一年級美術《太陽》教學設計

《太陽》教學設計1.教材分析《太陽》是人美版小學美術一年級下冊中的一課，屬于“設計?應用”領域。本課教材展示了用泥塑造型多種不同的太陽作品，及西漢馬王堆漢墓帛畫中的太陽及墨西哥阿茲特克人的太陽歷石。用泥塑的表現(xiàn)手法創(chuàng)作浮雕形式的太陽作品，既可以創(chuàng)設臉部的五官，又可以表現(xiàn)多種不同的光芒，通過揉、壓、捏、搓以及簡單的粘接組合，就可以體驗到設計制作活動的樂趣，既表達了自己的情感和思想，又美化了環(huán)境與生活。2學情分析一年級學生對太陽比較熟悉，而且在各種書籍、動畫片中都有所了解，在其中積累了一些有關太陽的知識，他們想像力豐富，活潑好動，喜歡表現(xiàn)自己。學生上學期接觸過一些泥塑技法，鞏固并學習新的技法。3.教學目標知識與技能:熟悉工具和材料,進行感官體驗.采用揉.搓.粘.壓等泥塑技法設計太陽的形象.過程與方法:通過欣賞多種形式的太陽作品,提高學生的想象能力和創(chuàng)造能力;在設計與制作中,提高學生的動手操作能力.情感、態(tài)度與價值觀：通過太陽及光芒的多種設計和表現(xiàn),培養(yǎng)學生的個性,創(chuàng)新精神,耐心細致的學習態(tài)度,以及對美術學習的興趣,4重點難點教學重點：學習用泥塑的方法設計制作太陽的臉和光芒教學難點:太陽五官和光芒的多種造型以及富于個性的色彩變化5教學過程5.1第一學時1教學活動活動1【導入】（一）激趣導入：同學們，今天我邀請了一位熟悉的朋友和我們一起上課。（播放視頻）請你說一說他有什么本領呢？生：（太陽可以給我們帶來光明、溫暖）出示課題《太陽》【設計意圖】創(chuàng)設情境把學生引領到本課中?；顒?【講授】（二）探究新知：1、我們都知道世界上只有一個太陽，但是在古今中外的藝術作品中太陽可是千變?nèi)f化的。我們一起來欣賞一下。課件欣賞：（1）先來看這是我國四川省成都市金沙遺址出土的太陽神鳥。這四只神鳥代表一年分四季，十二道光芒代表一年十二個月(2)我們再來看看這是我國湖南省長沙馬王堆漢墓出土的帛畫，大家仔細觀察這幅帛畫中有一個太陽，你們找到了嗎？有一只金鳥，這是古代人們心目中的太陽形象。(3)這又是什么大家見過嗎？這是古代墨西哥阿茲特克人創(chuàng)造的太陽歷石，中心雕有太陽神的形象，阿茲特克人就用它來記錄時間。【設計意圖】通過欣賞古人留給我們的太陽形象，體會古人對太陽的崇拜和聯(lián)想。2、今天老師向大家介紹幾位想象王國里的太陽，請他們出場吧！他們有什么相同的地方和不同的地方嗎？和小伙伴們一起討論一下。板書：表情不同，色彩不同，光芒不同。【設計意圖】開拓學生思維。3、下面我們一起打開書第11頁，看看書中是用什么方法表現(xiàn)可愛的太陽呢？借助橡皮泥制作的方法我們稱為“泥塑”。4、闖關小游戲：挑戰(zhàn)第一關：請你用我們學過的技法制作一個圓圓的小球。板書：揉。挑戰(zhàn)第二關：你能巧妙的將小球變成一個圓形嗎？板書：壓挑戰(zhàn)第三關：比一比，誰能快速做出一個漂亮的泥條？板書：搓【設計意圖】復習泥塑技法，學習彩泥制作步驟。通過師生互動解決教學重點和難點?；顒?【活動】（三）教師示范用我們學過的泥塑技法變一個小魔術。（太陽）我再利用彩泥的黏性為她粘上五官。我們又了解了一種技法：板書：粘太陽她有個好伙伴，請你看一看，你更喜歡哪個太陽呢？為什么？（色彩鮮艷，活潑，注意色彩搭配）為了讓她更有趣，我要精心打扮她。為它帶上酷酷的墨鏡，手里拿著棒棒糖。誰知道它們是怎么做的嗎？【設計意圖】直觀演示制作方法，解決教學難點。活動4【活動】（四）鞏固技法分析教師作品：老師今天帶來一個可愛的太陽，你們猜猜我都用了哪些泥塑的技法呢？（揉、搓、用鉛筆刻出花紋，借助工具裝飾）【設計意圖】進一步鞏固泥塑的技法應用。

我們還可以利用這些技法做更多可愛的太陽呢，大家看！欣賞學生作品?；顒?【活動】（五）創(chuàng)作實踐用泥塑的方法大膽表現(xiàn)一個既可愛又漂亮的太陽。教師巡視輔導：關注學生的創(chuàng)作，注意提醒學生色彩的搭配，并保護環(huán)境衛(wèi)生?；顒?【活動】（六）展示評價互動傳屏，展示學生作品，并介紹自己的設