八年級下英語考后反思

第頁共頁八年級下英語考后反思八年級下英語考后反思反思類型可有縱向反思、橫向反思、個體反思和集體反思等，反思方法可有行動研究法、比擬法、總結(jié)法、對話法、錄相法、檔案袋法等等，八年級下英語考后反思。以下是2篇關(guān)于八年級下英語考后反思的范文，有幫助。八年級下英語考后反思一八年級第二學(xué)期是初中學(xué)生重要且關(guān)鍵的一個階段，因為學(xué)生即將面臨升初三的考試，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上獲得更大的進步，在考試中獲得優(yōu)異的成績，我在高效課堂教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法，效果不錯，作一下教學(xué)反思。一、培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣所教學(xué)生的來是鄉(xiāng)存，學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺性較差，主要表如今以下幾個方面：1、學(xué)過的單詞，老師要求背出，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記出來的。等到其他需要的時候又忘了。2、上過的新課，相應(yīng)的配套練習(xí)，不自覺去獨立完成，總希望老師和他們一起來做。3、記憶的東西多，聯(lián)絡(luò)的東西少，因此外表上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大。上次小考下來，問題也出來了，尖子生不是很多，落后面比擬大。針對以上情況，要改變這種場面，我覺的要做的事很多。首先，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不是似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績好的學(xué)生請教。其次，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次清楚，主要學(xué)科課后時間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些，特別是對英語學(xué)科，因為他畢竟不是國文。根底不打好，以后想進步也難。第三，要靈敏掌握學(xué)過的知識點，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三，融會貫穿，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來，不容易忘記?？傊寣W(xué)生明白，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事，是要靠平時漸漸積累起來的。二、多怪自己少怪學(xué)生新課改語法教學(xué)易進入誤區(qū)。九年級的英語課很難上，特別是課文的語法多、講解枯燥無味，時間長了會把那些英語底子不好的學(xué)生拋下。特別一節(jié)語法課，考試中不考，但因為上了高中學(xué)生的反響，初中的語法沒學(xué)好的話，在高中還是有困難的。假如一味的講語法，所以有的英語老師都怕自己的學(xué)生吃不飽，整節(jié)課的講解語法，其結(jié)果都不是太好，我的觀點是淡化語法。淡化語法，并不是不學(xué)語法。只是不必過細(xì)，多用于交際。教程的編排就是以話題為主線，以語法為暗線。所以，要在語境中學(xué)習(xí)語法。通過老師靈敏的反響，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，而且使老師自己走出了困境，活潑了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也對這位學(xué)生做出了應(yīng)有的贊賞，進步了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，但有時仍需要認(rèn)真總結(jié)。一堂成功的英語課，往往給人以自然，和諧，舒適的享受。每一位老師在教材處理，教學(xué)方法，學(xué)法指導(dǎo)等諸方面都有自己的獨特設(shè)計，在教學(xué)過程會出現(xiàn)閃光點。能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的精彩的導(dǎo)課語，在教學(xué)過程中對知識的重點難點創(chuàng)新的打破點，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的過渡語，對學(xué)生做出的合理贊賞的評價語等諸方面都應(yīng)該進展詳細(xì)記錄，供日后參考，資料共享平臺《八年級下英語考后反思》(s://..)。在教學(xué)過程中，每節(jié)課總會有這有那的一些不盡人意的地方，有時候是語言說話不當(dāng)，有時候是教學(xué)內(nèi)容處理不妥，有時候是教學(xué)方法處理不當(dāng)，有時候練習(xí)習(xí)題層次不夠，難易不當(dāng)。等等對于這些情況，老師課后要冷靜考慮，仔細(xì)分析學(xué)生冷場、不能很好掌握知識這方面的原因。不要一看到學(xué)生的成績差就一味著怪學(xué)生，學(xué)生的主動性是很重要，即使學(xué)生不愛學(xué)習(xí)英語，應(yīng)該多考慮厭學(xué)的原因，對情況分析之后，要做出日后的改良措施，以利于在日后的教學(xué)中不斷進步，不斷完善。三、和諧關(guān)系師生關(guān)系是影響教學(xué)質(zhì)量的一個重要因素。融洽的師生關(guān)系能促進教育質(zhì)量的進步。畢業(yè)班的英語課很難教，枯燥無味，語法多，課文長，需要有根底、又要有毅力和耐心的學(xué)生才會跟得上。這時假如融洽了師生關(guān)系，學(xué)生會親其師而信其道，聽從老師的安排與倡導(dǎo)，促使教學(xué)質(zhì)量的`進步;相反，那么會對學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、興趣、態(tài)度產(chǎn)生消極影響，制約著教育質(zhì)量的進步。和諧的師生關(guān)系還需要滿足學(xué)生各種的需要，如關(guān)心、尊重、自身價值。根據(jù)這些需要，我經(jīng)常進展“學(xué)生需要或意見調(diào)查表”，理解學(xué)生需要的構(gòu)造與層次，及時解決學(xué)生的合理需要，而有些暫時解決不了的要創(chuàng)造條件逐步解決，并作好解釋工作。在不斷的教與學(xué)的過程中，我真誠地?zé)釔勖恳粋€學(xué)生，關(guān)心、理解、體貼、尊重、信任他們，把每名學(xué)生都當(dāng)作天才來培育。他們也就尊重、依賴、喜歡我，從而融洽了師生感情。正是這樣不斷地深化培養(yǎng)，才出現(xiàn)了樂教樂學(xué)的喜人場面?？傊?，只有讓學(xué)生們樹立必勝的信心，夯實根底并有針對性的訓(xùn)練，一定會進步學(xué)習(xí)效果。八年級下英語考后反思二在這次期中考試中，對缺乏之處分析如下，并通過考試發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，以便為今后的教學(xué)改良提供幫助。學(xué)生中存在的問題1.根底差，根底知識不牢，詞匯量太小?？紤]不全面是失分的最主要的原因。試卷中的所有單項選擇全是平時做過的或講過的。學(xué)生平時缺乏課后去溫故知新的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.缺乏解題思路，答題技巧，學(xué)習(xí)的主動性差。3.學(xué)生兩極分化現(xiàn)象比擬突出，4.11班尖子生不尖。主要是才能題上失分多，說明平時做課外閱讀題較少。中間力量比擬薄弱，60分以下的學(xué)生太多。這是今后工作的重點，需要家長、老師、學(xué)生的互相配合，共同努力。今后教學(xué)中注意的問題1.學(xué)生掌握英語的同時，還要培養(yǎng)出學(xué)生的“愛學(xué)英語”的興趣和樂趣。2.布置多種可選擇的作業(yè)。在布置作業(yè)時要考慮學(xué)生對各項技能的掌握情況。(1)對于拼寫差的學(xué)生，布置抄寫和聽寫單詞;(2)對于語法差的學(xué)生布置語法練習(xí);(3)還可以給尖子生布置略有難度的作業(yè)。3.在老師指導(dǎo)下完成相關(guān)練習(xí)的處理。對學(xué)生課堂上和作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，要幫助學(xué)生及時改正，學(xué)習(xí)成績的進步是在不斷發(fā)現(xiàn)錯誤和更正錯誤的過