小學道德與法治-看電視教學設計學情分析教材分析課后反思

《看電視》教學設計執(zhí)教者指導教師課題看電視解讀理念教材編排遵循兒童生活的邏輯,以兒童的實際生活為課程內(nèi)容的主要源泉,以密切聯(lián)系.兒童生活的主題活動或游戲為載體,以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活.如:我愛我家;單元中共編排了4個主題活動,布置7課時教學.4個主題活動以家庭生活為核心,以情感為線索,逐層展開,逐步深入,引導兒童了解家庭,感受親情,學習溝通,學會負責.學情分析日常生活中，小學生對電視并不陌生,甚至都特愛看，但是要讓他們學會選擇電視節(jié)目并從電視節(jié)目中學習知識，做到有節(jié)制，克服生活中的不良習慣，做到積極、健康地生活。對多數(shù)學生有點難度，設計時，教師要充分開發(fā)利用社會資源，尤其是結合學生實際情況.使活動更貼近學生的生活實際，讓學生在活動中有更深的體驗、感悟，學會選擇電視節(jié)目并從電視節(jié)目中學習知識，學會有計劃地安排自己的生活，能在成人的幫助下控制和調(diào)查自己的情緒。在看電視時，要做到有節(jié)制，克服生活中的不良習慣，做到積極、健康地生活。教材分析內(nèi)容標準本單元讓學生學會珍愛生命，愛親敬長；愛護花草樹木與動物；親近自然，喜歡在大自然中活動；懂禮貌，行為文明。初步了解生活中的社會常識。學習用觀察、討論等方法進行簡單的探究活動。長時間看電視被視為現(xiàn)今的科技時代的一個新癥狀，值得重視并從多個其進行評估。據(jù)有關研究顯示，兒童攻擊性行為和其他類型的社會問題與他們看電視的時間有關。為此本課通過兩個主題活動，使學生由日常生活中看電視這一生活小事，初步學會選擇電視節(jié)目并從電視節(jié)目中學習知識，在看電視時，要有節(jié)制，克服生活中的不良習慣，做到積極、健康地生活。教學目標情感態(tài)度價值觀目標通過日常生活中看電視這一生活小事，初步學會選擇電視節(jié)目并從電視節(jié)目中學習知識。能力目標在看電視時，要有節(jié)制，克服生活中的不良習慣，做到積極、健康地生活。知識目標學會有計劃地安排自己的生活，能在成人的幫助下控制和調(diào)查自己的情緒。教學資源1.人教版一年級年級下冊教材2.課件教學重點讓學生學會選擇電視節(jié)目并從電視節(jié)目中學習知識，在看電視時，要做到有節(jié)制，克服生活中的不良習慣，做到積極、健康地生活教學難點讓學生學會選擇電視節(jié)目并從電視節(jié)目中學習知識，在看電視時，要做到有節(jié)制，克服生活中的不良習慣，做到積極、健康地生活方法解讀教學方法1.學生自主學習與獨立思考相結合2.探究式學習和問題互動解決為主導3.個人研究和小組合作相結合教學準備１.教師準備：設計一份關于學生看電視的調(diào)查問卷；制作課件：剪輯學生喜歡的一些電視節(jié)目的片頭２.學生準備：搜集報紙或雜志中電視節(jié)目表教學過程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動導入新課謎語導入：電視機開門見山引出看電視與學生生活密切，學生很感興趣。自主合作、探究學習觀看一則新聞觀看動畫片《喜洋洋與灰太狼》觀看一則公益廣告提出問題：新聞中說了一件什么事情？在生活中你們看新聞嗎？看新聞有什么作用？問從這部動畫片中還有什么收獲？從這則廣告中看到了什么？想到了什么？。都能說出新聞內(nèi)容，并能說出新聞的作用。學生談收獲學生聯(lián)系生活實際談的很好。拓展延伸選擇自己喜歡的電視節(jié)目名稱寫在紙上，并寫出收獲。學生能夠自己選擇喜愛的節(jié)目能夠通過自己動手和交流學習使自己的視野更開闊。教師寄語總結提升進行課堂小結，對學生提出希望。板書設計看電視教學效果預測本課能夠根據(jù)學生的年齡特點，通過聊電視來貫穿于整個課堂教學，不僅激發(fā)了學習興趣，而且能使他們主動地參與學習、討論，很好地完成教學任務。在活動中，孩子們通過實地調(diào)查、收集、查閱資料、討論、設計創(chuàng)作等，學會選擇電視節(jié)目并從電視節(jié)目中學習知識，學會有計劃地安排自己的生活，能在成人的幫助下控制和調(diào)查自己的情緒。在看電視時，要做到有節(jié)制，克服生活中的不良習慣，做到積極、健康地生活。日常生活中，小學生對電視并不陌生,甚至都特愛看，但是要讓他們學會選擇電視節(jié)目并從電視節(jié)目中學習知識，做到有節(jié)制，克服生活中的不良習慣，做到積極、健康地生活。對多數(shù)學生有點難度，設計時，教師要充分開發(fā)利用社會資源，尤其是結合學生實際情況.使活動更貼近學生的生活實際，讓學生在活動中有更深的體驗、感悟，學會選擇電視節(jié)目并日常生活中，小學生對電視并不陌生,甚至都特愛看，但是要讓他們學會選擇電視節(jié)目并從電視節(jié)目中學習知識，做到有節(jié)制，克服生活中的不良習慣，做到積極、健康地生活。對多數(shù)學生有點難度，設計時，教師要充分開發(fā)利用社會資源，尤其是結合學生實際情況.使活動更貼近學生的生活實際，讓學生在活動中有更深的體驗、感悟，學會選擇電視節(jié)目并從電視節(jié)目中學習知識，學會有計劃地安排自己的生活，能在成人的幫助下控制和調(diào)查自己的情緒。在看電視時，要做到有節(jié)制，克服生活中的不良習慣，做到積極、健康地生活。結合課程實際引導學生收集、調(diào)查了解自己最喜歡的電視節(jié)目，這些節(jié)目對自己有哪些影響，選擇電視節(jié)目有哪些學問，搜集的報紙或雜志中電視節(jié)目時間表，剪貼在書中的方框內(nèi)，然后根據(jù)自己的愛好和學習情況圈畫出適合自己的電視節(jié)目。引導學生把課堂上學到的知識應用于生活實際，將知識轉化為能力，教師可以結合小故事，讓學生受到心靈的震撼。學會有計劃地安排自己的生活，能在成人的幫助下控制和調(diào)查自己的情緒。初步了解生活中的社會常識。學習用觀察、討論等方法進行簡單的探究活動。同時為教師聯(lián)系學生的生活實際、創(chuàng)造性地使用教科書留出了空間?！窘滩姆治觥啃W一年級下學期課文《看電視》。這篇詩歌，借助生活中一個常見的場景——看電視，向我們展示了和睦的家庭生活中大家互相關心照顧的一幕，巧妙地將家庭的溫情與尊老愛幼的好風尚融為一體。語言樸實無華，卻飽含深情，精彩處既讓人忍俊不禁，又讓人感慨萬千。足球迷爸爸明明愛看球賽，卻關掉球賽換成奶奶愛看的京劇，這是爸爸的孝道；奶奶放棄自己喜歡看的京劇，換成了足球頻道，和我們一起拍手歡笑，這是老人的慈愛；看見媽媽的疲勞，我們都提議關掉球賽，讓媽媽聽音樂看舞蹈，這既有奶奶的慈祥，又有爸爸的關切，當然，也有“我”從父母那兒學來的孝道。這首短小的詩歌，以“奇妙”為線索貫穿全詩，開頭、結尾兩次提到我家看電視有些奇妙，首尾呼應；整首詩也都在寫我家看電視的奇妙——放棄自己愛看的電視節(jié)目，換成別人愛看的頻道。最后，作者巧妙地拋給讀者一個問題，引起讀者思考——每個人的心里都裝著一樣什么東西？體會文中的思想感情是重難點，而低年級學生正處于形象思維階段，語言表達有欠缺，引導他們理解文中的感情，用自己的語言表述?！犊措娨暋芬徽n是一篇生動有趣的詩歌。教學重點是正確流利有感情地朗讀課文，讀出疑惑、親切的語氣。教學難點是用課文中學到的知道自己的行為，學會關心家人。教學之前用百度在網(wǎng)上搜索《看電視》的相關教學材料，找了很多教案作參考，了解到教學的重點和難點，確定課堂教學形式和方法。然后根據(jù)課堂教學需要，利用百度搜索在中小學教程網(wǎng)找到課文的圖片錄音作為學習參考，課堂上帶領學生朗讀課文。用百度在網(wǎng)上搜索下載的一段京劇，課堂放給同學們聽，讓學生感受一下祖國精粹。用百度圖片網(wǎng)上搜索下載的示圖，做成PPT課堂給同學們演示，給學生視覺上的直觀感受。評測練習1.你最喜歡的電視節(jié)目是什么？ 2.你的收獲家庭生活中： 學校生活中： 教學反思：一、本教案的亮點：1、能夠根據(jù)學生的年齡特點，通過聊電視來貫穿于整個課堂教學，不僅激發(fā)了學習興趣，而且能使他們主動地參與學習、討論，很好地完成教學任務。孩子們通過討論、設計創(chuàng)作等，學會選擇電視節(jié)目并從電視節(jié)目中學習知識，學會有計劃地安排自己的生活，能在成人的幫助下控制和調(diào)查自己的情緒。在看電視時，要做到有節(jié)制，克服生活中的不良習慣，做到積極、健康地生活。2、學生已懂得關注社會生活，懂得了發(fā)現(xiàn)一些問題，并知道這些問題及困惑可以通過什么樣的方式進行解決。學生的自主學習和思考討論，促使學生獲得豐富的情感體驗，以便于學生在行動中構建真正屬于自己的知識和能力，形成內(nèi)化的道德品質。二、存在的不足：在教學過程中可能存在部分同學，在小組討論交流時效果不好，學生獲得的情感體驗也就不夠深入。教師應多給予充分地幫助。三、重點解決的問題：學生在討論交流過程中，教師要適時引導點撥。四、使用建議本節(jié)課重在小組交流合作學習，分組問題尤為重要，教師最好能夠遵循學生自主的原則，讓不同特質，不同層次的學生優(yōu)化組合。再注重一下學生調(diào)查、收集資料處理信息的指導。教材面向兒童的整個生活世界,重視地方,學校,教師與兒童的發(fā)明性.教《品德與活》一年級(下冊)教材根據(jù)《課程規(guī)范》提出的課程理念,課程特征,課程目標,內(nèi)容規(guī)范和有關規(guī)定編寫,力求體現(xiàn)思想性原則,科學性原則,實際性原則,綜合性原則和活動性原則.為了增強兒童品德教育的針對性,實效性,本冊教材以兒童的生活為基礎,以培養(yǎng)品德良好,樂于探究,熱愛生活的兒童為目標,以三條軸線和四個方面組成課程的基本框架.本冊教材編排著四個單元:我愛我家;我的生活好習慣;愛心行動;火熱的夏天.分16課主題活動.這四個主題活動以家庭生活為核心,以情感為線索,逐層展開,逐步深入,引導兒童了解家庭,感受親情,學習溝通,學會負責.讓同學在活動中感受愛,體驗愛,表達愛,從而升華對家庭的情感.本冊教材具有如下特點:1、生活性.教材編排遵循兒童生活的邏輯,以兒童的實際生活為課程內(nèi)容的主要源泉,以密切聯(lián)系.兒童生活的主題活動或游戲為載體,以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活.如:我愛我家;單元中共編排了4個主題活動,布置7課時教學.4個主題活動以家庭生活為核心,以情感為線索,逐層展開,逐步深入,引導兒童了解家庭,感受親情,學習溝通,學會負責.2、開放性.材內(nèi)容從自身擴展到所有對兒童有意義,有興趣的題材;時間可以在與學校其他活動或學科的配合和聯(lián)結中彈性地延展;空間可從教室擴展到家庭,社區(qū)和其兒童的其他生活空間.如:《愛心行動》單元充沛體現(xiàn)了兒童個體與其周圍的自然,社會的內(nèi)在整合.其中的4個主題活動,從不同層面,引導兒童去觀察,探究,體驗愛的真諦;通過開放時空的方式協(xié)助兒童學會愛,樂于愛,不只愛人,還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木.在愛心的培養(yǎng)中,快樂地生長.3、活動性