部編版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)文言文、古詩、名言、成語知識(shí)考查試題(全冊(cè))

部編版三年級(jí)上冊(cè)古詩、文言文、名言、成語知識(shí)考查1——4單元一、下列成語、古詩?？碱}型你會(huì)做嗎？（市、省統(tǒng)考真題）.下列成語的構(gòu)詞形式與其他三項(xiàng)不同的是（）。也提心吊膽 8.披頭散發(fā) C.鴉雀無聲D.張牙舞爪.下列加點(diǎn)成語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.弟弟背古文的時(shí)候，總是搖頭晃腦，像個(gè)老學(xué)究似的。．．．．B.王警官張牙舞爪地向歹徒撲去，三兩下就把歹徒制服了。C.老師在上面講得口干舌燥，我們?cè)谙旅媛牭媒蚪蛴形叮瓺.弟弟眼疾手快地用鐵鍬把這只老鼠給打死了。．．．．.下列詞語不是一類的一組是（ ）。A.春風(fēng)、春雨、春花秋月、春華秋實(shí) B.立夏、暑假、綠樹成蔭、烈日當(dāng)空C.月餅、大雁、層林盡染、電閃雷鳴D.冬眠、臘梅、寒風(fēng)刺骨、大雪紛飛.給詩句中的加點(diǎn)字詞選擇正確的解釋或讀音。（1）停牟坐爰機(jī)林晚。．（2）荷盡已無擎雨蓋。．（3）蕭蕭梧葉送寒聲。．．（4）知有兒童挑促織。（1）停牟坐爰機(jī)林晚。．（2）荷盡已無擎雨蓋。．（3）蕭蕭梧葉送寒聲。．．（4）知有兒童挑促織。．．C.因?yàn)镃.完,指凋謝C.鳥叫聲。C.螞蚱D.蟋蟀。（）A.盡頭 B.全部（）A.風(fēng)聲。B.雨聲。（）A.青蛙。B.蟈蟈.下列詩句節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（ ）。A.停車'坐愛'楓林晚，霜葉\紅于\二月花。一年'好景'君須記，最是'橙黃'橘綠時(shí)。C.蕭蕭'梧葉'送寒聲，江上、秋風(fēng)動(dòng)\客情。D.荷盡'已無'擎雨蓋，菊殘'猶有'傲霜枝。6.下列說法有誤的一項(xiàng)是（ ）。A.“意欲/捕/鳴蟬，忽然/閉口/立?！惫?jié)奏劃分正確。B.知有兒童挑促織。讀音是tido,意思是“撥弄”。．“寒山”指的是作者所游覽的山的名字?！耙庥而Q蟬，忽然閉口立”中的“欲”是“將要”的意思。.下列表述有誤的一項(xiàng)是（ ）。A.本課這三首古詩描寫的都是秋季的景色。.“一年好景君須記”的意思是一年中的美麗景色你都要記住。.“知有兒童挑促織”不是作者看到的，而是作者想到的。D.《贈(zèng)劉景文》是宋代詩人蘇軾的作品，劉景文是作者的好朋友。二、古詩閱讀。（市、省統(tǒng)考真題）（一）山行.默寫古詩.這首詩的作者是代詩人。.這首詩描寫的是（季節(jié)）的景色，從第、一句詩中可以看出來。.這首詩主要寫了寒山、、、楓林四種景物，給人以清新明快的感覺。.詩人停下車來的原因是“,?！?。（用原文詩句回答）.詩中將和作比較,表達(dá)了詩人喜愛楓葉、贊美秋天的感情。.詩人先寫遠(yuǎn)處的“寒山”“""”""，再寫近處的“”，按的順序描寫了一幅美麗的山林秋色圖。.發(fā)揮想象，用自己的話說說“霜葉紅于二月花”是一幅怎樣的畫面。. 。（二）贈(zèng)劉景文.默寫古詩。.本詩描繪的是時(shí)節(jié)的景色，作者是代詩人。.詩中，作者描寫了、、、四種景物。.詩句中“擎”讀（），意思是（）A.qing B.qinC.雙手捧著D.舉，向上托.第三、四句詩運(yùn)用的修辭手法是。這兩句詩抓住“”"”兩處景物描繪出了秋末的蕭瑟景象。6、下列被稱為花中君子的是（ ）A、橘B、桃C、菊D、荷7、橙黃橘綠時(shí)是（ ）時(shí)節(jié)。A、初秋B、仲秋C、初冬D、深冬8.全詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情?（）A.表達(dá)了作者對(duì)友人的思念之情。B.表達(dá)了作者對(duì)友人的勸勉之情。（三）夜書所見.默寫古詩。本詩題目的意思是.這首詩是 代詩人 所作，抒發(fā)了詩人在秋天思念 的思想感情。.詩中，詩人聽到的是“"，看到的是“"，想到的是“"。①籬落一燈明 ②梧葉送寒聲 ③兒童挑促織.這首詩表達(dá)了詩人的思想感情。A.思念友人B.贊美秋天C.思念家鄉(xiāng)D.贊美兒童.蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。⑴詩句中形容聲音的詞語是“”。⑵通過“"""，我知道這首詩描寫的季節(jié)是。.詩中“挑”的意思是，“促織”就是。作者看到 ，料想 ，由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年。7．本詩中，表現(xiàn)作者想象的詩句是“ ， ?！保ㄋ模端姟? ,意欲捕鳴蟬,忽然閉口立。1.把古詩補(bǔ)充完整（2分）本詩的作者是一代詩人。（2分）.給詩句中的加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（填序號(hào)）（2分）欲（ ）①想要。②將要。③欲望。立（ ）①立刻。②站立。③自立。.牧童“忽然閉口立”的原因是“"。（用原詩句回答）。（2分）三、下面根據(jù)1-4單兀積累的名言、古詩完成練習(xí)。（一）填空。充下面名言。（1）燈不撥不亮， 。走遍天下， 寸步難行。一時(shí)強(qiáng)弱,萬古勝負(fù)。.根據(jù)語境補(bǔ)充名言警句。（1）“,?！庇袝r(shí)通過辯論,事理會(huì)越來越明晰。（2）“一時(shí)強(qiáng)弱在于力，。”可見，以理服人，是多么的重要?。。?）“有理走遍天下,?！边@句話告訴人們:凡事要講道理，沒有道理到哪都行不通。（4）“,理不辯不明?！崩?，是客觀規(guī)律，是判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)。老師常用“一時(shí)強(qiáng)弱在于力，”這句話來教育我們,無論做什么事都要以理服人。我還積累了一句關(guān)于“理”的諺語：“，?！?將下列諺語補(bǔ)充完整,再完成練習(xí)。（7分）人心齊，。 ，一個(gè)好漢三個(gè)幫。二人同心，。 三個(gè)臭皮匠，。⑴上面四句話都與（ ）有關(guān)。A.勤勞苦干 B.團(tuán)結(jié)協(xié)作C.講道理（2）上面這四則俗語告訴我們（ ）和（）。A.要有吃苦耐勞的精神。 B.做事情要講道理。C.要有團(tuán)結(jié)合作的精神。 D.團(tuán)結(jié)力量大（3）與前面四則俗語說明的道理相同的一項(xiàng)是（）A.虎不怕山高，魚不怕水深B.人拾柴火焰高C.路遙知馬力，日久見人心.選擇恰當(dāng)?shù)闹V語填入句中。①我和哥哥一起參加雙人跳繩比賽，哥哥告訴我：“，?！弊詈?，我們?nèi)〉昧藙倮＂凇?，一個(gè)好漢三個(gè)幫”告訴我們要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，協(xié)助精神。③表示“只要人們心向一處，共同努力，就能發(fā)揮出移動(dòng)高山的巨大力量，克服任何困難?！钡木渥邮恰?， ”。④爸爸叫我和姐姐把門前的木柴搬進(jìn)屋子里， 我們唉聲嘆氣，爸爸笑著說“ . 。有啥難啊?！雹菪∶髯鰯?shù)學(xué)作業(yè)遇到難題，只好去求助他的幾位朋友，經(jīng)過一番探討后終于知道了解題思路，這真是“ ， ?！雹蕖?， ?！蔽蚁嘈胖灰巳她R心協(xié)力,再難的工作也能完成。5.《所見》作者： 朝代：。，.，6.仙行》作者：朝代：。.，.，7.《贈(zèng)劉景文》作者：朝代：。.，.，8.《夜書所見》作者：朝代：。.，.，9.根據(jù)情境寫詩句。(1)秋天到了,爸爸帶我去游香山。看到滿山如火的楓葉,許多游客停下來拍照留念。爸爸不禁吟誦道：“,。”(2)深秋時(shí)節(jié)，落葉滿地，秋草枯黃?？墒强吹焦麍@里橙子金黃、橘子青綠的景象時(shí)，又讓人感受到了秋天的生機(jī)，這不正是蘇軾的詩句“，。”中描寫的那樣嗎？(3)秋天的夜晚,孩子們挑著燈在籬笆下?lián)芘?。面?duì)此情此景,我不禁想起了代詩人葉紹翁的名句：““，?！?.杜牧，_____代詩人。與齊名，稱“小李杜”。后人稱為“老杜”，稱為“小杜”。.《山行》描寫了______時(shí)節(jié)，作者在山中行走時(shí)所看到的美麗景色，表達(dá)了作者對(duì)之情。.《山行》的作者是____朝 這首詩描繪的是 此景色，展現(xiàn)出一幅動(dòng)人的山林秋色圖。詩里寫了山路、 、 、紅葉，構(gòu)成一幅和諧統(tǒng)一的畫面。.《山行》這首詩描寫的是的景物。從“”"”看出來的。.《山行》的作者是代詩人。詩中描寫秋日美景的詩句是：“，?！?《山行》詩人是按由及的順序來觀察的，如“遠(yuǎn)上寒山石徑斜”中的“”字點(diǎn)明詩人是從遠(yuǎn)處觀察；“停車坐愛楓林晚”中的“”一詞足以說明詩人描寫的景象就在眼前，是近處。.《贈(zèng)劉景文》一詩是代詩人寫的。這首詩告訴我們一年中最美好的光景是在季。.《贈(zèng)劉景文》一詩中，詩人通過詩句“，”來勸勉朋友要珍惜這大好時(shí)光,樂觀向上。.《贈(zèng)劉景文》詩人以“”"”寫出了秋末的特征，“”與“”形成對(duì)比，歌頌了菊花傲視風(fēng)霜的氣節(jié)，表達(dá)了詩人對(duì)菊花的敬佩、贊美之情。.《贈(zèng)劉景文》這首詩寫了的景色，從枯荷“"、殘菊“”"”這些地方發(fā)現(xiàn)的。.《贈(zèng)劉景文》通過對(duì)“荷枯、、、"的描寫，突出了菊花的殘枝有傲霜凌寒的氣概，間接表達(dá)了作者對(duì)的敬佩之情。.《贈(zèng)劉景文》詩人一反悲秋的調(diào)子，突出了秋天是收獲的季節(jié)，喚起人們面對(duì)生活要.《夜書所見》一詩，描繪了詩人在蕭瑟的秋風(fēng)中看到了、籬笆、，猜想兒童在燈下的場(chǎng)景。.《夜書所見》一詩中，描寫作者由蕭瑟的秋風(fēng)引發(fā)思鄉(xiāng)之情的詩句是：，.。表現(xiàn)作者想象的詩句是“，?！?《夜書所見》通過對(duì)秋風(fēng)落葉、、籬笆下的燈火等的描寫，抒發(fā)了作者在秋夜的情感。.《夜書所見》書的意思是，題目的意思是。詩人在瑟瑟秋風(fēng)中看到遠(yuǎn)處籬笆下的，想到了兒童在明亮的燈光照耀下。.《夜書所見》這首詩寫了的景色，從“、、"這些地方發(fā)現(xiàn)的。（二）先解釋加點(diǎn)字，再解釋詩句的意思。.牧童騎黃牛，歌聲振林樾。（1）解釋加點(diǎn)字意思。牧童：。 振：。林樾：。（2）說說這句詩的意思：。.意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。（1）解釋加點(diǎn)字意思。TOC\o"1-5"\h\z欲： 。 捕： 。鳴： 。 立： 。（2）說說這句詩的意思：。.遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。（1）解釋加點(diǎn)字意思。徑： 。斜： 。生： 。（2）說說這句詩的意思： 。.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（1）解釋加點(diǎn)字意思。坐： 的愛： 紅于： （2）說說這句詩的意思： 。.荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。（1）解釋詞語：盡： _擎： _雨蓋： _菊殘： 猶： （2）說說這句詩的意思： 6.一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。（1）解釋詞語：“君”相當(dāng)于現(xiàn)在的"："。這里指：。（2）說說這句詩的意思：,7.蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。（1）解釋詞語：TOC\o"1-5"\h\z蕭蕭：。客情： 。_（1）用自己的話說說這句詩的意思：8.知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。（1）解釋詞語：挑： 。_促織： 。_籬落： 。_（2）用自己的話說說這句詩的意思：四、解釋成語加點(diǎn)字意思。蹭來蹭去：蹭： 。爭先恐后：恐：。夜書所見：書：。張牙舞爪：張：。舞：提心吊膽：吊：。提：面紅耳赤：赤，。眼疾手快：疾：。天高云淡：淡，。層林盡染：盡,。五谷豐登：登，。果實(shí)累累：累累，。春華秋實(shí)：華，。實(shí)：。百發(fā)百中：中，。百戰(zhàn)百勝：勝，。百依百順：順，。忐忑不安：忐忑：。答案.C2.B3.C4.（1）C（2）C（3）A （4）D5.C6.C7.B、(一)1.遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白動(dòng)生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。.唐杜牧3.秋天三四4.石徑白云.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花.楓葉二月花.石徑白云人家楓葉由遠(yuǎn)及近.晚秋的楓林中，那被秋霜打過的楓葉，比二月時(shí)的鮮花還要紅艷。(二)1.荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記,最是橙黃橘綠時(shí)。.深秋宋蘇軾3.荷、菊、橙、橘4.AD比喻荷盡菊殘6.C7.C8.B(三).蕭蕭梧葉送寒聲，江止秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織,夜深籬落一燈明。在孤寂的夜里寫寫所思念的景象.宋葉紹翁自己的家鄉(xiāng)3.②①③4.C5.蕭蕭寒聲秋風(fēng)秋季.用細(xì)長的物件逗引蟋蟀，也叫蛐蛐遠(yuǎn)處籬笆下的燈火是孩子們?cè)谧襟?知有兒童挑促織夜深籬落一燈明(四).牧童騎黃牛歌聲振林樾 2.清袁枚 3.①②意欲捕鳴蟬三、(一).(1)理不辨不明(2)有理無理 (3)在于力在于理.(1)燈不撥不亮，理不辯不明(2)萬古勝負(fù)在于理 (3)無理寸步難行(4)燈不撥不亮萬古勝負(fù)在于理 有理走遍天下，無理寸步難行.人心齊,泰山移。 一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。二人同心，其利斷金。 三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮。(1)B (2)CD (3)B.①二人同心，其利斷金②一個(gè)籬笆三個(gè)樁③人心齊，泰山移。④二人同心，其利斷金。⑤三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。⑥人心齊，泰山移.所見［清］袁枚牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。.山行唐杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。.贈(zèng)劉景文宋蘇軾荷盡已無擎雨蓋，殘菊猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃菊綠時(shí)。.夜書所見宋葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明.唐李商隱“小李杜” 杜甫杜牧.深秋對(duì)秋天的熱愛.唐杜牧秋天人家白云.秋天 “寒山”“霜葉紅于二月花”._唐_杜牧 停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”.由遠(yuǎn)及近“遠(yuǎn)上寒山石徑斜”“遠(yuǎn)”“停車”.宋蘇軾秋.“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)”要珍惜這大好時(shí)光樂觀向上。.“荷盡”“菊殘”秋末“已無”與“猶有”敬佩、贊美.秋季(荷盡已無擎雨蓋)(菊殘猶有傲霜枝)、“橙黃橘綠時(shí)”.菊殘、橙黃、橘綠友人.樂觀向上,珍惜現(xiàn)在的大好時(shí)光。.梧葉、兇撥弄蟋蟀的場(chǎng)景。.蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情“知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明?！?小孩捉蟋蟀思念家鄉(xiāng).寫在孤寂的夜里寫寫所思念的景象遠(yuǎn)處籬笆下的燈火挑促織。.秋季 “蕭蕭、寒聲、秋風(fēng)”(二).(1)牧童：指放牛的孩子。振：振蕩；回蕩。林樾：指道旁成蔭的樹。(2)牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中回蕩。2.意欲捕鳴蟬，忽然閉口立.(1)欲：想要。捕：捉。鳴：叫。立：站立。(2)因?yàn)橄胍蹲綐渖哮Q叫的蟬，就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹旁。(1)徑：小路。斜：傾斜解釋，這里有曲折不直。 生：產(chǎn)生，生出。一條彎彎曲曲的小路蜿蜒伸向山頂，在白云飄浮的地方有幾戶人家。.坐：因?yàn)?。愛：真愛，留戀。紅于：比……更紅。停下來欣賞這楓林的景色，那火紅的楓葉比江南二月的花還要紅。.(1)盡，完指凋謝。 擎：舉，向上托。雨蓋，本來指雨傘。這里指荷葉。

菊殘：菊花凋謝。猶：仍然。荷葉敗盡，像一把遮雨的傘似的葉子和根莖上再也不像夏天那樣亭亭玉立；菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒風(fēng)中依然顯得生機(jī)勃勃。6.(1)“君”是對(duì)人的尊稱，相當(dāng)于咱們現(xiàn)在的“您”。這里指劉景文。(2)別以為一年的好景將盡，你必須記住，最美的景是在初冬橙黃橘綠的時(shí)節(jié)?。?(1)蕭蕭：這里形容風(fēng)吹梧桐葉發(fā)出的聲音。客情：旅客思鄉(xiāng)之情。瑟瑟的秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹葉，送來陣陣寒意，江上吹來秋風(fēng)，使出門在外的我不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。.(1)挑：用細(xì)長的物件逗引。促織：俗稱蟋蟀，也叫蛐蛐?；h落：籬笆。(2)家中幾個(gè)小孩還在興致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人靜了還亮著燈不肯睡眠。四、蹭來蹭去：蹭，擦。爭先恐后：爭：力求獲得，恐：害怕。爭著向前，唯恐落后。夜書所見：“書”，書寫；“所見”，看見的景象。張牙舞爪：張：張開；舞：揮舞。提心吊膽：吊：懸掛，吊著。提：提防，小心防備。面紅耳赤：赤，紅色。眼疾手快：疾：快，迅速。天高云淡：淡，稀薄。層林盡染：盡，全、都。五谷豐登：登，(谷物)成熟。果實(shí)累累：累累，接連成串的樣子。百發(fā)百中:

百戰(zhàn)百勝：

百依百順:春華秋實(shí)：華，同“花”。實(shí)：植物結(jié)的果。百發(fā)百中:

百戰(zhàn)百勝：

百依百順:中，命中目標(biāo)。勝，勝利。順，順從。忐忑不安：忐忑：心上上下下。部編版三年級(jí)上冊(cè)古詩、文言文、名言、成語知識(shí)考查5——8單元一、下列成語、古詩?？碱}型你會(huì)做嗎？（市、省統(tǒng)考真題）.下列加點(diǎn)成語運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）。A.魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去。．．．．B.這個(gè)姑娘身材苗條,模樣俏麗，在人群里格外引人入勝。．．．．C.密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。．．．．D.看著小強(qiáng)一本正經(jīng)的樣子，我忍不住笑了。．．．．.給詩句中的加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（1）碧水東流至此回。（ ）A.返還B.答復(fù)。C.回旋。．（2）水光瀲滟晴方好。（）A.方向。B.地方。 C.正。．（3）欲把西湖比西子。（ ）A.想要。B.欲望。C.將要。．（4）“山色空蒙雨亦奇中“奇”的意思是。A.奇妙B.奇怪.下列加點(diǎn)字詞的解釋正確的一項(xiàng)是（）。A.湖光秋月兩相和（溫和，暖和）題西林壁（題目）．山色空蒙雨亦奇（云霧迷茫的樣子）．D.天門中斷楚江開（中途停止或斷絕）．4.下列加點(diǎn)字詞的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A.碧水東流至此回（返回）．A.碧水東流至此回（返回）．B.山色空蒙雨亦奇（奇妙）C.湖光秋月兩相和（和諧）．D.飲湖上初晴后雨（西湖）．5.選擇下列詩句所運(yùn)用的修辭手法：水光瀲滟晴方好（正）．淡妝濃抹總相宜（合適）．．欲把西湖比西子（想要）．天門中斷楚江開（從中間斷開）．B.反問C.夸張D.擬人A.比喻TOC\o"1-5"\h\z（1）朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。（ ）（2）遙望洞庭山水翠,白銀盤里一青螺。（ ）（3）欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（ ）6.下列說法有誤的一項(xiàng)是（ ）。A.《望天門山》描寫了天門山一帶壯麗的景色，表達(dá)了詩人對(duì)祖國山河對(duì)大自然的熱愛之情。B.《望天門山》的作者是唐代詩人李白。詩中的“楚江”指長江。C.《飲湖上初晴后雨》中的“湖”指的是西湖，“初晴后雨”是說剛開始是晴天，后來下雨了。全詩贊美了西湖美妙多變的天氣。D.《飲湖上初晴后雨》是宋代詩人蘇軾寫的，詩中描寫的是西湖的美麗景色。.下列說法正確的一項(xiàng)是（）。A.“遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺”運(yùn)用了擬人的修辭手法。.《望洞庭》是唐代詩人劉禹錫寫的。這首詩描寫了夏季月光下的洞庭湖?！皟砂?青山/相對(duì)出，孤帆/一片/日邊來?！边@種停頓是正確的?！斑b望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺”運(yùn)用了擬人的修辭手法。二、古詩閱讀。（市、省統(tǒng)考真題）（一）望天門山.默寫古詩.這首詩的作者是代詩人，我還知道他的另一首古詩《》。.這首詩描寫了、、、等景物。.詩中描寫長江沖破“天門”的詩句是:。.詩句“，”寫出了青山聳立、孤帆紅日的壯美景象。.詩題為“望天門山”，我認(rèn)為詩人是在（ ）望天門山。A.天門山腳下B.天門山山中 C.行駛的小船中.用自己的話說一說最后兩句詩的意思。（二）《飲湖上初晴后雨》.默寫古詩。.詩中的“西子”指。.下列對(duì)字詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）A.方:正。B.亦:也。 C.欲:貪心。 D.瀲滟:波光閃動(dòng)的樣子。.詩的前兩句描寫了西湖和雨天的景象。.詩中運(yùn)用比喻的修辭手法,把比作,突出了西湖的。.在詩中，詩人蘇軾（誰）用奇妙而貼切的比喻寫出了西湖的美。詩中運(yùn)用了比喻的修辭手法的詩句是:,。.詩中描寫雨中西湖周圍的群山迷迷茫茫、若有若無的詩句是“”。（三）望洞庭.默寫古詩。這首詩的作者是（）。A.唐代詩人李白B.唐代詩人劉禹錫 C.宋代詩人蘇軾.“白銀盤”指的是洞庭湖,“青螺”指洞庭湖中的君山。3.詩中“湖光秋月兩相和”一句總寫洞庭湖的秋色,表現(xiàn)了秋月湖光互為映襯下洞庭湖、的美。.詩中“和”的讀音是（），意思是（）。A.heB.huoC.和諧 口.溫和，溫暖.詩的前兩句運(yùn)用了 的修辭手法,把 比作 ,突出了洞庭湖湖面的 與 。（四）.，千里江陵一日還。.，輕舟已過萬重山。.補(bǔ)充古詩。這首詩出自一代詩人寫的《》。.詩的前兩句向我們交代了詩人出發(fā)的時(shí)間是,出發(fā)的地點(diǎn)是。.詩句“”和“”寫出了行舟的速度很快。.描寫白帝城美麗風(fēng)景的詩句是：。.寫出詩人愉快、急切的心情的詩句：。.理解后兩句詩的意思。（五）. 一色裁，芙蓉向臉 。. ， 有人來。.補(bǔ)充古詩。這首詩出自一代詩人寫的《》。.給詩句中的加點(diǎn)字選擇正確的解釋,畫“J”。裁（A.裁縫。B.裁剪。） 聞（A.聞到。B.聽到。）.詩中寫人花難辨、花人同美的詩句是:4.理解后兩句詩的意思。5.下列對(duì)這首詩理解和欣賞有誤的一項(xiàng)是 。A.第一、二句描繪了一幅荷葉與羅裙，荷花與臉龐相互輝映、和諧美妙的圖畫。B.第三句中一個(gè)“亂”字，寫出采蓮女融入荷葉、荷花叢中，若隱若現(xiàn)，畫面充滿動(dòng)感。C.詩人始終讓采蓮女明顯地出現(xiàn)在畫面上，使得這首詩意境更加優(yōu)美。D.全詩語言生動(dòng)活潑，形象傳神地表現(xiàn)出采蓮女天真爛漫、朝氣蓬勃的性格。四、下面根據(jù)5-8單元積累的名言、古詩完成練習(xí)。（一）填空。.《望天門山》作者：朝代：。TOC\o"1-5"\h\z. , 。. ,.《飲湖上初晴后雨望洞庭》作者：朝代：。. ,. , 。.《望洞庭湖》作者：朝代：。. ,. ,.《早發(fā)白帝城》作者：朝代：。. ,. , 。.《采蓮曲》作者：朝代：。. , 。. ,.“欲把西湖比西子，?！边@兩句詩出自朝詩人的《》。.“朝辭白帝彩云間，。,輕舟已過萬重山?！边@首詩的題目是《》，作者是。.李白在《望天門山》中描寫長江沖破天門山奔騰而去的壯闊氣勢(shì)的詩句是“ ..《望天門山》的作者是我國代大詩人，詩中寫到的“楚江”是指。詩句“,”讓人腦海中浮現(xiàn)出天山門雄奇壯美的畫面。你還積累了哪些有關(guān)描寫祖國風(fēng)光的諺語或描繪山水畫卷的古詩詞?請(qǐng)寫下其中兩句:，。.《望天門山》一詩中,詩句“ ”是借山勢(shì)寫出了水的洶涌,詩句“ ”則是借水勢(shì)襯出了山的奇險(xiǎn)。.“，孤帆一片日邊來”和“，輕舟已過萬重山”都出自代詩人的筆下。.“水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇?！边@句詩出自 代詩人 的《》一詩，此詩寫出了杭州西湖晴天、雨中呈現(xiàn)出的不同風(fēng)姿;詩中含有比喻這一修辭手法的詩句是“，。”13.《望洞庭》中詩句“ ， 。”總寫了洞庭湖的秋色,表現(xiàn)了秋月湖光相互映襯時(shí)寧靜、柔和的美景。（二）先解釋加點(diǎn)字，再解釋詩句或文言文的意思。.朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。TOC\o"1-5"\h\z朝： 。辭： 。還： 。詩意： 。.兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。啼： 。 ?。?。輕舟： 。萬重山： 。詩意： 。.天門中斷楚江開，碧水東流至此回。中斷： 。至： ?；兀?。詩意： 。.兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。相對(duì)： 。出： 。孤： 。詩意： 。.水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。瀲滟： 。 方： ?？彰桑?。 亦： 。詩意： 。.欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。欲： 。 相宜： 。詩意： 7.湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。未： 和： 。潭面： 未： 詩意： 8.遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。遙望： 青螺： 。詩意： 9.荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。裁， 。一色裁： 。芙蓉： 詩意： 10.亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。亂入： ?？床灰姡?TOC\o"1-5"\h\z聞歌： 。始覺： 。詩意： 。四、解釋成語加點(diǎn)字意思。蹭來蹭去：蹭： 。爭先恐后：恐：。夜書所見：書：答案一、1.B2.CCAA3.C4.A5.CAD6.C7.C二、（一）.天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。.唐李白靜夜思.天門山、楚江、孤帆、紅日.天門中斷楚江開.兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來.C.兩岸的青山相對(duì)聳立，一會(huì)兒出現(xiàn)，一會(huì)兒又忽閃不見。一葉小舟正乘風(fēng)破浪，從天水相接的遠(yuǎn)方駛來。（二）.水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。.西施3.C4.晴天5.西湖西子美麗6.蘇軾欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜7.山色空蒙雨亦奇湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠,白銀盤里一青螺。B洞庭湖洞庭湖中的君山。湖光秋月兩相和寧靜、柔和AC5.詩的前兩句運(yùn)用了比喻的修辭手法,把湖面比作鏡子,突出了洞庭湖湖面的寧靜與柔和。.朝辭白帝彩云間兩岸猿聲啼不住唐李白早發(fā)白帝城.早晨白帝城.千里江陵一日還輕舟已過萬重山.朝辭白帝彩云間5.千里江陵一日還6.江兩岸的猿在不停地啼叫著，輕快的小舟已駛過萬重青山。（五）荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。［唐］王昌齡《采蓮曲》BB荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。混入蓮池中不見了蹤影，聽到歌聲才覺察有人前來。C：不正確，采蓮女沒有始終明顯地出現(xiàn)在畫面上；三、.望天門山［唐］李白天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。.飲湖上初晴后雨望洞庭［宋］蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。.望洞庭湖［唐］劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。.早發(fā)白帝城［唐］李白朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。.采蓮曲［唐］王昌齡荷葉羅裙一色截，千芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。.淡妝濃抹總相宜宋蘇軾飲湖上初晴后雨.千里江陵一日還兩岸猿聲啼不住早發(fā)白帝城李白.天門中斷楚江開碧水東流至此回.唐李白長江碧水東流至此回遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺.天門中斷楚江開碧水東流至此回.兩岸青山相對(duì)出兩岸猿聲啼不住唐李白.宋蘇軾飲湖上初晴后雨欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。.湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨（二）1.朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。朝：早晨。 辭：告別。 還：歸；返回。清晨告別彩云之間的白帝城，千里外的江陵一日就能到達(dá)。2.兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。啼：鳴、叫。?。和Ｏ?。一作“盡”。輕舟：指載得輕行得快的船。萬重山：層層疊疊的山，形容有許多。江兩岸的猿在不停地啼叫著，輕快的小舟已駛過萬重青山。3.天門中斷楚江開，碧水東流至此回。中斷：指天門山被江水隔斷。至：到?；兀夯匦?，改變方向。。詩意：天門山被長江從中斷開，分為兩座山。碧綠的長江水向東邊流到這兒突然轉(zhuǎn)了個(gè)彎，向北流去。4.兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。相對(duì)：互相面對(duì)著。出：挺立。孤：單獨(dú)。詩意：兩岸的青山相對(duì)聳立，一只小船沐浴著陽光從遠(yuǎn)處駛來。部編版三年級(jí)上冊(cè)古詩、文言文、名言、成語知識(shí)考查5——8單元一、下列文言文常考題型你會(huì)做嗎？（市、省統(tǒng)考真題）1.讀文言文，選擇加點(diǎn)字的正確解釋。（1）群兒戲于庭。（）．A.家庭。B.庭院。（2）一兒登甕（）．A.石頭。B.口小肚大的陶器。C.山峰。（3）足跌沒水中（）．A.沒有。B.埋沒。 C.淹沒，沉沒。（4）眾皆棄去。（ ）．A.全,都。B.一些。（5）眾皆棄去（ ）．A.離開8.距離。 C.除掉。（6）光持石擊甕破之。（ ）．A.保持。B.拿著。（7）光持石擊甕破之（）A.代詞，指群兒。B.代詞,指甕。C.代詞，指石頭。．2.下列加點(diǎn)字注釋有誤的一項(xiàng)是（）。群兒戲于庭（游戲）.一兒登甕（缸）.群兒戲于庭（游戲）.一兒登甕（缸）.水迸（涌出）.破之（甕）.B.自言自語（說話）.C.眾皆棄去（全，都）.D.光持石擊甕（拿，握，搬起）.3.下列加點(diǎn)字詞的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3.下列加點(diǎn)字詞的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（A.群兒戲（做游戲）于庭（庭院）口眾皆（全，都）棄（丟棄，放棄）去4.下列句子中停頓正確的一項(xiàng)是（ ）。）。B.一兒登甕（缸），足跌沒（沒有）水中D.光持（拿，握，搬起）石擊（擊打）甕.A.足/跌沒/水中 B.光/持石/擊甕/破之C.群/兒戲/于庭 D.眾/皆棄/去.下列句子中，停頓錯(cuò)誤的是（ ）。A.群兒/戲于庭A.群兒/戲于庭C.眾皆棄/去B.足跌/沒水中D.光/持石/擊甕/破之）。）。B.光持/石擊甕/破之D.光持/石擊/甕破之（ ）B.把腳伸進(jìn)水里D.失足掉進(jìn)了水里.下列停頓正確的一項(xiàng)是（A.光/持石/擊甕/破之C.光/持石擊/甕破之.“足跌沒水中”的意思是A.站在水里，水沒過腳C.腳上的鞋子掉水里不見了.下面講述的是《三字經(jīng)》中哪個(gè)少年的故事?A.孔融讓梨 B.黃香溫席TOC\o"1-5"\h\z（1）香九齡,能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。（）（2）融四歲,能讓梨。弟于長，宜先知。（ ）二、小古文閱讀理解。（市、省統(tǒng)考真題）（一）司馬光群兒（ ），一兒（ ），（ ）。眾（ ），光（ ），（ ），兒（ ）。.把文言文補(bǔ)充完整。這首詩的作者是代的。.“庭”的意思是 ，“群兒戲于庭”是說孩子們 。.“甕”的意思是（ ）A.口小肚大的陶器 B.水桶.一兒登甕的結(jié)果是“ ”。.“光持石擊甕破之”中的“光”指的是 ，“之”在這里指的是 。這種做法的結(jié)果是“ ”。（二）司馬光群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒（m0imo）水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得（d?ddi）活。.給文中加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫“J”。.“水迸,兒得活?！边@句話的意思是：。.故事發(fā)生的地點(diǎn)在庭院。當(dāng)孩子落水后，其他人的表現(xiàn)是“”，（用原文填空），司馬光的表現(xiàn)是“”（用原文填空），可以看出司馬光是一個(gè)、的孩子。.在句子節(jié)奏劃分正確的選項(xiàng)后面畫“J”，再翻譯句子。①A.群/兒戲/于庭。 B.群兒/戲于庭。（ ）翻譯:。②A.光/持石擊甕/破之。B.光/持石擊甕破之。（ ）翻譯:。（三）司馬光

群兒戲于庭，一兒登甕。足跌沒水中，眾皆棄去，光持石擊甕能破之，水迸，兒得活。.給下面加點(diǎn)的字注音。（1分）足跌沒水中眾皆棄去? ?.解釋下面加點(diǎn)字的意思。（2分）②足跌沒水中.④②足跌沒水中.④光持石擊甕破之.）。（2分）.③眾皆棄去...下面朗讀停頓標(biāo)注正確的是（A.群兒/戲于庭，一兒/登甕，足跌/沒/水中，眾/皆棄去，光/持石/擊甕/破之，水迸，兒/得活。B.群兒戲于/庭，一兒登/甕，足跌沒水/中，眾皆/棄去，光持石/擊甕/破之，水迸，兒/得活。.當(dāng)孩子落水后，其他人的表現(xiàn)是去 ，司馬光的表現(xiàn)是 。（原文填空）可以看出司馬光是一個(gè)的孩子。（3分）.根據(jù)這個(gè)故事用自己的話概括司馬光的特點(diǎn)，并說說你從他身上學(xué)到了什么？（2分）（四）司馬光.戲于庭，一兒登甕，。眾皆，光擊甕破之，水迸，兒得活。.將文言文補(bǔ)充完整。（2分）.給加點(diǎn)字注拼音。（1分）眾皆（ ）水迸（ ）.下面帶點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是：（填序號(hào)）（1分）①甕（口小肚大的陶器）；②眾皆棄去（全、都）；③水迸（射出）。.“群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中?！庇米约旱脑拰憣戇@句話的意思。（2分）.“”一句，體現(xiàn)了司馬光臨危不懼，冷靜思考的品質(zhì)?！氨娊詶壢ァ币痪?，通過他人的表現(xiàn)，。（2分）三、下面根據(jù)5-8單元積累的名言、文言文完成練習(xí)。（一）填空。.補(bǔ)充下面名言。

(1)愛人。一《墨子》，有禮者敬人。一《孟子》(3)不遷怒,。一《論語》(4)與人善言,;傷人以言，?！盾髯印?根據(jù)語境補(bǔ)充名言警句。(1)媽媽總是教育我：“，”在平時(shí)的生活中，不要把自己的煩惱和憤怒發(fā)泄到別人身上,不要重復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤?！?2)“，”這句話告訴我們要懂得關(guān)愛他人，尊敬他人。(3)愛是人類最美好的情感。從名言“，"中，我感受到愛是尊重;從“,;,”中，我感受到愛是禮貌待人。.群兒，一兒登甕，。，甕破之，水迸，。.“ ”一句，體現(xiàn)了司馬光臨危不懼，冷靜思考的品質(zhì)?！啊币痪?，通過他人的表現(xiàn)，對(duì)比襯托。.《司馬光》是一篇，講述的是一群孩子在里游戲時(shí)，一個(gè)孩子失足掉進(jìn)水廠缸，其他孩子嚇得了，只有砸破水缸救人的故事。表現(xiàn)出司馬光是一個(gè)、的人。.“一兒登甕，足跌沒水中”要讀出的語氣；“光持石擊甕破之"要讀出、.的語氣；“水迸，兒得活”要讀出的語氣。(二)先解釋加點(diǎn)字，再解釋名言或文言文的意思。.不遷怒，不貳打過。一一《論語》貳：。 過：。句意： 。.愛人若ru。愛其身。一一《墨子》若：。 其身：。句意：。3.仁者愛人，有禮者敬人?！睹献印?