端午節(jié)誦讀活動總結

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端午節(jié)即將來臨，為弘揚中華民族的優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德，進一步培育學生愛國主義情感，近日，希望小學在全校范圍內(nèi)開展了“我們的節(jié)日—端午節(jié)”主題教化系列活動。

1、利用國旗下講話、校內(nèi)廣播站等形式廣泛宣揚傳統(tǒng)節(jié)日，營造深厚的民族節(jié)日氛圍。

2、舉辦“品嘗端午文化”主題班會，讓學生了解更多端午節(jié)的相關學問，增加學生的愛國情懷，激發(fā)學生民族驕傲感。

3、展中華經(jīng)典詩文誦讀活動，讓學生在提高動口實力的同時，進一步感受中國傳統(tǒng)文化的精髓。

4、舉辦一期端午節(jié)為主題的手抄小報、讓學生在提高動手實力的同時，受到濃郁的愛國主義教化，抒發(fā)自己對祖國和傳統(tǒng)節(jié)日的酷愛之情。

通過開展端午節(jié)主題班會活動，增加了廣闊中小學生的民族驕傲感、也增加了同學們的文化自信，讓同學們對中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日有了更深的相識與認同感。

端午節(jié)誦讀活動總結2

為響應學院關于弘揚中華民族傳統(tǒng)文化的號召，增加高校生對傳統(tǒng)節(jié)日的相識和了解，哲學與人文科學系開展了一系列以紀念端午節(jié)為主題的活動。以下是本次活動的總結：

1、不少同學對中國傳統(tǒng)節(jié)日了解仍舊較少，我系把端午節(jié)當作培育高校生傳統(tǒng)文化認同感的機會，制作了“快樂端午”宣揚欄，具體介紹了端午節(jié)的由來和相關的民俗文化、活動，收到了良好的效果。

2、哲學與人文科學系組宣部在端午節(jié)之日，細心制作了以“五月花開慶端陽”為主題的手繪展板，為端午節(jié)到來營造了濃濃的節(jié)日氛圍。

3、為了進一步宣揚中國傳統(tǒng)節(jié)日，哲學與人文科學系團總支組織各支部制作了墻報，其中文秘班的板報以精彩的設計，豐富的內(nèi)容，贏得了大家的好評。

4、端午節(jié)到來之際，哲學與人文科學系同學們細心采集了艾草，并在每一束艾草上系上象征祥瑞如意的紅絲帶，分發(fā)到教職工老師的手中，表達了大家端午節(jié)之際對老師的一片情意。餐廳微機室、保衛(wèi)室等工作人員也均在節(jié)日之際收到了我們送去的代表祝愿的艾草，在表達感謝的同時，也對我們的活動予以確定?！皾鉂舛宋缜椋份穼W子心”，一束艾草，不僅代表了我們對老師的關切，更表達了同學們對老師的深情祝愿。

5、哲學與人文科學系各班級分別召開班會，弘揚民族傳統(tǒng)文化，弘揚抗震救災精神，宣揚理性愛國。

6、端午節(jié)之日，我系班級還召開了“傳統(tǒng)節(jié)日之端午節(jié)”學習會，通過學習溝通，增加了同學們對傳統(tǒng)節(jié)日的了解，也培育了大家的愛好。

在活動開展過程中，大家不僅學到了關于端午節(jié)的有關學問，更在濃濃的節(jié)日氛圍中，真正體會到傳統(tǒng)文化的意義。

端午節(jié)誦讀活動總結3

一、營造了深厚的宣揚氛圍。

少先隊大隊部要求各中隊在開展“心連心，話端午，揚民族傳統(tǒng)文化”活動之前，先向學生布置任務：讓學生通過查閱圖書、互聯(lián)網(wǎng)以及向長輩和他人請教等多種途徑，搜集有關端午節(jié)的由來，了解這一傳統(tǒng)節(jié)日的相關學問。學校還利用周一朝會、校內(nèi)廣播、宣揚欄、黑板報等多種方式進行了廣泛宣揚。

二、開展了“端午節(jié)、離騷頌、愛國心、民族情”等中華經(jīng)典誦讀活動。

利用學校例會、國旗下的演講、主題班(隊)會，實行不同形式的誦讀活動。通過開展誦讀活動，陶冶了學生的情操，弘揚了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育了學生的愛國主義情懷，真正把誦讀活動變成了一次學生潛移默化接受愛國主義教化的`過程。

三、豐富了傳統(tǒng)文化教化的內(nèi)容。

(一)五、六年級各中隊開展了“屈原詩歌頌”、“我心中的屈原”演講等多種富有愛國主義教化意義的活動。

通過這些活動，我們讓學生懂得了：我們在端午節(jié)紀念屈原，并不是因為他投江自殺，而是因為在他身上體現(xiàn)出的那種精神：面對著國家、民族的災難，而起身抗爭，始終保持一種民族的氣節(jié)，一種清白。而且透過屈原，讓他們看到，中國還有千千萬萬的屈原。這就是一種對國家、對民族的'酷愛、維護。所以，孩子們通過參加這次活動，真正懂得了我們中華民族幾千年來為什么要紀念屈原，為什么要把一個端午節(jié)人為地和屈原聯(lián)系起來。

(二)三、四年級各中隊開展了“傳統(tǒng)節(jié)日故事大家講”活動。

各中隊利用班會、閱讀課等時間，在班上舉辦故事會。有的中隊輔導員大膽啟用了班干部，充分發(fā)揮他們班干部的職能，熬煉了他們團結協(xié)作，共同組織策劃的實力。孩子們也沒有讓我們悲觀，他們細心組織策劃、打算著，把“屈原故事知多少”學問競賽開展得有模有樣，還把同學們細心制作、打算的小巧手工作品頒發(fā)給學問競賽中的佼佼者，我覺得孩子們真能干!

(三)一、二年級開展了“背一背屈原詩歌”、“畫一畫屈原”、“紙粽子制作”等好玩而有意義的活動。

這些孩子年齡雖偏小，但在閱歷豐富十足的輔導員們的耐性組織和引導下，“心連心，話端午，揚民族傳統(tǒng)文化”活動也開展得繪聲繪色。各班輔導員還依據(jù)本班實際，讓孩子們以大組為單位，進行了“背一背屈原詩歌”、“畫一畫屈原”、“紙粽子制作”等競賽活動。該活動讓孩子們在動口、動手等好玩的活動中受到了愛國主義教化，活動形式特別棒!

四、開展了全校平安、衛(wèi)生運動。

由于天氣燥熱，我校在朝會、各班(隊)會廣泛開展了平安、衛(wèi)生健康學問宣揚，不準學生私自下河堰洗澡，不準未經(jīng)家長許可而私自離家出走、到同學家串門、玩耍，還特殊強調，要求家長在節(jié)假日留意學生校外平安及個人衛(wèi)生。另外還普及了日常衛(wèi)生保健學問，從科學角度為全校學生講解了懸白艾等端午傳統(tǒng)習俗，引導學生講文明、講科學、講衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活方式。

我國地大物博、歷史悠久。我校充分利用傳統(tǒng)節(jié)慶日對全體學生進行傳統(tǒng)文化教化，我們老師有責任去弘揚傳統(tǒng)文化，而這個責任，就給予給我們下一代，讓我們從傳統(tǒng)節(jié)慶日教化做起，使我國的傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大!

端午節(jié)誦讀活動總結4

為繼承和弘揚我國傳統(tǒng)民族節(jié)日——端午節(jié)，宣揚社會主義榮辱觀。20__年_月_日，南模初級中學在全校范圍內(nèi)開展了“知榮辱明禮儀揚傳統(tǒng)強素養(yǎng)”為主題的端午節(jié)系列活動。

本次活動主題顯明、內(nèi)容豐富。早在1個月前，學校紀念屈原的各項活動的宣揚、籌備就已經(jīng)起先了。如勞技課上的“紙粽子制作”、美術課上的“畫一畫屈原”、語文課上的祭文征集等。5月31日的系列活動則正是這一階段整體活動的集中展示。整個主題活動分校內(nèi)、校外兩大板塊。校外，我校10多位學生參與了在__鎮(zhèn)舉辦的__市中學生端午節(jié)紀念屈原系列活動。校內(nèi)，整個活動又分為三大板塊：游園會、視頻學問競賽、主題班會?；顒舆€邀請了__單位的武警戰(zhàn)士一起參與。

中午起先的游園活動形式多樣，有“書楚辭、畫屈原”的現(xiàn)場競賽、有“猜燈謎”活動、有“趕粽子球”競賽、更有超級吸引人的現(xiàn)場包粽子活動，雖然最終粽子形態(tài)各異，甚至不是很好看，但這些粽子擔負著愛心大使的光榮任務，同學們將把這些粽子親自送給可愛的武警戰(zhàn)士們。

在視頻學問競賽中，代表各個年級參賽的隊員們綻開了一場激烈的爭奪。場上同學你追我趕、后援團的老師和同學更是為他們的隊伍呼喊助威。而在教室里觀看現(xiàn)場競賽的同學們也都聚精會神，因為他們不僅關切本年級同學的表現(xiàn)，而且還盼望著有機會進入競賽現(xiàn)場，成為幸運觀眾呢。最終，年齡最小的七年級代表對奪得了最終的成功。

各班的主題班會則緊緊圍繞本次互動主題，在環(huán)境布置、班會形式、內(nèi)容方面下足了功夫，營造出了很好的過節(jié)氛圍，增加了對端午節(jié)和屈原的了解。

本次紀念屈原的系列活動寓教于樂，形式活潑、輕松，同學們也樂在其中。通過開展紀念屈原的系列活動，同學們對屈原有了充分的了解，對如何繼承和發(fā)揚我國傳統(tǒng)文化有了明確的相識。他們在豐富多采的活動中體驗著、感悟著。全校近90%的同學都參與了今日的各項活動，不僅贏得獎品，而且提升了自身的文化禮儀素養(yǎng)。

弘揚傳統(tǒng)文化、做“知榮辱、明禮儀、揚傳統(tǒng)、強素養(yǎng)”的南模初級中學的青少年，這是同學們必修的一門課程，也是學校工作的重要內(nèi)容。

端午節(jié)誦讀活動總結5

端午節(jié)為我們供應了一個絕好的教化機會，為引導學生過好端午這一傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，我校開展了形式多樣的文化教化活動，簡要概括為以下幾個方面：

一、營造了深厚的宣揚氛圍。

少先隊大隊部要求各中隊在開展“心連心，話端午，揚民族傳統(tǒng)文化”活動之前，先向學生布置任務：讓學生通過查閱圖書、互聯(lián)網(wǎng)以及向長輩和他人請教等多種途徑，搜集有關端午節(jié)的由來，了解這一傳統(tǒng)節(jié)日的相關學問。學校還利用周一朝會、校內(nèi)廣播、宣揚欄、黑板報等多種方式進行了廣泛宣揚。

二、開展了“端午節(jié)、離騷頌、愛國心、民族情”等中華經(jīng)典誦讀活動。

利用學校例會、國旗下的演講、主題班(隊)會，實行不同形式的誦讀活動。通過開展誦讀活動，陶冶了學生的情操，弘揚了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育了學生的愛國主義情懷，真正把誦讀活動變成了一次學生潛移默化接受愛國主義教化的過程。

三、豐富了傳統(tǒng)文化教化的內(nèi)容。

(一)、五、六年級各中隊開展了“屈原詩歌頌”、“我心中的屈原”演講等多種富有愛國主義教化意義的活動。

通過這些活動，我們讓學生懂得了：我們在端午節(jié)紀念屈原，并不是因為他投江自殺，而是因為在他身上體現(xiàn)出的那種精神：面對著國家、民族的災難，而起身抗爭，始終保持一種民族的氣節(jié)，一種清白。而且透過屈原，讓他們看到，中國還有千千萬萬的屈原。這就是一種對國家、對民族的酷愛、維護。所以，孩子們通過參加這次活動，真正懂得了我們中華民族幾千年來為什么要紀念屈原，為什么要把一個端午節(jié)人為地和屈原聯(lián)系起來。

(二)、三、四年級各中隊開展了“傳統(tǒng)節(jié)日故事大家講”活動。

各中隊利用班會、閱讀課等時間，在班上舉辦故事會。有的中隊輔導員大膽啟用了班干部，充分發(fā)揮他們班干部的職能，熬煉了他們團結協(xié)作，共同組織策劃的實力。孩子們也沒有讓我們悲觀，他們細心組織策劃、打算著，把“屈原故事知多少”學問競賽開展得有模有樣，還把同學們細心制作、打算的小巧手工作品頒發(fā)給學問競賽中的佼佼者，我覺得孩子們真能干!

(三)、一、二年級開展了“背一背屈原詩歌”、“畫一畫屈原”、“紙粽子制作”等好玩而有意義的活動。

這些孩子年齡雖偏小，但在閱歷豐富十足的輔導員們的耐性組織和引導下，“心連心，話端午，揚民族傳統(tǒng)文化”活動也開展得繪聲繪色。各班輔導員還依據(jù)本班實際，讓孩子們以大組為單位，進行了“背一背屈原詩歌”、“畫一畫屈原”、“紙粽子制作”等競賽活動。該活動讓孩子們在動口、動手等好玩的活動中受到了愛國主義教化，活動形式特別棒!

四、開展了全校平安、衛(wèi)生運動。

由于天氣燥熱，我校在朝會、各班(隊)會廣泛開展了平安、衛(wèi)生健康學問宣揚，不準學生私自下河堰洗澡，不準未經(jīng)家長許可而私自離家出走、到同學家串門、玩耍，還特殊強調