《我們的校園》教案

備課題5、們的校園

課

筆記主備人

上課間周知識與力：熟悉校園環(huán)境，通過了校的間局相關(guān)設(shè)施，認(rèn)識與自己園活切關(guān)設(shè)施或場所能利這設(shè)施解決問。通過校園秘活動激發(fā)動探的趣，會文有序探校園境，步產(chǎn)親、教學(xué)標(biāo)熱愛學(xué)的情。.得重校不同崗的作員，惜們勞動成果。過程與法：通參校等活動，助們快熟并解園環(huán)境。教學(xué)點(diǎn)熟校園環(huán)境，能利用校園里的各種施解決問題。教學(xué)點(diǎn)辨校園各設(shè)施及功能區(qū)的置校探秘〞環(huán)節(jié)中學(xué)習(xí)使用不校園施相應(yīng)的規(guī)那么。教學(xué)備件

課時排2課時教師動一趣味導(dǎo)入〔一〕談感受

學(xué)生動第一課時導(dǎo)活：通過談的識和感

二次課師朋友們?nèi)敫邔W(xué)習(xí)有幫學(xué)生親近校園同激周的時了，我們的新校園學(xué)習(xí)興趣。么設(shè)：我學(xué)校場設(shè)：小園設(shè)：園多二新課〔一〕了解校園師：師我們的校園。，我們學(xué)校的這里教學(xué)，二我們年級小朋：友的教里有“教“教〞通過教師校園步““〞等等。這我們學(xué)校的幫助生解校園的空間場，果，我們場體布局“園探秘里上體，場的我中的。。的我們的了師的，有么的設(shè)我們的學(xué)校。設(shè)：園有多過地方。師過我們的校園，難有么多的人參〔二〕“〞參觀校園認(rèn)

活動二：師：瞧，天們課上了一位新友她就們的是—朱。和打個呼！起聽聽朱通——朱迪參觀學(xué)校的想小友說些什么〔放音〕

情，不可以為務(wù)，師：小朋友們你們想朱去參觀下？發(fā)的也可以師：你們真是熱好客小主人！那你想帶她為有去哪參觀呢預(yù)：操。預(yù)：覽室。預(yù)：食。參場

地幫助學(xué)了園的場。師：下們就出發(fā)！第站，們先朱迪：去學(xué)校操場上逛一逛！誰能為朱迪介紹下我們通觀操場的幫學(xué)的操場都有哪些設(shè)施？〔跑道〕

了操場里的設(shè)。師過渡步時不了，手上，這可么辦呀預(yù)設(shè)：可以去醫(yī)務(wù)室清理傷口。師：那么，醫(yī)務(wù)室在哪里你知道嗎？

：醫(yī)務(wù)室對剛學(xué)小朋師：說了那你怎知道？來說個找的預(yù)：以前過預(yù)：通過觀門發(fā)現(xiàn)的師你還在哪里看到過其他的門牌或指示牌呢？預(yù)：室門口預(yù)：辦公門預(yù)：洗手門……

朋時有小的或不，都可來這里。：通過發(fā)現(xiàn)醫(yī)務(wù)室的指示牌，師：小朋友們通過觀不的指牌就能知道學(xué)觀察園這是么地了.參觀食堂

的指牌校園里的不同場的。師：剛迪到了醫(yī)室接下來我們沿著校園的小路一起去食堂看一看吧師：同，你們每天在里午餐呢，食里還有什么設(shè)施？師：瞧，的叔為們午餐呢！我們的食師、阿姨們，每天們：師可午餐。友們，你什么想過參觀受午餐的來說？預(yù)：他可真。預(yù)：們食

不，食人的學(xué)校不同位人，他們的。師?。何覀兊绞常麄兊?。參觀教習(xí)習(xí)，學(xué)師：下，我們就著朱迪參一下我們每天學(xué)習(xí)：的教學(xué)樓吧！瞧教學(xué)樓里都小朋友們的室和老在參教學(xué)學(xué)生注師們的公室，們一年的教室二樓，上是大哥哥姐。

觀樓道上的標(biāo)教樓〔預(yù)設(shè)境：朱發(fā)現(xiàn)了學(xué)樓的道上標(biāo)“請是學(xué)生習(xí)和老師辦公的所，勿大聲喧嘩〞和“請勿奔跑〞。師：小朋友們，教學(xué)樓里為什么不能聲說話、不能跑？

到大聲喧嘩、奔跑。預(yù)設(shè)教學(xué)是們習(xí)地方有多都在上課，我們能影響們。預(yù)設(shè)辦公室里還有在作業(yè)課休息，我也不能影響他。預(yù)設(shè)教多果步就別容撞到別，易傷。師小結(jié)：是啊教學(xué)樓里有師在辦公，同在習(xí)，我們聲說在走，也慢慢，意平。.參觀合樓師們就帶朱一繼去校秘好嗎〔沿教樓的連廊走師：就我們的綜合樓了。誰能給迪介紹下綜合樓里有哪些功能室？師：說的棒極了。么我們沿著梯一起去樓繼吧！【下梯明行】

：〔〕朋友，梯為什右走呀？的讓讓我們著走一走，來找！生上樓梯靠右走的〔學(xué)生〕

那一那么的〔〕的演，找答嗎意的行為習(xí)〔〕結(jié)：下梯右就和面。來的小朋友上。下面讓我們著，起靠右上吧！、小結(jié)學(xué)校，我校園有了多了，如果哪地方特別，還以課去觀一下，天校園探秘就到里了！、課業(yè)一校

在探秘程印象深刻發(fā)場樓綜食堂親近愛情等在程中你印象特別深對后刻

期朋興行更加深解你還什發(fā)現(xiàn)預(yù)果樹已經(jīng)綠預(yù)年室室布置很漂亮講()大家庭你是呢什呢板貼是……預(yù)是場因場可以朋做游戲)在場干呢預(yù)踢球預(yù)跑···

以孩子場例續(xù)引)場育很玩這育然出候什注意預(yù)排隊預(yù)不擁預(yù)注)結(jié)序才讓獲更多預(yù)是室因每天在室習(xí)識結(jié)看特別

中考前須他白只才讓獲多是共習(xí)大家庭就是由**組成家庭

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活動發(fā)現(xiàn)目光聚焦習(xí)陣——)地去讓吸收光)看及歸理本擺放齊每都帶

導(dǎo)仔細(xì)察說地活動選〞通討論演等方式引導(dǎo)自發(fā)現(xiàn)相補(bǔ)激發(fā)公意課意義活動無引導(dǎo)分享每本都藏著動故事相信定及歸擺放齊看放架誰想下(演)看清楚他誰擺放正結(jié)歸外名外豎著插進(jìn)架課見亂用剛理理放讓)局看樣成樣說工具擺……看認(rèn)誰活動法正確個卻使通片比照現(xiàn)教室變樣。

活中不同境學(xué)明小看們我級主希接該從每一件小下來的學(xué)習(xí)和生中