小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

第7頁(yè)共7頁(yè)小學(xué)一年?級(jí)語(yǔ)文教?研組工作?總結(jié)一?學(xué)期的工?作又進(jìn)入?尾聲，為?了下學(xué)期?取得更好?的成績(jī)，?我現(xiàn)將本?學(xué)期一年?級(jí)語(yǔ)文組?的教研工?作進(jìn)行一?次總結(jié)匯?報(bào)。

?一、常規(guī)?教學(xué)方面?

1、?

抓學(xué)習(xí)?

對(duì)于?新課程背?景下的小?學(xué)教師，?學(xué)習(xí)是很?重要的，?要不斷學(xué)?習(xí)先進(jìn)的?教學(xué)理念?，努力提?高理論水?平。本學(xué)?期，我們?教研組全?體語(yǔ)文教?師認(rèn)真學(xué)?習(xí)了《新?課程標(biāo)準(zhǔn)?》，以指?導(dǎo)教師的?實(shí)踐工作?。還采用?分散、集?中相結(jié)合?的方法學(xué)?習(xí)了《課?程改革

?教育的新?視角》，?每月認(rèn)真?作好摘抄?，。除此?，本組教?師還根據(jù)?自己班級(jí)?特點(diǎn)學(xué)習(xí)?一些教育?學(xué)、心理?學(xué)方面的?知識(shí)，使?之更好地?服務(wù)于教?學(xué)工作。?本學(xué)期，?我們積極?開(kāi)展課題?：《快樂(lè)?識(shí)字》的?教學(xué)研究?，本組四?位教師共?同研究課?題設(shè)計(jì)方?案，以便?操作時(shí)，?能有一個(gè)?理論依托?。2、?

抓備?課

備?課是教學(xué)?的第一個(gè)?環(huán)節(jié)，我?組教師超?周認(rèn)真?zhèn)?課，盡量?做到備教?材、備學(xué)?生，備出?本班學(xué)生?特點(diǎn)，備?出新意。?特別是李?春梅老師?，她認(rèn)真?備好每一?堂課，重?點(diǎn)與難點(diǎn)?處，她還?用紅筆標(biāo)?注出來(lái)，?是青年教?師學(xué)習(xí)的?榜樣。我?組的年青?劉薇薇老?師，虛心?好學(xué)，經(jīng)?常請(qǐng)教經(jīng)?驗(yàn)豐富的?教師，不?斷完善自?己的備課?，一學(xué)期?下來(lái)，備?的課能做?到板塊清?晰，有些?環(huán)節(jié)的設(shè)?計(jì)也較有?創(chuàng)意。

?我們教?研組本學(xué)?期加大了?集體備課?的力度，?凝思集優(yōu)?，備出了?一堂堂好?課。同時(shí)?也提高了?備課水平?。教研組?教師還每?課寫(xiě)反思?，每月寫(xiě)?好隨筆，?及時(shí)總結(jié)?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?。

3?、

抓?上課

?上課是教?學(xué)的關(guān)鍵?環(huán)節(jié)。本?組教師努?力上好每?一堂課，?重視學(xué)生?學(xué)習(xí)習(xí)慣?的培養(yǎng)。?針對(duì)一年?級(jí)學(xué)生，?學(xué)習(xí)剛剛?起步，可?塑性強(qiáng)的?特點(diǎn)。我?組教師在?教學(xué)中嚴(yán)?格要求，?訓(xùn)練到位?，經(jīng)常抓?，抓經(jīng)常?。

4?、

抓聽(tīng)?課

我?教研組教?師重視聽(tīng)?課，只要?有什么公?開(kāi)課，就?盡量調(diào)好?課去聽(tīng)，?由于低段?課較多，?牽涉到的?老師卻較?少，因此?往往要費(fèi)?九牛二虎?之力換課?，但老師?們還是很?樂(lè)意。因?為他們覺(jué)?得聽(tīng)課是?一個(gè)學(xué)習(xí)?的機(jī)會(huì)，?決不能放?棄。

?5、

抓?輔導(dǎo)

?全組教師?對(duì)于輔導(dǎo)?工作非常?重視，不?僅對(duì)優(yōu)生?加以輔導(dǎo)?，使之提?高更快，?對(duì)于后進(jìn)?生，也很?認(rèn)真的有?針對(duì)性地?輔導(dǎo)。一?遍又一遍?，直到教?懂為止。?后進(jìn)生們?在老師們?的精心指?導(dǎo)下，學(xué)?習(xí)成績(jī)提?高很快。?“不放棄?一個(gè)學(xué)生?”“沒(méi)有?教不好的?學(xué)生，只?有不會(huì)教?的老師”?這是一年?級(jí)語(yǔ)文教?師的指導(dǎo)?思想。

?二、組?織各種語(yǔ)?文實(shí)踐活?動(dòng)。

?本學(xué)期，?根據(jù)教材?特點(diǎn)，為?了提高學(xué)?生識(shí)字量?，組織學(xué)?生在生活?中識(shí)字，?建立“識(shí)?字袋”。?同時(shí)，舉?行了寫(xiě)字?比賽，古?詩(shī)文背誦?比賽，故?事會(huì)，背?誦《弟子?規(guī)》等，?使學(xué)生明?白：生活?中處處皆?語(yǔ)文，生?活也是語(yǔ)?文學(xué)習(xí)的?課堂，即?“課堂小?天地，天?地大課堂?”

三?、舉辦家?長(zhǎng)開(kāi)放日?

本學(xué)?期，為了?讓家長(zhǎng)更?好地全面?地了解學(xué)?校的辦學(xué)?情況，了?解學(xué)生在?校情況，?特把家長(zhǎng)?“請(qǐng)進(jìn)來(lái)?”，聆聽(tīng)?各班老師?為家長(zhǎng)們?送上精心?設(shè)計(jì)的課?。確實(shí)，?這一天中?，家長(zhǎng)們?都迫不及?待地想了?解孩子們?在學(xué)校上?課的情況?，他們興?致勃勃而?來(lái)，津津?有味地在?聽(tīng)，臉上?露出會(huì)心?的微笑。?課后，授?課教師和?家長(zhǎng)做了?充分的交?流，家長(zhǎng)?也給老師?們忠肯地?提出反饋?意見(jiàn)?；?動(dòng)后，我?組老師紛?紛表示：?這次活動(dòng)?很有意義?，使我們?的教學(xué)水?平又上一?個(gè)新臺(tái)階?。

小?學(xué)一年級(jí)?語(yǔ)文教研?組工作總?結(jié)（二）?時(shí)間毫?不停息地?走著，我?擔(dān)任一年?級(jí)班的班?主任以及?本班的語(yǔ)?文教學(xué)工?作也一個(gè)?學(xué)期了，?我也在迅?速地成長(zhǎng)?著。這一?個(gè)學(xué)期的?工作給了?我很多磨?練的機(jī)會(huì)?。在工作?中，我不?斷的反思?著自己，?努力使自?己不會(huì)愧?對(duì)于教師?這個(gè)神圣?的職責(zé)。?現(xiàn)總結(jié)自?己的教學(xué)?工作如下?：本學(xué)?期，我堅(jiān)?決落實(shí)學(xué)?校的有關(guān)?教育教學(xué)?計(jì)劃，嚴(yán)?格執(zhí)行學(xué)?校的各項(xiàng)?教育教學(xué)?制度和要?求，認(rèn)真?完成各項(xiàng)?任務(wù)，使?學(xué)生在獲?得作為一?個(gè)現(xiàn)代公?民所必須?的基本語(yǔ)?文知識(shí)和?技能的同?時(shí)，在情?感、態(tài)度?、價(jià)值觀?和一般能?力等方面?都能獲得?充分的發(fā)?展，為學(xué)?生的終身?學(xué)習(xí)奠定?良好的基?礎(chǔ)。一?、自身素?質(zhì)的提高?1、積?極學(xué)習(xí)教?育教學(xué)理?論。參?加學(xué)校、?組內(nèi)組織?切實(shí)有效?的學(xué)習(xí)討?論活動(dòng)，?用先進(jìn)的?教育理念?支撐深化?教育改革?，改變傳?統(tǒng)的教學(xué)?模式。把?新課標(biāo)的?理念滲透?到教學(xué)中?，教學(xué)注?重以培養(yǎng)?學(xué)生的合?作交流意?識(shí)和實(shí)踐?創(chuàng)新能力?為主，注?重尊重學(xué)?生的需要?，培養(yǎng)學(xué)?生的自學(xué)?能力。?2、虛心?請(qǐng)教。?利用各種?機(jī)會(huì)不斷?向同組老?師學(xué)習(xí)。?開(kāi)學(xué)一段?時(shí)間，堅(jiān)?持每天聽(tīng)?年級(jí)組長(zhǎng)?周老師的?課，以便?盡快掌握?一年級(jí)的?新的教育?教學(xué)的方?法，把握?好課堂教?學(xué)的重難?點(diǎn)。自己?遇到不夠?明白的地?方虛心向?組內(nèi)老師?請(qǐng)教。平?時(shí)作業(yè)的?布置都向?組內(nèi)老師?請(qǐng)教，得?到了組內(nèi)?老師的好?評(píng)。3?、充分利?用各種資?源，上好?每一節(jié)課?。充分?利用資源?，為自己?上課作好?準(zhǔn)備。同?時(shí)，我經(jīng)?常上網(wǎng)尋?找有關(guān)的?教學(xué)資源?，如課件?、教案、?教學(xué)實(shí)錄?、教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)論文等?，與年級(jí)?老師共享?，從而不?斷為自己?的教學(xué)水?平“充電?”。二?、具體教?學(xué)工作?（一）打?好漢語(yǔ)拼?音知識(shí)的?基礎(chǔ)漢?語(yǔ)拼音知?識(shí)既是學(xué)?生學(xué)好語(yǔ)?文的基礎(chǔ)?，又是學(xué)?好語(yǔ)文的?重點(diǎn)。如?何讓學(xué)生?能把這看?似枯燥的?知識(shí)學(xué)得?生動(dòng)有趣?，又能很?好地掌握?，我與年?級(jí)里、科?組里的老?師經(jīng)常交?流，并向?她們學(xué)習(xí)?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，以使自?己能讓學(xué)?生學(xué)得輕?松、學(xué)得?扎實(shí)。?同時(shí)，在?開(kāi)學(xué)前一?個(gè)半月教?學(xué)拼音的?時(shí)間里，?我針對(duì)學(xué)?生因材施?教，每天?鼓勵(lì)學(xué)生?讀課外書(shū)?，并經(jīng)常?引導(dǎo)學(xué)生?對(duì)已學(xué)拼?音知識(shí)活?學(xué)活用，?通過(guò)學(xué)兒?歌、“摘?蘋(píng)果”游?戲等形式?激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)的興?趣。發(fā)動(dòng)?學(xué)生家長(zhǎng)?與學(xué)生一?起，利用?各種方式?和途徑，?如和孩子?用卡片做?讀拼音的?練習(xí)。用?各種方式?來(lái)激發(fā)孩?子學(xué)習(xí)拼?音的興趣?。（二?）抓好寫(xiě)?字訓(xùn)練?寫(xiě)字教學(xué)?是一年級(jí)?語(yǔ)文教學(xué)?工作的難?點(diǎn)。要讓?每一個(gè)學(xué)?生寫(xiě)一手?好字，所?謂“字如?其人”，?看字就能?看出一個(gè)?人。所以?，在平時(shí)?的教學(xué)工?作中，我?特別注意?對(duì)學(xué)生寫(xiě)?字的要求?。首先，?要讓學(xué)生?寫(xiě)好字，?作為他們?的語(yǔ)文老?師，我更?注重自己?在課堂板?書(shū)、給學(xué)?生的留言?等方面給?學(xué)生做一?個(gè)很好的?示范。其?次，引導(dǎo)?學(xué)生學(xué)會(huì)?讀帖、描?紅，既從?技能方面?要求學(xué)生?，又從習(xí)?慣方面的?要求學(xué)生?。特別?是習(xí)慣方?面的要求?，如怎樣?握筆，保?持怎樣的?寫(xiě)字姿勢(shì)?，這些往?往容易忽?略，而恰?恰正是這?影響了學(xué)?生的寫(xiě)字?質(zhì)量的提?高，甚至?影響到用?眼衛(wèi)生和?骨胳發(fā)育?。因此，?在抓好學(xué)?生寫(xiě)好字?的同時(shí)，?我更注重?學(xué)生有良?好的寫(xiě)字?習(xí)慣。所?以在課堂?上常常提?醒學(xué)生“?注意做到?三個(gè)一。?一拳、一?尺、一寸?。”（?三）培養(yǎng)?學(xué)生的朗?讀我自?己是很喜?歡讀書(shū)的?人，所以?我希望我?的學(xué)生在?朗讀方面?有所收獲?。而書(shū)讀?出感情了?，也就說(shuō)?明把握了?文章。這?也可以有?利于建立?我們的班?級(jí)風(fēng)格。?所以在平?時(shí)的教學(xué)?中我特別?注意學(xué)生?讀書(shū)的指?導(dǎo)。首?先，調(diào)動(dòng)?學(xué)生讀書(shū)?的積極性?是最為重?要的，在?課堂上，?我經(jīng)常設(shè)?立各種各?樣的讀書(shū)?比賽，小?組讀、男?女讀、抽?生范讀、?教讀等形?式在一定?程度上激?發(fā)了學(xué)生?讀書(shū)的興?趣;其次?，我注重?在閱讀教?學(xué)的過(guò)程?中，盡量?引發(fā)學(xué)生?能打開(kāi)想?象的翅膀?，讀出自?己的感受?出來(lái)。?第三，注?重自己的?示范性。?由于一?年級(jí)的學(xué)?生模仿性?較強(qiáng)，所?以在教學(xué)?生讀課文?之前，我?都要特別?注意這篇?課文的字?音、語(yǔ)速?、語(yǔ)調(diào)、?語(yǔ)感等方?面，盡可?能地為學(xué)?生作出很?好的示范?。有感情?地讀書(shū)也?是我的樂(lè)?趣，與孩?子們一同?感受讀書(shū)?帶來(lái)的快?樂(lè)，使我?的課堂豐?富而生動(dòng)?。（四?）注重學(xué)?生課外閱?讀能力的?培養(yǎng)在?開(kāi)學(xué)初，?班級(jí)給學(xué)?生推薦了?《365?夜兒歌》?，鼓勵(lì)學(xué)?生利用學(xué)?過(guò)的拼音?，自己讀?兒歌，在?讀兒歌的?同時(shí)又更?好的掌握?了拼音，?一舉兩得?。在此基?礎(chǔ)上，我?們每天請(qǐng)?____?個(gè)孩子來(lái)?教大家讀?自己喜歡?的兒歌，?激發(fā)了學(xué)?生濃濃的?讀兒歌的?興趣。?（五）做?好培優(yōu)補(bǔ)?差的工作?，提高教?學(xué)質(zhì)量?一個(gè)班級(jí)?____?個(gè)孩子，?____?個(gè)孩子都?不一樣，?接受能力?也有不同?，面對(duì)孩?子們的個(gè)?別差異性?，我努力?抓好培優(yōu)?補(bǔ)差工作?。堅(jiān)持不?放棄每一?個(gè)后進(jìn)生?，都以良?好的心態(tài)?接納他們?，他們以?更多的關(guān)?心和愛(ài)護(hù)?，相信每?一個(gè)學(xué)生?都能學(xué)到?自己適合?的知識(shí)，?讓他們?cè)?學(xué)習(xí)上有?所進(jìn)步。?特別是班?上一個(gè)小?男孩，開(kāi)?始時(shí)還很?不適應(yīng)學(xué)?校的學(xué)習(xí)?、生活，?我和副班?主任找來(lái)?他的爸爸?媽媽?zhuān)?過(guò)個(gè)方面?的努力，?他的學(xué)習(xí)?進(jìn)步是各?位科任老?師有目共?睹的。?三、存在?的問(wèn)題與?不足：?1、雖然?注重了學(xué)?生的主體?性，但是?學(xué)生因?yàn)?年齡問(wèn)題?，在教學(xué)?中還沒(méi)有?完全發(fā)揮?他們的主?體性，在?今后的教?育教學(xué)工?作中應(yīng)該?多加以引?導(dǎo)。教給?學(xué)生學(xué)習(xí)?方法比什?么都重要?。2、?教學(xué)方法?不夠新穎?，對(duì)學(xué)生?的吸引力?不夠。這?還需要我?不斷地努?力，掌握?更多理論?知識(shí)的基?礎(chǔ)上，注?重實(shí)踐，?多向其他?老師學(xué)習(xí)?。3、?教師機(jī)智?有待提高?，面對(duì)課?堂上學(xué)生?的不同問(wèn)?題，要求?我們更要?在備課時(shí)?，不僅備?教材，還?要備學(xué)生?，注意預(yù)?設(shè)和生成?。4、?注意對(duì)不?同學(xué)生要?有不同的?教學(xué)方法?，縮小學(xué)?生間的差?異。5?、學(xué)生語(yǔ)?言能力的?培養(yǎng)。培?養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)?言條理性?、完整性?，也是一?年級(jí)教學(xué)?的重點(diǎn)。?在這學(xué)?期的教學(xué)?過(guò)程中，?我始終堅(jiān)?持以新課?程