小說(shuō)中的人物形象鑒賞用

關(guān)于小說(shuō)中的人物形象鑒賞用第一頁(yè)，共十七頁(yè)，編輯于2023年，星期一學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握分析概括人物形象特點(diǎn)的方法。能夠準(zhǔn)確分析人物形象的作用。第二頁(yè)，共十七頁(yè)，編輯于2023年，星期一讀一讀，說(shuō)一說(shuō)

下面這些句子是運(yùn)用什么方法對(duì)人物進(jìn)行刻畫的？

黛玉納罕道：“這些人個(gè)個(gè)斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來(lái)者系誰(shuí)，這樣放誕無(wú)禮？”……一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。

“我真傻，真的?！薄袷鞘芰伺诶铀频目s手，臉色同時(shí)變作灰黑，也不再去取燭臺(tái)，只是失神的站著。

但我不放心的最是一件，我有一個(gè)孽根禍胎，是家里的“混世魔王”，今日因廟里還愿去了，尚未回來(lái)，晚間你看見便知了。

現(xiàn)世生活刺激他，驚嚇?biāo)鲜囚[得他六神不安。也許為了替自己的膽怯、自己對(duì)現(xiàn)實(shí)的憎惡辯護(hù)吧，他老是稱贊過(guò)去，稱贊那些從沒(méi)存在過(guò)的東西。……即使在頂晴朗的天氣出門上街，也穿上套鞋，帶著雨傘，而且一定穿著暖和的棉大衣?！郊遥谝患戮褪菑淖雷由铣啡ネ哌B卡的照片，然后躺下，從此再也沒(méi)有起床。第三頁(yè)，共十七頁(yè)，編輯于2023年，星期一思考小說(shuō)刻畫人物的方法有哪些？正面描寫側(cè)面描寫語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、外貌、心理等細(xì)節(jié)描寫。文本介紹、人物襯托、環(huán)境烘托、第三者介紹等描寫。第四頁(yè)，共十七頁(yè)，編輯于2023年，星期一高考典例山東卷2016年《琴聲何來(lái)》節(jié)選2013年《活著》節(jié)選2011年《審丑》2010年《駱駝祥子》節(jié)選第五頁(yè)，共十七頁(yè)，編輯于2023年，星期一高考典例地區(qū)篇目相關(guān)題目江蘇《會(huì)明》第④段中會(huì)明為什么逢人就問(wèn)何時(shí)開火？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。文中兩處畫線句分別表現(xiàn)了會(huì)明什么樣的精神狀態(tài)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。山東《琴聲何來(lái)》文中的吳秋明是一個(gè)怎樣的人物形象？請(qǐng)作簡(jiǎn)要概括。文中為什么要寫到馬驍馭的三次心理沖動(dòng)？結(jié)合全文，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。

新課標(biāo)《鋤》“我不是鋤地，我是過(guò)癮”這句話，既是理解六安爺?shù)年P(guān)鍵，也是理解小說(shuō)主旨的關(guān)鍵。請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行分析。新課標(biāo)《戰(zhàn)爭(zhēng)》小說(shuō)中的女主人公有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

新課標(biāo)《玻璃》“我”在小說(shuō)中的主要作用是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。小說(shuō)中的王有福有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。浙江《母親》根據(jù)文中畫波浪線的部分，用兩個(gè)詞概括母親勞作的特點(diǎn)。簡(jiǎn)析“催，催，催，催；催，催，……”對(duì)表現(xiàn)人物的作用。聯(lián)系全文，評(píng)價(jià)母親這一人物。第六頁(yè)，共十七頁(yè)，編輯于2023年，星期一人物主題環(huán)境情節(jié)讀懂小說(shuō)第七頁(yè)，共十七頁(yè)，編輯于2023年，星期一典型例題分析閱讀《玻璃》（2016年全國(guó)新課標(biāo)卷III）

：小說(shuō)中的王有福有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

人物形象的概括分析第八頁(yè)，共十七頁(yè)，編輯于2023年，星期一典型例題分析閱讀《玻璃》（2016年全國(guó)新課標(biāo)卷III）

：小說(shuō)中的王有福有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。懷疑酒店誠(chéng)意，承認(rèn)自己責(zé)任，不愿借機(jī)發(fā)財(cái)。

小說(shuō)塑造的王有福是一個(gè)當(dāng)代老年人中的老實(shí)善良的小市民形象。人物身份定位（性別、年齡、職業(yè)、時(shí)代）見了晚輩，也要鞠躬，說(shuō)話謙和；撞了玻璃偷偷溜掉，別人問(wèn)起也不敢承認(rèn)；③有點(diǎn)固執(zhí)，但不失本性善良：①性情謙卑，甚至有點(diǎn)窩囊：②膽小怕事，有點(diǎn)狡黠：性格特點(diǎn)概括舉例分析第九頁(yè)，共十七頁(yè)，編輯于2023年，星期一答題建模歸納舉例分析＋性格特點(diǎn)身份定位＋第十頁(yè)，共十七頁(yè)，編輯于2023年，星期一常見的設(shè)問(wèn)方式(1)結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析人物形象。(2)某人是一個(gè)怎樣的人物？請(qǐng)分析。(3)請(qǐng)簡(jiǎn)要概括人物的性格特點(diǎn)。第十一頁(yè)，共十七頁(yè)，編輯于2023年，星期一人物形象塑造作用分析常見的設(shè)問(wèn)方式（1）小說(shuō)的主人公是某人，那么另一人物在小說(shuō)中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2）小說(shuō)中某人對(duì)塑造主要人物有什么作用？（3）小說(shuō)中塑造的某人物對(duì)小說(shuō)的主題有什么作用？第十二頁(yè)，共十七頁(yè)，編輯于2023年，星期一主要人物次要人物人物本身/對(duì)情節(jié)/對(duì)主題典型例題分析《玻璃》（2016年全國(guó)新課標(biāo)卷III）：“我”在小說(shuō)中的主要作用是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。思路分析：對(duì)主題：揭示、深化、烘托對(duì)主要人物：服務(wù)、突出、對(duì)比對(duì)情節(jié)：推動(dòng)、關(guān)聯(lián)、敘事人物本身：貫穿、講述、表現(xiàn)第十三頁(yè)，共十七頁(yè)，編輯于2023年，星期一典型例題分析《玻璃》（2016年全國(guó)新課標(biāo)卷）：“我”在小說(shuō)中的主要作用是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。①人物本身：小說(shuō)故事是由“我”講述出來(lái)的，真實(shí)可信，表現(xiàn)出我貪圖小便宜的性格。②推進(jìn)情節(jié)：“我”是事件的參與者，由于“我”的提議，情節(jié)得以發(fā)展變化。③襯托人物：小說(shuō)主人公王有福的性格，由于“我”的存在而更加鮮明。④烘托主題：突出表現(xiàn)人物性格中善良的一面，是對(duì)社會(huì)中誠(chéng)信的呼喚。第十四頁(yè)，共十七頁(yè)，編輯于2023年，星期一完成隨堂訓(xùn)練《洗染人生》第十五頁(yè)，共十七頁(yè)，編輯于2023年，星期一1．簡(jiǎn)要分析概括文中王老板的性格特點(diǎn)。答案：王老板是三十年代岳州一個(gè)染坊的掌柜子。①辛勤經(jīng)營(yíng)洗染店