八年級物理四人耳聽不見聲音

初中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)教材物理教課方案(2019—2020學(xué)年度第二學(xué)期)學(xué)校：年級：任課教師：物理教課方案/初中物理/八年級物理教課方案編訂：XX文訊教育機(jī)構(gòu)初中物理教課方案文訊教育教課方案四人耳聽不見的聲音教材簡介:本教材主要用途為經(jīng)過學(xué)習(xí)物理知識(shí)，能夠讓學(xué)生培育自己的邏輯思想能力,對事物的理解認(rèn)識(shí)也會(huì)有必定的幫助，本教課方案資料合用于初中八年級物理科目,學(xué)習(xí)后學(xué)生能獲取全面的發(fā)展和提升。本內(nèi)容是依據(jù)教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫，能夠放心修改調(diào)整或直接進(jìn)行教課使用。四人耳聽不見的聲音教課目的：1、知識(shí)與過程：1）認(rèn)識(shí)超聲波的特色；2）知道超聲波在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用；3）認(rèn)識(shí)次聲波的特色及其危害。2、能力與方法：1）經(jīng)過演示實(shí)驗(yàn)，指引學(xué)生研究物理現(xiàn)象；2）訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用正確的物理語言表述察看到物理現(xiàn)象；3）培育學(xué)生查找、整理有關(guān)資料以及溝通表達(dá)能力。3、感情態(tài)度價(jià)值觀：（1）經(jīng)過對超聲波在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用的認(rèn)識(shí)、指引學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展；第2頁共8頁初中物理教課方案文訊教育教課方案2）經(jīng)過對次聲的根源及其危害的剖析，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)看法和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教課要點(diǎn)：超聲波的特色及其應(yīng)用。教課難點(diǎn)：次聲波的根源及其危害。教課方法：自主學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)研究小組合作溝通多媒體協(xié)助力。教課器具：多媒體課件教課過程：一、創(chuàng)建情境，導(dǎo)入新課。用多媒體播放《藍(lán)貓調(diào)皮三千問》中火山、地震暴發(fā)前夜，自然界的動(dòng)物引頸聆聽，然后馬上四周逃散后的片斷。猜一猜：1）火山、地震暴發(fā)以前，自然界中的動(dòng)物有什么異樣反響？2）它們是經(jīng)過門路獲取這類信息？人類為何不可以？第3頁共8頁初中物理教課方案文訊教育教課方案學(xué)生議論回答：①有特別的感覺，有奇異的聲音②動(dòng)物比人擁有某些特別的功能經(jīng)過議論、溝通引入新課。（板書課題：人耳聽不見的聲音）二、新課教課。（一）研究“人耳聽覺的頻次范圍”。師：我們經(jīng)過前面的學(xué)習(xí)，知道聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，此刻請同學(xué)們將自己右手在空中迅速往返搖動(dòng)，我們能察看得手在振動(dòng)，振動(dòng)的物體必定發(fā)出聲音，但你不可以不可以聽到你手振動(dòng)所產(chǎn)生的“聲音”？為何？學(xué)生議論回答：過渡設(shè)問：在實(shí)質(zhì)生活中，象這樣的現(xiàn)象還有沒有？。指引學(xué)生就生活中的生物去找尋師評論指引：人耳聽覺的頻次范圍是有限的多媒體播放：蜜蜂、蝴蝶在花上飛舞。第4頁共8頁初中物理教課方案文訊教育教課方案師：人能聽見蜜蜂飛時(shí)翅膀振動(dòng)發(fā)出的嗡嗡聲，但能不可以聽見蝴蝶飛翔時(shí)翅膀振動(dòng)所發(fā)出的聲音？學(xué)生議論：各自覺表見解。教師：評論回答狀況。（屏幕顯示以下內(nèi)容，學(xué)生自主閱讀、學(xué)習(xí)）1）人耳能聽到的聲波的頻次范圍：20hz——XX0hz；2）頻次高于XX0hz長聲波叫做超聲波；3）頻次低于20hz的聲波叫做次聲波；4）人和一些動(dòng)物聽覺的頻次范圍表。（教材p20表格內(nèi)容，再添上蜜蜂和蝴蝶的聲音頻次范圍）過渡：與耳聽聲音對比，超聲波擁有方向性好，穿透能力強(qiáng)，易于獲取較集中的聲能等特色，因此在生活中有寬泛的應(yīng)用。（二）超聲波在生活中的應(yīng)用?？匆豢矗河枚嗝襟w播放聲吶形成的聲波、胎兒的b超圖像，超聲波速度測定器。第5頁共8頁初中物理教課方案文訊教育教課方案動(dòng)腦思慮：1）教材中五幅超聲波的應(yīng)用分別利用了超聲波的什么特色？生：共同議論剖析，說出自己的見解。師：總評總結(jié)。設(shè)問：（2）實(shí)質(zhì)生活中超聲波的作用還有哪些？學(xué)生：依據(jù)自己課前查找的有關(guān)資料，發(fā)布見解。教師：評論回答狀況。（三）次聲波。播放《犬笛》片段：馴犬員一吹犬笛，狗在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方就能夠“聽”到，并馬上奔向馴犬員所在的地方設(shè)問：①電影中的犬笛發(fā)出的是一種什么聲波？為何能穿越高峰、叢林，傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)？②生活中有沒有這樣的聲音潛藏在我們身旁？人耳能不可以聽見？學(xué)生疏組議論：引出結(jié)論：第6頁共8頁初中物理教課方案文訊教育教課方案1）鐵笛發(fā)出的是次聲波，頻次在20hz以下，它能很簡單繞過阻礙物，傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，并且無孔不入。2）火山迸發(fā)、地震、核爆炸都產(chǎn)生相陪伴的次聲波。乘坐火車、汽車、輪船和飛機(jī)時(shí)感覺疲備，這也是由于它們搖動(dòng)產(chǎn)生了次聲波的緣由，因此次聲波對人體有必定的危害。過渡：對自然現(xiàn)象產(chǎn)生的次聲波進(jìn)行剖析研究，能夠更深入地認(rèn)識(shí)這些現(xiàn)象的特色和規(guī)律。利用這些規(guī)律，用于對地震、臺(tái)風(fēng)、火山迸發(fā)等的監(jiān)測和預(yù)告。比如：依據(jù)大氣核爆炸產(chǎn)生的強(qiáng)盛的次聲波，我們能夠偵探到哪個(gè)國家在什么地址，什么時(shí)候，以什么方式進(jìn)行了多大能量的核爆炸。有關(guān)這方面的知識(shí)和應(yīng)用，請同不們課后查找有關(guān)的資料，并寫出相應(yīng)的檢查總結(jié)報(bào)告。四、當(dāng)堂穩(wěn)固。1、人發(fā)出聲音的頻次范圍約為85——1100hz，查閱資料，采集蝙蝠、海豚、狗、貓以及其余你感舉趣的動(dòng)物發(fā)出聲音的頻次范圍，并與同學(xué)們溝通。2、除了歌唱家、音樂家以外，還有哪些人的工作與聲有關(guān)？把這些工作列出來。五、作業(yè)部署。1、課本p2212、課外探研：蝙蝠、海豚、鯨怎樣利用超聲波捕獲食品、定位、導(dǎo)航？第7頁共8頁初中物理教課方案文訊教育教課方案六、板書設(shè)計(jì)。人耳