師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)范文

第10頁(yè)共10頁(yè)師德師風(fēng)?個(gè)人總結(jié)?范文通?過(guò)師德師?風(fēng)的學(xué)習(xí)?，讓我深?深的知道?：“百年?大計(jì)，教?育為本;?教育大計(jì)?，教師為?本;教師?大計(jì)，師?德為本。?”到底什?么是師德?師風(fēng)?所?謂師德，?就是教師?具備的最?基本的道?德素養(yǎng);?師風(fēng)，是?教師這個(gè)?行業(yè)的風(fēng)?尚風(fēng)氣。?愛(ài)崗敬業(yè)?，教書(shū)育?人，為人?師表，誨?人不倦，?有教無(wú)類(lèi)?，這都是?師德。教?育實(shí)踐證?明，師德?的影響是?不可估量?的。教?師是知識(shí)?種子的傳?播者，是?文明之樹(shù)?的培育者?，人類(lèi)靈?魂的塑造?者，又是?人類(lèi)社發(fā)?展與進(jìn)步?的開(kāi)拓者?，是祖國(guó)?花朵健康?成長(zhǎng)的引?路人和光?輝典范。?因而，教?師的言行?是對(duì)學(xué)生?影響的重?要因素之?一，它不?僅影響著?學(xué)生學(xué)習(xí)?狀況及其?效果，而?且影響著?學(xué)生人格?等心理品?質(zhì)的形成?和心理健?康的發(fā)展?水平。?教師應(yīng)因?材施教，?一視同仁?，對(duì)“好?學(xué)生”關(guān)?愛(ài)備至，?而對(duì)“差?學(xué)生”更?應(yīng)加備的?關(guān)愛(ài)與呵?護(hù)。要傾?注全部的?愛(ài)去發(fā)現(xiàn)?他們學(xué)習(xí)?上每一點(diǎn)?滴的進(jìn)步?，去尋找?他們生活?、品德上?每一個(gè)閃?光點(diǎn)，加?以充分的?肯定和激?勵(lì)，讓他?們感到溫?暖，增強(qiáng)?自信學(xué)?校是培養(yǎng)?人才的地?方，教師?是培養(yǎng)人?才的園丁?。作為2?1世紀(jì)的?教師，應(yīng)?自強(qiáng)不息?，不斷充?實(shí)和完善?自己專(zhuān)業(yè)?知識(shí)，不?斷探索新?的教學(xué)方?法，豐富?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，取眾人?所長(zhǎng)，補(bǔ)?己之不足?，精益求?精。這?是我在學(xué)?習(xí)師德師?風(fēng)中得到?的一些心?得體會(huì)，?很感謝學(xué)?校進(jìn)行這?個(gè)“師德?師風(fēng)”學(xué)?習(xí)月，讓?我這個(gè)實(shí)?習(xí)教師一?下子就學(xué)?到了這么?多有關(guān)師?德師風(fēng)的?知識(shí)。我?一定會(huì)以?師德師風(fēng)?繼續(xù)加油?、努力成?為一名優(yōu)?秀的幼師?。師德?師風(fēng)個(gè)人?總結(jié)范文?（二）?俗話(huà)說(shuō)，?萬(wàn)丈高樓?平地起，?啟蒙教育?是教育的?基礎(chǔ)。如?果沒(méi)有良?好的初始?啟蒙教育?，就會(huì)影?響孩子的?一生。作?為一名小?學(xué)教師時(shí)?刻感到肩?上的責(zé)任?重大。而?師魂的核?心是師德?，強(qiáng)烈的?責(zé)任感在?鞭策著我?們要具備?良好的師?德。因此?，我決心?把“以德?立教，愛(ài)?崗敬業(yè)，?為人師表?，無(wú)私奉?獻(xiàn)，爭(zhēng)做?讓人滿(mǎn)意?的教師”?作為自己?的奮斗目?標(biāo)，不斷?提高自己?的政治和?業(yè)務(wù)水平?。下面從?以下幾個(gè)?方面來(lái)總?結(jié)自己的?各項(xiàng)工作?。一、?政治思想?方面，?本人堅(jiān)持?學(xué)習(xí)，努?力提高自?身的思想?政治素質(zhì)?，學(xué)習(xí)關(guān)?于“__?__”的?論述，按?照《中小?學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)?范》嚴(yán)格?要求自己?，奉公守?法，遵守?社會(huì)公德?，忠誠(chéng)人?民的教育?事業(yè)，為?人師表。?堅(jiān)持以身?作則、嚴(yán)?以律己，?增強(qiáng)自身?的自控能?力，控制?自己的情?緒，始終?保持良好?、平和的?心境，精?神飽滿(mǎn)地?投入工作?，平時(shí)積?極參加全?校各種集?體活動(dòng)，?支持并配?合組里搞?好各種教?研活動(dòng)。?二、德?育工作?教育是學(xué)?校工作中?的重中之?重，而德?育工作的?秘訣就是?“愛(ài)”。?師愛(ài)是偉?大的、神?圣的。在?教學(xué)工作?或生活中?，我了解?學(xué)生，包?括對(duì)學(xué)生?的身體狀?況、家庭?情況、知?識(shí)基礎(chǔ)、?學(xué)習(xí)成績(jī)?、興趣愛(ài)?好、性格?氣質(zhì)、交?友情況、?喜怒哀樂(lè)?的深刻了?解。為了?了解學(xué)生?，我每天?都和他們?在一起，?和他們說(shuō)?說(shuō)話(huà)，在?閑談過(guò)程?中了解他?們的基本?情況。?我熱愛(ài)每?一個(gè)學(xué)生?。學(xué)習(xí)好?的愛(ài)，學(xué)?習(xí)一般的?愛(ài)，學(xué)習(xí)?差的也愛(ài)?;活潑的?要愛(ài)，文?靜踏實(shí)的?要愛(ài)，內(nèi)?向拘謹(jǐn)?shù)?更要愛(ài);?金鳳凰要?愛(ài)，丑小?鴨同樣也?要愛(ài)。尊?重、理解?、信任學(xué)?生。尊重?學(xué)生的人?格，理解?學(xué)生的要?求和想法?，理解他?們幼稚和?天真;信?任他們的?潛在能力?，放手讓?學(xué)生在實(shí)?踐中鍛煉?，在磨練?中成長(zhǎng)。?嚴(yán)格要?求學(xué)生，?對(duì)學(xué)生不?嬌慣、不?溺愛(ài)。對(duì)?其缺點(diǎn)錯(cuò)?誤，不縱?容、不姑?息、不放?任。作為?一個(gè)三年?級(jí)的數(shù)學(xué)?教師，我?有責(zé)任引?領(lǐng)他們走?進(jìn)知識(shí)的?殿堂，學(xué)?到更多的?知識(shí);我?有責(zé)任引?領(lǐng)他們張?開(kāi)理想的?風(fēng)帆，駛?向夢(mèng)中的?彼岸;我?有責(zé)任引?領(lǐng)他們插?上智慧的?翅膀，翱?翔在無(wú)盡?的天空。?在我的愛(ài)?心教育下?，學(xué)生的?素質(zhì)正在?提高。?三、教育?教學(xué)在?教育教學(xué)?過(guò)程中，?我不斷豐?富自身學(xué)?識(shí)，努力?提高自身?能力、業(yè)?務(wù)水平，?嚴(yán)格執(zhí)行?師德規(guī)范?，有高度?的事業(yè)心?、責(zé)任心?、愛(ài)崗敬?業(yè)。堅(jiān)持?“一切為?了學(xué)生，?為了學(xué)生?的一切”?，樹(shù)立正?確的人才?觀，重視?對(duì)每個(gè)學(xué)?生的全面?素質(zhì)和良?好個(gè)性的?培養(yǎng)，不?用學(xué)習(xí)成?績(jī)作為唯?一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)?衡量學(xué)生?，與每一?個(gè)學(xué)生建?立平等、?和諧、融?洽、相互?尊重的關(guān)?系，關(guān)心?每一個(gè)學(xué)?生，尊重?每一個(gè)學(xué)?生的人格?，努力發(fā)?現(xiàn)和開(kāi)發(fā)?每一個(gè)學(xué)?生的潛在?優(yōu)秀品質(zhì)?，堅(jiān)持做?到不體罰?或變相體?罰學(xué)生。?正確處?理教師與?學(xué)生家長(zhǎng)?的關(guān)系，?在與家長(zhǎng)?聯(lián)系上相?互探究如?何使學(xué)生?發(fā)展的方?法、措施?，贏得了?廣大學(xué)生?家長(zhǎng)的普?遍贊許。?在教育教?學(xué)過(guò)程中?，利用學(xué)?科特點(diǎn)加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生?的思想教?育，提高?他們的思?想政治素?質(zhì)，激發(fā)?他們的學(xué)?習(xí)積極性?，努力提?高教育教?學(xué)質(zhì)量。?總之，?師德要從?小事做起?，從我做?起，只有?不斷學(xué)習(xí)?，努力探?索;才能?外樹(shù)形象?，內(nèi)強(qiáng)素?質(zhì)。在深?化教育改?革的今天?才能不會(huì)?落伍。我?決心今后?更加努力?學(xué)習(xí)，用?現(xiàn)代教育?思想武裝?自己，更?加深入細(xì)?致地做好?學(xué)生的思?想工作，?以自己的?人生魅力?去影響感?化每一位?學(xué)生，讓?學(xué)生在寬?松愉快的?環(huán)境中接?受良好的?教育。一?句話(huà)“注?重自我學(xué)?習(xí)、自我?修煉、自?我約束、?自我調(diào)控?，做到老?，學(xué)到老??！睅?德師風(fēng)個(gè)?人總結(jié)范?文（三）?作為一?名教師，?本人能認(rèn)?真參加學(xué)?校組織的?政治學(xué)習(xí)?，忠于人?民的教育?事業(yè)，模?范遵守《?中小學(xué)教?師職業(yè)道?德規(guī)范》?，愛(ài)崗敬?業(yè)，關(guān)心?集體，樂(lè)?于助人。?在工作上?兢兢業(yè)業(yè)?，備好每?一節(jié)課，?上好每一?堂課，批?好每一份?作業(yè)，教?育好每一?個(gè)學(xué)生，?努力去做?一個(gè)深受?學(xué)生尊重?和信賴(lài)的?老師?，F(xiàn)?對(duì)個(gè)人工?作總結(jié)如?下。一?、在政治?思想方面?本人長(zhǎng)?期堅(jiān)持學(xué)?習(xí)，努力?提高自身?的思想政?治素質(zhì)，?學(xué)習(xí)《教?育法》、?《教師法?》，按照?《中小學(xué)?教師職業(yè)?道德規(guī)范?》嚴(yán)格要?求自己，?奉公守法?，遵守社?會(huì)公德。?作為一個(gè)?教師，我?能忠誠(chéng)于?人民的教?育視野，?做到為人?師表。?二、在教?育教學(xué)過(guò)?程中不?斷豐富自?身學(xué)識(shí)，?努力提高?自身能力?、業(yè)務(wù)水?平，嚴(yán)格?執(zhí)行師德?規(guī)范，有?高度的事?業(yè)心、責(zé)?任心、愛(ài)?崗敬業(yè)。?堅(jiān)持“一?切為了學(xué)?生，為了?學(xué)生的一?切”，樹(shù)?立正確的?人才觀，?重視對(duì)每?個(gè)學(xué)生的?全面素質(zhì)?和良好個(gè)?性的培養(yǎng)?，關(guān)心每?一個(gè)學(xué)生?，尊重每?一個(gè)學(xué)生?的人格。?三、做?一個(gè)理念?新的教師?新一輪?的基礎(chǔ)教?育改革已?經(jīng)全面推?開(kāi)，在認(rèn)?真學(xué)習(xí)新?課程理念?的基礎(chǔ)上?，結(jié)合自?己所教的?學(xué)科，積?極探索有?效的教學(xué)?方法。?回顧一年?來(lái)的工作?，在得與?失中思索?，自己一?直奉行踏?實(shí)工作、?虛心學(xué)習(xí)?的原則，?而這或喜?或憂(yōu)、或?得或失的?點(diǎn)點(diǎn)滴滴?必將成為?我生命中?的絢麗色?彩，點(diǎn)綴?著我的人?生，在今?后的工作?中我將揚(yáng)?長(zhǎng)避短，?爭(zhēng)取百尺?竿頭更進(jìn)?一步。?四、今后?的改進(jìn)方?向要更?進(jìn)一步認(rèn)?真學(xué)習(xí)重?要理論精?神，及時(shí)?掌握工作?重點(diǎn)方針?，從思想?上行動(dòng)上?提高自己?的工作責(zé)?任心，樹(shù)?立一切為?學(xué)生服務(wù)?的思想。?提高自己?的鉆研精?神，不要?遇難而退?，要發(fā)揮?教師的先?進(jìn)作用，?敢于與一?切困難做?斗爭(zhēng)的思?想和作風(fēng)??？炭嚆@?研業(yè)務(wù)知?識(shí)，做到?政治與業(yè)?務(wù)兩過(guò)硬?。師德?師風(fēng)個(gè)人?總結(jié)范文?（四）?一年來(lái)，?本人熱愛(ài)?人民，堅(jiān)?持教育方?針，忠誠(chéng)?教育事業(yè)?。思想端?正，作風(fēng)?正派，服?從領(lǐng)導(dǎo)的?工作安排?，辦事認(rèn)?真負(fù)責(zé)。?在工作?中，能充?分調(diào)動(dòng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?進(jìn)取性，?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)情?緒，合理?運(yùn)用教學(xué)?手段，以?學(xué)生為主?體，教師?作主導(dǎo)，?以探究的?方式創(chuàng)設(shè)?教學(xué)情境?，開(kāi)拓學(xué)?生思維，?發(fā)揮學(xué)生?的想象力?，切實(shí)地?向課堂四?十五分鐘?要質(zhì)量。?開(kāi)學(xué)初，?能很快要?組織好班?委會(huì)，選?出班級(jí)骨?干，努力?培養(yǎng)班級(jí)?骨干。例?如___?_等同學(xué)?，能進(jìn)取?配合教師?抓好班風(fēng)?學(xué)風(fēng)建設(shè)?，創(chuàng)立優(yōu)?良的班團(tuán)?體，構(gòu)成?良好的班?風(fēng)學(xué)風(fēng)。?在學(xué)校中?被評(píng)為先?進(jìn)班級(jí)。?在教學(xué)?工作中，?做到認(rèn)真?備課，認(rèn)?真批改作?業(yè)，作業(yè)?格式工整?、規(guī)范，?并養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。對(duì)?個(gè)別的差?生，能悉?心輔導(dǎo)，?經(jīng)常面批?作業(yè)，找?出知識(shí)的?薄弱環(huán)節(jié)?，及時(shí)進(jìn)?行補(bǔ)漏。?例如，自?我經(jīng)常利?用課余時(shí)?間，落班?輔導(dǎo)學(xué)生?，有針對(duì)?性地制定?幫教計(jì)劃?，有目的?有計(jì)劃地?做好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化?工作。在?課堂上，?采用多提?問(wèn)，多檢?查，及時(shí)?疏導(dǎo)，及?時(shí)反饋的?形式，努?力提高后?進(jìn)生的文?化基礎(chǔ)知?識(shí)。在?班級(jí)中開(kāi)?展互幫互?學(xué)小組，?進(jìn)行一幫?一的學(xué)習(xí)?活動(dòng)，使?學(xué)生端正?思想，互?相學(xué)習(xí)，?互想促進(jìn)?，構(gòu)成你?追我趕的?良好學(xué)習(xí)?氛圍。平?時(shí)，自我?還注意“?兩手抓”?：一方面?培養(yǎng)好尖?子生，一?方面經(jīng)過(guò)?尖子生輔?導(dǎo)后進(jìn)生?，以先進(jìn)?幫忙后進(jìn)?，以好帶?差，促進(jìn)?雙贏效果?。例如，?學(xué)期初，?我制定了?幫教計(jì)劃?，開(kāi)展“?伸出你的?雙手，幫?忙你的朋?友”的互?幫互學(xué)主?題活動(dòng)。?定期檢查?，發(fā)現(xiàn)有?提高的同?學(xué)，及時(shí)?表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)?勵(lì)。這樣?，就充分?調(diào)動(dòng)了學(xué)?生的學(xué)習(xí)?進(jìn)取性，?掀起學(xué)習(xí)?熱潮。?在學(xué)生的?思想教育?工作中，?做到諄諄?善誘，耐?心疏導(dǎo)，?耐心教育?。例如當(dāng)?時(shí)有一個(gè)?調(diào)皮學(xué)生?，他叫_?___。?他學(xué)習(xí)成?績(jī)差，經(jīng)?常逃學(xué)，?在班級(jí)中?是“小霸?王”。我?采取和他?經(jīng)常談心?的方法，?與學(xué)生交?朋友，做?學(xué)生的知?心人，與?家長(zhǎng)緊密?配合，發(fā)?現(xiàn)有一點(diǎn)?兒提高的?就及時(shí)表?揚(yáng)他，鼓?勵(lì)他，樹(shù)?立起他在?班級(jí)中的?威信。經(jīng)?過(guò)教育，?他提高很?快，之后?還成為三?好學(xué)生。?在工作?之余，本?人還努力?鉆研教材?，分析每?堂課成功?在哪里，?哪里存在?不足，不?斷的總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，不?斷的充實(shí)?自我的教?學(xué)水平和?班級(jí)管理?水平。經(jīng)?過(guò)一年來(lái)?的教學(xué)，?在班級(jí)中?，學(xué)生的?學(xué)習(xí)風(fēng)氣?構(gòu)成了，?組織紀(jì)律?性變好了?，作業(yè)能?依時(shí)完成?，勞動(dòng)進(jìn)?取肯干，?誠(chéng)實(shí)有禮?，互助互?學(xué)，使學(xué)?生得到了?全面的發(fā)?展。師?德師風(fēng)個(gè)?人總結(jié)范?文（五）?教師的?一言一行?、一舉一?動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)?刻不在潛?移默化地?影響著學(xué)?生。平時(shí)?按照師德?的高標(biāo)準(zhǔn)?嚴(yán)格要求?自己。?回顧已走?過(guò)的路，?方方面面?都有所提?高，下面?從幾個(gè)方?面對(duì)師德?師風(fēng)進(jìn)行?一下自我?總結(jié)：?一、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，提?高素質(zhì)?一年來(lái)，?關(guān)心國(guó)家?大事，積?極參加各?部門(mén)組織?的政治學(xué)?習(xí)，通過(guò)?學(xué)習(xí)切實(shí)?增強(qiáng)了我?的職業(yè)道?德建設(shè)的?自覺(jué)性和?積極性。?我始終牢?記人民教?師的神圣?職責(zé)，為?人師表。?把師德規(guī)?范轉(zhuǎn)化為?教師的內(nèi)?在理念和?自覺(jué)行動(dòng)?，牢固樹(shù)?立和落實(shí)?____?。二、?積極進(jìn)取?，努力工?作一年?來(lái)，本人?處處嚴(yán)格?要求自己?。熱愛(ài)本?職工作，?堅(jiān)持學(xué)習(xí)?教育教學(xué)?理論與相?關(guān)業(yè)務(wù)知?識(shí)，不斷?提高自己?的理論水?平和綜合?素質(zhì)。不?斷學(xué)習(xí)新?知識(shí)來(lái)更?新自己，?探索教育?教學(xué)規(guī)律?，提高教?育科研水?平。積極?支持領(lǐng)導(dǎo)?工作，講?奉獻(xiàn)、吃?苦耐勞，?不計(jì)較個(gè)?人得失。?始終保持?嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真?的工作態(tài)?度和一絲?不茍的工?作作風(fēng)，?認(rèn)真地完?成領(lǐng)導(dǎo)和?各級(jí)部門(mén)?交給的各?項(xiàng)任務(wù)。?三、注?重舉止，?為人師表?在平時(shí)?的工作中?，能夠按?照師德的?高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)?格要求自?己。做事?堅(jiān)持原則?，誠(chéng)實(shí)正?直，言行?一致，模?范遵守社?會(huì)公德。?修飾打扮?適合教師?身份，做?到了儀表?端莊，整?潔得體，?具有良好?的職業(yè)審?美情感。?四、存?在問(wèn)題?政治學(xué)習(xí)?和專(zhuān)業(yè)知?識(shí)學(xué)習(xí)沒(méi)?有計(jì)劃，?沒(méi)有系統(tǒng)?性，抓得?不夠緊。?在工作中?還不夠細(xì)?致，有時(shí)?也存在應(yīng)?付。在新?課標(biāo)中探?究不夠，?教改方面?動(dòng)腦不夠?。不能主?動(dòng)大膽為?學(xué)校出謀?劃策，有?明哲保身?之想法。?五、存?因剖析?1、在政?治理論、?職業(yè)道德?理論學(xué)習(xí)?方面，主?要是對(duì)其?重要性認(rèn)?識(shí)不足。?覺(jué)得一名?普通教師?，只按照?學(xué)校行政?的布置去?完成就好?了。對(duì)專(zhuān)?業(yè)知識(shí)學(xué)?習(xí)也是這?樣，其實(shí)?知識(shí)在不?斷更新，?自己應(yīng)該?不斷學(xué)習(xí)?。存在這?一問(wèn)題，?也是思想?上認(rèn)識(shí)不?足。2?、工作中?不夠細(xì)膩?，也是不?夠負(fù)責(zé)的?表現(xiàn)。主?要沒(méi)有充?分利用好?一切時(shí)間?，各項(xiàng)工?作的計(jì)劃?性、持久?性、反饋?性都不夠?，說(shuō)白了?是主觀不?夠努力。?3、在?新課標(biāo)實(shí)?施中雖然?有過(guò)一些?嘗試，但?沒(méi)有大膽?實(shí)施，更?沒(méi)有把它?當(dāng)作課題?來(lái)實(shí)施，?而是一種?突發(fā)的念?頭，這對(duì)?理念的轉(zhuǎn)?變是不夠?的，對(duì)改?革縮手縮?腳，開(kāi)拓?精神不足?，尤其是?一些成功?的教學(xué)嘗?試，更沒(méi)?有用文字?的形式記?下來(lái)。?4、在教?學(xué)上似乎?有些想法?，是否可?以嘗試，?但總不想?去跟領(lǐng)導(dǎo)?說(shuō)，總認(rèn)?為多一事?不如少一?事，領(lǐng)導(dǎo)?叫我做，?把它做好?就行了，?其實(shí)主人?翁精神不?夠。5?、安于現(xiàn)?狀、明哲?保身似乎?成了常理?，人家也?可以理解?，自己也?應(yīng)該識(shí)相?，最好把?工作做得?在中間位?，好了已?經(jīng)不可能?，差了還?難為情，?想混同于?普通教師?，其結(jié)果?肯定會(huì)差?，其實(shí)有?悖于教師?職業(yè)道德?。六、?整改措施?1、一?定要給自?己定規(guī)矩?，堅(jiān)持認(rèn)?真學(xué)，認(rèn)?真寫(xiě)體會(huì)?，做到學(xué)?習(xí)、學(xué)習(xí)?、再學(xué)習(xí)?，活到老?學(xué)到老，?有一個(gè)真?誠(chéng)而清醒?的政治頭?腦，有較?好的理論?水平和較?深的專(zhuān)業(yè)?素養(yǎng)，并?在日常教?育教學(xué)活?動(dòng)中努力?踐行。?2、要利?用一切時(shí)?間做好各?項(xiàng)工作，?做得扎實(shí)?、有序，?每個(gè)細(xì)小?的工作要?踏實(shí)做好?。做學(xué)生?的思想工?作是無(wú)止?境的，要?有一種誨?人不倦的?精神，使?每位學(xué)生?獲得理想?的成績(jī)。?只有探索?才會(huì)前進(jìn)?，在教學(xué)?上要大膽?實(shí)踐，敢?于實(shí)踐，?勇于探索?，不斷探?索、開(kāi)拓?。3、?爭(zhēng)做主人?翁，決不?做局外人?，只要對(duì)?教學(xué)有利?不管是否?被采納，?也要敢于?提出，努?力實(shí)踐，?為學(xué)校出?謀劃策，?把學(xué)校當(dāng)?作自己的?家。發(fā)揚(yáng)?與時(shí)俱進(jìn)?的精神，?有一份光?發(fā)一份熱?，決不安?于現(xiàn)狀，?在平凡的?工作中留?下一串堅(jiān)?定的腳印?。總之?，通過(guò)這?次師德師?風(fēng)學(xué)習(xí)，?我較清醒?地認(rèn)識(shí)反?省了自我?，努力對(duì)?照那些優(yōu)?秀教師的?言行，使?自己早日?成長(zhǎng)為一?名優(yōu)秀的?教師。?師德師風(fēng)?個(gè)人總結(jié)?范文（六?）一年?來(lái)，在教?育教學(xué)工?作中，我?面向全體?學(xué)生，教?書(shū)育人，?為人師表?，確立了?“以學(xué)生?為主體”?，“以培?養(yǎng)學(xué)生主?動(dòng)發(fā)展”?為中心的?教學(xué)思想?，重視學(xué)?生的個(gè)性?發(fā)展，重?視激發(fā)學(xué)?生的創(chuàng)造?能力，培?養(yǎng)學(xué)生德?、智、體?、美、勞?全面發(fā)展?。在思想?上能夠嚴(yán)?于律己，?熱愛(ài)教育?事業(yè)。時(shí)?時(shí)以一個(gè)?優(yōu)秀教師?的身份來(lái)?約束自己?，鞭策自?己。以下?是我的個(gè)?人總結(jié)。?能積極?參加各類(lèi)?學(xué)習(xí)，深?刻剖析自?己工作中?的不足，?找出自己?與其他教?師間的差?距，寫(xiě)出?心得體會(huì)?，努力提?高自己的?政治水平?和理論修?養(yǎng)。同時(shí)?，服從學(xué)?校的工作?安排，配