xué)校在做四項規(guī)范達(dá)標(biāo)，所以實施計劃有些滯后2、培訓(xùn)內(nèi)容針對性強(qiáng)了，可實施性也強(qiáng)了。本學(xué)期我們開展了不少的活動，這些活動我都圍繞老師的平常工作，或者是老師急須提高的本領(lǐng)。如說課教學(xué)技能的培訓(xùn);另一個是幫忙老師提高資源共享的本領(lǐng)的培訓(xùn)。兩個培訓(xùn)都取得了很好的效果。在老師專業(yè)化成長方面我們重要針對老師怎樣上好一節(jié)課開展了針對性的培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容很好，對年輕的老師的成長會有不少的幫忙。在學(xué)校特色方面，由于本校在人才方面的確缺乏，所以不能搞得特殊有聲有色，也只能利用學(xué)校自身的資源，盡力搞個三筆字培訓(xùn)，以書法擅長的徐少龍老師為負(fù)責(zé)人，但是老師愛好很濃，每次的作業(yè)都能積極上交，作品也很好。2、建立配套的規(guī)章制度。健全并完善了包岙小學(xué)校本培訓(xùn)的實施方案、實施細(xì)則、考核、考勤、獎懲與管理制度。側(cè)重解決了校本培訓(xùn)的動力機(jī)制、運行機(jī)制、激勵機(jī)制，使校本培訓(xùn)走上制度化、規(guī)范化的軌道。使學(xué)校的校本培訓(xùn)工作順當(dāng)開展，取得了很好的效果。3、加強(qiáng)對培訓(xùn)過程的管理。在校本培訓(xùn)實施過程中，做到學(xué)年、學(xué)期、校本培訓(xùn)和各種專題培訓(xùn)有計劃、有總結(jié)，學(xué)校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對全體參訓(xùn)老師完成培訓(xùn)情況進(jìn)行評價，對老師的進(jìn)步情況適時通報，并在評優(yōu)樹先中優(yōu)先考慮、年度考核中予以加分，同時進(jìn)行表揚嘉獎;建立健全老師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案，適時總結(jié)閱歷，發(fā)覺和討論問題，確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成。最緊要的是各項活動開展后，基本上都能上傳到博客上，都適時展現(xiàn)學(xué)校校本培訓(xùn)活動，讓更多的人看到我們的活動，也希望更多的同行能有機(jī)會對我們提出看法。4、外出考察學(xué)習(xí)培訓(xùn)。它山之石，可以攻玉。充分學(xué)習(xí)、借鑒他人的辦學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進(jìn)的教育教學(xué)理念，促進(jìn)我校老師隊伍素養(yǎng)的全面提高是我們堅持多年的做法。一學(xué)期來，我校共有45余人次參與各級培訓(xùn)和外出參觀學(xué)習(xí)。開闊了老師們的眼界，更新了教育教學(xué)理念，變化了教育教學(xué)思路，推動了學(xué)校課改工作的進(jìn)行。在去年11月下旬更是大面積地組織老師參與千課萬人培訓(xùn)活動，老師們在這次培訓(xùn)活動中獲益許多。5、培訓(xùn)碩果累累，精彩紛呈自培訓(xùn)實施以來，師德養(yǎng)成和老師禮儀得到加強(qiáng)，廣闊老師的教育理念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻變動，很多現(xiàn)代教育思想和先進(jìn)閱歷已經(jīng)變化為老師的教育教學(xué)實際行動，老師整體素養(yǎng)大大提高。表現(xiàn)為：愛心育人，教風(fēng)端正，班級管理科學(xué)、規(guī)范，師生關(guān)系和諧;課堂上同學(xué)自主合作交流，實踐、創(chuàng)新本領(lǐng)大大提高，民主、寬松的課堂氣氛已初步形成。老師的校本培訓(xùn)學(xué)分基本上都合格。這一年我校多次組織同學(xué)參與學(xué)區(qū)縣級藝術(shù)節(jié)活動，在書法、繪畫攝影方面紛紛獲獎;在學(xué)區(qū)組織的老師鋼筆字比賽中，5位老師分別獲獎，期中邱巍娟老師更是獲得一等獎。今后，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的力度，連續(xù)以全面提高我校老師的整體素養(yǎng)為核心，以年輕老師為培訓(xùn)重點，著眼于老師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素養(yǎng)的提高，不絕開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實處，促老師的專業(yè)化進(jìn)展。參與完培訓(xùn)總結(jié)篇4經(jīng)過20xx年8月11日至20日為期10日的信息技術(shù)培訓(xùn)，我們學(xué)到了許多新的東西，也有許多的感悟。對我今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，使我感受到教學(xué)工作任務(wù)的艱難。同時對我們各方面的本領(lǐng)有了很大提高，特殊是對信息技術(shù)的綜合運用本領(lǐng)，現(xiàn)在已不只停留在課本學(xué)問課件的制作上。使我們認(rèn)得到做為一名老師應(yīng)積極自動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中，在這短短的培訓(xùn)中深深的體會到：在我們邁入二十一世紀(jì)的今日，以計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的進(jìn)展，越來越深刻的更改我們的學(xué)習(xí)方式。信息的取得、分析、處理、應(yīng)用的本領(lǐng)將作為現(xiàn)代人最基本的本領(lǐng)和素養(yǎng)的標(biāo)志，隨著素養(yǎng)教育的不絕深化，對老師的要求也不絕提高，只有老師的素養(yǎng)高，才能培育出高素養(yǎng)的同學(xué)，為了適應(yīng)工作的需要，老師要不絕的學(xué)習(xí)、不絕的提高，以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢需要。從小培育同學(xué)把握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，是信息社會對人才的基本要求，也是加強(qiáng)綜合國力的一個緊要構(gòu)成部分，對于青年老師而言，運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢。一、通過培訓(xùn)使我收獲最大的是教育觀念的更新。我們傳統(tǒng)的教育方式是老師教同學(xué)學(xué)，老師再教同學(xué)再學(xué)，老師不教同學(xué)不學(xué)的過程。將來教育打破了傳統(tǒng)教育的常規(guī)，使要同學(xué)學(xué)習(xí)變?yōu)橥瑢W(xué)要學(xué)習(xí)，教學(xué)中老師要樹立以同學(xué)為主體的教學(xué)觀念，以變化同學(xué)的學(xué)習(xí)方式為核心，重視中同學(xué)學(xué)習(xí)歷史學(xué)問的過程和方法，使同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，激勵同學(xué)積極自動地參加教學(xué)過程，勇于提出問題，自動探究，把握學(xué)習(xí)的方法。特殊是董老師的個人專業(yè)成長更是一下打開了我心結(jié)“做本身的事，認(rèn)清方向，執(zhí)著努力，不至于在過程中丟失”“人一怒就變成豬”讓我平定了內(nèi)心的郁悶。二、通過培訓(xùn)分清晰了教育技術(shù)和信息技術(shù)這兩個概念。教育技術(shù)必需以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，但卻并不同于信息技術(shù)。教育技術(shù)中的技術(shù)包含有形技術(shù)和無形技術(shù)。有形技術(shù)是教育技術(shù)的依托，無形技術(shù)是教育技術(shù)的靈魂。教育技術(shù)的有效運用，是要在先進(jìn)的教育思想、理論的引導(dǎo)下合理地選擇有形技術(shù)，將其有機(jī)的結(jié)合在一起，應(yīng)用到實際教學(xué)中。而信息技術(shù)是指一切能夠擴(kuò)展人類有關(guān)器官功能的技術(shù)。我們在日常的教育教學(xué)中，要合理的運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為我們的課堂加添情趣，為我們的教育教學(xué)有一個良好的結(jié)果奠定基礎(chǔ)。三、通過培訓(xùn)對信息技術(shù)的運用有了一個質(zhì)的飛躍，一改過去的“多媒體可有可無”的落后思想。我們積極采納信息技術(shù)與各學(xué)科的整合并初顯成效，可以說終究嘗到了信息化教學(xué)的甜頭。信任這些對課堂教學(xué)質(zhì)量的提高供給了很好的保證。但是，信息化教學(xué)進(jìn)展到目前為止已經(jīng)有好幾年了，在信息技術(shù)輔佑襄助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學(xué)工作中不絕學(xué)習(xí)，不絕積累，不絕進(jìn)展。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點。從而使信息技術(shù)更好地輔佑襄助我們的教學(xué)，提高我們的教學(xué)質(zhì)量。四、具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不絕完善自身的需要。信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會，一名高素養(yǎng)的老師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，把握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，嫻熟運用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運用;這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求老師不絕地學(xué)習(xí)，才能足夠現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素養(yǎng)之一，倘若老師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名足夠現(xiàn)代教學(xué)需要的高素養(yǎng)的老師。五、具備良好的信息素養(yǎng).是教育系統(tǒng)自身的需要。在迅猛進(jìn)展的信息社會，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決議意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線;而教育系統(tǒng)的一項重要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。由于從信息論的角度看，教學(xué)過程是一個教育者(重要是老師)對教育信息的整理、加工和傳播的過程。老師是這一過程中重要的信源和傳輸者，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)自身要求老師具備肯定的信息素養(yǎng)。培訓(xùn)時間雖然短暫，但使我們受益匪淺，其感受非一一能言盡。在以后的工作崗位上，我們肯定堅固結(jié)實工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)學(xué)問更好地應(yīng)用教研教改中。通過培訓(xùn)我最想說的一句話是：我們?nèi)w教育工，要盡快團(tuán)結(jié)行動起來，利用現(xiàn)在教育技術(shù)和國際互連網(wǎng)，以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢需要。參與完培訓(xùn)總結(jié)篇5經(jīng)過這為期一周緊張又充實的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我發(fā)自內(nèi)心的意識到信息技術(shù)對體育教學(xué)的緊要性，也深刻的認(rèn)得到本身的信息技術(shù)應(yīng)用本領(lǐng)還亟待提高。首先，這次培訓(xùn)更改了我之前對信息技術(shù)與體育教學(xué)相融合的錯誤理解。由于在觀看了八位老師應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的案例之后，我發(fā)覺原來體育教學(xué)中許多地方倘若美妙的運用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)能夠更快、更直觀的解決教學(xué)中的很多問題。例如：鄧軍老師上的《五人制足球訓(xùn)練》課，就美妙的運用了信息技術(shù)講課中的戰(zhàn)術(shù)搭配、球員跑位路線表現(xiàn)的淋漓盡致，避開了老師一人無法示范多人搭配的技術(shù)，也讓同學(xué)更加直觀、更加快速的把握戰(zhàn)術(shù)策略。還有肖艷老師的《快速跑》課，也事先運用信息技術(shù)把課堂上同學(xué)要做的動作、方法和路線用視頻和ppt展現(xiàn)出來，既節(jié)省了老師示范的時間，也不簡單在同學(xué)面前顯現(xiàn)錯誤，同時還可以避開老師做不出來的動作在同學(xué)面前誤導(dǎo)同學(xué)。這些案例應(yīng)用的學(xué)習(xí)，讓我贊嘆，我們學(xué)校也有這樣的設(shè)備和場地可以上體育活動，為何不能利用起來呢。我們也可以用信息技術(shù)來提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，同時進(jìn)展同學(xué)的素養(yǎng)和本領(lǐng)。其次，這次培訓(xùn)讓我意識到本身信息技術(shù)方面的本領(lǐng)還相當(dāng)匱乏。由于在案例應(yīng)用教學(xué)的學(xué)習(xí)中，發(fā)覺了許多其他老師應(yīng)用到課堂上的信息技術(shù)本身都不會，譬如超鏈接的制作，視頻的剪切和合并等。同時，在學(xué)習(xí)圖片素材和音視頻素材的編輯與加工時，發(fā)覺本身