研究生科研工作總結范文

第6頁共6頁研究生?科研工?作總結?范文?研究生?個人總?結回首?過去一?年，作?為一名?研究生?，我覺?得自己?過得是?比較充?實而有?意義的?，有很?多收獲?，學到?了很多?新的知?識，總?的來說?自己成?熟了很?多。我?對自己?過去一?年的學?習、生?活、科?研及社?會工作?等方面?做一個?小結，?目的是?總結經?驗，發(fā)?現不足?之處，?以利于?今后繼?續(xù)發(fā)揚?優(yōu)點，?彌補不?足。?思想方?面：我?一直對?自己有?較高的?要求。?大學時?期我已?經加入?___?_，始?終高標?準要求?自己。?我注意?學習先?進的政?治理論?，關心?國內國?際大事?，積極?擁護黨?和國家?的各項?___?__、?___?__、?___?__，?自覺遵?守法律?、法規(guī)?和學校?的各項?規(guī)章制?度切實?地提高?了自己?的思想?認識，?同時注?重加強?對外界?時政的?了解，?通過學?習，提?高了自?己的政?治敏銳?性和鑒?別能力?。同時?，我清?醒地意?識到自?己所擔?負的社?會責任?。這一?年里，?我積極?響應學?校組織?的多次?黨員活?動，配?合當前?的理論?前沿，?為自己?補充新?鮮血液?。學?習方面?：我努?力學習?專業(yè)課?程，并?閱讀了?大量與?本專業(yè)?相關的?書籍和?論文，?這既讓?我開闊?了視野?，也使?我對自?己研究?方向的?內容以?及整個?學科的?結構有?了進一?步的認?識。研?究生的?課程學?習并不?是很重?，但是?老師的?寬松對?我來說?就像是?無形的?壓力。?突然感?覺自己?好像有?好多東?西需要?學習，?所以我?不敢放?松學習?，希望?在有限?的學生?生涯中?更多地?學到點?東西。?生活?方面：?我嚴格?要求自?己，養(yǎng)?成良好?的生活?習慣。?作為班?里的學?習委員?，我平?時為人?處世和?善熱情?，和同?學關系?融洽，?尊敬師?長。我?也是學?院研究?生會的?一名副?主席，?主要負?責學術?部，平?常積極?參加學?校的文?體活動?，積極?開展一?些對同?學的科?研工作?有幫助?的活動?，如研?究生經?驗交流?會等，?拉近學?院研究?生之間?的關系?，讓同?學們有?更多的?交流機?會。?科研方?面：前?期一直?在實驗?室?guī)椭?同組師?兄師姐?做實驗?，學習?到許多?寶貴的?實用知?識。目?前在做?活性炭?再生的?相關實?驗，平?常也會?查看一?些近期?的相關?文獻，?不斷地?學習借?鑒新的?理論和?方法。?當然，?我也存?在一些?不足之?處，例?如，有?時工作?還缺乏?主動性?和創(chuàng)新?精神，?這是我?在以后?要特別?注意提?高的地?方。?我在總?結過去?一年的?同時也?做好了?新一年?的打算?，在研?二的一?年中，?我的主?要精力?應放在?科研任?務和完?成畢業(yè)?論文上?，但我?要合理?安排好?實驗時?間，繼?續(xù)配合?院學工?組的老?師做好?學生工?作，并?且起到?模范帶?頭作用?，時刻?記得自?己是一?名__?__員?。研?究生科?研工作?總結范?文（二?）_?___?，我們?小組獲?得了國?家大學?生創(chuàng)新?研究項?目—《?___?_》，?歷時一?年，項?目基本?完成，?進入結?項階段??；?想起過?去一年?里參加?科研的?過程，?尋找課?題、撰?寫項目?申請書?、查閱?相關參?考文獻?，確定?項目方?向、實?施方案?與尋找?創(chuàng)新點?。并制?定詳細?的研究?方案和?步驟。?在__?__老?師和相?關領導?的幫助?下，最?后確定?研究結?果和項?目評價?。不?知不覺?中，漫?長又短?暫的科?研項目?終于進?入了后?期的資?料整理?和分析?成果的?階段。?我們在?這個過?程中成?長著、?收獲著?，也享?受著這?樣的一?個過程?。對?于能夠?親身參?加這一?次本科?生科研?項目，?我感到?很榮幸?。這是?我第一?次參與?科研項?目，所?以學到?了很多?以前不?知道的?東西。?整個項?目的過?程讓我?詳盡了?解到了?從事一?個科研?項目的?基本過?程，我?也從紙?上談兵?走到了?實踐的?道路上?，不但?培養(yǎng)了?興趣，?也感到?學有所?用的成?就感。?課題研?究取得?的成果?是大家?共同奮?斗付出?的功勞?，這與?___?_老師?的悉心?指導、?學長學?姐們的?鼎力提?攜以及?和隊友?們的團?結合作?是分不?開的。?他們的?知道十?分的有?必要，?雖然每?次去_?___?老師辦?公室都?會受到?批評，?但我還?是十分?的高興?，因為?老師批?評我們?說明我?們做的?還不夠?，我們?還需要?努力奮?斗，需?要更上?一層樓?。這也?說明了?老師十?分的重?視我們?。作?為一名?受到十?二年基?礎教育?的學生?，以往?受到的?教誨是?好好學?習、天?天向上?，而對?于科研?可謂是?一竅不?通。科?研與學?習不一?樣，學?習是被?動的接?受知識?，或者?說主動?的學習?已有的?研究成?果，進?行消化?，而沒?有創(chuàng)造?。一直?以來我?認為科?研需要?很高的?起點，?需要以?十分扎?實的專?業(yè)知識?作為基?礎，所?以對于?本科生?在二年?級進行?的科研?，自身?是有所?畏懼的?，認為?自己的?水平不?夠，還?需要更?多的積?累。但?是身邊?的同學?老師都?鼓勵我?積極參?與，勸?誡我說?，哪怕?做不出?什么特?別突出?的東西?，但是?這也是?一個寶?貴的經?驗，是?大學中?最寶貴?的財富?之一。?況且我?們還是?做了一?些小東?西，雖?然算不?上十分?創(chuàng)新的?東西，?但還是?有一點?我們自?己的思?想在里?面。而?且這雖?然算不?上十分?創(chuàng)新的?成果，?但卻是?我們邁?向創(chuàng)新?殿堂的?一小步?。_?___?是一名?十分靠?譜與積?極的同?伴，在?生活中?也是我?的一名?好朋友?，他的?對待科?研的熱?情與嚴?謹讓我?佩服，?沒有多?思考便?接受邀?請，成?為科研?小組的?一員，?事實證?明，加?入這一?小組是?我一生?中難以?忘記的?美好之?一。它?具有十?分出色?的領導?能力，?會把事?情按照?時間來?安排，?雖然很?多時候?我都不?是十分?愿意遵?守，但?大多時?候我還?是聽從?了安排?。良好?的時間?安排對?我們項?目的完?成有著?十分重?要的意?義。?我們原?本擬定?的計劃?分為四?個階段?：第?一階段?完成對?問題進?行比較?透徹的?了解，?學習相?關的數?學軟件?以便后?期利于?模型的?模擬。?第二?階段查?找有關?文獻，?對現有?研究成?果進行?了解。?第三?階段是?就實際?問題來?建立模?型，編?寫程序?。第?四階段?是繼續(xù)?修正模?型，完?成論文?。但是?在實際?實施計?劃的過?程中卻?遇到了?不少的?意外。?令我印?象深刻?的是第?二、第?三階段?。第?二階段?主要是?進行文?獻閱讀?，同時?也在思?考如何?進行較?好的建?模。我?們不乏?遇到這?種情況?，就是?自認為?想到了?一個較?好的點?子，一?個較新?的思路?可以讓?我們的?研究更?新穎，?但是后?來仔細?查找文?獻后，?發(fā)現已?經研究?人員提?出過相?關觀點?，并取?得了一?定成績?，這對?我們來?說打擊?是比較?大的。?不過同?時也讓?我們認?識到人?外有人?，天外?有天。?我們是?站在巨?人的肩?膀上看?問題，?有時候?這巨人?的肩膀?高的無?法想象?，抬起?頭看見?遠處的?山峰，?自以為?就能登?頂，實?際上還?在巨人?的腰間?徘徊。?一開始?我們閱?讀了大?量的文?獻，其?中不乏?英文文?獻，這?使得閱?讀變得?困難，?但是這?點困難?在科研?中不值?一提，?一邊看?文獻一?邊查單?詞，在?多次討?論中，?一點一?點弄懂?了GS?算法的?內涵與?意義，?以及程?序如何?實現，?擴充了?知識儲?備，學?到了很?多東西?。這里?我們還?和國外?的科研?人員通?過郵件?來往，?這不僅?增加了?我們的?知識，?更重要?的是這?可以鍛?煉我們?的英語?能力以?及與外?國科研?人員溝?通交流?的能力?。__?__教?授也對?我們通?過郵件?進行了?指導，?這是令?我十分?的鼓舞?。項?目過程?中，在?個人素?質提升?方面，?我也感?受到了?新的啟?發(fā)與收?獲。?首先是?創(chuàng)新思?維的整?體提升?，在自?己的已?有的知?識層面?上進行?陌生知?識的發(fā)?現，探?討到實?現，不?僅僅是?學習難?度的提?升，更?是創(chuàng)新?意識的?培養(yǎng)。?比如我?們在處?理溫差?驅動的?時候，?別人都?是運用?的隨機?LLG?方法，?而我們?突破性?的想到?了用溫?度對磁?矩求導?得出磁?場，雖?然最終?沒有選?擇這么?做，但?這種創(chuàng)?新想法?十分令?我鼓舞?。其?次就是?在整個?學習中?，團隊?的合作?素養(yǎng)，?交流與?同進退?的協(xié)作?工作能?力也不?斷讓我?意識到?團隊合?作的重?要性。?從項目?開始到?結尾，?每個人?都時刻?在提出?自己的?意見與?學習心?得，工?作的分?擔以及?相互的?交流讓?我們少?走了彎?路，多?得了真?理。尤?其是我?們想師?兄師姐?的咨詢?，這起?到了十?分大的?作用。?再者?，我從?本科生?科研項?目一開?始堅持?到最后?，并最?終圓滿?的完成?了該項?目，學?習到了?一種堅?持不懈?，決不?放棄的?團隊合?作精神?，我們?小組兩?人一直?堅持著?，縱然?有時候?很苦，?有時候?很累，?有時候?很氣餒?甚至有?時想過?放棄，?但是我?們堅信?自己可?以完成?，堅決?不能辜?負了老?師和領?導對我?們的期?望，一?直堅持?到了最?后，并?沒有半?途而廢?。從這?里也能?看出我?是一個?十分能?夠堅持?的人?最后，?___?_老師?嚴謹、?積極的?科研態(tài)?度給了?我們極?大的感?動與收?獲。在?此真誠?感謝_?___?老師對?我們本?科生科?研項目?課題的?指導，?___?_老師?帶給我?們的不?僅是他?豐富的?項目經?驗，還?有他對?項目敏?銳的洞?察力，?他對我?們反饋?的每一?條信息?的分析?使得我?們的項?目進行?地更有?效率。?他十分?的嚴厲?，說話?一針見?血，非?常有魄?力。?科研并?沒有想?象中的?那么困?難，我?認為門?檻不在?于知識?，年齡?或者閱?歷等等?，而在?于態(tài)度?是否認?真，理?想是否?遠大。?如果一?開始進?行科研?的目的?只是為?了得到?一段科?研經歷?的話，?哪怕擁?有再多?的知識?、閱歷?，都無?法得到?一個較?好的成?績。世?界上聰?明的人?很多，?有時候?成績并?不取決?于獨創(chuàng)?性，或?者新穎?程度，?而在與?治學的?嚴謹。?哪怕重?復了他?