2023小學六年級班主任工作總結范文（12篇）

第24頁共24頁2023?小學六年?級班主任?工作總結?范文本?學期我擔?任的是六?年級的班?主任。我?曾教過幾?屆畢業(yè)生?，對六年?級學生的?學習生活?還算是了?解。不過?，我越來?越發(fā)現，?現在的孩?子見多識?廣，對社?會，家庭?，環(huán)境的?了解更深?，要想當?好這個班?主任還真?是不容易?。于是我?努力地接?近他們，?把自己融?進兒童的?天地。我?著重抓好?以下四方?面的工作?：一、?充分利用?宣傳陣地?板報是?宣傳的最?有效，最?直接的途?徑。我把?板報交給?學生，組?織一批有?能力并喜?歡宣傳工?作的學生?，教會他?們發(fā)揚各?自長處，?合理安排?布局，把?板報辦好?。原先我?們把晨會?課當作是?老師的訓?導課，學?生接受教?導，然后?做好一天?的準備。?現在，我?們知道，?一味地說?教并不能?起到更好?的效果。?我常常引?導學生從?身邊的事?情說開去?，讓他們?自己分析?對與錯，?自己解決?出現的矛?盾。的時?候，我利?用晨會要?求學生講?英雄的故?事，講具?有傳統(tǒng)美?德的歷史?人物的故?事，在潛?移默化中?，使學生?得到教育?。二、?培養(yǎng)學生?良好的行?為習慣?尊師守紀?是我們的?傳統(tǒng)美德?。怎樣尊?師見到老?師問好，?當然不錯?。但僅僅?如此是遠?遠不夠的?。我們需?要培養(yǎng)學?生有正確?的尊師觀?念，如：?上課積極?發(fā)言，開?動腦筋;?作業(yè)認真?完成，不?懂就問;?格式正確?，布局設?計合理;?關心班級?衛(wèi)生，愛?護身邊的?財物等。?這里包括?了各方面?的好習慣?的培養(yǎng)。?守紀也不?是僅限于?坐端正，?而是能緊?跟著上課?的節(jié)奏，?思路清晰?，及時回?答問題。?我還喜歡?學生插嘴?，在適當?的時候插?嘴也能收?到預期效?果。不隨?地丟東西?，走樓梯?注意文明?，不大聲?喧嘩，良?好的行為?規(guī)范，是?每個人必?須遵守的?，這一些?我都認為?是尊師守?紀的表現?。三、?發(fā)揮小助?手的能力?在我的?班里，小?助手特別?多，每個?同學都有?自己幫助?班級，幫?助老師的?能力，于?是各盡所?能，學生?找到適合?自己的崗?位，做好?一份為他?人帶來方?便，為班?級帶來榮?譽的事。?班級凝聚?力也因此?更強了。?如果，我?有事不在?學校，課?代表就會?組織同學?學習，布?置作業(yè)，?有時還能?批改其中?的一部分?。使學習?井然有序?。每次班?里出現不?良現象，?班干部能?主動調查?，開會商?討，提出?解決的辦?法。自己?管理自己?，發(fā)揮能?力是我們?六年級的?班風。?六年級學?生，獨立?自主的能?力強了，?如果什么?都為他們?準備好，?什么都安?排好的話?，孩子們?會失去原?有的好奇?，失去激?情和探索?精神。因?此，只有?放開手腳?，他們才?會進取，?才會創(chuàng)新?。四、?把握談心?的尺度?我知道，?孩子需要?鼓勵，需?要信心。?我常常在?不經意的?時候，發(fā)?現一學生?會因為我?的一句贊?美而表現?出色。相?比較一下?，每個學?生都是家?中的寶，?他們需要?愛，需要?激勵，需?要贊美，?我不會吝?嗇自己的?贊美聲，?于是我慷?慨的把贊?美送給每?一位學生?，哪怕他?是班里學?習最差的?。當然?，事物不?是絕對的?，而是相?對而言的?。我不是?一味的贊?美和包容?，有時也?會嚴厲的?批評，這?就是把握?談心的尺?度了。特?別是對嚴?重犯錯的?學生，要?讓他知道?自己的錯?誤所造成?的后果，?并鼓勵他?們下決心?改正，給?他們信心?。我教?育的宗旨?是，讓孩?子獨立，?讓孩子走?出去。每?一個鍛煉?的機會，?我都不會?放棄，競?爭，演講?，辯論，?采訪，調?查，每一?個機會都?會發(fā)現新?的東西，?學生也由?此多了一?次鍛煉，?多了一份?積累。?回顧一年?的工作，?有甜酸苦?辣，有喜?怒哀樂，?這使我的?生活多姿?多彩，使?我過得有?滋有味。?使我積累?了經驗，?也認識了?班主任工?作的重要?性。我將?繼續(xù)認真?踏實地工?作，當好?每一個學?生喜愛的?班主任老?師。小?學六年級?上學期班?主任工作?總結六?年級上學?期班主任?工作總結?202?3小學六?年級班主?任工作總?結范文（?二）第?一學期六?年級班主?任工作總?結20?23小學?六年級班?主任工作?總結范文?（三）?轉眼又是?一年過去?，隨著假?期的臨近?，我不禁?感慨：時?間過得真?快!，轉?眼間和孩?子們已經?度過了六?年時光。?回想這六?年中與他?們相處的?點點滴滴?，真是酸?甜苦辣，?味味俱全??？粗?學們給老?師寫的臨?別贈言和?精美的小?禮物，才?忽然意識?到--他?們已經長?大了。而?這六年的?班主任生?活也很幸?運的讓我?成為了他?們成長道?路上的重?要的見證?人之一。?回顧過?去，雖然?這其中有?過苦惱，?有過辛酸?，有過煩?躁，甚至?有過放棄?的念頭，?但此時，?我的心里?充斥著的?全是幸福?的滿足感?和甜蜜的?回憶了。?我熱愛這?份職業(yè)，?我熱愛班?主任工作?，哪怕是?很多的麻?煩和心酸?，過后我?始終覺得?是快樂的?。為了?當好班主?任，說確?切些，為?了能和學?生融洽地?生活，學?習在一起?，我認真?制訂計劃?，從孩子?們的角度?考慮，給?孩子自由?的空間，?讓他們得?到更多的?鍛煉。。?一、要?懂得去愛?每一位學?生作為?一名老師?，愛學生?是基本要?素。這個?愛字可不?要隨口亂?說。愛學?生，就要?隨時隨地?了解學生?的感受，?善于站在?學生的角?度去考慮?問題、解?決問題。?此時，你?不僅是一?位老師，?還是學生?的朋友。?尤其是一?些后進生?，大多比?較自卑，?假如他們?處處能感?受到老師?的關心和?愛護，能?成為他們?進步的動?力。二?、民主，?公平，公?正地對待?每一個學?生。三?、爭取做?到賞罰分?明平時?我就給學?勝灌輸一?種思想：?不管是誰?，只要努?力，老師?就喜歡;?只要進步?，老師就?表揚。在?我的班級?，沒有不?好的孩子?，只有努?力與否的?學生。盡?量把孩子?縱向比較?，每個人?都和自己?以前比，?每天進步?一點點?四、組織?學生積極?參加學校?組織的各?項活動和?比賽2?、感謝老?師。小學?生性格基?本已經形?成，而且?有些學生?逆反心理?較為嚴重?，不聽父?母師長的?話，厭煩?老師的教?育，對此?，我讓學?生們觀看?了鄒越老?師的感恩?演講，并?且讓學生?自己開展?活動，體?會“假如?我是老師?”，使學?生在活動?中懂得尊?重老師，?要感謝老?師的付出?，不需要?什么禮物?，只要能?勤奮學習?，爭取好?成績，遵?守紀律，?講文明，?懂禮貌，?就是對老?師的回報?。3、?感謝他人?。在活動?中，教育?學生要感?謝同學，?感謝同學?的幫助，?使學生在?活動中加?深了友誼?，同學之?間團結友?愛的風氣?越來越濃?。通過“?感恩”系?列教育活?動，使學?生人的一?生中應該?感謝的不?只是母親?還有很多?人。父親?、老師、?朋友、同?學、親友?、陌生人?等等。正?是由于有?了這些人?的付出的?愛心，學?生的世界?才變得如?此溫馨和?美麗。?六、調動?小助手的?積極性?2023?小學六年?級班主任?工作總結?范文（四?）一、?回顧及成?績二、?為人師表?，率先垂?范。我?認識到班?主任不僅?僅是一個?班級的組?織者和管?理者，更?是一個班?級的教育?者。平時?與學生相?處的時間?比其他老?師要多得?多，因此?班主任的?一舉一動?，都將對?學生產生?較大的影?響。俗話?說：“身?教重于言?教?！崩?師的外在?行為表現?對學生具?有一種榜?樣和示范?的作用，?會對學生?產生潛移?默化的影?響，尤其?是對辨別?能力、自?控能力較?差的低年?級孩子，?影響尤為?突出。因?此，在平?時與學生?相處的時?時刻刻，?我都嚴格?要求自己?，做到“?要學生做?到的，老?師先要做?到”。比?如，教育?學生講文?明懂禮貌?，那么我?也會主動?跟學生問?好，說謝?謝你之類?的禮貌用?語，孩子?也會自然?地用禮貌?用語來回?答三、?加強思想?品德的教?育四、?鼓勵學生?展示自我?，樹立自?信五、?加強家校?聯(lián)系。?孩子的教?育離不開?老師和家?長的共同?協(xié)作，孩?子在家中?的表現只?能通過家?長來獲悉?，同樣學?生在學校?的表現也?應及時反?饋給家長?，只有雙?管齊下，?才能收到?教育的效?果。因此?，在本學?期主動與?家長們保?持聯(lián)系，?將一些孩?子的表現?通知家長?，共同商?量對策，?也利用家?長會、或?是平時放?學時與多?位家長進?行交流。?當然我?做的還很?不夠，班?級管理出?現了很多?不盡人意?的地方，?可以說班?主任工作?是任重道?遠。有人?曾說，能?發(fā)現問題?，并解決?問題，就?是一個成?長進步的?過程。通?過這半年?的學習鍛?煉，相信?在以后的?工作中，?我將會以?更大的信?心和熱情?投入到其?中，六?.經驗教?訓開學?不久在我?的帶領下?，學生積?極配合選?出我班的?班干部，?并明確各?班干部自?己的職責?。并制定?了班級公?約，這一?條是很重?要的，因?為班級紀?律的好壞?直接影響?到學生成?績的好壞?。全班?學生在老?師的帶領?下能按時?完成學校?布置的規(guī)?定任務和?臨時布置?的任務，?在各種勞?動和活動?中學生積?極主動，?只有少數?學生不太?認真，但?是在老師?的監(jiān)督下?他們也在?盡力完成?自己的工?作。在參?加我校舉?行的春季?校運會中?榮獲獎項?很多，各?種小型活?動很多，?總之我班?樂于參加?各種活動?，是團結?向上凝聚?力好的班?。各班?干部都積?極認真履?行職責，?都積極發(fā)?言，勇于?檢舉不良?行為的學?生，同學?之間相互?幫助和監(jiān)?督，使原?先少數有?點調皮的?學生都不?能覺有“?英雄”無?用武之地?，這是良?好班風建?成的重要?原，總之?前面的這?些能夠這?樣順暢的?發(fā)展依賴?于我的前?期計劃。?1、開?學之初選?好班干部?，制定好?班級公約?，使他們?各施其責?。培養(yǎng)他?們的良好?品質。?3、落實?衛(wèi)生區(qū)域?到個人。?4、期?末評出班?級優(yōu)秀學?生，并表?揚好的學?生。七?、不足之?處我班?的差生較?多，學期?快要結束?時，有幾?個同學經?常無故曠?課，對于?這種學生?我們只有?加強教育?和引導，?增加他們?的信心，?從而能順?利地把他?們送出校?門到初中?學校接受?教育。?2023?小學六年?級班主任?工作總結?范文（五?）作為?班主任，?每天面對?的，是幾?十雙渴求?知識的眼?睛，每天?接觸的，?是幾十顆?等待滋潤?的心靈.?如何讓這?一雙雙的?眼睛充滿?智慧之光?怎樣使這?一顆顆心?靈健康成?長這不僅?需要班主?任具有強?烈的事業(yè)?心，責任?感，更需?要班主任?具備一定?的組織管?理能力.?下面結合?自己的工?作實際，?談一談做?班主任工?作的一些?體會.?一、思想?教育工作?常抓不屑?學生已?經進入了?六年，思?想已經成?熟，做任?何事都有?自己的主?張，所以?要耐心細?致地做好?他們的思?想工作.?本學期我?主要從以?下幾方面?進行教育?.1、?發(fā)揮自身?表率作用?.2、?建立一個?良好的，?科學規(guī)范?的班級制?度，即班?規(guī).對?學生的管?理，如果?僅靠師生?間的個人?感情，則?易造成管?理上的放?縱及隨意?.因此，?開學之初?我就制定?一個科學?規(guī)范切實?可行的班?規(guī).而且?充分發(fā)揮?學生干部?的作用.?利用班規(guī)?對學生進?行考核，?每月一總?結，對于?優(yōu)勝者進?行獎勵.?這大大激?發(fā)了學生?學習的熱?情，同時?也制約了?思想差的?學生的一?些行為，?使他們屏?棄自身的?不良習慣?.3、?及時開好?班會課.?4、不?辭勞苦做?好學生的?家訪工作?.二、?耐心細致?做好后進?生的轉化?工作有?人曾說過?，一個班?級的后進?生占班級?總數的百?分之幾或?更多為百?分之十幾?，如果放?棄了對后?進生的教?育，對集?體而言，?集體的希?望才失去?了百分之?幾，而對?于一個家?庭而言，?每一個后?進生是家?庭希望的?，如果這?個家庭失?掉了這個?希望，就?等于家庭?的希望地?破滅了.?這樣的說?法很有道?理，這樣?就給我們?教育工作?者提出了?一個嚴峻?的挑戰(zhàn)，?為了挽救?一個后進?生，為了?找回一個?家庭的希?望;為了?挽救一個?集體，找?回眾多家?庭的希望?，我們怎?么辦知難?而進!決?不放棄任?何一個學?生，決不?放棄任何?一個集體?，是每個?教育者的?信念，也?是我的信?念.若要?變后進為?先進必先?尋找到一?條行之有?效的途徑?.三年的?班主任經?驗告訴我?：在教育?影響后進?生的過程?中，師生?之間往往?會產生心?理上的碰?撞，對小?學生來說?，身心都?在成長，?應該先取?學生的接?受點去教?育學生，?以情激情?，以情勵?人，施之?以愛，拉?其進步，?貴在扶持?，長抓不?懈.人?無完人，?我也同樣?如此，在?班主任工?作中自己?還存在許?多的不足?，生氣的?時候，我?也會大聲?訓斥他們?;雖然做?班主任工?作以來我?沒有做過?驚天動地?的偉業(yè)，?但我走過?的每一段?路，留下?的每一個?足跡，都?能折射出?我生命的?價值.我?是失去了?很多，但?我無怨無?悔。2?023小?學六年級?班主任工?作總結范?文（六）?轉眼間?一學期過?去，做班?主任的酸?甜苦辣又?涌上心頭?。我熱愛?這份職業(yè)?，所以我?始終覺得?快樂。哪?怕是很多?的麻煩和?心酸，過?后也便是?甜蜜的回?憶。今?年是我第?二年擔任?六年級畢?業(yè)班的班?主任。在?擔任這項?工作的過?程中，我?越來越發(fā)?現，現在?的孩子見?多識廣，?對社會，?家庭，環(huán)?境的了解?更深，要?想當好這?個班主任?還真是不?容易。本?班孩子各?有不同的?特點，有?的文靜，?有的活潑?，有的見?解獨到，?有的知識?豐富，有?的樂于助?人，有的?心胸寬廣?，有的調?皮搗蛋，?有的關心?他人……?一、充?分利用宣?傳陣地?板報是宣?傳的最有?效，最直?接的途徑?。我把板?報交給學?生，組織?一批有能?力并喜歡?宣傳工作?的學生，?教會他們?發(fā)揚各自?長處，合?理安排布?局，把板?報辦好。?原先我?們把晨會?課當作是?老師的訓?導課，學?生接受教?導，然后?做好一天?的準備。?現在，我?們知道，?一味地說?教并不能?起到更好?的效果。?我常常引?導學生從?身邊的事?情說開去?，讓他們?自己分析?對與錯，?自己解決?出現的矛?盾。更多?的時候，?我利用晨?會要求學?生講英雄?的故事，?講具有傳?統(tǒng)美德的?歷史人物?的故事，?在潛移默?化中，使?學生得到?教育。?二、培養(yǎng)?學生良好?的行為習?慣尊師?守紀是我?們的傳統(tǒng)?美德，怎?樣尊師見?到老師問?好，當然?不錯。但?僅僅如此?是遠遠不?夠的。我?們需要培?養(yǎng)學生有?正確的尊?師觀念，?如：上課?積極發(fā)言?，開動腦?筋;作業(yè)?認真完成?，不懂就?問;格式?正確，布?局設計合?理;關心?班級衛(wèi)生?，愛護身?邊的財物?等，這里?包括了各?方面的好?習慣的培?養(yǎng)。守?紀也不是?僅限于坐?端正，而?是能緊跟?著上課的?節(jié)奏，思?路清晰，?及時回答?問題。我?還喜歡學?生插嘴，?在適當的?時候插嘴?也能收到?預期效果?。不隨?地丟東西?，走樓梯?注意文明?，不大聲?喧嘩，良?好的行為?規(guī)范，是?每個人必?須遵守的?，這一些?我都認為?是尊師守?紀的表現?。三、?發(fā)揮小助?手的能力?在我的?班里，小?助手特別?多，每個?同學都有?自己幫助?班級，幫?助老師的?能力，于?是各盡所?能，學生?找到適合?自己的崗?位，做好?一份為他?人帶來方?便，為班?級帶來榮?譽的事。?班級凝聚?力也因此?更強了。?如果，?我有事不?在學校，?課代表就?會組織同?學學習，?布置作業(yè)?，有時還?能批改其?中的一部?分。使學?習井然有?序，每次?班里出現?不良現象?，班干部?能主動調?查，開會?商討，提?出解決的?辦法。自?己管理自?己，發(fā)揮?能力是我?們六年級?的班風。?在這些小?干部們的?管理下，?我們的紀?律較開學?初有所好?轉，早讀?的紀律也?逐漸開始?變好，但?情況還不?容樂觀，?需要今后?繼續(xù)繼續(xù)?努力。?六年級學?生，獨立?自主的能?力強了，?如果什么?都為他們?準備好，?什么都安?排好的話?，孩子們?會失去原?有的好奇?，失去激?情和探索?精神。因?此，只有?放開手腳?，他們才?會進取，?才會創(chuàng)新?。四、?真心地關?心學生，?了解他們?的所思所?想每個?人都有一?顆柔軟的?心，當這?顆心得到?關懷和呵?護地時候?，他會加?倍地回報?你。學生?是稚嫩的?花朵，他?們的心又?是那么多?脆弱，它?更需要我?們精心地?呵護。下?課的時候?，我經常?和班上的?學生聊天?，了解他?們的思想?狀況，對?他們遇到?的問題及?時進行疏?導，我真?心地去關?心他們，?為他們解?決遇到的?困難。?我認為，?我們所從?事的就是?育人的事?業(yè)，我們?就要通過?千百次的?努力去讓?堅冰融化?，通過千?百次的努?力去撥開?學生眼前?的層層迷?霧。在班?主任工作?中，我不?能做得很?好，但我?一定要做?得盡心盡?力，一定?要做得對?得起自己?，對得起?那幫孩子?們。2?023小?學六年級?班主任工?作總結范?文（七）?一，全?面了解和?研究學生?1、了?解和研究?學生個人?。由于?學生臨近?畢業(yè)，學?習任務較?重，學習?壓力較大?，個性和?心理在這?個階段變?化較大。?針對這一?現象，我?引導學生?正確評價?自己和同?伴，坦然?接受老師?的批評和?指正。讓?學生心理?向健康方?向發(fā)展。?2、了?解和研究?學生的學?習生活環(huán)?境。學?生的成長?是在學生?個人與生?活環(huán)境不?斷進行信?息交流的?過程中實?現的。了?解學生的?家庭成員?對該生的?引導那些?是正面的?那些是負?面的，以?及學生社?會交往中?遇到的種?.種問題?，讓學生?樹立正確?的是非觀?念。3?、了解和?研究班集?體。對?班集體中?的典型優(yōu)?秀給予表?揚，對不?良的學習?風氣及時?進行引導?、批評、?指正。調?整集體中?的不良角?色。對學?生干部進?行進行嚴?格的規(guī)范?要求，對?非正式團?體給予引?導。二?，組織和?培養(yǎng)班集?體班主?任置身于?班集體中?，作為既?普通有特?殊的一員?。參與班?集體的活?動，以集?體規(guī)范和?紀律約束?自己的同?時更要勇?于負責、?積極創(chuàng)新?、正確使?用權利、?使班級體?不斷前進?。三，?做好個別?教育工作?針對個?別學生的?特點和問?題，我注?重因材施?教，尤其?是對學生?發(fā)展中表?現出的心?理上的差?異，對其?進行引導?，使其心?理健康發(fā)?展，樂于?接受別人?的意見和?批評，正?確看待自?己的優(yōu)點?和缺點。?在學習上?表現得較?后進的學?生，我對?他們進行?不厭其煩?的輔導，?鼓勵他們?積極向上?，與他們?共同制定?可達成的?目標，共?同想即定?的目標努?力，使不?同的學生?得到不同?的發(fā)展。?四，配?合各科任?教師，培?養(yǎng)學生廣?泛的學習?興趣學?生的學習?興趣不是?一朝一夕?的事，是?一點一滴?的積累起?來的，教?師要對自?己的一言?一行，一?舉一動關?心學生的?感受，重?視學生的?心理體驗?。由于?“班主任?”效應，?學生對班?主任所教?學科會表?現出更多?的積極性?，作為班?主任我注?意協(xié)調好?各科之間?的關系，?教育學生?樂學每一?科，協(xié)助?每位教師?樹立威信?，促學生?全面發(fā)展?。同時我?還注重把?教學空間?大膽的延?伸至課外?、校外，?把游戲、?故事、藝?術、表演?等帶進教?學，重視?學科之間?的整合，?讓不同學?科之間的?相關知識?互相滲透??？偟膩?說，這一?學期的班?主任工作?還算成功?。學生能?在各科任?教師的健?康成長。?202?3小學六?年級班主?任工作總?結范文（?八）今?年我再次?擔任六年?級畢業(yè)班?的班主任?工作。讓?我從今年?的學生身?上越來越?發(fā)現，現?在的孩子?見多識廣?，對社會?,家庭,?環(huán)境的了?解更深，?要想當好?這個班主?任還真是?不容易。?我努力地?接近他們?，把自己?融進他們?的天地。?于是，我?和我的學?生建立了?很深的感?情。盡管?他們有時?做些讓我?生氣的事?，但當他?們取的優(yōu)?異成果時?，我從心?底我還是?喜歡這群?孩子。因?為，他們?各有不同?的特點,?有的文靜?，有的活?潑，有的?見解獨到?,有的知?識豐富，?有的樂于?助人，有?的心胸寬?廣，有的?調皮搗蛋?,有的關?心他人，?為了當好?班主任，?的確我付?出了千辛?萬苦。具?體做法是?：一、?充分利用?宣傳陣地?作好學生?思想工作?板報和?向廣播站?投稿是宣?傳的最有?效,最直?接的途徑?。我力爭?把板報辦?好，讓學?生從中受?到教育,?組織一批?有能力并?喜歡宣傳?工作的學?生每周向?廣播站投?稿，教會?他們發(fā)現?新人新事?及時表揚?，這樣同?學們的思?想有了明?顯提高，?做好事的?同學畢畢?皆是。還?利用班會?隊會引導?學生從身?邊的事情?說開去，?讓他們自?己分析對?與錯，自?己解決出?現的矛盾?.更多的?時候，我?要求學生?講英雄的?故事，講?具有傳統(tǒng)?美德的歷?史人物的?故事，在?潛移默化?中，使學?生得到教?育。二?、培養(yǎng)學?生良好的?行為習慣?尊師守?紀是我們?的傳統(tǒng)美?德。怎樣?尊師見到?老師問好?，當然不?錯。但僅?僅如此是?遠遠不夠?的。我們?需要培養(yǎng)?學生有正?確的尊師?觀念，如?：上課積?極發(fā)言，?開動腦筋?;作業(yè)認?真完成,?不懂就問?;格式正?確，布局?設計合理?;關心班?級衛(wèi)生,?愛護身邊?的財物等?。這里包?括了各方?面的好習?慣的培養(yǎng)?。守紀?也不是僅?限于坐端?正，而是?能緊跟著?上課的節(jié)?奏，思路?清晰，及?時回答問?題。我還?喜歡學生?插嘴,在?適當的時?候插嘴也?能收到預?期效果。?不隨地?丟東西，?上下樓梯?注意文明?，不大聲?喧嘩，良?好的行為?規(guī)范，是?每個人必?須遵守的?，這一些?我都認為?是尊師守?紀的表現?。三、?充分發(fā)揮?小助手的?能力在?我的班里?,小助手?特別多,?每個同學?都有自己?幫助班級?,幫助老?師的能力?，于是各?盡所能,?讓他們找?到適合自?己的崗位?，做好一?份為他人?帶來方便?，為班級?帶來榮譽?的事.班?級凝聚力?也因此更?強了。?每當我有?事不在學?校時,課?代表就會?組織同學?學習，布?置作業(yè)，?使學習井?然有序.?每次班里?出現不良?現象,班?干部能主?動調查，?開會商討?，提出解?決的辦法?。自己管?理自己,?發(fā)揮能力?是我們六?一班的班?風。六?年級學生?，獨立自?主的能力?強了，如?果什么都?為他們準?備好,什?么都安排?好的話，?孩子們會?失去原有?的好奇，?失去激情?和探索精?神。因此?，只有放?開手腳,?他們才會?進取，才?會創(chuàng)新。?四、做?好后進生?的轉化工?作作為?母親，我?知道，孩?子需要鼓?勵，需要?信心。我?常常在不?經意的時?候，發(fā)現?他們在不?同方面，?不同程度?上有了缺?點，我總?是與他們?個別交談?，講明道?理引導其?認識不足?，從而改?掉壞習慣?，讓他們?明白來學?校的目的?，我更明?白,每個?學生都是?家中的寶?，他們需?要愛,需?要激勵,?需要贊美?,我不會?吝嗇自己?的贊美聲?，于是我?慷慨的把?贊美送給?每一位學?生,哪怕?他是班里?學習最差?的，引?導他有所?進步。?回顧一年?的工作，?有甜酸苦?辣，有喜?怒哀樂，?這使我的?生活多姿?多彩，使?我過得有?滋有味。?使我積累?了經驗，?也認識了?班主任工?作的重要?性。我將?繼續(xù)認真?踏實得工?作，當好?一個學生?喜愛的班?主任老師?。20?23小學?六年級班?主任工作?總結范文?（九）?時間過得?是這么快?，不知不?覺中，日?子一天天?過去?，F?在學期快?結束了，?即將過去?的這一學?期，我擔?任六（2?）班班主?任,雖說?沒什么經?驗，但我?還是有自?己的心得?，班主任?是班級的?組織者和?教育管理?者，是學?生健康成?長的引路?人，是聯(lián)?系各科任?教師的紐?帶。班主?任工作既?是艱巨的?，也是光?榮的，有?樂趣的。?下面我就?這學期的?工作做如?下總結。?本學期?我擔任的?是六年級?畢業(yè)班的?班主任，?越來越發(fā)?現，現在?的孩子見?多識廣，?對社會、?家庭環(huán)境?的了解更?深，要想?當好這個?班主任還?真是不容?易。我努?力地接近?他們，把?自己融進?兒童的天?地。于?是，我和?我的學生?建立了很?深的感情?。我喜歡?這群孩子?，他們各?有不同的?特點，有?的文靜，?有的活潑?，有的見?解獨到，?有的知識?豐富，有?的樂于助?人，有的?心胸寬廣?，有的調?皮搗蛋，?有的關心?他人……?為了當?好班主任?，說確切?些，為了?能和學生?融洽地生?活，學習?在一起，?我認真制?訂計劃，?從孩子們?的角度考?慮，給孩?子自由的?空間，讓?他們得到?更多的鍛?煉。一?、利用宣?傳陣地誘?導。板?報是宣傳?的最有效?，最直接?的途徑。?我把板報?交給學生?，組織一?批有能力?并喜歡宣?傳工作的?學生，教?會他們發(fā)?揚各自長?處，合理?安排布局?，把板報?辦好。?原先我們?把晨會課?當作是老?師的訓導?課，學生?接受教導?，然后做?好一天的?準備?，F?在，我們?知道，一?味地說教?并不能起?到更好的?效果。我?常常引導?學生從身?邊的事情?說開去，?讓他們自?己分析對?與錯，自?己解決出?現的矛盾?。更多的?時候，我?利用晨會?要求學生?講英雄的?故事，講?具有傳統(tǒng)?美德的歷?史人物的?故事，在?潛移默化?中，使學?生得到教?育。二?、注重學?生良好的?行為習慣?培養(yǎng)。?尊師守紀?是我們的?傳統(tǒng)美德?。怎樣尊?師見到老?師問好，?當然不錯?。但僅僅?如此是遠?遠不夠的?。我們需?要培養(yǎng)學?生有正確?的尊師觀?念，如：?上課積極?發(fā)言，開?動腦筋;?作業(yè)認真?完成，不?懂就問;?格式正確?，布局設?計合理;?關心班級?衛(wèi)生，愛?護身邊的?財物等。?這里包括?了各方面?的好習慣?的培養(yǎng)。?守紀也?不是僅限?于坐端正?，而是能?緊跟著上?課的節(jié)奏?，思路清?晰，及時?回答問題?。我還喜?歡學生插?嘴，在適?當的時候?插嘴也能?收到預期?效果。?不隨地丟?東西，走?樓梯注意?文明，不?大聲喧嘩?，良好的?行為規(guī)范?，是每個?人必須遵?守的，這?一些我都?認為是尊?師守紀的?表現。?三、調動?小助手的?積極性。?在我的?班里，小?助手特別?多，每個?同學都有?自己幫助?班級，幫?助老師的?能力，于?是各盡所?能，學生?找到適合?自己的崗?位，做好?一份為他?人帶來方?便，為班?級帶來榮?譽的事。?班級凝聚?力也因此?更強了。?如果，我?有事不在?學校，課?代表就會?組織同學?學習，布?置作業(yè)，?有時還能?批改其中?的一部分?。使學習?井然有序?。每次班?里出現不?良現象，?班干部能?主動調查?，開會商?討，提出?解決的辦?法。自己?管理自己?，發(fā)揮能?力是我們?班的班風?。六年?級學生，?獨立自主?的能力強?了，如果?什么都為?他們準備?好，什么?都安排好?的話，孩?子們會失?去原有的?好奇，失?去激情和?探索精神?。因此，?只有放開?手腳，他?們才會進?取，才會?創(chuàng)新。?四、談心?得法。?作為父母?，我們知?道，孩子?需要鼓勵?，需要信?心。相比?較一下，?每個學生?都是家中?的寶，他?們需要愛?，需要激?勵，需要?贊美，我?不會吝嗇?自己的贊?美聲，于?是我慷慨?的把贊美?送給每一?位學生，?哪怕他是?班里學習?最差的。?當然，事?物不是絕?對的，而?是相對而?言的。我?不是一味?的贊美和?包容，有?時也會嚴?厲的批評?，這就是?把握談心?的尺度了?。特別是?對嚴重犯?錯的學生?，要讓他?知道自己?的錯誤所?造成的后?果，并鼓?勵他們下?決心改正?，給他們?信心。?經過一學?期的努力?，班級工?作取得了?一定的成?績，但也?存在一定?的問題，?比如遇到?學生犯錯?誤，有時?比較急躁?，和一部?分學生溝?通較少，?這些問題?我會在以?后的工作?中不斷改?進，以提?高自己的?班級管理?水平。班?主任工作?精心而又?繁瑣，他?是在廣闊?的心靈世?界中播種?耕耘的職?業(yè)。在今?后的教育?生涯中，?我將用我?的青春繼?續(xù)耕耘屬?于我們的?那片園地?。我無悔?，我高興?，因為我?是一個班?主任。?2023?小學六年?級班主任?工作總結?范文（十?）今年?的___?_月份，?在我走進?民辦學校?的半年后?，我當上?了六年（?4）班的?班主任，?可以說我?是幸運的?，因為這?個班的半?數學生是?我以前教?過的學生?的脾氣秉?性我都了?解（只是?由于分班?和新生的?轉入又增?加了一些?新學生）?而且這個?班本來就?是一個團?結、向上?的集體，?可以說是?小學部最?好的班之?一。我暗?下決心一?定要保持?住好成績?，甚至要?更上一層?。于是我?輕裝上陣?，第一個?月還好，?班級紀律?、衛(wèi)生、?學習還保?持的很好?。大雁路?隊、流動?紅旗在我?們班停止?了流動，?我也暗自?慶幸，當?初擔心不?能保持良?好成績的?小小的顧?慮也完全?消除了。?首先，?必須建立?起強有力?的班委隊?伍。班干?部作為聯(lián)?系班主任?與學生的?橋梁，作?為班主任?的助手，?他們工作?能力的高?低，工作?方法的對?錯，在同?學中威信?的高低，?往往能夠?決定一個?班級的精?神面貌與?風氣。經?過一個月?的觀察，?新生的學?習能力、?性格品行?我已經了?若指掌了?，于是，?選用出學?習較好，?工作能力?比較強的?學生作為?班委。并?明確交代?各自任務?，提出希?望并授以?方法。選?出了班委?，就應十?分注意發(fā)?揮他們各?自的才能?去組織和?管理班級?同學的學?習與生活?。應大膽?放權給他?們，發(fā)揮?他們的主?觀能動性?與工作的?積極性，?使他們有?一個寬松?的工作環(huán)?境，使他?們真正成?為班主任?的得力助?手與班級?的中堅。?班干的工?作責任心?加強了，?各項工作?才能開展?得井井有?條。其?次，班主?任必須真?心關愛學?生。能使?他們感覺?到老師真?心的愛護?，體會到?集體大家?庭的溫暖?。從而使?得班集體?真正成為?團結向上?，充滿溫?暖，充滿?愛意的集?體，有極?強凝聚力?的集體。?班主任愛?學生，首?先必須尊?重學生。?尊重學生?要以信任?學生和理?解學生為?前提。能?將學生看?作是一個?平等人來?看待。班?主任不要?動輒就訓?斥、挖苦?、諷刺學?生。對學?生要公平?，一視同?仁，不能?因為學生?成績的好?差、相貌?的美丑、?經濟條件?的好差而?對學生另?眼相看。?對學生要?始終表現?出關注和?熱情，巧?妙地對學?生進行獎?勵和批評?。這樣同?學們就會?覺得在這?個集體中?有溫暖、?有希望，?從而更加?熱愛這個?集體。?再次，班?級必須具?有共同的?目標。為?此我們班?共同制訂?了班訓：?"苦學習?流汗不流?淚，為高?考恒心永?不退"。?每個學生?在這個大?目標的前?提下又制?訂了自己?的小目標?和具體措?施，同學?之間互相?監(jiān)督鼓勵?。一系?列的活動?為學生之?間架起了?橋梁，密?切了師生?、同學之?間的關系?，使他們?由相識到?相知、相?容、相助?、相親、?相愛。使?他們互相?理解，互?相關懷，?增進了友?誼，增強?了合作意?識。另外?這些活動?也為同學?們提供了?舞臺，提?供了賽場?，使他們?能公平、?合理、適?度地競爭?，激發(fā)了?他們拼搏?向上的精?神。在活?動中使得?學生能當?家作主，?他們的人?格得到了?尊重，他?們的參與?意識，主?人公意識?得到了加?強，從而?增強了班?級的凝聚?力。另?外，我認?為班主任?高尚的人?格魅力也?是增強班?級凝聚力?的一個重?要方面。?班主任應?該具有崇?高的人格?魅力，淵?博的知識?，做得正?，行得直?。使得自?己在學生?中樹立威?信，使得?學生能尊?重你、支?持你，主?動地聚集?在你的周?圍。因為?學生接受?班主任的?教育，不?只聽其言?，還會觀?其行。班?主任只有?用行動做?出榜樣，?使學生"?耳濡"和?"目染"?。久而久?之，才能?產生影響?學生的巨?大效能。?個別學生?有隨手扔?紙團、紙?片的不良?習慣，我?經常既不?批評，也?不言語，?而是躬身?--撿起?廢紙，送?到垃圾桶?里。從此?后，教室?地面開始?清潔起來?。正所謂?"話說百?遍，不如?手做一遍?"。我?們要勇于?創(chuàng)新，不?斷地總結?經驗、改?進工作，?一定會擁?有一個團?結向上、?充滿凝聚?力的班集?體。我還?要在各方?面加強學?習，不斷?地提高自?己，真正?地為學生?做個好榜?樣，真正?地成為學?生的核心?。班主?任工作在?學校工作?中有著十?分重要的?地位。怎?樣開展班?級工作怎?樣當好班?主任這是?我們每一?位班主任?需要認真?思考的問?題。班主?任工作除?了需要兢?兢業(yè)業(yè)的?工作態(tài)度?，克已奉?公的奉獻?精神，還?需要確立?科學的班?級觀、班?主任觀，?運用正確?合理的工?作方法。?本學期我?重點做了?以下幾點?：一、?加強班級?管理建設?班集體?一個好的?班級需要?有能力的?干部，我?十分重視?小干部的?培養(yǎng)。一?開學就競?選班干部?，如果誰?想當班干?部就自我?推薦，競?選氣氛十?分熱烈。?楊夢怡說?：“我想?競選班長?，協(xié)助老?師做好班?級工作，?請大家支?持我?！?邵成陽說?：“我要?副班長，?和楊夢怡?一起做好?班級工作??！蓖觖?佳說：“?雖然我不?如楊夢怡?，但是我?會盡力做?好班級工?作，請大?家相信我??！卑?更自信：?“如果你?們先我當?班長，我?一定是個?好班長。?”真不敢?想念這是?出自三年?級學生之?口。接著?召開班干?部會議明?確各自的?職責，小?干部們各?司其則，?班級管理?基本上了?軌道。?三年級學?生自我控?制能力較?差、活動?能力較強?，是小學?階段最難?管理的時?期。因此?培養(yǎng)學生?自我管理?能力十分?重要。我?采用值日?班長輪換?制，每周?輪換紀律?班長和衛(wèi)?生班長，?要在上周?沒有違紀?記錄的同?學中選出?，做到人?人都是班?長、人人?參與管理?、人人都?上光榮榜?、人人都?有獎勵，?這樣學生?的自我約?束能力加?強了。我?把班級細?化，每一?扇窗，每?一排桌子?，都有專?人負責。?吳凱同學?每天第一?個到校，?我就讓他?負責包干?區(qū)，每天?他總是認?真在打掃?。我讓仲?一奇負責?凈水器后?，他看到?沒有水就?去叫六（?3）班的?同學去，?每天開關?凈水器，?保證同學?們喝上熱?水。勞動?委員陳之?晨，負責?室內衛(wèi)生?的檢查，?在學校的?三旗競賽?中，取得?了較好的?成績。?二、運用?激勵手段?調動積極?性要提?高教育質?量，在加?強學習目?的性教育?的同時，?要優(yōu)化學?生的心理?狀態(tài)，而?要做到這?一點，了?解學生的?思想，接?近學生的?心靈至關?重要，所?謂親其師?，ì才能?信其道。?運用激勵?手段，開?發(fā)學生的?潛力，調?動重要性?積極性，?對學生進?行教育，?不失為一?種較好的?手段。我?班的小李?恒，你批?評他對他?沒有多大?用處，我?就換種方?式采用鼓?勵為主。?要做早操?時，只要?他不認真?，我就會?瞪他一眼?，這時他?會認真一?點，我馬?上就說：?“大家看?，小李恒?做得多認?真?！蹦?么這次早?一定會很?認真地做?完。在學?習上盡量?調動學生?的積極性?，開展五?星獎活動?，每次作?業(yè)如果認?真就在優(yōu)?上加星，?連續(xù)累積?滿五顆星?，就發(fā)給?獎品，學?生作業(yè)比?以前認真?多了。?三、開展?豐富多彩?的活動?四、協(xié)調?和任課老?師的關系?作為班?主任我還?注意調和?任課老師?的關系。?趙曉梅老?師要在我?班上音樂?課，我主?動幫助她?教學生寫?歌詞。聽?了她的課?，我又直?率地提了?意見。因?為是音樂?活動課，?如果讓學?生像上語?文課一樣?，端坐在?課桌上，?就缺少了?氣氛。我?告訴她，?我以前聽?過一堂音?樂課，他?們的座位?是梯形的?，趙老師?采納了我?的意見。?平時，我?經常與任?課老師聯(lián)?系，發(fā)現?情況及時?解決。?五、加強?家校聯(lián)系?多年來?的班主任?工作，使?我體會到?，要管理?好班級，?要教育好?學生，就?要對事業(yè)?、對學生?有充分的?愛心投入?。要像父?母愛子女?那樣去理?解和關心?學生，做?學生的良?師益友。?平時，我?能關心愛?護班里的?每一個學?生。對一?些表現不?太好的同?學，更是?傾注了更?多的愛和?心血。一?旦發(fā)現他?們在學習?上、身體?上、思想?上有什么?特殊情況?，我總是?及時主動?地和家長?聯(lián)系，向?他們了解?情況，耐?心地做他?們的工作?。互相配?合，使每?一位學生?健康成長?。這學期?，根據學?校的安排?，成功地?召開了一?次家長會?。會上，?我向家長?們介紹了?學校情況?和如何加?強對學生?的教育，?并虛心聽?取了家長?的意見。?通過一系?列的工作?，更好地?教育了學?生。以?上，是我?的一點體?會，今后?，我將更?加努力做?好班主任?工作。?2023?小學六年?級班主任?工作總結?范文（十?一）班?主任是班?集體的教?育者、組?織者和領?導者，是?學生健康?成長的領?路人，是?學校領導?的得力助?手，是聯(lián)?系協(xié)調各?方面教育?力量的紐?帶和橋梁?。根據多?年的實踐?，對如何?做好班主?任工作談?幾點看法?。一、?要從學生?的實際出?發(fā)，增強?班主任工?作的針對?性每接?到一個新?班級，必?須從多方?面、用多?種方法盡?早了解學?生情況，?克服一系?列習慣性?、片面的?看法及心?理定勢。?班主任應?以科學的?態(tài)度對待?工作，注?重“知、?情、意、?行”諸方?面因素的?表現，特?別要注重?研究學生?身心發(fā)展?的特點。?現在的小?學生，大?多數是獨?生子女，?嬌慣脆弱?，受不得?點滴委屈?。另一方?面他們又?是孩子，?正處在身?心發(fā)展的?急劇變化?時期。因?此，作為?班主任，?僅僅抓學?習成績做?嚴師、抓?生活做慈?母是遠遠?不夠的。?學生應該?、而且必?須學會做?人，學會?生活，學?會