親子共讀,營(yíng)造書(shū)香家庭

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親子共讀，營(yíng)造書(shū)香家庭萬(wàn)字是程樣長(zhǎng)為有書(shū)一、親子共—激發(fā)生課外閱讀趣的重要途外閱讀的知識(shí)和能力程和讀讀孩臺(tái)灣學(xué)者環(huán)境（如家母庭的閱讀重要的是孩子

學(xué)生的閱讀興趣僅僅靠老師引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)是不夠的們除班要發(fā)揮家二、本研究的目的和意義之間究

5三、“親子共讀”的具體操作策略“親“以互：；．逆向討論：由孩子先閱讀文章，并說(shuō)出自己的想法，然后

；四、建立學(xué)生閱讀成長(zhǎng)記錄袋生終將是2003年參張分表好地磨礪

了也他六、“親共讀”的效1學(xué)課閱的趣高，間加，書(shū)增了多

30分鐘30名學(xué)300本，故事、2、長(zhǎng)觀改了親共的間了多家庭藏70%70%。經(jīng)常與孩子交流讀書(shū)心得，并為孩子朗讀20%。提造了一座營(yíng)造書(shū)香家庭”已成為老師和家2次93%3、下步究幾思：

加剪報(bào)77%時(shí)末讀對(duì)

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