初三語文教師下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃范例八篇

初三語文教師下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃范例八篇】1、教導(dǎo)目的：培養(yǎng)同學(xué)在生活中運(yùn)用語文的實(shí)力，使同學(xué)懂得2、教導(dǎo)目標(biāo)：進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)的愛國(guó)主義精神，激發(fā)同學(xué)熱愛3、課程目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來舉、課程結(jié)構(gòu)：這套教材的主要特點(diǎn)，概括起來有以下四點(diǎn)：一是比較全面的體現(xiàn)了義務(wù)教導(dǎo)初中語文教學(xué)方案教學(xué)大綱的各項(xiàng)要求；二是建立了具有整體綜合語文教學(xué)效應(yīng)的單元合成，整體訓(xùn)練了解。1)從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)進(jìn)展對(duì)語文的新要求動(dòng)身，使同學(xué)2)重視同學(xué)思維實(shí)力的進(jìn)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)同學(xué)4)作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，靈便命題，形式5)引導(dǎo)鼓舞同學(xué)成立課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)合作精神，開展互助關(guān)，單元過關(guān)。7)利用比賽、學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式，開展豐盛多8)課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語9)教會(huì)同學(xué)學(xué)會(huì)分析歸納的實(shí)力，在教學(xué)中，指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用比采納多元評(píng)價(jià)(定性、定量或兩者相結(jié)合)。(1)同學(xué)參加道德課堂教學(xué)模式，道德課堂的態(tài)度。(2)同學(xué)自主合作探索學(xué)習(xí)的態(tài)度、方式。(3)同學(xué)運(yùn)用祖國(guó)語言文字溝通表達(dá)的實(shí)力。(1)同學(xué)自評(píng)：同學(xué)自我對(duì)比自主合作探索學(xué)習(xí)中自我表現(xiàn)，為評(píng)價(jià)依據(jù)。(4)同學(xué)評(píng)價(jià)：同學(xué)按照被評(píng)價(jià)者運(yùn)用語言文字的實(shí)力，賦予(6)本校本課程將同學(xué)的參加過程與態(tài)度情感作為評(píng)價(jià)首位，】1.能夠區(qū)別寫實(shí)作品和虛構(gòu)作品，了解詩(shī)歌、小說等文學(xué)樣式。2.觀賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)會(huì)作品的內(nèi)涵，1、在閱讀教學(xué)中要進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)的閱讀愛好，注意在閱讀教、一步融洽了師生關(guān)系。復(fù)習(xí)習(xí)慣。3)課文背誦習(xí)慣。4)作業(yè)習(xí)慣5)樂觀思量，主動(dòng)發(fā)言習(xí)慣6)上課作筆記習(xí)慣。三】1、仔細(xì)解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材的編輯意圖，理清教材的文化大四小，即大型綜合性學(xué)習(xí)二次和小型綜合性學(xué)習(xí)四次，前者強(qiáng)調(diào)4、仔細(xì)訓(xùn)練并強(qiáng)化同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從報(bào)刊雜志網(wǎng)絡(luò)上出終身受用，為中考乃至高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。】全冊(cè)內(nèi)容仍分為六大版塊，即閱讀寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)在定方向、定目標(biāo)、定課型、定內(nèi)容的基礎(chǔ)上，凸顯把握字鍛煉語言、培養(yǎng)思維等從屬目標(biāo)的語文定向教學(xué)新戰(zhàn)略，進(jìn)一步完。(一)更新教導(dǎo)觀念。本學(xué)期雖然是中考前的第一個(gè)學(xué)期，但是化，語文教學(xué)容易化，仔細(xì)搞好中考語文總復(fù)習(xí)。(二)實(shí)行各種途徑，實(shí)現(xiàn)詳細(xì)目標(biāo)。2.鍛煉語言：結(jié)合所學(xué)的不同的文章讓同學(xué)學(xué)會(huì)對(duì)語言的鍛煉。要舉行語言的表意性訓(xùn)練和規(guī)律性訓(xùn)練。的熱愛)、哲理故事、名言警句等素材做好對(duì)同學(xué)思維訓(xùn)練。同時(shí)要文教(三)仔細(xì)搞好語文復(fù)習(xí)。本學(xué)期的重點(diǎn)是在學(xué)習(xí)完九上內(nèi)容之(1)對(duì)于每一冊(cè)課本，首抓的就是古詩(shī)文默寫，要做到一分不(2)對(duì)于現(xiàn)代文部分，可以采納分類復(fù)習(xí)的辦法，重點(diǎn)抓字詞(4)名著閱讀堆積。這是一個(gè)難點(diǎn)，同學(xué)往往失分較多。緣由的性、針對(duì)性。安排的練習(xí)要有典型性、指導(dǎo)性、?！夸浀葍?nèi)容。其中閱讀分為以下六個(gè)專題，即戰(zhàn)斗、(1)立足同學(xué)實(shí)際(2)體現(xiàn)現(xiàn)代意識(shí)(3)弘揚(yáng)人文精神(4)突出開放性(5)注意策略引導(dǎo)。習(xí)慣(課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)愛好和學(xué)1、德育滲透：在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)的愛國(guó)主義習(xí)目標(biāo)1、鼓舞同學(xué)利用課余時(shí)光常練習(xí)字，養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、干的大作文外，鼓舞同學(xué)平常多練筆，從句段開頭，多、多給同學(xué)一些實(shí)踐的機(jī)會(huì)。如讓同學(xué)自己辦手抄報(bào)等，讓同模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭(zhēng)做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。。8、按照農(nóng)村中學(xué)的實(shí)際狀況，在講解新學(xué)問的同時(shí)注重對(duì)舊學(xué)課外讀物，多關(guān)懷一些時(shí)事，多看一些報(bào)紙雜志、(1)定期參與聽課活動(dòng)以及教研組的各項(xiàng)活動(dòng)，搜集優(yōu)秀的課(2)寫好教學(xué)反思、教學(xué)日記并準(zhǔn)時(shí)舉行收拾，升華為隨筆和(3)上好每一節(jié)課，細(xì)心的科學(xué)設(shè)計(jì)、思路創(chuàng)新的探究以適應(yīng)(4)課堂結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)有序，絲絲入扣，生動(dòng)好玩，讓同學(xué)系統(tǒng)】1、思想深沉，思維單一，缺少靈便性和深刻性。古文學(xué)問把握3、語文習(xí)慣較差，讀書缺乏耐心，做題不夠精心，書寫不夠規(guī)綜合性學(xué)習(xí)和作文五大板塊。試題內(nèi)容也保持相對(duì)的穩(wěn)定：從課進(jìn)生需扶。讀理解與作文是語文復(fù)習(xí)的重頭戲，老師應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。舉一反三，從而提高同學(xué)自立閱讀的實(shí)力。作文復(fù)習(xí)應(yīng)重點(diǎn)放在迅速作文的指導(dǎo)上，從立意、選材、構(gòu)思、語言等方面舉行訓(xùn)練，淡5、團(tuán)結(jié)配合，共同提高。本著相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的原則，加大多是一篇偏重于抒情談?wù)摰纳⑽?時(shí)文名文)、觀近些年的中考試題，現(xiàn)代文閱讀題目的設(shè)置，普通都是根據(jù)整體子里，答案只在原文中，無論在任何狀況下作答既要體現(xiàn)共性和獨(dú)作者的主要觀點(diǎn)是什么等問題。做此類題，答題時(shí)應(yīng)從三個(gè)方面來康共性，逐步形成健全人格。(一)識(shí)字與寫字(二)閱讀。8.觀賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)會(huì)作品的內(nèi)涵，圖表等)，發(fā)覺觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思量，作出推12.閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。背誦13.了解基本的語法學(xué)問，用來協(xié)助理解課文中的語言難點(diǎn)；了15.學(xué)會(huì)制定自己的閱讀方案，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外(三)寫作3.多角度地觀看生活，發(fā)覺生活的豐盛多彩，捕獲事物的特征，(四)口語交際。(五)綜合性學(xué)習(xí)長(zhǎng)進(jìn)。但本學(xué)期面臨著新的挑戰(zhàn)。一是時(shí)光緊。弱的學(xué)問點(diǎn)與實(shí)力點(diǎn)一一攻破，即因人而異，程學(xué)習(xí)結(jié)束后，課程標(biāo)準(zhǔn)要求的學(xué)問與實(shí)力過程與辦法情感、態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)應(yīng)全面完成，同學(xué)的語文素質(zhì)應(yīng)得到了全面全冊(cè)內(nèi)容仍分為六大版塊，即閱讀寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)課外古詩(shī)詞背誦名著導(dǎo)讀附錄及課文后面的補(bǔ)白。全冊(cè)力和文學(xué)素質(zhì)。級(jí)下冊(cè)是人教版《義務(wù)教導(dǎo)課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書語文(7--9，綜合性學(xué)習(xí)；課外古詩(shī)詞背誦；名著導(dǎo)讀；語法學(xué)問(補(bǔ)白)；附錄素--人物，深化體味小說的思想魅力和藝術(shù)魅力；關(guān)注小說的結(jié)構(gòu)和選編了四篇中外小說，目的就在于引導(dǎo)同學(xué)抓住小說的主要因素──涵。提出了各自的思想觀點(diǎn)和政治主見，形成百家爭(zhēng)鳴的局面。的內(nèi)容都比較豐盛。如由第一單元的土地情思，設(shè)計(jì)了腳踏一方古詩(shī)詞背誦和名著導(dǎo)讀也是教材的有機(jī)組成部分。本冊(cè)選了10體味。到如何舉行文學(xué)觀賞的問題。教學(xué)時(shí)既可以在相應(yīng)的單元教學(xué)之前，3、重視同學(xué)思維實(shí)力的進(jìn)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)同學(xué)關(guān)。10.仔細(xì)寫好教學(xué)反思。對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問題做到準(zhǔn)時(shí)分析12.培養(yǎng)同學(xué)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣：(1)課前預(yù)習(xí)習(xí)慣；(2)課后復(fù)習(xí)習(xí)慣；(3)課文背誦習(xí)慣；(4)作業(yè)習(xí)慣；(5)樂觀思量，慣。有五一長(zhǎng)假。要完成九班級(jí)下冊(cè)的授課任務(wù)，還要用相當(dāng)多的時(shí)】課程標(biāo)準(zhǔn)》和《20xx年中考說明》為指導(dǎo)，緊2、體現(xiàn)小學(xué)教研思想，樂觀改進(jìn)并實(shí)施四助五步六字高效課3、立足教情、學(xué)情，和其他學(xué)科通力合作，有針對(duì)性的舉行語程學(xué)習(xí)結(jié)束后，課程標(biāo)準(zhǔn)要求的學(xué)問與實(shí)力過程與辦法情感、學(xué)問目標(biāo)：從課文的學(xué)習(xí)中，了解人與自然的關(guān)系，了解古2、實(shí)力目標(biāo)：把握閱讀題的審題答題技巧，學(xué)會(huì)精確的表達(dá)自4、中考目標(biāo)：力爭(zhēng)學(xué)科平均成果名列全縣同類校前茅，優(yōu)秀率1、仔細(xì)解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材的編輯意圖，理清教材的文化4、仔細(xì)訓(xùn)練并強(qiáng)化同學(xué)良好的學(xué)習(xí)