志愿者服務(wù)小組工作總結(jié)范本（2篇）

第5頁共5頁志愿者服?務(wù)小組工?作總結(jié)范?本洪新?服務(wù)小組?管委會?二___?_年__?__月_?___日?時光荏?苒，自_?___年?元旦洪新?志愿者重?返心愿志?愿者服務(wù)?隊來已有?____?個月。在?這___?_個月里?，我小組?在服務(wù)隊?的帶領(lǐng)下?積極參加?志愿服務(wù)?活動，努?力秉承“?奉獻(xiàn)、友?愛、互助?、進(jìn)步”?的志愿精?神為社會?貢獻(xiàn)我們?學(xué)生志愿?者的微薄?力量，各?學(xué)生志愿?者都在此?過程中提?升了自我?，但同時?也存在著?諸多不足?。現(xiàn)將此?總結(jié)如下?，以謀求?更大的進(jìn)?步。一?。從__?__年_?___月?____?日招募到?今，已注?冊為心愿?志愿者的?會員有_?___名?，晉升?為1星級?的會員_?___名?。自加入?以來，我?小組的會?員總以高?漲的熱情?和積極的?態(tài)度先后?參加了“?紅紅火火?過大年”?之送春聯(lián)?、救助白?血病幼童?募捐活動?、服務(wù)本?官巖寺開?光儀式、?服務(wù)招聘?會、清潔?家園、服?務(wù)___?_周年文?藝晚會、?暑期安全?志愿宣傳?等活動以?及每個月?末培訓(xùn)會?，幾乎每?場必到。?在服務(wù)隊?“進(jìn)一步?完善運(yùn)行?機(jī)制”的?要求下，?已建立起?以管理員?為中心（?管理員兩?名，預(yù)備?期管理員?兩名）、?各年段及?各班級設(shè)?少量主要?聯(lián)系人的?管理機(jī)制?；創(chuàng)建洪?新學(xué)生志?愿者群，?并借用_?___、?逐個發(fā)送?、以及服?務(wù)隊的飛?信向各會?員通知活?動；在每?次活動前?后盡可能?快地轉(zhuǎn)載?服務(wù)隊的?活動日志?，方便各?會員了解?活動內(nèi)容?。成為?志愿者后?，欣喜地?看到我組?各會員皆?有不同程?度的提升?，例如：?管理員在?此中鍛煉?了個人的?管理能力?、決策能?力等；會?員也提高?了自我的?交際能力?和對社會?的認(rèn)識，?也開闊了?知識層面?。有會員?甚至能開?始在平常?情況下主?動幫助?他人、服?務(wù)社會等?--這正?是一個真?正的志愿?者所該做?的。二?。在實事?求是地肯?定我組的?成績的同?時，我們?也要冷靜?客觀地看?到其中存?在的不足?和問題。?主要有以?下幾點(diǎn)：?（1）?招募新會?員工作較?慢。第?一次較大?規(guī)模招募?，使現(xiàn)初?三年段及?初二年段?的大部分?學(xué)生為我?小組的主?要會員，?故再從中?招募相對?較難；而?初一新生?因年齡不?夠、參與?熱情較小?等原因，?不適合招?募。為了?解決人員?這一基本?問題，我?小組應(yīng)加?大力度宣?傳（如分?發(fā)傳單）?、利用人?脈關(guān)系吸?引學(xué)生（?如通過已?加入會員?向他人介?紹等）。?（2）?管理制度?仍有缺口?。通知活?動時主要?借用網(wǎng)絡(luò)?工具和飛?信通知，?但個別會?員不常上?網(wǎng)也無手?機(jī)，所以?造成個別?會員無法?及時受到?活動消息?。鑒于此?，服務(wù)隊?理事提出?建議：建?立“金字?塔”通知?模式。即?將會員按?熟識程度?分成__?__人的?小組，再?設(shè)一名小?組長負(fù)責(zé)?向其組員?通知活動?；各組按?年段分類?，每年?段設(shè)一名?總聯(lián)系人?，再由管?理員通知?總聯(lián)系人?，以此類?推。以盡?量保證會?員無疑疏?漏活動消?息。（?3）會員?素質(zhì)有待?提高。因?我小組的?會員都為?中學(xué)生，?處于青春?叛逆期，?且因社會?環(huán)境、網(wǎng)?絡(luò)等影響?在舉止、?言語中體?現(xiàn)出不成?熟甚至幼?稚與粗魯?。對此，?我們管理?員責(zé)任重?大，在發(fā)?現(xiàn)會員出?現(xiàn)這種情?況時應(yīng)耐?心糾正，?以身作則?，盡量建?立起文明?的交談環(huán)?境，促使?會員提高?素質(zhì)。?（4）管?理員銜接?問題。為?了使我組?能夠長久?地發(fā)展下?去，管理?員是非常?重要的因?素。隨著?時間的流?逝，學(xué)生?管理員也?漸漸升學(xué)?，特別是?初三管理?員忙于學(xué)?業(yè)導(dǎo)致無?暇顧及管?理事業(yè)。?針對此，?在活動中?我們管理?員應(yīng)“獨(dú)?具慧眼”?，發(fā)現(xiàn)并?發(fā)掘有責(zé)?任感、熱?心的會員?，培養(yǎng)成?為預(yù)備管?理員。?回顧過去?，展望未?來。心愿?志愿服務(wù)?隊洪新服?務(wù)小組正?站在新的?起點(diǎn)上，?讓我們憑?借著青春?與熱情，?弘揚(yáng)“奉?獻(xiàn)、有?愛、互助?、進(jìn)步”?的志愿精?神，為志?愿事業(yè)自?己的微薄?之力，譜?寫美好青?春，為_?___的?發(fā)展貢獻(xiàn)?新的力量?。志愿?者服務(wù)小?組工作總?結(jié)范本（?二）工?作志愿者?小組總結(jié)?向老師?把選農(nóng)村?社會工作?這門課的?學(xué)生分成?了四個小?組，要我?們根據(jù)自?己小組的?主題，結(jié)?合農(nóng)村社?工自行開?展小組“?服務(wù)—學(xué)?習(xí)”計劃?。老師徹?底放開，?沒有教材?，沒有前?輩經(jīng)歷，?一切都得?靠我們自?己去摸索?。這是一?門真正意?義上的社?會實踐課?。據(jù)說?，我被分?到的小組?—志愿者?小組—十?四個組中?最簡單的?。因為簡?單，一來?就拿我們?小組開刀?，可我們?準(zhǔn)備不充?分，也成?了第一個?挨批評的?小組。但?我們確確?實實是很?賣力的，?只是一開?始摸索的?時候沒找?到方向。?最終我?們的目標(biāo)?定為小板?橋。小板?橋鎮(zhèn)離洋?浦十分近?，坐公交?車___?_分鐘就?能到。之?所以想到?小板橋，?也是考慮?到它的特?殊地理位?置，想到?因為洋浦?的--_?___岸?設(shè)帶來的?大規(guī)模征?地而會導(dǎo)?致的大量?難民將成?為實地農(nóng)?民（我個?人認(rèn)為：?土地是農(nóng)?民的根本?，沒有了?土地，農(nóng)?民還是農(nóng)?民嗎。）?，農(nóng)民事?業(yè)，必然?會帶來大?量社會問?題。而這?里將是問?題的集結(jié)?點(diǎn)，問題?越多，我?們發(fā)揮的?空間越大?。再者，?這里屬于?正在城市?化的地帶?，利于我?們探索農(nóng)?村發(fā)展道?路。當(dāng)我?們走進(jìn)小?板橋后，?發(fā)現(xiàn)小板?橋鎮(zhèn)的情?況比我們?想象的要?復(fù)雜得多?，這里的?房屋大量?閑置，沒?有限制的?，大多出?租給外來?務(wù)工人員?，本地人?很多也到?外地謀發(fā)?展。這里?還聚集著?一幫__?__青年?，因此這?里的治安?較差，偷?雞摸狗的?事時有發(fā)?生。我們?還注意到?這里的很?多活動中?心是關(guān)門?大吉的。?根據(jù)課?程要求，?我們必須?尋找一個?切入點(diǎn)，?開展我們?的“服務(wù)?—學(xué)習(xí)”?計劃。經(jīng)?過仔細(xì)斟?酌，確定?小板橋小?學(xué)為我們?的基點(diǎn)。?在與校?方取得聯(lián)?系，充分?了解該小?學(xué)的活動?后，我們?與校方多?次協(xié)商，?最終決定?帶領(lǐng)五年?級二班的?學(xué)生去小?板橋敬老?院實踐學(xué)?習(xí)。當(dāng)然?小學(xué)與敬?老院的宣?介工作由?我們來完?成。于是?，我們一?部分負(fù)責(zé)?小學(xué)那邊?的準(zhǔn)備工?作：諸如?幫助小學(xué)?生制作一?些小禮物?，鼓勵他?們寫下相?對爺爺奶?奶說的話?；一部分?負(fù)責(zé)與敬?老院協(xié)商?具體的活?動時間，?而我們也?借此機(jī)會?深入了解?敬老院，?真乃一舉?兩得。經(jīng)?過長時間?的準(zhǔn)備，?敬老院之?行終于開?始，老師?、孩子、?我們、主?角—老人?們一起度?過了一個?美好的下?午。正如?照片上的?那樣，孩?子們給老?人表演精?彩節(jié)目，?幫助打掃?敬老院衛(wèi)?生，和老?人聊天，?給老人捶?背，攙扶?老人上下?樓梯，給?老人送禮?物，這一?刻孩子與?老人融為?了一體，?真是一次?難忘的老?少兩代之?間的“真?情溝通”?每每回憶?到此，我?總覺得我?們小組太?偉大了，?一次次情?感的真實?表露是我?們促成的?，也被我?們捕捉到?了。當(dāng)看?到孩子們?和老人們?那依依不?舍的目光?，我們有?著刺骨的?痛。為了?深化敬老?院之行