班主任工作心得體會(huì)專題(10篇)

千里之行，始于足下。第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦班主任工作心得體會(huì)專題(10篇)編號(hào)：_____

班主任工作心得體味專題(10篇)

學(xué)校：_________

教師：_________

____年___月___日

（此文內(nèi)容僅供參考，可自行修改）

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班主任工作心得體味專題(10篇)

第一篇:班主任工作心得體味

怎么樣做好一具班主任，這是我向來(lái)都在思考和探索的一具咨詢題，也是大多數(shù)教師一生都在考慮的咨詢題。怎么樣才干使學(xué)生“親其師，信其道”呢？我以為應(yīng)該從以下幾點(diǎn)做起:

一、以身作則，為人師表

教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直截了當(dāng)對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無(wú)別強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹立模范。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都如此或那樣地妨礙著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基講：“教師把學(xué)生造成啥人，自個(gè)兒就應(yīng)當(dāng)是這種人?！蔽蚁Ｒ砦业膶W(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、別怕困難、對(duì)人以誠(chéng)相待、有同情心和責(zé)任感、竭力做好任何情況，有一定心理承受力的全面進(jìn)展的實(shí)用人才，而我首先就要使自個(gè)兒成為如此的人。

事實(shí)證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法，教師就別能有違法亂紀(jì)行為；教育學(xué)生別怕臟、別怕累，教師就必須做到親自動(dòng)手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人，否則，即使你講的天花亂墜，頭頭是道，而別注意自身修養(yǎng)，也不可能得到中意的效果。

二、一視同仁，嚴(yán)格要求

師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有非常強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所講：“假如沒有要求，那就不會(huì)有教育。”教師

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要做到愛而有度，嚴(yán)而有格。

在社會(huì)急劇變革的今天，面對(duì)紛繁的世界，多種思想文化的激蕩，新舊價(jià)值觀念的沖突，激烈的競(jìng)爭(zhēng)，以及拜金主義的侵蝕，無(wú)別沖擊著小孩的心靈，純正的師生之情失去了它原有的光環(huán)，在這種環(huán)境下，熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則，讓學(xué)生體味啥是真誠(chéng)的愛，用實(shí)際行動(dòng)去愛，但面對(duì)各種因素，我們必須做到對(duì)學(xué)生的愛要一視同仁。學(xué)生對(duì)老師的態(tài)度是非常敏感的，一句親切的話語(yǔ)投到學(xué)生的心底，會(huì)激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭(zhēng)的必勝信念。并且，關(guān)于他們所犯的錯(cuò)誤，決別能隨便放過(guò)。

第二篇:班主任工作經(jīng)驗(yàn)個(gè)人心得體味

作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面進(jìn)展的要求，來(lái)實(shí)施對(duì)班級(jí)的教育和治理工作，使每一位學(xué)生都得到健康全面進(jìn)展。本著那個(gè)原則我做了如下己方面的工作：

一、對(duì)學(xué)生舉行思想品德教育

(1)思想品德教育

這是班主任工作的要緊任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)懷保護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們舉行思想品德教育。教育他們熱愛祖國(guó)，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一具遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生舉行思想品德教育時(shí)，要有的方矢，按照德育的辦法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。

(2)對(duì)學(xué)生舉行量化考核

按照學(xué)?！缎袨橐?guī)范》的要求對(duì)學(xué)生舉行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要

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條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素養(yǎng)。

二、重視班委班風(fēng)建設(shè)

現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一具成功的班級(jí)，班主任首先要挑選一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，舉行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的模范，帶動(dòng)其他同學(xué)別斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

(1)、選拔培養(yǎng)班干部

在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中，我以為教師的包辦代替，必然會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來(lái)別必要的困難，是別可取的!然而，單純的所謂的"民主"，讓學(xué)生徹底"自決"，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自個(gè)兒的"好朋友"，以便在往后的班級(jí)治理中得到"照應(yīng)"，同樣有別腳。比較好的方法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生舉行投票選舉，再由教師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大伙兒在規(guī)定的時(shí)刻內(nèi)推舉20位同學(xué)上來(lái)，然后再按所得票數(shù)的多寡舉行羅列，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，如此能夠最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最終再依照所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異舉行分工，優(yōu)化班委會(huì)組合。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，通過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)。

第三篇:品讀班主任工作漫談個(gè)人體味

一、班級(jí)治理打破大鍋飯，降實(shí)到個(gè)人

學(xué)校的日常治理恰恰忽視了學(xué)生的主人翁意識(shí)，同時(shí)滋生了個(gè)不學(xué)生的懶惰心理，勞動(dòng)效率也大打折扣。讀完《魏書生班主任工作漫談》一書后最大的收獲算是一切打破大鍋飯，處處降實(shí)到個(gè)人。擦黑板誰(shuí)負(fù)責(zé)，倒垃圾誰(shuí)負(fù)責(zé)等等，一切都有專人治理，承包給專人。這不過(guò)責(zé)任

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降實(shí)到個(gè)人的第一步，之后要把各項(xiàng)治理工作降實(shí)到每個(gè)人的額頭。這一點(diǎn)值得借鑒。

二、激發(fā)學(xué)生的潛能

從古至今非常多大字別識(shí)一具的人干出了驚天立地的偉業(yè)，相反非常多飽讀詩(shī)書的人卻最后降得窮困潦倒，一事無(wú)成。為啥？因?yàn)橛蟹浅６嘀R(shí)比書本上學(xué)的重要得多。比如：積極的心態(tài)、明確的目標(biāo)、堅(jiān)持別懈、處世的能力等等，而這些恰恰是一具人能否成功的關(guān)鍵。所以，從全然上說(shuō)教育的關(guān)鍵是要先育人，而后教書。人培養(yǎng)對(duì)了，其他的事就都容易做對(duì)了。這么怎么樣培養(yǎng)人？魏老師的書里教了非常多，比如：設(shè)定目標(biāo)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，自我反思，自我評(píng)價(jià)，目標(biāo)視覺化，怎么樣克服困難，怎么樣協(xié)調(diào)關(guān)系等等。我理解合理科學(xué)的治理對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)必要性，清晰治理別僅僅是老師約束學(xué)生，而是想方設(shè)法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中自我約束。惟獨(dú)使用合理有效的治理辦法及措施去精心經(jīng)營(yíng)，努力營(yíng)造一具使班內(nèi)五十幾個(gè)小孩健康成長(zhǎng)的良好氛圍，別厭其煩的去催促、幫助教育他們，才干更好地讓他們接著鞏固或養(yǎng)成越來(lái)越多的好適應(yīng)，幫助他們樹立健康向上的自信心，順利地掌握日子中的一些基本技能和知識(shí)。而制作個(gè)人的座右銘給我的印象最為深刻。用透明膠粘到桌子上。上面要寫上自個(gè)兒最崇拜的人的名字并加上照片，自個(gè)兒要追擊的同學(xué)的名字，針對(duì)自個(gè)兒的思想弱點(diǎn)寫一句醫(yī)治這一弱點(diǎn)的格言。這是魏老師的辦法，我覺得那個(gè)辦法非常好：一是使學(xué)生樹立了遠(yuǎn)大的目標(biāo)；二是結(jié)合短期目標(biāo)，使實(shí)現(xiàn)的難度落低。

第四篇:初中班主任工作體味

從事班主任工作已有三年了，這三年是我人一輩子一具成熟的三年。由往常的科任教師轉(zhuǎn)變?yōu)榘嘀魅我痪甙嗉?jí)的負(fù)責(zé)人；由往常無(wú)法同意學(xué)習(xí)

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降后的學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變?yōu)閯e斷尋覓學(xué)生的閃光點(diǎn)，同意差生的寬容心態(tài)；由往常單純的老師轉(zhuǎn)變?yōu)橐痪吣贻p“母親”的角色。

在年秋，我開始擔(dān)任班主任工作。往常曾有過(guò)短暫的班主任工作的記憶，所以，對(duì)此，并別陌生。我利用在軍訓(xùn)的幾天時(shí)刻里，經(jīng)過(guò)觀看并與學(xué)生接觸差不多將每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)了然在心。

首先，在衛(wèi)生方面，我將班級(jí)的學(xué)生分為五個(gè)值日小組。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分工。我個(gè)人以為，一具班級(jí)環(huán)境的好壞，直截了當(dāng)妨礙學(xué)生的學(xué)習(xí)?！耙晃輨e掃，何以掃天下”我也是想借助外界的因素來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。我校在衛(wèi)生評(píng)比中在流淌紅旗中體現(xiàn)，因此在衛(wèi)生方面我頗費(fèi)心思。我采納比賽臺(tái)的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。當(dāng)學(xué)生逐漸認(rèn)同了“小組”單位后，我順勢(shì)將成績(jī)與小組比賽臺(tái)掛鉤。如此，學(xué)生的治理終于進(jìn)入了正軌。

作為班主任，你別僅要抓學(xué)習(xí)，衛(wèi)生，還要抓紀(jì)律。紀(jì)律是班級(jí)穩(wěn)定的重要因素，是學(xué)生可以安心學(xué)習(xí)的保證。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生講，“我在的時(shí)候，你們能夠有點(diǎn)小動(dòng)作；然而我別在時(shí)，你們要嚴(yán)格約束自個(gè)兒，比我在的時(shí)候還要好好表現(xiàn)?！睂W(xué)生們以此要求自個(gè)兒，真的做到了我的要求。我非常放心的把班級(jí)工作交給他們自個(gè)兒處理。

班主任別同于科任老師，只負(fù)責(zé)自個(gè)兒的那一科。班主任要協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系，并且還要處理好自個(gè)兒所教的學(xué)科與其他科之間的關(guān)系。在科代表的選用時(shí)，我要緊傾向那些有能力，有奉獻(xiàn)精神的學(xué)生。我時(shí)常教育他們，“你們是學(xué)生與老師之間的橋梁”.我深刻懂科任老師工作的困難。我也是曾是科任老師，作為班主任，我經(jīng)常與科任老師溝通。了解班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，課程進(jìn)度，尖子生的薄弱學(xué)科的輔導(dǎo)辦法，為科任老師解決一些實(shí)際咨詢題。對(duì)班級(jí)學(xué)生均衡進(jìn)展有一具非常好的了

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解。

第五篇:小學(xué)班主任學(xué)習(xí)心得體味

多年的班主任工作中，我以“德高為范,學(xué)高為師”，“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”為宗旨，敬業(yè)愛崗，為人師表，教書育人。

一、我愛生如子，兢兢業(yè)業(yè)

良好的集體觀念與優(yōu)良的班風(fēng)算是一具班的靈魂，而關(guān)于學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)也必須因材施教，并且重視對(duì)別同層次學(xué)生舉行反復(fù)的有的放矢的別厭其煩的思想轉(zhuǎn)化工作。

二、銳意創(chuàng)新，班級(jí)治理、學(xué)習(xí)治理著力的推行自治互助、樂學(xué)善學(xué)模式

1、對(duì)于班級(jí)治理，我向來(lái)著力開展自治互助模式，讓學(xué)生自我教育，互相教育。每新接手一具班，我會(huì)將他們以“優(yōu)化組合”為原則，分成一具個(gè)治理小組；繼續(xù)就逐步全面鋪開小組自我治理、互相催促的模式。各個(gè)治理小組里人人基本上治理者，人人又基本上被治理者；每人都有別同的職責(zé)，以小組為單位共同地負(fù)責(zé)班級(jí)各種事務(wù)的處理。班級(jí)公約是各小組依照學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度、班級(jí)特點(diǎn)甚至是小組存在咨詢題等制定的，班上經(jīng)研究再修正完善，最終才確認(rèn)下來(lái)的。目的是要求學(xué)生照章辦事，責(zé)任明確。

第六篇:班主任工作創(chuàng)優(yōu)心得體味

我從事班主任工作差不多有幾年的時(shí)刻了，而且前一段時(shí)刻我還參加了班主任培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我關(guān)于班級(jí)治理工作我有一些自個(gè)兒的看法。面對(duì)11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希翼勝任這項(xiàng)工作并把自個(gè)兒從繁重中盡可能解脫出來(lái)，這么，怎么開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛詡€(gè)兒本學(xué)期來(lái)工作的體味。

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一、用愛心對(duì)待每一具學(xué)生

“誰(shuí)愛小孩，小孩就會(huì)愛他，惟獨(dú)用愛才干教育小孩。”班主任要善于接近小孩，體貼和關(guān)懷學(xué)生，和他們舉行親熱的思想交流，讓他們真正感覺到老師對(duì)他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是經(jīng)過(guò)活動(dòng)觀看。接到本班學(xué)生以來(lái)，經(jīng)我的一些了解，得知我班的王國(guó)銀同學(xué)腦袋聰慧，然而別愛做作業(yè)，我本想找一具時(shí)刻對(duì)其舉行教育。剛好那是一具上午的第四節(jié)，我發(fā)覺王銀同學(xué)的臉色倉(cāng)白，一副非常難受的模樣，我便主動(dòng)走過(guò)去詢咨詢事情，得知其原來(lái)是肚子痛，他講自個(gè)兒是餓了，于是我連忙找了一具同學(xué)到校門外去給他買吃的，結(jié)果吃了往后便好了，放學(xué)后他高激動(dòng)興地和同學(xué)們一塊回家了。下午他還鈔票給我，我講：“罷了吧”，他便放在了自個(gè)兒的口袋里，我隨口講了一句話：“往后作業(yè)仔細(xì)完成就能夠了?！睕]想到一句別經(jīng)意的話語(yǔ)引起了他的注意，從那往后，我發(fā)覺王國(guó)銀同學(xué)變了。

接到本班的這些學(xué)生，有的老師講:“你們班有非常多咨詢題學(xué)生?！蔽衣犃诵牡滓矝隽艘淮蠼?，再想一下，這也差不多是事實(shí)，是沒有方法改變的，于是我就對(duì)這些咨詢題學(xué)生特殊注意，關(guān)于他們的學(xué)習(xí)，日子等及時(shí)予以幫助，對(duì)這些學(xué)生的性格對(duì)癥下藥。王建東、王萬(wàn)春、郜思釔、馬樂彬這些學(xué)生在四年級(jí)時(shí)基本上別做作業(yè)。關(guān)于王建東，我對(duì)其舉行了一些教育，他別愛講話，然而數(shù)學(xué)成績(jī)還別錯(cuò)，不過(guò)別愛學(xué)習(xí)文科，我對(duì)其舉行一些文科知識(shí)的應(yīng)用教育。告訴他學(xué)習(xí)文科的好處及用處，有一段時(shí)刻，他的作業(yè)完成的依然相當(dāng)及時(shí)的;郜思釔同學(xué)我針對(duì)其能力，給他安排了一具副班長(zhǎng)的職務(wù)，使他可以約束自個(gè)兒，使自個(gè)兒樹立一具好的模范，因此上個(gè)學(xué)期其學(xué)習(xí)與四年級(jí)相比有了非常大進(jìn)步。還有其余一

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些咨詢題學(xué)生都有一定的舉行，而且有的學(xué)生還改掉了一些壞的學(xué)習(xí)適應(yīng)。

在研究學(xué)生的過(guò)程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既新近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師。

第七篇:班主任進(jìn)修培訓(xùn)心得體味

昨天、今天兩天的培訓(xùn)，有兩個(gè)人的說(shuō)座讓我思想震撼，讓我對(duì)班主任工作有了更深刻的明白，也更深刻懂現(xiàn)在班主任工作面臨的外部壓力、阻力、苦難有多大，固然也讓我們看到了希翼，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞑畈欢嘁鹆它h中央高層領(lǐng)導(dǎo)的重視與關(guān)注，同時(shí)即將頒布相關(guān)的政策予以保障班主任的工作，讓班主任更有尊嚴(yán)的工作，更風(fēng)光的工作。

第一位是北師大教授老先生，他人有65歲以上，他給我最大的感覺是對(duì)班主任工作認(rèn)識(shí)深刻到位、對(duì)班主任工作深深地喜歡、以及他老人家工作的激情，連說(shuō)3小時(shí)沒有坐下，他說(shuō)到非常多的觀點(diǎn)與我平常班主任工作引起共鳴。最終他對(duì)社會(huì)上流傳的一些觀點(diǎn)予以否定，如沒有教不行的學(xué)生，惟獨(dú)不可能教的老師，我也很接受這些觀點(diǎn)，講這些話的人，一點(diǎn)都別負(fù)責(zé)任，一點(diǎn)都別知道得教育規(guī)律，然而現(xiàn)實(shí)日子中真的有如此冒進(jìn)思想的人。

今天上午很榮幸地聽了老師的說(shuō)座，那叫深刻、淵博、深入淺出。以往不過(guò)從書上看到。她給我有這幾種的感覺：

第一、她的知識(shí)很地淵博，醫(yī)學(xué)、保健研究比較深，對(duì)宗教也有研究。

第二、對(duì)班主任工作明白比我們深刻，觀點(diǎn)對(duì)我們有許多指導(dǎo)作用。

第三、對(duì)日子的熱情，對(duì)日子的態(tài)度特陽(yáng)光。心態(tài)決定日子的強(qiáng)度、質(zhì)量、長(zhǎng)度。

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第四、她的成長(zhǎng)歷程讓我敬佩，讓我覺得機(jī)遇永久屬于有預(yù)備的人，別管在啥時(shí)候。

第八篇:高中實(shí)習(xí)班主任心得體味

自3月5日起，在老師的指導(dǎo)下我在純陽(yáng)中學(xué)高一（1）班實(shí)習(xí)班主任工作，至今已有三月余，所得所感頗多，今作總結(jié)，僅從以下三方面講起。

一、與學(xué)生相處心得

記得剛來(lái)的時(shí)候肖老師就對(duì)我講，與學(xué)生相處關(guān)鍵要把握一具“度”——既要讓喜愛你又要讓學(xué)生對(duì)你有所畏懼。

那個(gè)“度”的把握別是一兩天能學(xué)得來(lái)的，開頭就非常重要，也與老師的性格有非常大關(guān)系。我本人性格在這顯得寬和有余而嚴(yán)厲別腳，同時(shí)一開始就與學(xué)生走得太近，以至于對(duì)后面的工作造成非常大困難。其次還要注意場(chǎng)合，對(duì)別同學(xué)生也要?jiǎng)e同對(duì)待。例如我們一班42人，性格差異十分巨大，同時(shí)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性也是多樣性的。例如鄧超超，待人熱心，誠(chéng)懇。記得剛來(lái)翌日，他就和我講：“張老師，我叫鄧超超，我在這非常熟，往后有啥事需要幫忙，雖然叫我?！钡秩菀准痹?，講話心直口快，為此我也曾煩悶好久。這個(gè)地方的每一具學(xué)生都有自個(gè)兒鮮亮的個(gè)性與特點(diǎn)。學(xué)會(huì)與別同性格的學(xué)生交往這是我往后任教的珍貴經(jīng)驗(yàn)。

另外更重要的一點(diǎn)，與學(xué)生相處關(guān)鍵在于了解學(xué)生，了解學(xué)生的性格、成長(zhǎng)背景尤為重要。惟獨(dú)了解了學(xué)生，才干與他舉行有效的溝通，進(jìn)而才干對(duì)他們舉行引導(dǎo)、教育。在這一點(diǎn)我們的肖老師對(duì)我啟示非常大，她別但對(duì)我們班學(xué)生的個(gè)性，成長(zhǎng)背景了如指掌，而且善于處理各種糾紛矛盾。非常多讓人頭疼的學(xué)生他都能教管好。并且她自個(gè)兒又是一具樂觀陽(yáng)光的老師，并以自個(gè)兒樂觀陽(yáng)光的人格去妨礙身邊的人。讓我看到要做

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