【人教新課標(biāo)】一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元復(fù)習(xí)教案

第一單元復(fù)習(xí)教案1.長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓的特征。2.用相同的平面圖形進(jìn)行拼組。3.用七巧板拼指定的圖形。內(nèi)容平面圖形的特征

長(zhǎng)方形正方形三角形圓平行四邊形

重點(diǎn)知識(shí)長(zhǎng)方形有四條邊,兩條長(zhǎng)邊相等,兩條短邊相等正方形有四條邊,四條邊一樣長(zhǎng)三角形有三條邊圓是一條首尾相連的封閉曲線平行四邊形有四條邊,相對(duì)的邊相等用相同的平面圖形拼一拼用七巧板拼一拼

用兩個(gè)或幾個(gè)相同的平面圖形拼成指定的圖形用七巧板拼成指定的圖案或各種美麗的圖案本節(jié)課主要是讓學(xué)生對(duì)本單元所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理、綜,使學(xué)生進(jìn)一步掌握長(zhǎng)方形、正方形、圓、三角形和平行四邊形的形狀和特征。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力以及合作交流的能力,發(fā)展學(xué)生空間觀念和創(chuàng)新意識(shí)。辨認(rèn)五種圖形。理解五種平面圖形的特征。教師在和學(xué)生的交流討論中復(fù)習(xí)立體圖形和平面圖形之間的關(guān)系,及平面圖形的特征。教師設(shè)置拼組問題,由學(xué)生獨(dú)立或合作完成教師給予適時(shí)評(píng)價(jià)。一、揭示課題,明確目標(biāo)直接導(dǎo)入法:問題:(1)我們?cè)谏蟼€(gè)學(xué)期和這個(gè)學(xué)期分別學(xué)過哪些圖形【品析:由問題直接導(dǎo)入課題,直接【品析:由問題直接導(dǎo)入課題,直接將學(xué)生引入課堂明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,使學(xué)生的思維緊密與課堂教學(xué)聯(lián)系起來?！浚?dāng)?shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來,增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)的價(jià)值和作用的認(rèn)識(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．(2)本單元我們認(rèn)識(shí)了五種平面圖形,說一說從哪些物體的面上能找到我們學(xué)過的這幾種平面圖形?．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．課件導(dǎo)入法:在生活,在哪里見過這些平面圖?(出示課,展示本單元所認(rèn)識(shí)的五種平面圖形)請(qǐng)同學(xué)們圍繞這個(gè)問題,列舉出生活中的平面圖形?！酒?為了讓學(xué)生找出這些圖形在生活中的原型,讓它再現(xiàn)于課,把．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．的熱情?！慷?、師生互動(dòng),拓展新知1.平面圖形的特征:對(duì)邊相等,四個(gè)角一樣大。:四條邊一樣長(zhǎng),四個(gè)角一樣大。:三條邊圍成的封閉圖形。:上下兩邊一樣長(zhǎng),左右兩邊一樣長(zhǎng)也可以說對(duì)邊相等,四個(gè)角不一樣大。2.平面圖形的拼組用兩個(gè)相同的正方形可以拼成一個(gè)長(zhǎng)方形:用兩個(gè)相同的長(zhǎng)方形可以拼成一個(gè)長(zhǎng)方形成一個(gè)正方形。(3)兩個(gè)相同的三角形一定能夠拼成一個(gè)平行四邊形:

。,時(shí)還可以拼。如果這兩個(gè)相同的三角形是直角三角形,也可以拼成長(zhǎng)方形或三角形:。3.七巧板的拼組:七巧板由()種圖形組成,其中有)塊正方形,有)塊長(zhǎng)方形有()塊三角形,有()塊平行四邊形?！酒肺?通過學(xué)生直觀圖形和動(dòng)手?jǐn)[一擺、拼一拼,復(fù)習(xí)學(xué)過的圖形,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維做好準(zhǔn)備,通過手腦言三者相結(jié)合的演示給予學(xué)生一個(gè)展示自我、鍛煉自我的空間,從而增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)好知識(shí)的信心?！浚㈧柟淌崂?拓展應(yīng)用我們不僅認(rèn)識(shí)了正方形長(zhǎng)方形平行四邊形三角形和圓這五種平面圖形,還學(xué)會(huì)了用平面圖形拼組出各種美麗的圖案。1.同學(xué)們能很快說出下面圖形的名稱嗎()()()()()()

()()

()()2.

左圖中一共有()個(gè)正方形,有()個(gè)長(zhǎng)方形。長(zhǎng)方形與正方形的區(qū)別是認(rèn)識(shí)圖形單元的重點(diǎn)也難,只有進(jìn)行區(qū)別與比較后學(xué)生才能真正掌握復(fù)習(xí)中滲透分類思,使學(xué)生的學(xué)習(xí)又上了一個(gè)新的臺(tái)階,使學(xué)生的思維又上了一個(gè)新的層次。3.

左圖中一共有()個(gè)三角形。三角形的特征:由三條邊組成,有三個(gè)角,根據(jù)三角形的特征按照一定的規(guī)律找出三角形即,按規(guī)律找出三角形不會(huì)有遺漏,也為以后學(xué)習(xí)排列組合打下基礎(chǔ)。4.我們可以用相同或不同的形狀,出自己喜歡的圖,天我們繼續(xù)來玩拼一拼的游戲?qū)⒁粡堈叫渭垖?duì)折剪開,你發(fā)現(xiàn)了什么?動(dòng)手試一試教師組織匯報(bào):可以剪成兩個(gè)相同的長(zhǎng)方形或兩個(gè)相同的三角形?？偨Y(jié)提升本單元是學(xué)生初步接觸平面圖形,在生活中學(xué)生難以理解平面圖形是立體圖形上的面,因而學(xué)習(xí)平面圖形要比學(xué)習(xí)立體圖形困難。教材安排三個(gè)層次的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué):應(yīng)用立體圖形描畫平面圖形、平面圖形的特點(diǎn)、平面圖形的拼組,形成了結(jié)構(gòu)上“節(jié)奏美七巧板是我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,由于其千變?nèi)f化