人教版七年級《道德與法治》上冊教學課件：6-2師生交往

人教版七年級《道德與法治》上冊教學課件：6-2師生交往第一頁，共26頁。第六課師生之間第2課時師生交往第二頁，共26頁。一次就好（湘郡版）第一段銀杏飄飄，郡園繚繞，想擁你入我懷抱。跑道上紅著臉努力奔跑，教室里轉(zhuǎn)身就書聲瑯瑯。不怕你小，不怕你鬧，因為你是我的驕傲。一條長廊寫下你榮耀，一潭澄池深蘊你味道。

一次就好，我?guī)闳タ纯@可好，在陽光燦爛的日子里開懷大笑。在自由自在的空氣里吵吵鬧鬧，你可知道你是我的牽繞。時間還早，我陪你去那松雅湖跑，在康橋長廊與你共享歲月靜好。一起看露天電影也是一種情調(diào)，你可知道那時光不會老，不會老。第三頁，共26頁。第二段：銀杏飄飄，郡園繚繞，想擁你入我懷抱。跑道上紅著臉努力奔跑，教室里轉(zhuǎn)身就書聲瑯瑯。不怕你小，不怕你鬧，因為你是我的驕傲。一條長廊寫下你榮耀，一潭澄池深蘊你味道。

一次就好，我?guī)闳タ纯@可好，在籃球場上尋找那些汗水歡笑。在二樓劇場為一瀑長發(fā)而傾倒，我愿陪著你一同到天老。時間未老，我與你回到郡園懷抱，在南棟北棟留下你我歌聲歡笑。在宿舍樓下與你再次吵吵鬧鬧。。。你會知道那時光不會老，不會老。聽完這首歌，請你來找找在湘郡校園里的師生交往情景。第四頁，共26頁。第五頁，共26頁。老易與學生們一起布置湘郡五年校慶吉祥物“幸運寶寶”簽售活動。第六頁，共26頁。（1）古人云：“教學相長?！苯膛c學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。①一方面，我們的學習離不開老師的引領(lǐng)和指導；（學生）②另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。（老師）一、教學相長如何正確理解“教學相長”？在與學生交往的過程中，老師扮演著組織者、傾聽者、陪伴者等角色。第七頁，共26頁。課堂展示第八頁，共26頁。積極參與課堂第九頁，共26頁。生物實驗課第十頁，共26頁。（2）面對老師的引領(lǐng)和指導，主動參與、勤學好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。課后找老師解疑答惑第十一頁，共26頁。探究與分享小奇喜歡文學創(chuàng)作，經(jīng)常拿自己寫的小說請語文老師指導，得到語文老師的肯定與表揚。一次，上數(shù)學課時，小奇偷偷在下面寫小說，被數(shù)學老師發(fā)現(xiàn)。自己辛辛苦苦寫了一個星期的手稿被沒收，還被狠狠地批評了一頓。。。。。。（1）假如你是小奇，你會如何對待語文老師的表揚與數(shù)學老師的批評？（2）你能給小奇提出怎樣的建議？第十二頁，共26頁。（3）學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。①老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發(fā)展；（是什么）②老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。（是什么）對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。（怎么辦）第十三頁，共26頁。二、亦師亦友

學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進，是師生交往的良好狀態(tài)。1、如何理解“亦師亦友”（是什么）第十四頁，共26頁。在第三十二個教師節(jié)來臨之際，9日上午，習近平總書記來到北京市八一學校看望師生，向全國廣大教師和教育工作者致以節(jié)日問候。第十五頁，共26頁。第十六頁，共26頁。第十七頁，共26頁?！琳埬闩袛嘁韵聝煞鶊D片中老師的做法。第十八頁，共26頁?！痰谑彭摚?6頁。（1）彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。①師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴、個性差異、勞動成果等。②尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)，它不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。2、如何建立“亦師亦友”的師生關(guān)系？（怎么辦）第二十頁，共26頁。老師的關(guān)懷第二十一頁，共26頁。《虎媽貓爸》片段-看望老師第二十二頁，共26頁。（2）在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。①老師是我們知識學習的指導者，也是我們精神成長的引路人。②老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應該主動關(guān)心老師、理解老師。第二十三頁，共26頁。今天為什么不寫語文作業(yè)？我今天心情不好。情景：為妥善解決這一問題，請你為該同學提幾條建議。心情不好，就不寫作業(yè)？今天放學后留下來！第二十四頁，共26頁。與老師發(fā)生矛盾怎么辦