【優(yōu)質】中學綜合素質試題

【每日一練】中學綜合素質1.學習成績一般的小麗在縣舞蹈比賽中取得了良好成績班會上班主任吳老師表揚了她一花一世界，每個人都有自己的精彩表明吳老師關注（）A.學生的個性發(fā)展B.學生的品行發(fā)展C.學生的知識習得D.學生的身心健康2.為了提高學生的語文、數(shù)學、英語成績，班主任把班會課、自習課等能利用的時間平均分配給了這三科老師用于補課。這種做法（）正確，有利于提高學生的競爭力正確，有利于提高班級教學質量不正確，不利于教師的專業(yè)發(fā)展不正確，不利于學生的全面發(fā)展3.周老師入職以來積極參加市里和學校組織的各種教研及培訓活動跟蹤學科前沿發(fā)展動態(tài)習新知識法斷更新知識結構表明周老師具）A.尊重學生的理念B.終身學習的意識C.教學管理的能力D.課程開發(fā)的能力4.考試結束后又要調(diào)整座位了趙老師排座位的原則是考分高的學生坐在教室的中間區(qū)域，考分低的學生坐在邊角位置。趙老師的做法（）A.符合公平競爭的要求B.違背平等待生的理念C.符合因材施教的理念D.違背分班教學的要求5.根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年的規(guī)定，提高中小學教師隊伍整體素質（）A.以農(nóng)村教師為重點B.以城市教師為重點C.以邊區(qū)教師為重點D.以西部教師為重點6.某中學規(guī)定：教師遲到一次，罰10元；缺勤一次，罰50元。該校的做法（）正確，學校有教師管理權正確，學校有自主辦學權不正確，學校沒有罰款的權利不正確，警告無效后才能罰款7.曾受到有期徒刑兩年刑事處罰的孫某申請獲取教師資格證列選項中正確的是（）刑滿之后孫某可以取得教師資格經(jīng)培訓后孫某可以取得教師資格五年之后孫某方能取得教師資格依照法律孫某不能獲得教師資格8.某初級中學在初一的六個班級中設置了一個重點班。該校的做法（）正確，有利于因材施教正確，有利于提高升學率不正確，學校不得分設重點班和非重點班不正確，應該由教育主管部門設立重點班9.初二班主任李某將全班學生的期末考試成績排名張貼在教室里其做（）A.正確，利于激勵成績好的學生正確，利于鞭策成績差的學生不正確，侵犯了學生的學習權不正確，侵犯了學生的隱私權10.小強的腿有殘疾，具有接受普通教育的能力，該上初中了，當?shù)仄胀▽W校以小強腿有殘疾為由，拒絕其入校學習。該做法（）合法，學校有招生自主權合法，學校有辦學自主權違反了《中華人民共和國義務教育法》違反了《中華人民共和國未成年人保護法》二、材料分析題1.閱讀下列材料，試回答問題：高二下學期，班上陸續(xù)有學生年滿18周歲。有些“小壽星”想隆重慶祝自己的“成人禮邀請我參加生日聚會。面對學生的邀請，我思考了很久：學生邀請我，說明他們把我當朋友，是對我的信任。去參加，他們肯定很高興，可是，這樣會不會引發(fā)學生的攀比、浪費？拒絕學生，會不會讓他們傷心？反復思考之后，我決定利用這個機會，引導學生換一種方式慶祝生日。我發(fā)動班干部，組織了“歲，我們成人啦”主題班會課。在班會上，全體學生“小壽星們進行了簡樸的慶祝后我引導學生們構想十年之后自己的生活。學生們暢所欲言有的說要做科學家有的說要做企業(yè)家有的說要和家人一起過幸福的生活我跟學生們分享了自己讀大學工作以來的經(jīng)歷啟發(fā)學生認識到要實現(xiàn)夢想不僅要好好學習還要積極鍛煉身體提高人際交往和社會適應能力。這次活動之后，學生們的學習勁頭更足了，師生關系更融洽了壽星”們把原本計劃請客的錢湊起來了一臺飲水機放在教室里大家?guī)砹朔奖?。本來有些同事覺得我組織這個主題班會是浪費寶貴的學習時間看到效果后也紛紛效仿開展了類似的活動。問題：請從教師職業(yè)理念的角度，分析材料中“我”的教育行為。2.閱讀下列材料，試回答問題：在初二時，我因沉溺于看文學書而疏忽了其他學科。為了對得起父母，我勉強自己收了心，跟每一位老師合作，凡書必背，凡課都聽，連數(shù)學習題，我都一道一道死背下來。有一次，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學老師每次出考試題都是把課本里面的習題選幾道題叫我們做。我發(fā)現(xiàn)這個秘密后，就每天把數(shù)學題目背下來。由于我記憶力很好，那陣子我一連考了100分數(shù)學老師開始懷疑我了這個數(shù)學一向差勁的小孩功課怎么會突然好起來呢？一天，她把我叫到辦公室，丟了一張試卷給我，說平，這十分鐘里，你把這些習題演算出來一看上面全是沒見過的方程式，整個人都呆了，我做了十分鐘后，對老師說不會做。下一節(jié)課開始時她當著全班同學的面說班上有一個同學最喜歡吃鴨蛋，今天老師想請她吃兩個后，她叫我上講臺，拿起筆蘸進墨汁，在我的眼周圍畫了兩個大黑圈。她邊畫邊笑著對我說不要怕，一點也不痛不癢，只是涼涼而已完后，她又厲聲對我說過身去讓全班同學看一看時我還是一個不知道怎么保護自己的小女孩就乖乖地轉過身去全班同學哄堂大笑起來。第二天早上我悲傷地上學去只腳像灌了鉛似的邁不動走到教室門口，我暈倒在地上，失去了知覺。從此，我離開了學校，把自己封閉在家里。（摘編自三毛《驀然回首問題：從教師職業(yè)道德角度，評析材料中數(shù)學老師的做法。三、教育寫作題閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作文。鮮花感謝雨露是因為雨露滋潤它成長蒼鷹感謝長空是因為長空讓他翱翔；高山感謝大地，是因為大地讓它高聳；我們感謝老師，是因為他的無私奉獻。教師，是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)，是塑造未來的雕塑家。不是演員，卻吸引了我們對知識渴望的目光；不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌謠。根據(jù)材料，請以“我心中的好老師”為主題寫篇文章。要求用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作要脫離材料內(nèi)容或含義題目自擬觀點明確，分析具體，條理清晰，語言流暢，文體不限，不少于字?！緟⒖即鸢讣敖馕觥緼【解析】小麗在縣舞蹈比賽中取得良好成績，吳老師針對她舞蹈好進行表揚是看到了她的優(yōu)點，是關注學生個性發(fā)展的表現(xiàn)?！窘馕觥咳姘l(fā)展教育包括德育、智育、體育、美育和勞動技術教育的全面、協(xié)調(diào)發(fā)展。該班主任只重視語文、數(shù)學、英語成績的提高，忽視學生其他方面的發(fā)展是錯誤的，不利于學生的全面發(fā)展。3.B【解析】終身學習要求教師不斷獲得新的技能，把學習當作生活和職業(yè)的一部分周老師積極參加市里和學校組織的各種教研及培訓活動跟蹤學科前沿發(fā)展動態(tài)，學習新知識、新方法，不斷更新知識結構，都是終身學習的體現(xiàn)。【解析題干的描述說明教師根據(jù)考試成績來分配座位沒有平等對待學生?！窘馕黾抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年提出以農(nóng)村教師為重點，提高中小學教師隊伍建設。C【解析】學校的做法不正確，屬于侵犯教師合法權益的行為；且罰款屬于行政處罰，學校沒有行政處罰的權利。D【解析】根據(jù)《中華人民共和國教師法》第十四條規(guī)定，受到剝奪政治權利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的不能取得教師資格已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格。C【解析】根據(jù)《中華人民共和國教育法義務教育法》第二十二條規(guī)定，學校不得分設重點班和非重點班。D【解析】題干的描述屬于教師侵犯學生隱私權的行為?！窘馕觥扛鶕?jù)《中華人民共和國義務教育法》第十九條規(guī)定，普通學校應當接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童少年隨班就讀并為其學習康復提供幫助。二、材料分析1.材料中該教師的行為體現(xiàn)了以下教師職業(yè)理念：該教師的行為體現(xiàn)了教育要面向全體學生促進學生發(fā)展教育要使每一個人都得到發(fā)展而不是只注重一部分人更不是只注重少數(shù)人的發(fā)展材料中該教師發(fā)動班干部組織主題班會，讓全體學生給“小壽星”們進行了簡樸的慶祝，使每一個學生都得到教育這是該教師面向全體學生進行教育的表現(xiàn)通過班會活動教育學生們的學習勁頭更足了師生關系更融洽了這說明教育促進了學生的發(fā)展。體現(xiàn)了以人為本的學生觀以人為本的學生觀認為學生是發(fā)展中的人教師要用發(fā)展的觀點認識學生，教育要符合學生身心發(fā)展的規(guī)律。教師根據(jù)學生歲的年齡特“引導學生們構想十年之后自己的生活生認識到要實現(xiàn)夢想，不僅要好好學習，還要積極鍛煉身體，提高人際交往和社會適應能力這些行為都說明該教師堅持了以人為本的學生觀。③體現(xiàn)了教師由知識的傳授者向學生學習的促進者和引導者轉化師應該是學生學習的激發(fā)者引導學生沿著正確的道路前進引導學生學會自我調(diào)適自我選擇，向更高的目標前進。2.材料中的數(shù)學老師違背了以下幾點教師職業(yè)道德要求：違背了關愛學生的教師職業(yè)道德要求。關愛學生要求教師關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生；對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友；不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。材料中，該數(shù)學老師說“我”最喜歡吃鴨蛋，在“我”的眼周圍畫了兩個大黑圈讓班里其他學生看，是沒有關心愛護學生，沒有尊重學生人格的表現(xiàn)，是對學生的諷刺、侮辱。這違背了關愛學生的職業(yè)道德要求。違背了教書育人的職業(yè)道德要求教書育人要求教師循循善誘誨人不倦因材施教；不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。材料中的教師因為“我”不會做題就對“我”嘲笑、侮辱，只注重學生的成績，看不到學生背后的努力學習，沒有做到循循善誘、誨人不倦，這不符合教書育人的要求。違背了為人師表的教師職業(yè)道德為人師表要求教師語言規(guī)范舉止文明材料中的數(shù)學教師在課堂之上對學生進行嘲笑侮辱違背了為人師表的教師職業(yè)道德要求。三、教育寫作題【參考范文】我心中的理想教師泰戈爾說的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，那讓我做葉的事業(yè)吧因為葉總是謙遜地垂著它的綠蔭心目中教育事業(yè)就葉的事業(yè)既沒有花的艷麗也沒有果的豐碩每一個教師都像一片綠葉在和煦的陽光下進行著光合作用，孕育著花、孕育著果、孕育著神州大地的萬千桃李。教育是一塊圣土，教師在這圣土上耕耘，用自己的生命、青春、心血和智慧換得學生的成長、成人、成才。在學生時代，我有幸碰到許多人品高尚、學識淵博、教學精湛的好老師至今他們的學識格與氣韻都影響著我是他們讓我深深的體會到，什么樣的老師才是好老師是他們奠定了我心中理想老師的形象好的老師應該要博學多識、敬業(yè)愛崗，像辛勤的園丁和燃燒的蠟燭那樣，哺育學生茁壯成長，照亮大家前行的路：好的老師應該要善解人意、知心樂助，為學生排憂解難；好的老師也要寬容無私、處事睿智。無數(shù)次的問自己，教師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻、淡泊名利、默默耕耘的內(nèi)在動力是什么?教師甘愿寂寞勤勤懇懇充當人梯的信念來自于哪里?我想那一定是來自教師對教育事業(yè)的滿腔熱愛這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義無反顧地投身于教育事業(yè)于細微中顯精神于小事中下功夫在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生、實現(xiàn)價值。托爾斯泰曾經(jīng)為教師下過這么個定義教師既愛事業(yè)又愛學生，那他是個完美的教師教師要熱愛教育事業(yè)，其核心是關愛學生。蘇霍姆林斯基也曾說過有當教學建立在愛孩子、相信孩子的基礎上時，它才會成為一種現(xiàn)實的力量如果對孩子缺乏愛心那么一切教育上的方法和手段都將像骨牌搭的小房子一樣，一碰就會倒塌老師對學生的愛是博愛，是大愛，要愛的公正，對所有的孩子都一視同仁。只要我們用自己的“心”認真地去愛，那么我們的學生個個都可愛為此我給自己定了工作目標努力幫助每一位學生獲得成功。理解尊重每一位學生，把他們作為有個性、有