蘇州市2022-2022學年第一學期期末模擬試卷七年級語文及答案

蘇州市2022—2022學年第一學期期末模擬試卷七年級語文本試卷共23題，滿分130分，時間150分鐘第一部分(26分)1．根據(jù)漢語拼音寫出漢字。(4分)()①(xié)取②御(pìn)______③滑(jī)④(xuàn)目2．下邊的句子中有四個錯別字，把它們找出來填入表中，然后改正。(4分)青黛色的煙靄蘢罩在銀白色的晨曦中，迷離在眼前的時候，天亮了。白駒飛弛，春去秋至，我倚欄相望，穿了秋水，竟是一襲長袖搖曳著似水流年的傳說，卻傾泄了我一地的心事。滄海依然橫流，桑田依舊難老。一個善良的人依然做出明確的決擇——善待自然。錯別字改正3．根據(jù)要求在橫線上默寫出課文內(nèi)容、作者或篇名。(10分)①盈盈一水間，________________。（《古詩十九首》）②但愿人長久，________________（蘇軾《水調(diào)歌頭》）③________________，閑敲棋子落燈花。（趙師秀《約客》）④晴空—鶴排云上，________________。（________《秋詞》）⑤我寄愁心與明月，________________。（李白《________》）⑥小—夜聽風雨，________________。（陸游《臨安春雨初霽》）⑦________________，絕勝煙柳滿皇都。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）⑧天若有情天亦老，________________。（毛澤東《七律人民解放軍占領南京》）4.名著推薦與專題（5分）(1)《湯姆·索亞歷險記》中，湯姆和蓓姬在洞中歷險時遇到了哪個惡人（請寫出他的名字）？湯姆認為此人不抓自己，反而逃跑的原因是什么？此人的下場是怎樣的？（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)現(xiàn)代人賦予了“狼”很多新的意義，請在下面兩個例句中選擇一個，分析句中“狼”的新意義。（2分）例句：①嫁人要嫁灰太狼。②生態(tài)保護主義者提倡現(xiàn)代城市的發(fā)展中要“與狼共舞”。5.口語交際。（3分）文明進社區(qū)。學?！澳銇G我撿”小分隊來到春暉小區(qū)，看到一個居民亂扔垃圾，有同學上前勸阻，他卻說：“你們不是在撿嗎？我不扔，你們還撿什么呢？”這時，我們該如何勸說呢？（字數(shù)不超過50個）__________________________________________________________第二部分(44分)閱讀下面文言文，完成6～10題。（12分）【甲】①自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。②至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。③春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕山獻多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。④每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”（《三峽》）【乙】①崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。②是日更定，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。（《湖心亭看雪》）6、解釋下面加點詞的含義。（2分）①雖乘奔御風（）②其間千二百里（）③是日更定（）④湖中人鳥聲俱絕（）7、下面各組中，加點詞的意思相同的一項是（）（2分）A、良多趣味此皆良實B、飛漱其間又何間焉C、余拏一小舟荊國有余于地而不足于民D、上下一白長煙一空8、用現(xiàn)代漢語翻譯【甲】文中“自非亭午夜分，不見曦月”這句話。（2分）________________________________________________________________________9、下面分析有誤的一項是（）（2分）A、甲文第①段“重巖疊嶂，隱天蔽日”句，是通過側面描寫的方法，表現(xiàn)山遠山高。B、甲文第③段“清榮峻茂”四字狀四物，表現(xiàn)了“水之清澈，樹之繁密，山之高峻，草之茂盛”，體現(xiàn)了本文語言簡約凝練的特點。C、甲文布局巧妙，前后照應。如末段寫“空谷傳響，哀轉久絕”，巧妙照應了首段的“兩岸連山，略無闕處”。D、“獨往湖心亭看雪”中的“獨”字，映襯出環(huán)境的幽靜、空曠，也暗示作者的“癡”。10、甲、乙兩文中的畫線句，都是從什么角度寫景的？這兩處景物描寫各有什么作用？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀《斜塔上的實驗》，完成11—14題(9分)教學之余，伽利略更忙于實驗。他說，他的目的是重新檢驗亞里土多德有關科學的學說，而不是把這些學說當做福音真理來接受。他發(fā)現(xiàn)真理的道路，不是靠背誦亞里士多德的著作，而是通過學習“大自然這本寶書”。學生們聽了他的講課，不客氣地嘲笑他。有些教授也罵得他狗血噴頭。這個不知天高地厚的后生小子想要干什么？他居然把亞里土多德的神圣的卷帙從書架上搬走，而代之以繩索、錫塊、杠桿，圓形的、多角形的、平面的這樣那樣滑稽的玩意兒。不是嗎，這些都是小孩子的玩具，是不可以作為嚴肅地研究宇宙秘密的工具的?！爸浦惯@種胡鬧！”他們威脅說，否則，他們就將給他一頓教訓，叫他永不會忘記。伽利略拒絕停止他的實驗，因此他們就決定將威脅付諸行動。與亞里土多德的教導相反，伽利略認為，如果兩個不同重量的物體同時從同一高度落下，就會同時落地。這幫教授認為，這完全是胡說八道?！俺松倒?，沒有人會相信一根羽毛同一顆炮彈能以同樣速度通過空間下降?！爆F(xiàn)在正是揭穿伽利略的荒唐，叫他永世不得翻身的時候了。他們要讓他在大學的全體教授和學生面前當場出丑，使他愚笨的學說當場被揭穿。伽利略很樂于接受這個挑戰(zhàn)。為這次“表演”選定的地點是比薩斜塔。指定的日期到了，教授們穿著他們的紫色絲絨長袍，整隊走到塔前。學生們和鎮(zhèn)上的很多人則走在這些人的前面。大家吵吵嚷嚷，興高采烈，準備看伽利略出洋相，對他的人品宣判死刑。當伽利略一步一步爬上斜塔時，大家都噓他。他一只手拿著一個10磅重的鉛球，另一只手拿著一個1磅重的鉛球。時間到了，伽利略讓兩個鉛球從塔頂同時落下。大家先是一陣嘲弄的哄笑——隨之是大吃一驚的竊竊私語。難以相信的事情真的發(fā)生了！兩個重量不同的鉛球，同時從塔頂下落，同時越過空中，同時落到地上。伽利略用實驗證明了他的理論。11．“伽利略用實驗證明了他的理論。”請你根據(jù)選文內(nèi)容，用準確而簡潔的語言說出這一理論的具體內(nèi)容。(2分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．對斜塔上的實驗，教授們和伽利略都很關注和期待，請結合選文內(nèi)容說說他們各自期待的分別是什么。(2分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．“興高采烈”是一個褒義成語，可是選文卻用來形容那些嘲笑伽利略的人，你認為這樣使用成語恰當嗎?請結合語境談談你的看法。(2分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．伽利略臨終前說的最后一句話是“追求科學，需要特殊的勇氣”，請結合全文，概括伽利略“特殊的勇氣”表現(xiàn)在哪些方面。(3分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下文，完成15—18題。（9分）陽光與流感①為什么冬季流感會大規(guī)模爆發(fā)并危及所有人的健康和生命?②這是一個難以回答的問題，但現(xiàn)在流行病學的一些研究給出了部分答案。原因之一是，由于冬季人們較少曬太陽，結果導致體內(nèi)維生素D合成減少，造成抵抗力低，容易患流感。同時，曬太陽少也意味著無法充分利用太陽的殺菌功能，給了流感病毒進攻人的機會。③流行病學的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，冬至后的那個月是流感和感冒最厲害的時期，不僅發(fā)病率高，而且病情嚴重，嚴重時會致人于死地。對全球的流感疫情統(tǒng)計表明，平均每年死于流感和與流感相關的疾病的人數(shù)達100萬。④早在1981年，英國流行病學家埃德加?霍普?辛姆普森就提出，流感的季節(jié)性高發(fā)病率可能與太陽輻射有關。只是當時幾乎沒有其他專業(yè)人員把這個假說當回事。但此后持續(xù)不斷的證據(jù)顯示，維生素D可能在人的免疫系統(tǒng)中扮演重要的角色。⑤今天，一些研究再次證明辛姆普森的流感季節(jié)性理論，而且有了更為深入的發(fā)現(xiàn)。美國加利福尼亞阿塔斯卡德羅州立醫(yī)院的約翰?坎內(nèi)爾等人進行了一項關于流感的各種研究結果的綜合性調(diào)查，提出維生素D可能是冬季流感中重要的一環(huán)。比如，在俄羅斯圣彼得堡進行的和在克拉斯諾達重復的一項研究證明，接種了流感滅活疫苗的年輕男人在冬至后的冬季出現(xiàn)發(fā)燒和免疫反應的癥狀是他們在夏季時的8倍。這可能是在嚴寒的冬天人們曬太陽少，而在夏天曬太陽多，因而維生素D在冬天生成少的緣故。⑥而在印度進行的另一項研究顯示，血液中維生素D水平低于每毫升10毫克的兒童比那些血液中維生素D含量較高的兒童患呼吸道感染的機會高11倍。對20世紀30年代進行的多項流感研究回顧也說明了同樣的問題。如果人們多吃富含維生素D的鱈魚油，可以減少患流感的幾率。成年人以每日正常劑量服用鱈魚油4個月以上，可減少50％的流感發(fā)病。⑦人類在進化中形成了自身合成維生素D的重要方式，只要曬太陽就可以迅速并大量生成維生素D，以滿足身體之需。比如，在夏季只進行幾分鐘的日光浴，人的身體就會制造出約2萬國際單位(500微克)的維生素D。這種生產(chǎn)維生素D的機制對生命是有重要意義的，因為維生素D幫助人吸收鈣，以制造骨骼和維持骨密度。同樣，維生素D在免疫上的作用也是重要的。⑧但是，另一些研究人員則認為，維生素D的作用只是一種假說，需要雙盲對照研究來證實。同時，冬季人們易患流感是有很多相關因素的。美國紐約醫(yī)學院的退休教授埃德溫?基爾本認為，冬季讓人置身于許多與流感相關的因素中。比如，相對低的濕度形成了流感病毒最容易藏身的氣溶膠，而且在戶內(nèi)的密集人群和設施中易于傳播。即使在實驗室中對小鼠控制這些環(huán)境因素，如擁擠和濕度，小鼠的流感也仍然存在著重要的季節(jié)因素，最重要的是流感病毒的傳播。⑨但不管怎樣，如果針對流感在冬季發(fā)生的幾個要素來預防，就可能較大減少流感的發(fā)病。如勤開門、窗通風，多曬太陽(既補充維生素D，又幫助殺毒)，食物多補充維生素D，有條件時盡量接種流感疫苗，平時多鍛煉，提高抵抗力等等，都可以有效減少流感的發(fā)病。（選自“半月談”系列刊物《品讀》，2022年第2期）15.文章開頭有什么特點？（2分）_________________________________________________________________________16.畫線句子使用了什么說明方法？有什么作用？（3分）_________________________________________________________________________17.閱讀選文，結合生活實際，談談有哪些預防流感的方法？（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下列文章，完成18—22題。（14分）借你一個微笑楊保中⑴李俊是個性格內(nèi)向的學生，閱完的試卷一發(fā)下，我發(fā)現(xiàn)他眉頭又鎖到一起了，他只得了58分。 ⑵一個從來不及格的學生，自信心有多差就不用說了。 ⑶我合上教案面無表情地走出了教室，李俊跟了上來，他喉頭動了一下，然后眼淚就要掉下來了。我站住，等他說話。同學們也圍了上來，他的臉漲得通紅。我靜靜地站著，希望他能開口，但他的嘴唇好像緊緊鎖住了似的。 ⑷他遞過一張紙條：老師，我的物理太差，您能不能每天放學后為我補一個小時的課? ⑸我可以馬上答應他，但面對這樣的一個學生我決定“迂回”一下。我牽著他的手到僻靜處說：“老師答應你的要求，可這兩天我太忙，你等等好不好?”他有些失望，但還是點點頭。我知道他中計了，接著說，你必須先借一樣東西給我!他著急起來，可還是說不出一句話。⑹“你每天借給我一個微笑，好不好?” ⑺這個要求太出乎他的意料，他很困惑地看著我。我耐心地等待著，他終于眼噙淚花艱難地咧開嘴笑了，盡管有些情不由衷。 ⑻第二天上課，我注意到李俊抬頭注視我，我微笑著，但他把臉避開了，顯然他還不習慣對我回應。我讓全班一起朗讀例題，然后再讓他重讀一遍。他沒有感覺我為難他，大大方方地站起來讀了。也許想起了昨天對我的承諾，讀完后，很困難地對我笑了笑。見他這樣，我心生一計，又給他設置了一道障礙。我說，你復述一下題目的要求，這回他為難得快要哭了。不少同學對他的無能表現(xiàn)得很不耐煩，七嘴八舌地爭著說起來，我制止住了大家。他終于張口了，語無倫次。我笑著讓他坐下。 ⑼他開始和同學來往了，一起上廁所，回教室……這樣過了好長一段時間，我都沒提為他補習的事。一天下課李俊又攔住我，我知道他要干什么，很幽默地向他攤開手。他一愣，老師您要什么?我說，你寫給我的條子呀。他笑了：我不寫條子了，您給我補補課吧。我面帶笑容：“功課你不必著急，到時我會主動找你的，但我向你借的你還沒給夠我?！?⑽“好的，我一定給足您?！钡人吒吲d興又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起來什么似的把他叫回來，遞給他一張紙條，那里有我為他準備的一道題。我告訴他，一天之內(nèi)把它做出來，可以和同學討論也可以獨立完成。我知道，他寧可“獨吞”，也決不會和同學討論的。這正是性格內(nèi)向學生的最大弱點。下午他說還沒做出來，我有點不高興，說晚自習你還沒做好，我可要收回承諾了。自習時我見他站在一個男生邊上，忸忸怩怩很不自然的樣子，我得意地笑了。就這樣我先后為他寫了4張紙條，題目一次比一次難。后來，紙條一到手他就迫不及待地和同學們爭論開來。 ⑾期末考試李俊成績尚可，每科及格——看來我為他補的都差不多了。新學期剛開學，李俊休學了，因為他爸遇車禍癱瘓了，而他自小就被媽媽遺棄了——這也是他憂郁的一個原因。我有些擔心，一個連話都不大愿說的少年，能擔負起養(yǎng)護父親的責任嗎? ⑿星期天，我和幾位朋友到茶室聊天。剛坐下就被一群小孩子圍上了，硬要為我們擦皮鞋。只有一個小孩沒沖進來，在外面吆喝著：擦皮鞋擦皮鞋!……離開茶室，我從那個小孩子面前走過時，發(fā)現(xiàn)那孩子竟是李俊! ⒀“老師，讓我為您擦一次皮鞋吧?！彼f，臉上沒有靦腆也沒有沮喪。我答應了，伸過鞋子讓他很用心地擦著。他一邊擦一邊說，他雖然不纏人，生意也不錯。顧客告訴他，他的笑容很好看。 ⒁我說是嗎?他又笑著告訴我，不久他還會復學的。他學會了笑，他的笑讓他掙半天錢也能養(yǎng)活他和爸爸了。 ⒂我也高興起來，我說我一定等你回來?？赊D過身，我的淚水就出來了。李俊大聲地在后面喊，老師您要笑呀，您不要哭!我點點頭，反而嗚咽有聲了。 ⒃我終于沒有給他補課，是他為我補了一堂人生課。18．“我”為什么每天要向李俊借一個微笑?請結合全文談談你的理解。(2分)19．在文中，為了讓李俊每天能夠借給“我”一個微笑，“我”具體做了哪幾件事?請概括作答。(2分)20．作者在第⑩自然段寫道：“期末考試李俊成績尚可，每科及格——看來我為他補的都差不多了”，而在小說結尾卻又說“我終于沒有給他補課”，這是否矛盾?為什么?請簡要回答。(3分)21．在文章結尾，作者飽含深情地寫道：“是他(李俊)為我補了一堂人生課”，請簡要說說李俊為“我”補的這堂人生課的主要內(nèi)容。(4分)22．本文塑造了“李俊”和“我”兩個人物形象，讀后你更喜愛哪一個人物形象?說說你的理由?（3分）_______________________________________________________第三部分(60分)23.機遇對每個人來說都是均等的，但是機不可失，時不再來，它也往往是在人們一次又一次的猶豫中失去的。在我們的人生軌道中，是否因為自己的猶豫不決、不夠自信、有點惰性……而錯失了機會呢？對此，我們不能放棄，應該對自己說：“下一次，我將閃亮登場！”請以“下一次，我將閃亮登場”為題，寫一篇600字左右的記敘文。參考答案1．①擷②聘③稽④炫2．錯別字蘢弛泄決改正籠馳瀉抉3．略4．(1)湯姆在洞中歷險時遇到的惡人是印第安人喬。湯姆認為是回聲使聲音無法辨清，所以對方逃跑了。湯姆脫險后，洞口被封了起來，印第安人喬就被困死在洞中。(2)①灰太狼愛老婆絕對勝過愛他自己，非常熱愛勞動。聰明又能干而且有毅力。②狼是在生態(tài)系統(tǒng)中不可缺少的動物，我們應該和