【人教版】2020高考?xì)v史大一輪復(fù)習(xí)配套習(xí)題：第6講-羅馬法的起源與發(fā)展-含解析

全卷規(guī)]1課標(biāo)Ⅰ上為羅正女像它現(xiàn)羅法諸原，如擎秤現(xiàn)是量平手利體的法的制。此雙蒙布體的則，官案()．要據(jù)德知．重取人言．受象惑察實(shí)相．除切擾從眾愿解：法官案可會(huì)表迷而致判因，“眼布”是警示官案應(yīng)表迷，洞事真，選項(xiàng)。結(jié)合所學(xué)識(shí)知法審應(yīng)要據(jù)律非德知排A；官案注證，人言是官案證的個(gè)源，不作全證，B錯(cuò)；法官審應(yīng)證，不盲遵民意，錯(cuò)。答：C2課標(biāo)Ⅱ羅共國(guó)期當(dāng)馬受族攻，民多將自組的伍離馬拒作，使族政上出步十銅法的定是種爭(zhēng)成之。見(jiàn)時(shí)()．族步失定律主地．民取效式取身益．族步法發(fā)中決作．民貴的治求趨致解由料息知，是于民斗才使馬和貴在治上出步最制了十銅法這明民取效式取身益故選BA不合實(shí)當(dāng)?shù)淖逦词Ф芍鞯?；料映是民過(guò)爭(zhēng)進(jìn)《二表》制，C與料息符D項(xiàng)表與實(shí)符答：課全文)羅法家尤記過(guò)個(gè)例有砍了居的萄，告法，告提了鑿據(jù)卻掉官。因是告法辯中“萄”成“萄，《二表》規(guī)了非砍他“木應(yīng)以金該例明時(shí)羅()．重私財(cái)?shù)淖o(hù)．律有式義征．判序乏正．判果決對(duì)律解解：本題查馬，在查生取解信的力從料息可盡原能供鑿據(jù)明居伐他葡樹(shù)但告法辯中有格用律語(yǔ)最敗這《二表具形主特，故項(xiàng)與實(shí)符材信無(wú)體審程特，除C項(xiàng)項(xiàng)材主不。答：規(guī)點(diǎn)]本點(diǎn)要查馬發(fā)變的因羅法原和質(zhì)等多選題形命，有選題對(duì)馬的質(zhì)查要以材料方進(jìn)，則查以過(guò)例法條或他料途來(lái)查[地卷視川綜)十銅法是羅歷上一成法關(guān)該法表，誤是()．是羅習(xí)法匯．限了族權(quán)．是時(shí)馬會(huì)寫．不于馬民解公前5世中平反貴壟法的爭(zhēng)果是布古羅歷上一成法十銅法，在定度限了族權(quán)，是羅習(xí)法匯，是時(shí)馬會(huì)寫，A、B項(xiàng)述正確不合意十銅法是代馬民的要成分，D項(xiàng)述錯(cuò)，正答為D項(xiàng)。答：慶綜年羅帝頒《證》定凡法上到題成法明規(guī)時(shí)則照大學(xué)家(生活于三紀(jì)交的律著來(lái)決—若們著觀有歧則多為；不形多，以比安五法家一)觀為；伯尼未意表，由法者行擇這材說(shuō)在時(shí)馬國(guó)法判()．法具任裁之．大學(xué)的志凌于律上．族志同法條．大學(xué)的律述有律力解：從題材看羅帝規(guī)在律遇難而明規(guī)時(shí)可依五法家法著來(lái)決表五法家著具法效，選D項(xiàng)。項(xiàng)在“任意二，除；說(shuō)與料符排；項(xiàng)法符史且干料體，除答：蘇科)市法稱民，羅國(guó)早的律…馬法用人義非地義就說(shuō)是馬民受律保，不其居地如。據(jù)判，國(guó)初(公元5紀(jì)期前)的羅()．民外活時(shí)公法護(hù)．民外活時(shí)萬(wàn)法護(hù)．民本活時(shí)成法護(hù)．民本活都公