《幼兒教育學》模擬試題69377

幼兒教育學模擬試題及答案一，單項選擇題：。教育是人類獨有的一種什么樣的動A.自性活動B。主體性活動生產活動。社性活動。教的最本因包含育者受育者，教內容和A。教育物B。教育資教育介。教環(huán)境。教的宏功能是A.促使經濟建B。增進社會文促使會發(fā)展提升口素質4.育發(fā)展的物質基礎是A。社會生產經濟展。工革?，F農。格塞爾的"成熟權利學說”倡議天生決定論遺傳決定論。后天決定論環(huán)境定論6.兒個體發(fā)展按照A。從腳到頭的次序由特別到一般的過。從復雜到簡單的過。由一般到特別的過。藝中興間的少兒觀人對于少兒認史的一次"哥白式”的革命這時出現了A。人本位少兒觀家族本位兒觀社會位少觀自然位少觀8.祿貝爾創(chuàng)辦的幼兒學校年更名為幼兒園，該幼兒園始創(chuàng)A。年年。1837年。1823年。合教科文組織1993年提出的將來教育四大基礎支柱是A.會生活，學認知，學會工作學會享受學做學學，會活會集作學會人，會做，學學習學生計。學認知學會事學會人，學會共處10.托兒所（或幼兒園兒班)擁以下點A.社會利和教育性B。社會福利性和保教保教和協性。協性和會性11.教育是一種什么樣社會活動。特別。一般獨一的罕有的12.教育的最基本因素含教育者受教育者，教育物質A.教育料B。育容教育境。教信息育的微觀功能是促使社會進步促使文明進步。促使經濟建設促使的身發(fā)展定教育發(fā)展的規(guī)模和速度的最主要社會因素是A。經濟發(fā)展社人口。理境政治度15.英國教育家洛克的白板說”屬父親母親定論教師決定論。環(huán)境決定論遺傳定論。在代,類廣泛重視少兒,他們少兒觀是A家族位兒B社本位兒個人位少觀人類然本少兒觀17.夸美紐斯第一版的兒教育方面的著作是A.《夸美斯教育論著集》B?！独硐雵贰赌笇W校》?！蛾柍恰穱慂Q琴倡議的教課法中心綜合法完好教課法分科課法。整教課法19.我國幼兒園教育目是實現幼兒全面發(fā)展的教育，其包含A。促使幼兒德,，體，諸方面的全面發(fā)B。促使幼兒智，德，體等諸方面的全面發(fā)展促使兒美體,智德方面全面展促使兒體智，，美方面全面展20.托兒所（幼兒園托班）的保教原則A。以游戲為基本活動進行教讓嬰兒在一日活中系學習。寓教于養(yǎng)，教并重保教一完好育二名詞說1.育。人的個體社會化。少兒發(fā)展。少兒。教育三答題:。述教育的功能。。述少兒發(fā)展的特。述4.述蒙臺梭利教育的基本內容四，闡述:。目2.兒園怎樣作好大班幼兒的入小學教一選擇題：。。C4。。。D7.A8.C9。D10.B11.A12.B13.D14.A15。。D19.D20。二名詞說:凡對受教育者施加教育影響人以及對教育活動擔當教育責任的人都是教育者.指中形色程指少兒成長過程中生理和心方面有規(guī)律地進行的量變與質變的過程.是人們對少兒的根本見解和態(tài)度。是人們對于教育少兒發(fā)展中作用的根本見，:。教育有兩大功能：一是教育的宏功能——促使社會的發(fā)展；二是教育的微觀功能-—促使人的身心發(fā)展。2.兒發(fā)展的特點大概有以下幾個原則：(1體發(fā)展是有規(guī)律地個方面：個體發(fā)單展都要經過由一般程,體發(fā)到圍進行的；（2）個體發(fā)展擁有；（個體發(fā)擁有階性."教育即長”;”育即生活"”教育經驗的不停改造.肌肉練習平時生訓練也是蒙臺利學校的一個顯特點;初的知識教；文化歷史教.四題:1.目前我國學教育工作者應當具備的正確少兒觀主包含下幾點:（1)兒的發(fā)展是生物因素和社會因多層次的相互聯,作用的過程(2）展不是孤立地，靜止地因某一因素的作用而發(fā),而是由多種因素參此中的動向發(fā)展過程；（3）少兒是發(fā)展的主體，是在主體和客體相作用過程中主動地發(fā)展的而不是動發(fā)展；(4兒擁有發(fā)展的，在合的教育用下，有發(fā)展少兒的（5）個少兒都是體發(fā)展平一，和以為一（6)少經過活動而發(fā)對物體操作和與人的交往發(fā)展知識，能力和個性，而不坐著，只經過聽或教師的說和做而發(fā)；少兒身體，對他們進行的智，德，幾方面教育是相聯系的應使少兒從小取初的全的發(fā)展，要孤立地著重一方面的發(fā)；（8)每個少兒擁有發(fā)教育權等些權利當遇到敬和愛惜。。答：）培入學意識：培育的感情,發(fā)優(yōu)習態(tài)度是十分重要的教師從進行指引：近小學可入隊儀式;要向大幼兒提出要求，漸養(yǎng)成小學應有行為習慣；行畢業(yè)離園育培育社規(guī)則意識與履行規(guī);培任意識和