【滬粵版】初二八年級(jí)物理下冊(cè)《6.6 第1課時(shí) 動(dòng)滑輪和定滑輪》教案

第1課時(shí)

動(dòng)滑輪和滑輪知識(shí)目標(biāo)．知道什么是定滑輪、滑輪及其特。．理解定滑輪、動(dòng)滑輪實(shí)質(zhì)，能根杠桿的衡條件對(duì)兩種滑輪進(jìn)行論分析。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：定滑輪、動(dòng)輪的特點(diǎn)和作原理教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)滑輪的特和它的工作理。教學(xué)準(zhǔn)備彈簧測(cè)力計(jì)，動(dòng)滑輪，滑輪，鉤碼多媒體件等。一、新課引入當(dāng)我們參加升旗儀式時(shí)看到在地面上的人向下拉繩子國(guó)旗徐徐升起了你知道桿頂端有一個(gè)什么器件幫把旗升上去嗎？你解它的作用與實(shí)質(zhì)嗎？還能舉出它其他方面的應(yīng)用嗎？引導(dǎo)學(xué)生目的地觀賞有目的思考、回答，從而引入題。二、新課教學(xué)探究點(diǎn)：動(dòng)滑輪和定滑活動(dòng)1：演示用滑輪提升鉤碼，讓學(xué)生察定滑輪在用過程有些什么特點(diǎn)。然后演示動(dòng)滑輪提升鉤碼學(xué)觀察動(dòng)滑輪使用過中有些什么特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)定滑輪動(dòng)滑輪的概念。教師板書輪的軸位置不移動(dòng)滑輪叫滑輪滑輪的軸心位置隨提升的物體一移動(dòng)的滑輪叫動(dòng)滑輪?；顒?dòng)2：兩種滑的區(qū)別探究比較定滑輪和動(dòng)滑的特點(diǎn)。．提出問題：動(dòng)滑輪、滑輪各有什作用？．猜想：定滑輪不省力動(dòng)滑輪省力．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：小組討論寫出實(shí)驗(yàn)步，做出錄表格并畫出草圖。4進(jìn)行驗(yàn)：組裝定滑輪動(dòng)滑輪。按實(shí)驗(yàn)步驟行操作。使用定滑輪，注意分改變拉力方向(豎直向下、斜下)，記錄力的大?。治鰧?shí)驗(yàn)據(jù)。．小組分析論實(shí)驗(yàn)數(shù)，共同討后得出結(jié)論：使用動(dòng)滑輪時(shí)拉力比力小，不改變力的方向；用定滑輪，拉力大與重力大小相等，能改變力的方向．發(fā)現(xiàn)并提新的問題如何改進(jìn)實(shí)，確定動(dòng)輪中拉力物體重力的定量關(guān)系？設(shè)疑：彈簧力計(jì)的拉只是物重？分析：彈簧力計(jì)的拉還要克服擦力，還要提升動(dòng)滑輪。．學(xué)生實(shí)驗(yàn)直接用彈測(cè)力計(jì)拉碼和動(dòng)滑輪，然后通過動(dòng)滑輪拉鉤，再比較簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)．重新訂正論：可近認(rèn)為，動(dòng)輪的拉力等于物體重力的一半。教師板書：用定滑輪能省力，可以改變力的方向；使用動(dòng)滑輪可省力，但能改變力的方向。教師講授：用滑輪時(shí)理論分析在黑板上畫課本P33圖—55和圖—57，導(dǎo)學(xué)生找出定滑輪、滑輪上的點(diǎn)、力臂分析動(dòng)力臂與阻力臂之間的關(guān)系，解定滑輪能省力的因和動(dòng)滑輪省力的原。教師板書：滑輪相當(dāng)一個(gè)等臂桿；動(dòng)滑輪相當(dāng)于一個(gè)動(dòng)力臂等于倍阻力臂杠桿。在不計(jì)滑輪重和摩擦?xí)r，使用滑輪所用的拉力F＝。2活動(dòng)3：了解滑輪、動(dòng)輪的實(shí)際應(yīng)用。66

探究滑輪的作用第課動(dòng)滑和定滑輪．動(dòng)滑輪和滑輪的概．兩種滑輪特點(diǎn)(1)定滑輪使用特點(diǎn)：以改變力方向，不省力實(shí)質(zhì)：是一等臂杠桿(2)動(dòng)滑輪使用特點(diǎn)：省一半力但不能改力的方向?qū)嵸|(zhì)：動(dòng)力是阻力臂倍的杠桿本節(jié)知識(shí)具承上啟下作用滑輪是繼上“杠之后學(xué)學(xué)習(xí)的又一重要的簡(jiǎn)機(jī)械滑輪實(shí)質(zhì)上杠桿的變可以過杠桿平衡條件來分析同時(shí)滑輪也是后學(xué)習(xí)功原理、機(jī)械效等知識(shí)的礎(chǔ)。通過滑輪特點(diǎn)的理論分析，再次體會(huì)從體到