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第頁共頁班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)1張莊完小五年級(jí)臧世平為了營(yíng)造讀書氣氛,鼓勵(lì)學(xué)生與書為友,“愛讀書,會(huì)讀書,讀好書”,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,進(jìn)步審美情趣和文明程度,讓濃濃的書香伴隨學(xué)生的安康成長(zhǎng)。結(jié)合學(xué)校讀書活動(dòng)要求,我們班在讀書活動(dòng)中有了一個(gè)良好的開端,?,F(xiàn)總結(jié)如下:一、創(chuàng)設(shè)氣氛,調(diào)動(dòng)讀書的興趣。1、利用班會(huì)課召開主題班會(huì),提出了建立“書香校園”、“書香教室”的建議,創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的讀書的大環(huán)境,為師生一起走進(jìn)閱讀創(chuàng)造了條件。2、設(shè)立班級(jí)圖書角,發(fā)動(dòng)學(xué)生捐書。3、在老師的指導(dǎo)下,每個(gè)學(xué)生制定了實(shí)在可行的個(gè)人讀書方案。二、強(qiáng)化常規(guī)教育,養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣。1、根據(jù)學(xué)校課程安排,每周星期三下午第三節(jié)開展讀書活動(dòng),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀的條件和空間。2、初步培養(yǎng)讀書習(xí)慣,掌握良好的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)生閱讀有興趣的根底上,指導(dǎo)學(xué)生閱讀的一些方法,養(yǎng)成不動(dòng)筆不讀書,每讀書每思之的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生在書上隨時(shí)記錄感想,引起的共鳴??梢匀Ξ嫼迷~佳句,反復(fù)賞析。3、為了標(biāo)準(zhǔn)孩子的讀書習(xí)慣,我們約定每天回家讀書至少半小時(shí),并讓學(xué)生在書上隨時(shí)記錄感想體會(huì),圈畫好詞佳句。4、美化教室,創(chuàng)設(shè)讀書氣氛,那美麗的板報(bào)設(shè)計(jì)加上同學(xué)們的優(yōu)秀讀書心得,充分發(fā)揮了班級(jí)黑板報(bào)的作用,竭力營(yíng)造讀書氣氛,使學(xué)生從思想深處認(rèn)識(shí)到讀書的重要意義。教室里洋溢著濃濃的讀書氣氛。三、人人參與讀書,創(chuàng)設(shè)書香班級(jí)。讓讀書成為生命的常態(tài),寫作讓你的生命呈現(xiàn)綠色?!白x寫結(jié)合,以讀促寫”是讀書活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容,學(xué)生在讀書中體驗(yàn)到了閱讀的快樂,體驗(yàn)到生活的多彩。因此我們開展了豐富多彩的讀書主題活動(dòng),把“讀書”和“活動(dòng)”嚴(yán)密結(jié)合起來,活動(dòng)的興趣性越強(qiáng),讀書就更富有吸引力。開展讀書心得交流、制作書簽比賽、手抄報(bào)比賽、話題作文以及比賽等活動(dòng),從中讓每個(gè)學(xué)生都參與到讀書活動(dòng)中來,培養(yǎng)他們的興趣,真正變得愛讀書,會(huì)讀書,并且體會(huì)到其中的樂趣。通過讀書活動(dòng),使愛動(dòng)的學(xué)生變得安靜,使喧囂的教室變得寧靜,使?jié)鉂獾淖x書氣氛充滿整個(gè)教室。“讀寫結(jié)合,以讀促寫”是讀書活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容,讀和寫是相輔相成的互相促進(jìn)的兩個(gè)方面,在上輔導(dǎo)課的時(shí)候,還著重進(jìn)展了寫作方法和寫作技巧的指導(dǎo),每節(jié)輔導(dǎo)課完畢后,我們都會(huì)布置學(xué)生完成一篇以上的作文。并要求學(xué)生每周一周記。從上交的作文來看,學(xué)生的寫作程度都有不同程度的進(jìn)步。讀書使孩子們成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的人,他們會(huì)自主探究學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題,通過各種信息渠道來解決問題;讀書,使孩子們成了生活的主人,他們的獨(dú)立精神、自我意識(shí)在多樣的讀書活動(dòng)中日益彰顯;讀書,使孩子們成了善交流、會(huì)合作的人,他們的團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任意識(shí)在逐步形成;讀書,使孩子們成了有思想,有個(gè)性的人;讀書,更使孩子們懂得了許多做人的道理,明白了人生的價(jià)值、生命的意義。確實(shí),讀書的孩子越來越聰明,。但是由于我們班學(xué)生都比擬愛動(dòng),并且習(xí)慣并不是一朝一夕所能養(yǎng)成的,因此有些學(xué)生還是沒有真正體會(huì)到讀書所能帶來的好處,還是沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。整個(gè)班級(jí)的讀書氣氛逐漸形成,但還有待于加強(qiáng)。我們的讀書活動(dòng)只是學(xué)生讀書征程的一個(gè)開端,我們要努力的地方還有很多很多。為了學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)開展,我們將在引領(lǐng)學(xué)生讀書的道路上一路前行。班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)張莊完小三年級(jí)謝和陶本學(xué)期將讀書作為班級(jí)特色,圍繞這一特色開展了各種有意義的班級(jí)活動(dòng)。為努力營(yíng)造良好的班級(jí)讀書學(xué)習(xí)的氣氛,我在創(chuàng)立方面花費(fèi)了大量的精力和時(shí)間,整個(gè)過程,學(xué)生們都能積極參與到這個(gè)活動(dòng)中來,期末獲得了良好的效果。回憶這一學(xué)期來的工作有許多感慨:有獲得了成績(jī)而帶來的喜悅,有面對(duì)一些缺乏而產(chǎn)生的遺憾;有令人難忘的美妙時(shí)刻,也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力,也有獲得成績(jī)后的幸喜和快樂??傊?,這學(xué)期的創(chuàng)立工作使我想起了很多?,F(xiàn)將一學(xué)期來的工作做以總結(jié),也算是前車之鑒吧。一、期初創(chuàng)立工作,繁忙是快樂期初,學(xué)校要求各班創(chuàng)立特色班級(jí),并要圍繞特色主題擬定工作方案。一接到工作,我就開場(chǎng)思索起來,心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色方案,讓他們?cè)诨顒?dòng)中獲益。良好的開頭是成功的一半。入學(xué),抓緊對(duì)學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定,行為標(biāo)準(zhǔn)教育是很有必要的。因此,我一邊強(qiáng)化入學(xué)教育,如在行為上,從開學(xué)第一天開場(chǎng),要求每個(gè)學(xué)生做到嚴(yán)格校紀(jì),不遲到早退。放學(xué)后的路隊(duì)要整齊,有精神,講文明,課間不要大聲喧嘩,同學(xué)間要學(xué)會(huì)寬容,要融洽相處-在嚴(yán)格要求的同時(shí),我還創(chuàng)設(shè)真誠(chéng)的教育氣氛和理論的時(shí)機(jī),使班級(jí)工作便很快上軌,為今后班級(jí)各項(xiàng)工作打下良好的根底。另一邊那么著手特色班級(jí)的工作。1、師生共同討論。學(xué)生是特色創(chuàng)立的主人。晨會(huì)課,我和學(xué)生們一起討論創(chuàng)立特色班級(jí)的事,一來征求他們的意見,二那么可以調(diào)動(dòng)孩子們的積極性,意在讓學(xué)生能全程參與,能在接下來的活動(dòng)中更自主地將其執(zhí)行完成。學(xué)生各說己見,最后我們將目的鎖定讀書。2、用心布置教室。特色內(nèi)容敲定后,我馬上寫方案。另一頭忙著搜集資料,布置教室。我想,既然是創(chuàng)立讀書特色班級(jí),就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來。同一時(shí)期,我還出了一期全新的黑板報(bào),在不停手的繁忙中,教室終于布置一新??粗鴮W(xué)生如此充滿濃濃書香的教室里學(xué)習(xí),心里真快樂。晨會(huì)課,我向?qū)W生介紹班級(jí)布置的意義,要求他們能在課間仔細(xì)去閱讀,我告訴孩子們我們的特色班級(jí)正式成立,我們要按照方案努力做好制定的工作。3、繁忙中收獲快樂。期初是個(gè)繁忙的階段,特色創(chuàng)立工作占據(jù)了大量的時(shí)間.班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)2書籍是人類知識(shí)、思想、文明的結(jié)晶,是走向進(jìn)步的階梯。以讀書為契機(jī),行育人之舉措,打造書香校園,這是我校幾年來一項(xiàng)重要工作內(nèi)容。在這幾年讀書活動(dòng)中,每一位師生都積極參與,通過參與讀書活動(dòng),不斷感受書香墨趣,培養(yǎng)了自己的讀書習(xí)慣、提升了個(gè)人文化素養(yǎng)。通過“讓讀書成為習(xí)慣,讓書香飄滿校園”這一主題讀書活動(dòng)。讓學(xué)生的小手牽著老師和家長(zhǎng)的大手一同幸福在共讀光陰,一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),確保讀書活動(dòng)順利開展1、為了確保讀書活動(dòng)的順利開展,學(xué)校成立了讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。活動(dòng)伊始,學(xué)校教誨處、團(tuán)支部、語文教研組、圖書管理員共同商議,確定了讀書活動(dòng)的指導(dǎo)思想,以及讀書活動(dòng)的主要內(nèi)容。對(duì)于讀書活動(dòng)的開展,學(xué)校還制訂了關(guān)于讀書活動(dòng)的相關(guān)制度和措施。2、在讀書活動(dòng)中,我校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭讀書,堅(jiān)持讀教育教學(xué)專著,堅(jiān)持寫讀書筆記,平時(shí)經(jīng)常與老師交流讀書體會(huì),每月撰寫1000字的自學(xué)筆記,他們?yōu)槿罕妿Ш妙^,樹典范,被老師稱為“學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子”。二、精心籌劃,全體老師積極投身讀書活動(dòng)中我校根據(jù)現(xiàn)行的實(shí)際情況,進(jìn)展了系列研究。全校老師搜集了與學(xué)生生活貼近的,學(xué)生喜聞樂見的課外文章,讓學(xué)生系統(tǒng)地閱讀,在閱讀中得到理論報(bào)告,感受到語言文字的魅力,生活的豐富,家庭與校園的和諧,人生的美妙。最終實(shí)現(xiàn)全面進(jìn)步學(xué)生文學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)出“陽光學(xué)生”、“陽光老師”。1、經(jīng)典閱讀文本系列化。中小學(xué)部老師根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)把經(jīng)典、名著系列化。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),三個(gè)年段分別指定必讀書目,七年級(jí)有《童年》、《魯賓孫漂流記》、《昆蟲記》、《湯姆〃索亞歷險(xiǎn)記》、《聊齋志異》。八年級(jí)有《老人與?!?、《朱自清散文》、《麥田的守望者》、《吶喊》、《花季〃雨季》、《歐也妮〃葛朗臺(tái)》。九年級(jí)有《格列佛游記》、《簡(jiǎn)愛》、《泰戈?duì)栐娺x》、《三國(guó)演義》、《莎士比亞戲劇》等。學(xué)校定期舉辦“經(jīng)典詩文誦讀比賽”“校園讀書節(jié)”、“閱讀暑假天”“每周一讀”等讀書匯報(bào)活動(dòng)。學(xué)生們?cè)陂喿x中受到了古今中外文化精華的熏陶,進(jìn)步了審美情趣,提升了人生境界。2、開設(shè)名著閱讀指導(dǎo)課。學(xué)校開設(shè)了每周一節(jié)閱讀課,其中每月至少一節(jié)“名著導(dǎo)讀課”,用于學(xué)生名著閱讀、交流或老師開展閱讀指導(dǎo)三、借助各種讀書活動(dòng),展示讀書成果學(xué)校從學(xué)生、班級(jí)、學(xué)校三個(gè)層面設(shè)計(jì)開展各種生動(dòng)有趣的讀書活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生敲開語言的物質(zhì)外殼,展示學(xué)生的閱讀成果,從而形成鼓勵(lì)機(jī)制,推動(dòng)閱讀活動(dòng)的深化開展。1、個(gè)人活動(dòng):全校師生制定讀書方案、制作書簽、讀書收獲卡、編寫手抄報(bào)、做好摘錄、讀書筆記、撰寫讀名著征文等等,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,豐富自己的閱讀積累。2、班級(jí)活動(dòng):在班內(nèi)開展各類讀書活動(dòng)的評(píng)比、交流、展示活動(dòng);充實(shí)、美化班級(jí)“圖書角”、“閱讀天地”;開展小組合作匯報(bào)閱讀成果展示活動(dòng);收聽校園播送。3、全?;顒?dòng):全校開展了各類讀書活動(dòng)的評(píng)比、交流、展示活動(dòng)四、家校攜手,家長(zhǎng)與孩子一同幸福在共讀光陰我們利用老師和學(xué)校來引導(dǎo)家長(zhǎng)開展“親子共讀”創(chuàng)立書香家庭活動(dòng)。我們分年段向家長(zhǎng)推薦親子共讀書目,設(shè)計(jì)了親子共讀記錄表,家長(zhǎng)每天同孩子一同讀書,互相交流閱讀體會(huì),一同填寫親子共讀記錄表、一起制作讀書小報(bào),起到了身教育勝于言教的效果。從而不僅讓孩子的小手牽著家長(zhǎng)的大手一同幸福在共讀光陰,同時(shí)營(yíng)造了“書香家庭”、“書香校園”、“書香社會(huì)”三位一體的讀書氣氛。以上是我校開展的“讓讀書成為習(xí)慣,讓書香飄滿校園”讀書活動(dòng)的工作回憶。我們堅(jiān)信學(xué)生與書相伴一生,一定有質(zhì)量,有活力;讓學(xué)生在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德,做一個(gè)愛祖國(guó)、有追求,講文明,有毅力,擅長(zhǎng)拼搏,不斷進(jìn)取的人。我想書香飄溢的校園,一定會(huì)有內(nèi)涵、有開展,在今后的工作中我們會(huì)在原有的根底上,繼續(xù)把讀書活動(dòng)進(jìn)一步抓好,讓其發(fā)揮更大的育人作用,盛開出更艷麗芬芳的花朵,結(jié)出更大更香甜的碩果。班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)3“讀書貴神韻,無事守章句?!遍喿x才能在語文才能中占據(jù)著核心的位置,讓我們的每一個(gè)孩子喜歡語文,愛上閱讀是每位語文老師的責(zé)任。《課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定小學(xué)生要完成不少于四百萬字的閱讀,在不斷的研究探究中,我感覺發(fā)揮班級(jí)作用,營(yíng)造書香班級(jí),可有效而又全面地進(jìn)步學(xué)生的素質(zhì)。積極舉辦班級(jí)讀書會(huì),讓讀書成為孩子們生活中不可缺少的一件事,一件快樂的事,一件幸福的事,一件品味成功的事。我們做的就是一項(xiàng)花的事業(yè),根的工程——踏踏實(shí)實(shí)地做孩子們閱讀的“點(diǎn)燈人”。一、老師,用書香潤(rùn)澤心靈和孩子們一起閱讀的感覺是什么樣的呢?梅子涵老師說:“我們一起想象那林子和蔥蘢,想象著詩意的風(fēng)兒很輕柔地從童年的臉上吹過去,童年心里就蔥蘢了”。哦,念書給孩子聽,是在心里種下閱讀的種子,就好似和孩子手牽手到故事國(guó)去旅行,共同分享一個(gè)充滿溫暖語言的快樂光陰那樣美妙。每次想到兒童閱讀的重要性,我總感覺肩頭沉甸甸的。我們老師,作為班級(jí)讀書會(huì)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,個(gè)人素質(zhì)、愛心和精力的投入,決定了讀書活動(dòng)的持久性和成敗。熱愛閱讀的班主任,才會(huì)不斷充實(shí)閱讀資,愿意與孩子們共同成長(zhǎng),一起在書的海洋中盡情遨游,提升讀書會(huì)豐富的內(nèi)涵?!暗查_頭難”,剛開場(chǎng)的時(shí)候,我是嘗試著在班級(jí)開展讀書活動(dòng),苦于身邊無人手把手地指導(dǎo),自己只能邊理論邊探究,摸著石頭過河的過程是艱辛而盲目的。終于有一天,我看到了一片綠洲——薛瑞萍的教育隨筆《給我一個(gè)班,我就心滿意足了》,這是我在校信通當(dāng)博腕時(shí)候得到的獎(jiǎng)品。走進(jìn)字里行間,那純真實(shí)的教育原生態(tài)紀(jì)錄,純真誠(chéng)的關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的教育觀,讓我心底萌生了新的希翼——我要帶學(xué)生大量的、高品味的閱讀,像看云那樣帶學(xué)生潛心閱讀!于是,去書店、上網(wǎng)郵購,我到處尋找看云的書籍:《心平氣和的一年級(jí)》、《薛瑞萍讀教育理論》、《我們班的閱讀日志》、《書聲瑯瑯的三年級(jí)》、1——6年級(jí)的《日有所誦》、由“親近母語兒童閱讀研究中心”主編的《兒童閱讀指導(dǎo)叢書》、《班級(jí)讀書會(huì)abc》、《上讀書課啦》、《大聲讀給孩子聽》、《我們班的閱讀日志》……一本本好書陸續(xù)來到了我的身旁,成了我書架上的新寵。閑暇之余,常隨心所欲翻看一番,讓我有了一份心靈的愉悅,一種回味的感動(dòng),一方思緒的晴空,一縷流水潺潺的遐想。這幾本書特別實(shí)用,有詳細(xì)的讀書會(huì)教案,有健全班級(jí)讀書會(huì)的各種好做法,就像身邊有了名師做指導(dǎo)。二、理解,從閱讀童書開場(chǎng)怎樣才能走進(jìn)孩子們純潔的心靈天空?作為班級(jí)讀書會(huì)的引領(lǐng)者,我們應(yīng)該在把一本書推薦給學(xué)生之前,自己一定要讀一讀,不要把自己不喜歡的書推薦給孩子。莎士比亞說過:“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?!笔堑?,生活里沒有書籍,就好似沒有陽光;智慧中沒有書籍,就好似鳥兒沒有翅膀。學(xué)生的成長(zhǎng)之旅不能缺乏書籍的滋潤(rùn),老師的專業(yè)化成長(zhǎng)路途中除了要有教育理論書籍,童書更是不可缺乏。走進(jìn)一本本有趣的童書,我們自己應(yīng)該先走進(jìn)文本,與作者直接對(duì)話:從書名和封面設(shè)計(jì)想到了什么呢?作者有什么背景?想一想,閱讀材料的優(yōu)點(diǎn)在哪里?預(yù)設(shè)一下孩子們可能對(duì)哪一局部的內(nèi)容比擬喜歡?原因是什么呢?孩子們會(huì)提出什么問題?讀書會(huì)上會(huì)出現(xiàn)怎樣的場(chǎng)面?除此之外,我們還應(yīng)該對(duì)作者的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)進(jìn)展深層次的考慮,以更好的把握作品的創(chuàng)作意圖……就這樣,我的手邊常常閃現(xiàn)著《四大名著》系列、《窗邊的小豆豆》、《紅巖》、《假設(shè)給我三天光明》、《夏洛的網(wǎng)》、《安徒生童話全集》、《你看起來好似很好吃》、《逃家小兔》、《烏丟丟奇遇記》、《小豬唏哩呼?!?、《笨笨豬》……讀著這本本好書,急躁的一顆心也沉浸在文字帶來的遐想之中,在這里,有靜水流香的溫馨,有流水潺潺的叮咚,有曾經(jīng)滄海的苦澀,更有雨后彩虹的驚喜!走在回歸本真的閱讀童書之路上,我感覺自己年輕了,純潔了,更懂得孩子的心了,越來越真切地能傾聽到孩子們脈搏的跳動(dòng)之音了。三、活動(dòng),讓班級(jí)成為“巴學(xué)園”“孩子們,這里擺著的書,誰都可以讀,讀哪一本都可以。只要喜歡,什么時(shí)候來都可以。假如你的家里有什么好書,希望大家都讀一讀的話,老師非常歡送你拿來給同學(xué)們看??偠灾?qǐng)你們多多的讀書!”《窗邊的小豆豆》里,小林校長(zhǎng)為孩子們創(chuàng)設(shè)的民主和諧的閱讀環(huán)境讓人感動(dòng),我想,孩子們之所以喜歡巴學(xué)園,這方面也是重要的一個(gè)原因吧!那么,如何讓班級(jí)讀書會(huì)成為愛讀書的孩子們的“巴學(xué)園”呢?我號(hào)召小書友們共同建立了班級(jí)圖書柜。班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)4為了營(yíng)造讀書氣氛,鼓勵(lì)學(xué)生與書為友,“愛讀書,會(huì)讀書,讀好書”,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,進(jìn)步審美情趣和文明程度,讓濃濃的書香伴隨學(xué)生的安康成長(zhǎng)。結(jié)合學(xué)校讀書月活動(dòng)要求,我們級(jí)部班在讀書月活動(dòng)就有了一個(gè)良好的開端,學(xué)生讀書氣氛令老師滿意?,F(xiàn)總結(jié)如下:一、召開主題班會(huì),調(diào)動(dòng)讀書的興趣。人人參與,創(chuàng)設(shè)氣氛。1、利用升旗儀式的時(shí)機(jī),在學(xué)校的建議下,師生一起走進(jìn)學(xué)校讀書月。2、在老師的指導(dǎo)下,每個(gè)學(xué)生制定了實(shí)在可行的個(gè)人讀書方案。二、強(qiáng)化常規(guī)教育,養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣。1、根據(jù)學(xué)?;顒?dòng)美化教室,創(chuàng)設(shè)讀書氣氛讀報(bào),那美麗的板報(bào)設(shè)計(jì)加上同學(xué)們的優(yōu)秀讀書心得,充分發(fā)揮了班級(jí)黑板報(bào)的作用,竭力營(yíng)造讀書氣氛,使學(xué)生從思想深處認(rèn)識(shí)到讀書的重要意義。教室里洋溢著濃濃的讀書氣氛。2、為了標(biāo)準(zhǔn)孩子的讀書習(xí)慣,我們約定每天回家讀書至少半小時(shí),以《愛的教育》為親子共讀書目,并讓學(xué)生在書上隨時(shí)記錄感想體會(huì),圈畫好詞佳句。3、利用午讀的時(shí)間和同學(xué)們一起聆聽學(xué)校播送——美文欣賞分享。如今,班里樂意讀書、樂于表現(xiàn)自己的同學(xué)與日俱增。三、人人參與讀書,創(chuàng)設(shè)書香班級(jí)。活動(dòng)推向深化。愛因斯坦有句至理名言:“興趣是最好的老師?!币虼宋覀冮_展了豐富多彩的讀書主題活動(dòng),把“讀書”和“活動(dòng)”嚴(yán)密結(jié)合起來,活動(dòng)的興趣性越強(qiáng),讀書就更富有吸引力。開展讀書心得交流、手抄報(bào)比賽、作文筆會(huì)等活動(dòng),學(xué)生分別以《與書共成長(zhǎng)》《我讀書我快樂》為題,同學(xué)們洋洋灑灑五六百字,真可謂“讀書破萬卷,下筆如有神”??!“讀寫結(jié)合,以讀促寫”是讀書活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容,讀和寫是相輔相成的互相促進(jìn)的兩個(gè)方面,在上輔導(dǎo)課的時(shí)候,我們還著重進(jìn)展了寫作方法和寫作技巧的指導(dǎo),每節(jié)輔導(dǎo)課完畢后,我們都會(huì)布置學(xué)生完成一篇以上的作文。從上交的作文來看,學(xué)生的寫作程度都有不同程度的進(jìn)步。確實(shí),讀書的孩子越來越聰明,一份耕耘一份收獲,讀書活動(dòng)使我們這個(gè)本來充滿著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多,書香和全班讀書的靜謐漸漸趕走了打鬧的喧囂。四、及時(shí)檢查評(píng)比,讓孩子們品味快樂。周末布置的以《愛的教育》為專題的手抄報(bào),不管從書寫、版面設(shè)計(jì)到內(nèi)容編輯,學(xué)生做的很出色。利用班會(huì),我們進(jìn)展了評(píng)選,學(xué)生體驗(yàn)了成功的喜悅。對(duì)有才能的同學(xué)鼓勵(lì)他們?cè)僮x其他書籍?!靶『刹怕都饧饨恰?,一株株幼苗在春雨中破土而出,迎著朝陽茁壯成長(zhǎng)。我們的讀書活動(dòng)只是學(xué)生讀書征程的一個(gè)開端,我們要努力的還有很多很多。為了學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)開展我們將在引領(lǐng)學(xué)生讀書的道路上一路前行。班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)5“營(yíng)造書香班級(jí),讓好書陪伴學(xué)生?!蔽覀儼喾e極響應(yīng)學(xué)校創(chuàng)立“書香校園”、爭(zhēng)創(chuàng)“書香班級(jí)”的號(hào)召,開展了長(zhǎng)期、系統(tǒng)的讀書活動(dòng),營(yíng)造出濃濃的讀書氣氛。在我們努力下,在“大閱讀”這塊熱土上,我們獲得了一定的收獲。一、確保閱讀書籍來有書才能閱讀,無書閱讀便成為無之水,無本之木。假如單一渠道找書,效果肯定不盡如人意。孩子入學(xué)的第二周,我就鼓勵(lì)學(xué)生把自己的零花錢節(jié)約下來買書,到學(xué)校圖書館借書。此外,發(fā)動(dòng)學(xué)生每人捐幾本書,充實(shí)班級(jí)圖書架。同時(shí)選出負(fù)責(zé)任的同學(xué)擔(dān)任圖書管理員,管理圖書。這樣,保證學(xué)生有充足的書籍閱讀。二、營(yíng)造濃濃讀書氣氛為了營(yíng)造出良好的讀書環(huán)境,除了對(duì)教室門口的圖書架進(jìn)展了精心的美化外,我們班級(jí)制作了一個(gè)圖書柜,擺放在教室的右側(cè),使全班同學(xué)捐獻(xiàn)的書有了“溫馨的家”,同學(xué)們?nèi)磿哺臃奖懔?。我們時(shí)刻牢記班級(jí)的讀書口號(hào):我讀書,我快樂!并互相監(jiān)視有否踐行學(xué)期初的承諾:讓書成為形影不離的好朋友。因此,我們?nèi)嗤瑢W(xué)一有時(shí)間就讀書!做到了手中捧的是書,課間談的是書,心中時(shí)刻想到的也是書。真正讓班級(jí)中的書香伴隨孩子們成長(zhǎng)。1、老師推薦五本學(xué)生必讀書籍:《三國(guó)演義》、《伊索寓言》、《紅樓夢(mèng)》、《魯濱孫漂流記》、《窗邊的小豆豆》。因?yàn)槲灞緯?,大局部學(xué)生都已有一本,所以請(qǐng)其余學(xué)生補(bǔ)齊后,老師以布置家庭作業(yè)的形式,規(guī)定時(shí)間規(guī)定頁數(shù)讓學(xué)生完成了閱讀。2、個(gè)人讀書書目以《三國(guó)演義》為準(zhǔn),同學(xué)們有選擇地利用在校課余時(shí)間和周末假期時(shí)間進(jìn)展閱讀,根本每個(gè)同學(xué)都按照要求看完了大局部的書,剩余的書籍老師布置在暑假中完成。三、開展特色讀書活動(dòng)1、開學(xué)初,以自主閱讀為主,引導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀中有針對(duì)性的進(jìn)展背誦、積累。2、學(xué)生閱讀程度隨時(shí)間的推移會(huì)不斷提升,逐步引導(dǎo)學(xué)生讀指定的書本、故事等,并適當(dāng)推薦經(jīng)典讀物引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展閱讀,如《歐也妮。葛朗苔》、《三個(gè)火槍手》等,除了利用每天下午第三節(jié)作業(yè)整理課進(jìn)展閱讀外,老師還在家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)介紹我們的讀書方案,讓這項(xiàng)活動(dòng)得到家長(zhǎng)的重視和大力支持,能為孩子購置合適孩子讀的書,在家營(yíng)造良好的讀書氣氛,催促孩子每天在家不少于半小時(shí)的讀書時(shí)間。3、每天講一個(gè)成語故事,每周背誦一首古詩。在早讀的時(shí)間和孩子一起完成。幫助孩子們積累更豐富的文學(xué)材料。4、經(jīng)常進(jìn)展讀書匯報(bào)課展示,指導(dǎo)幫助孩子在校在家的讀書情況。老師堅(jiān)持為學(xué)生誦讀經(jīng)典;老師利用閱讀教學(xué)時(shí)間交給學(xué)生讀書的方法,并鼓勵(lì)學(xué)生寫讀書感受。5、班級(jí)設(shè)立圖書櫥,建立學(xué)生個(gè)人圖書交流中心;定期舉行學(xué)生好書推薦活動(dòng)。6、課內(nèi)外及時(shí)銜接,老師輔導(dǎo)學(xué)生鏈接課內(nèi)延伸至課外的相關(guān)書籍文章,拓寬視野。7、在六月份,開展“好書推薦”主題綜合理論活動(dòng)。讓孩子們?cè)谧约旱奈枧_(tái)上,盡展自己的閱讀風(fēng)采。四、交流讀書所感所思充分利用每天早晨的五分鐘時(shí)間,讓學(xué)生講一講自己讀的書中的故事,形式不限,可以只講其中的一個(gè)精彩人物或一個(gè)好玩的情節(jié),也可以背自己積累的優(yōu)美的詞句,讓同學(xué)們吐露自己閱讀的所感所思。五、評(píng)選“讀書小明星”1、在讀書交流會(huì)上有出色表現(xiàn)的。2、一學(xué)期閱讀合適本人閱讀程度的書籍5本以上的。針對(duì)以上要求,兩條要求都到達(dá)的學(xué)生共有11人,這些同學(xué)被評(píng)為班級(jí)“讀書小明星”。雖然,我們做了一定的工作,但是,仍有許多缺乏之處:1、學(xué)生讀書流于形式,只是讀不去考慮,造成讀后就忘的現(xiàn)象,讀書不仔細(xì),只是看熱鬧,從書中得到的收獲很少。2、讀書沒有掌握方法,讀得慢,不會(huì)默讀,造成有個(gè)別學(xué)生沒有完成讀書任務(wù),讀書效果不佳。3、老師檢查監(jiān)視力度不夠,沒有堅(jiān)持每天進(jìn)展檢查交流,最后在期末復(fù)習(xí)階段,只是每天進(jìn)展布置,缺少與家長(zhǎng)的溝通和有效的監(jiān)視方法,造成學(xué)生有偷懶現(xiàn)象,完成效果不好。有書就有希望,讀書就有快樂。為了提升師生的底蘊(yùn),讓師生在讀書的過程中不斷充實(shí),不斷對(duì)生活、學(xué)習(xí)產(chǎn)生新的追求目的,我們會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持讀書,充實(shí)自己。班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)6本月是學(xué)校的讀書月,學(xué)校開展了“我讀書,我快樂,我成長(zhǎng)”的讀書節(jié)活動(dòng)。在陣陣書香中,我們四〔2〕班也開展了多項(xiàng)豐富有趣的讀書活動(dòng)。在豐富多彩的閱讀活動(dòng)中,讓學(xué)們親近書本,喜歡讀書,學(xué)會(huì)讀書,養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣。我們活動(dòng)詳細(xì)開展如下:一、建立班級(jí)“小小讀書角”班級(jí)發(fā)動(dòng)同學(xué)捐贈(zèng)圖書,組建了班級(jí)圖書角。班里的圖書柜里的藏書琳瑯滿目,涉獵廣泛,其中有科普知識(shí),有寓言故事,有童話故事,有歷史故事,有精巧散文,有人物傳記,有雜志,也有興趣幽默大全等等。在班干部中自發(fā)地成立了圖書管理小組,由蔡思煜和王睿同學(xué)擔(dān)任圖書管理員,班級(jí)開展了借閱管理活動(dòng),舉行了好書交換活動(dòng),同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氣氛,暢游書海,班里一直洋溢著濃濃的讀書氣氛。二、愛上閱讀,潛心博覽群書。班級(jí)里的圖書每周的周五進(jìn)展一次調(diào)換,班級(jí)規(guī)定每周中午有半個(gè)小時(shí)的閱讀專用時(shí)間,學(xué)生每天都很格外珍惜這樣的閱讀時(shí)機(jī),潛心閱讀,博覽群書,吸收著人類“最高級(jí)的營(yíng)養(yǎng)品”?!皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”,看到孩子們對(duì)書如此傾心,如此愛不釋手,我知道他們已經(jīng)愛上讀書了。三、召開主題班會(huì),交流閱讀心得。按照班級(jí)讀書活動(dòng)的方案,我們開展了讀書發(fā)動(dòng)會(huì)、好書推薦會(huì)、讀書經(jīng)歷交流會(huì)、閱讀演講比賽和讀書總結(jié)會(huì)等主題班會(huì)。在這些主題班會(huì)中,同學(xué)們交流閱讀心得,暢談閱讀體會(huì),互相介紹讀書經(jīng)歷,選擇合適自己閱讀的好書的方法;怎樣合理利用課余時(shí)間,有序讀書的好方法等,有的同學(xué)還介紹了自己帶動(dòng)父母閱讀的經(jīng)歷,把校園的書香帶到他們的家庭中去。通過主題班會(huì),同學(xué)們互取所長(zhǎng),學(xué)到了更多更好讀書知識(shí)和方法,加深了愛書、用書的思想認(rèn)識(shí),同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競(jìng)賽活動(dòng)的自覺形成。四、集思廣益,精心設(shè)計(jì)黑板報(bào)。讀書節(jié)期間,為了推廣讀書活動(dòng),同學(xué)們?nèi)翰呷毫?,精心設(shè)計(jì)了一期題為《書香校園》的黑板報(bào)。孩子們把自己搜集到的有關(guān)讀書內(nèi)容奉獻(xiàn)出來,其中有名人讀書故事,有讀書的名言警句,有推薦閱讀的書目,還有他們親筆寫的讀書心得體會(huì)等等,內(nèi)容豐富多彩。在本學(xué)期的讀書活動(dòng),孩子們暢游書海,獲取了書籍帶來的知識(shí),享受了讀書帶來的快樂,初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。班里洋溢著人人好讀書,人人讀好書的氣氛。當(dāng)然,讀書是每一個(gè)孩子,同樣也是每一位老師一生的事情!讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、文明、安康的教育工程!讀書活動(dòng)不可能在讀書節(jié)閉幕的時(shí)候劃上句號(hào),我相信四〔2〕班的孩子們能在讀書節(jié)啟航,一生與經(jīng)典為友,與博覽同行,開拓視野,陶冶思想,凈化靈魂,不斷讀書,不斷成長(zhǎng),不斷完善自己,將來做一個(gè)有利于社會(huì)、國(guó)家和人類的人。班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)7在xxxx年5月份我校開展了“讀書月”的一系列的大型活動(dòng),如:手抄報(bào)、演講比賽、英語單詞接龍………每位學(xué)生都積極參加,將每一個(gè)活動(dòng)都舉辦的熱火朝天。劉向說過:”書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚?!皠P樂說過:”一本新書就像一艘船,帶著著我們從狹隘的地方,駛向生活的無限廣闊的海洋?!逼ち_果說過:“一本好書就是一個(gè)好的社會(huì),它可以陶冶人情感,使人高尚?!币槐竞脮N(yùn)涵著豐富的知識(shí)和美妙的情感。閱讀一本好書,就是跨越時(shí)間和空間,同睿智而高尚的人對(duì)話,這是多么美妙的事情啊!在這次“閱讀月”綜合性的大型活動(dòng)中,大家都有不少的收獲呢!這次,我們班也舉行了一系列的讀書活動(dòng)。我們還進(jìn)展了“讀書之最”的評(píng)比。在星期二的班隊(duì)課時(shí),我們?cè)谧约旱募埳蠈懴铝俗约嚎催^的書,教室里只聽見筆在紙上滑動(dòng)的聲音。等到下課時(shí),經(jīng)過班長(zhǎng)和班主任的統(tǒng)計(jì),發(fā)現(xiàn)沒一個(gè)人的閱讀量都很大,最多的到達(dá)150多本,最少的也有到達(dá)70多本,最后選出了六位讀書之心,并頒發(fā)了了獎(jiǎng)品。在放假后同學(xué)們還制作了書簽,可謂是各有千秋,各有特色。有的以植物為主,有的以動(dòng)漫為主,有的以童話為主……在全校展出后,我們精心設(shè)計(jì)的的書簽總算沒有白費(fèi),受到了全校老師的好評(píng)。我們班的同學(xué)還經(jīng)常搜集各種名人讀書故事,或各種搜集各種名言警句來鼓勵(lì)自己,周末時(shí)經(jīng)常有同學(xué)泡在圖書館里,一待就是一整天。但也有些同學(xué)因?yàn)殚喿x課外書而耽誤了寫作業(yè)的時(shí)間。在這里,我要和同學(xué)們說愛閱讀是好的,但我們要合理的安排時(shí)間,勞逸結(jié)合。我們?yōu)闀瘢懵松?,我們還是剛剛起步,還有更長(zhǎng)、更有價(jià)值的探究的路等著我們。讓書成為我們終身的伴侶,伴我們走到更長(zhǎng),更遠(yuǎn)……班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)8本學(xué)期,我們開展了豐富多彩的班級(jí)讀書活動(dòng),有班級(jí)讀書沙龍、親子讀書會(huì)、好書推薦會(huì)、讀書筆記評(píng)比等活動(dòng)。我將培養(yǎng)孩子良好讀書習(xí)慣做為本學(xué)期班級(jí)讀書活動(dòng)的重點(diǎn),為了以后更好地開展讀書活動(dòng),現(xiàn)將本學(xué)期我們班開展的“班級(jí)讀書活動(dòng)”做一總結(jié):一、營(yíng)造書香氣氛。班級(jí)是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃,要讓學(xué)生走上閱讀之路,首先要在班級(jí)中營(yíng)造良好的讀書氣氛,用環(huán)境來引導(dǎo)學(xué)生走入“書香”。首先,我們班建立了班級(jí)小書庫,讓學(xué)生有書可讀。很多學(xué)生學(xué)生都能把好書帶到學(xué)校與其他學(xué)生共享了。學(xué)生也可從學(xué)校班級(jí)借閱書籍,孩子們的讀書興趣濃重起來了。二、開展多彩活動(dòng)。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能,我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫閱讀筆記,并且鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果,通過手抄報(bào)等形式進(jìn)展展示。在營(yíng)造好班級(jí)氣氛的同時(shí),我更多的是考慮把學(xué)生引導(dǎo)閱讀道路上來。首先在班級(jí)氣氛中,催促學(xué)生讀書外,還要通過平時(shí)開展的活動(dòng)來引導(dǎo)學(xué)生。如我們每周必需要進(jìn)展的就是閱讀之星評(píng)比。這項(xiàng)活動(dòng)由班委會(huì)統(tǒng)一組織。通過學(xué)生的自我推薦、小組內(nèi)的推薦、然后結(jié)合一周來的閱讀數(shù)量來評(píng)定。通過一個(gè)學(xué)期的理論,這項(xiàng)活動(dòng)在不斷的完善過程中。其次是利用課余時(shí)間開展以閱讀為主題的讀書活動(dòng)。如:美文誦讀競(jìng)賽、講故事比賽、讀書交流活動(dòng)等。通過這些不同形式的活動(dòng)的開展,在班級(jí)中形成濃郁的閱讀氣氛,引領(lǐng)學(xué)生走上閱讀之路,從心底里愛上閱讀。三、經(jīng)常灌輸學(xué)生讀書的好處和推薦好書。正如高爾基所言“熱愛書籍吧,書籍能幫助你們生活,能像朋友一樣幫助你們?cè)谀鞘谷搜刍潄y的思想感情中,理出一個(gè)頭緒來,它能你們?nèi)プ鹬貏e人也尊重自己,它將以熱愛世界,熱愛人的感情,來鼓舞你們的智慧和心靈。”引導(dǎo)孩子愛讀書,讀好書是每個(gè)老師應(yīng)盡的責(zé)任。在這個(gè)學(xué)期中,每人都讀了一部名著。四、保證讀書時(shí)間每天早上學(xué)生到校是20分鐘的“晨誦”時(shí)間,在這段時(shí)間內(nèi),要求背誦的詩歌,讓孩子們?cè)跁阒虚_啟新的一天。讀書立志,讓書籍成為我們成長(zhǎng)的基石,讓書香溢滿我們的童年!我們班將在以后的學(xué)習(xí)生活中再接再厲,讀更多的好書,獲取更多的知識(shí)。我也要盡職盡責(zé)地做好自己的工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)9猶太人當(dāng)孩子略微懂事時(shí),家庭就會(huì)舉行這樣的儀式:母親翻開《圣經(jīng)》,滴一點(diǎn)蜂蜜在上面,然后叫孩子去吻《圣經(jīng)》上的蜂蜜。這種儀式的用意不言而喻,書本是甜的,知識(shí)是甜的,讀書的生活是甜的。一個(gè)人的閱讀史就是一個(gè)人的精神成長(zhǎng)史。當(dāng)它成為自己的良師益友時(shí),無論物質(zhì)是如何匱乏,精神一定是富足的。一年級(jí)的孩子懷著對(duì)知識(shí)的渴求走進(jìn)學(xué)校,他們這個(gè)階段的主要學(xué)習(xí)任務(wù)是識(shí)字,這時(shí)假如及時(shí)培養(yǎng)起他們對(duì)閱讀的熱愛,認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性,不僅可以對(duì)其識(shí)字的學(xué)習(xí)起到一個(gè)積極的促進(jìn)作用,而且可以通過閱讀讓他們學(xué)會(huì)做人做事的道理,使孩子的心靈在閱讀中得到升華。本著對(duì)閱讀重要性的認(rèn)識(shí),結(jié)合學(xué)?!伴喿x中外經(jīng)典,享受讀書樂趣”的課題研究,一年級(jí)七班決定將“書香班級(jí)”作為自己的.班級(jí)創(chuàng)立特色?,F(xiàn)將班級(jí)在創(chuàng)立“書香班級(jí)”的一些做法介紹如下:一、書香班級(jí)的操作過程〔一〕保證讀書時(shí)間1、課前古詩文誦讀積累本學(xué)期每周背誦古詩兩首和一句名言。我根據(jù)實(shí)際情況在《三字經(jīng)》中,選了一些句子,利用精巧課件展示給學(xué)生理解,并作為課前誦讀內(nèi)容。另外,本學(xué)期我們?cè)谠娫~的海洋里收獲了18首古詩詞。2、保證中午閱讀。每天中午都有一項(xiàng)固定的時(shí)間進(jìn)展“我讀你聽”。即老師讀學(xué)生聽,本學(xué)期大聲朗讀給學(xué)生聽的有兩本書:《夏洛的網(wǎng)》和《我是升旗手》。3、鼓勵(lì)晚間半小時(shí)閱讀每天晚上完成家庭作業(yè)以后,鼓勵(lì)學(xué)生能自覺主動(dòng)地閱讀課外書籍,時(shí)間不少于30分鐘,并學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)一起分享自己的讀書心得。有了時(shí)間的保證,學(xué)生的閱讀效果自然不言而喻了。如今,在班級(jí)中,學(xué)生大多有了自覺閱讀的習(xí)慣,有些學(xué)二、開展了豐富的讀書活動(dòng)1、每天都有自己的讀寫繪。開學(xué)以來,同學(xué)們閱讀30分鐘,閱讀完后,每天有讀書體會(huì)、繪畫……每讀一本書,我都引導(dǎo)學(xué)生把書本上句、段、篇,用自己喜歡的方式表達(dá)出來,然后定期進(jìn)展評(píng)比展覽。我讓學(xué)生先在小組內(nèi)展評(píng),從數(shù)量到質(zhì)量評(píng)出優(yōu)勝者,然后在班級(jí)里進(jìn)展展覽、評(píng)選。這一舉措極大地激起了學(xué)生的閱讀興趣。2、每周讀書小報(bào)大比拼各書友隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)組織隊(duì)員把讀書后感受、好書推薦等內(nèi)容制作成圖文并茂式的手抄報(bào),展現(xiàn)自己那一組的讀書狀態(tài)和讀書成果。各書友隊(duì)你追我趕,形成了良好的讀書氣氛,不僅如此,讀書小報(bào)每周進(jìn)展評(píng)比,獲得第一名的書隊(duì),每人獲得一張優(yōu)點(diǎn)卡,可快樂啦!不過,獲得第五名的書友隊(duì)為我們捐贈(zèng)了兩本書。3、每月利用班會(huì)進(jìn)展讀書交流活動(dòng)每一期的讀書交流內(nèi)容各不一樣,如人物猜一猜、交流、好書推薦等。這些內(nèi)容提早布置,讓學(xué)生寫在日記本中,一到每月的第一個(gè)星期五就進(jìn)展課堂交流。4、家校合作,親子共讀。召開家長(zhǎng)會(huì),介紹班級(jí)讀書活動(dòng),讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到讀書活動(dòng)的重要性。發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)的力量,根據(jù)老師的推薦書目,制定家庭讀書方案,陪伴孩子一起讀書,和孩子共享讀書的樂趣。5、踐行新教育提倡的兒童生活方式:晨誦、午讀、暮省晨誦,在生命的黎明,通過晨誦,既養(yǎng)成一種與黎明共舞的生活方式,又能習(xí)誦、領(lǐng)略優(yōu)美的母語,感受詩歌所傳達(dá)的感恩、優(yōu)美及音樂感。每天孩子的晨誦內(nèi)容不是課本的內(nèi)容,而是老師搜集的合適孩子當(dāng)下閱讀的兒歌、古詩文和經(jīng)典的內(nèi)容。午讀,代表的是整個(gè)兒童階段的非學(xué)科性質(zhì)的閱讀。其中的核心內(nèi)容就是閱讀屬于他們自己的童年書籍。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),以圖畫書為主。發(fā)動(dòng)孩子將自己喜歡的圖畫書帶到學(xué)校和同學(xué)交流,到達(dá)閱讀資的共享。暮省,指的是學(xué)生隨筆、日記,以及師生通過日記、書信等手段,互相編織有意義的生活。用照片、繪畫記錄成長(zhǎng),親子之間、師生之間用詞語互相鼓勵(lì)、撫慰,成了新教育實(shí)驗(yàn)重要的組成局部,以及日常的生活方式。6、成立班級(jí)圖書館。發(fā)動(dòng)孩子將自己喜歡的書帶到班級(jí)共享閱讀的快樂。7、每天一故事。每天老師根據(jù)圖書館中的讀本選擇一個(gè)故事講給孩子聽,和孩子共同分享閱讀的快樂。8、開展“讀書小明星評(píng)選“活動(dòng)。每周評(píng)選5名讀書小明星,評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)是:這些小明星每天給大家介紹自己讀書的收獲或者故事。9、期末開展讀書活動(dòng)匯報(bào)展示。三、書香班級(jí)建立的反思在師生的共同努力和堅(jiān)持下,本學(xué)期我們班級(jí)中的每個(gè)成員收獲頗多。學(xué)生們變得愛看書了。學(xué)生的言談舉止有所文雅,口語表達(dá)才能有所增強(qiáng),尤其是幾個(gè)淘氣的孩子可以有所改變,變得略微沉靜下來,每天都有一個(gè)安靜的時(shí)間來進(jìn)展自己的閱讀。我想:這就是閱讀帶來的效果吧!當(dāng)然,本學(xué)期的有些活動(dòng)沒有開展到位,如課學(xué)期完畢前安排了復(fù)習(xí),童話故事續(xù)編沒有進(jìn)展集體反應(yīng);對(duì)于閱讀的指導(dǎo)沒有施展,同學(xué)們只是根據(jù)愛好選擇課外書;對(duì)于讀書的方法我們沒有交流。這些活動(dòng)有待下學(xué)期開展和完善。班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)10高爾基說過:“書是人類進(jìn)步的階梯?!焙脮?,像長(zhǎng)者,諄諄教誨;似導(dǎo)師,循循善誘;如朋友,心心相印。積累語言,豐富知識(shí),而且能陶冶情操,受益終生。本學(xué)期如約而至的讀書節(jié)活動(dòng),再一次讓學(xué)生親近書本,喜歡讀書,學(xué)會(huì)讀書,逐漸養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣。班班讀書之風(fēng)日盛,營(yíng)造了書香陣陣溢校園的濃濃氣氛,到達(dá)了學(xué)校預(yù)期的活動(dòng)目的?,F(xiàn)就本班開展情況總結(jié)如下:一、深化宣傳,營(yíng)造讀書學(xué)習(xí)的良好氣氛學(xué)校利用集體朝會(huì)舉行了隆重的啟動(dòng)儀式,隨后我班召開主題班會(huì)、制作讀書格言書簽、搜集熱愛讀書名人名言,多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義,通過宣傳營(yíng)造文化氣氛,進(jìn)步學(xué)生的認(rèn)識(shí),為落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了根底。二、落實(shí)責(zé)任,確保讀書節(jié)活動(dòng)的順利開展為確?!白x書節(jié)”活動(dòng)有效、有序地開展,根據(jù)活動(dòng)方案,落實(shí)責(zé)任。結(jié)合本班特色,制定了任務(wù)明確,便于操作的活動(dòng)方案,形成有方案、有部署的讀書活動(dòng),確保了讀書節(jié)活動(dòng)的順利施行。分派學(xué)生管理、催促、檢查各項(xiàng)活動(dòng)的落實(shí)情況,如:熊少楓催促各早讀班長(zhǎng)組織早讀。張樂兒催促課前班長(zhǎng)組織經(jīng)典誦讀。左鑫淼檢查課外資料搜集。陳昱卓檢查經(jīng)典背誦。語文老師檢查摘抄等。三、創(chuàng)新活動(dòng),為每位學(xué)生的成長(zhǎng)導(dǎo)航在讀書節(jié)活動(dòng)中,著眼于進(jìn)步教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面開展,以形成人人好讀書,人人讀好書的終身學(xué)習(xí)目的,開展了一系列豐富多彩、靈敏多樣的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng),收到了較好的效果?!惨弧尘栀?zèng)圖書,建立了班級(jí)“書蟲營(yíng)養(yǎng)吧”。全班76個(gè)同學(xué)每周帶一本圖書捐獻(xiàn)班級(jí)圖書館,讓更多的同學(xué)們能分享這些書籍給我們帶來的快樂和知識(shí)。我們成立了班級(jí)圖書管理小組,開展借閱管理活動(dòng),舉行了好書交換活動(dòng),同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氣氛,暢游書海,班內(nèi)洋溢著濃濃的讀書氣氛。另外,我們也鼓勵(lì)學(xué)生自己交換圖書,假設(shè)班內(nèi)交換不如意,學(xué)生可自由兩兩交換。更選出了好書代言人推薦好書,并從中優(yōu)選陳昱卓為班級(jí)代表到本年級(jí)各班宣講?!捕痴匍_主題班會(huì),不斷把讀書活動(dòng)推向深化。按照活動(dòng)方案分別召開了發(fā)動(dòng)會(huì)、讀書經(jīng)歷交流會(huì)、古詩詞誦讀、讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié)表彰會(huì)等系列主題班會(huì)。在活動(dòng)中,大家談到了自己閱讀的收獲,并向大家推薦怎樣選擇好書,選擇合適自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時(shí)間有序讀書。通過交流,同學(xué)們互取所長(zhǎng),學(xué)到了更多讀書知識(shí)和方法,加深了愛書、用書的思想認(rèn)識(shí),同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競(jìng)賽活動(dòng)的自覺形成。〔三〕“書香家庭”創(chuàng)立與“讀書小博士”評(píng)比。為樹立學(xué)生身邊的典范,通過組內(nèi)推薦,評(píng)選出讀書之星,給好學(xué)者以獎(jiǎng)勵(lì),給進(jìn)步者以鼓勵(lì)。評(píng)選書香家庭,讓讀書之風(fēng)吹進(jìn)家庭,家長(zhǎng)與孩子共讀共長(zhǎng),形成合力,共育優(yōu)生?!菜摹骋浴昂脮槲页砷L(zhǎng)”為主題的名言誦讀活動(dòng)。名言,有深化的影響,故在本期活動(dòng)中,我班重視學(xué)生對(duì)樂讀名言的搜集與背誦,讓學(xué)生在前人好讀書之風(fēng)的引領(lǐng)下潛移默化,并逐步變成小書蟲,長(zhǎng)大立志做個(gè)飽學(xué)之士。〔五〕積極參加書法、習(xí)作比賽。配合學(xué)校,我班積極選出優(yōu)秀選手參加學(xué)校書法、習(xí)作比賽,這是對(duì)學(xué)生讀書效果的檢閱,是對(duì)學(xué)生平日功底的真實(shí)考察,唯有真正靜心研讀,學(xué)有所獲的學(xué)生方能在這個(gè)舞臺(tái)馳騁。在比賽前,我班進(jìn)展了認(rèn)真比選,老師對(duì)選手進(jìn)展必要指導(dǎo)和臨賽心理疏導(dǎo),學(xué)生在賽場(chǎng)也是全力以赴,為班級(jí)、為自我奪榮譽(yù)?!擦尺x送讀書筆記展覽。從全班76本讀書筆記中,我班精選了10本送到學(xué)校展覽,這十本優(yōu)秀作業(yè)字跡工整,卷面整潔,內(nèi)容精良,不愧是班級(jí)表率,因此,入選作品先在班內(nèi)進(jìn)展了傳閱,還為相關(guān)學(xué)生頒發(fā)了紀(jì)念獎(jiǎng)品。以此為契機(jī),我班還鼓勵(lì)其他學(xué)生向典范看齊,力爭(zhēng)上游,期末爭(zhēng)取再評(píng)比時(shí)能有更多學(xué)生獲獎(jiǎng)、進(jìn)步。四、活動(dòng)效果1、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。通過讀書節(jié)活動(dòng),使每個(gè)學(xué)生“樂讀好書,凈化心靈,啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我,成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。2、通過開展讀書節(jié)活動(dòng),班級(jí)的文化氣氛更加濃重。教室里,書聲朗朗,歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了,課間學(xué)生有事可做了,同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí),小主人意識(shí)增強(qiáng)了,日常行為習(xí)慣也標(biāo)準(zhǔn)了。五、努力方向“讀書節(jié)”活動(dòng)雖已完畢,但活動(dòng)的開展,將對(duì)每個(gè)學(xué)生的安康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、安康的教育工程。今后,要進(jìn)一步深化開展讀書活動(dòng),營(yíng)造濃重的讀書氣氛,培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)氣,在全班形成人人讀書的良好風(fēng)氣。與書相伴的人生,一定有質(zhì)量,有活力;書香飄溢的校園,一定有內(nèi)涵,有開展。與書為伴,學(xué)生的人生定會(huì)綻放華彩!班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)11“讀萬卷書,行萬里路”。讀一本好書就如同和高尚的人對(duì)話。孩子需要一盞燈去引導(dǎo)他,無它,唯是書,因此書籍的意義非常重要,生命是不可逆的成長(zhǎng),如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質(zhì)量進(jìn)步到最高程度,需要激發(fā)孩子的讀書興趣,培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣,孩子都有天生的求知欲,因此引導(dǎo)很重要。為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書的熱情,增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí),真正營(yíng)造濃郁的“書香校園”。我校開展了“沐浴書香,靈慧成長(zhǎng)”的讀書活動(dòng)。我班也積極投身于這次讀書活動(dòng)中?!盃I(yíng)造書香班級(jí),讓好書陪伴學(xué)生?!弊寱泔h逸班級(jí)的新閱讀理念的指引下,并結(jié)合我班實(shí)際情況,實(shí)在有效地開展了以下幾項(xiàng)工作:一、制定好有序的方案為保證班級(jí)讀書活動(dòng)有序、有效的進(jìn)展,在活動(dòng)一開場(chǎng)我班就根據(jù)實(shí)際情況制定了讀書活動(dòng)方案。做到一步一個(gè)腳印,有目的,有步驟,有實(shí)效。二、積極發(fā)動(dòng),激發(fā)讀書興趣在施行讀書方案伊始,我在班級(jí)里進(jìn)展了一次以“我讀書,我快樂”為主題讀書發(fā)動(dòng)班會(huì)。班會(huì)上,同學(xué)們向大家介紹了自己讀過的好書,講述了讀書帶給自己的很多好處。同學(xué)們還踴躍上臺(tái)向全班同學(xué)展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段?!拔易x書,我快樂”的主題班會(huì)中,同學(xué)們更深化地認(rèn)識(shí)到了“書”帶給他們的無窮樂趣。三、營(yíng)造閱讀氣氛班級(jí)氣氛也是一種語言,是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式,蘊(yùn)含著宏大的潛在的教育意義。在語文老師的積極配合下努力做到:讀好一本書——師生攜手共讀一本書,讀完、讀懂;做好一件事——老師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生精讀一本書,寫好一篇;樹好一典范——樹立一個(gè)讀書好典范,理論一種讀書精神。1、利用好學(xué)校閱覽室學(xué)校圖書室向?qū)W生提供大量豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。每周二中午我班學(xué)生可以在規(guī)定的時(shí)間到圖書室借閱,供學(xué)生自由選擇,進(jìn)展自主性閱讀。2、設(shè)立班級(jí)圖書角以學(xué)生捐贈(zèng)為主,加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班購置的圖書,本學(xué)期我班的圖書量已經(jīng)到達(dá)x多本,涉及人文歷史,天文地理以及童話動(dòng)漫等。為了進(jìn)步班級(jí)圖書的流通率和進(jìn)展有效的管理,制定班級(jí)圖書借閱制度,班中特設(shè)了一名工作責(zé)任性強(qiáng)的李涵同學(xué)作為圖書管理員,負(fù)責(zé)做好同學(xué)們每天借閱和歸還的記錄,同時(shí)也負(fù)責(zé)做好圖書的更新、交換和補(bǔ)充。3、出好黑板報(bào)和布置學(xué)習(xí)園地本班由xx人組成的班級(jí)板報(bào)團(tuán)隊(duì),謀劃分期展出有關(guān)讀書方面的內(nèi)容。學(xué)習(xí)園地也中經(jīng)常更新著同學(xué)們讀書后的感想。3、落實(shí)好讀書時(shí)間為了讓讀書活動(dòng)有序開展,我認(rèn)真制訂了“書香班級(jí)”的讀書方案。方案中為了保證學(xué)生讀書時(shí)間,安排學(xué)生每天中午到校半小時(shí)是讀書時(shí)間。每周星期五下午前兩節(jié)固定為學(xué)生自由閱讀課外書的時(shí)間,第三節(jié)是學(xué)生讀書交流時(shí)間。每周星期三、五是學(xué)生借書和還書時(shí)間。四、培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣1、為學(xué)生開出推薦書目我通過對(duì)孩子和家長(zhǎng)的調(diào)查,理解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實(shí)際需求,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及中年級(jí)學(xué)生的身心、知識(shí)和經(jīng)歷,每月為學(xué)生開列相應(yīng)的推薦書目供他們選擇閱讀,并在班級(jí)開展“好書推薦”活動(dòng),讓同學(xué)們把自己喜歡的書推薦給大家,寫明推薦理由,讓同學(xué)們互相影響,養(yǎng)成選擇讀好書的習(xí)慣。2、倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理為了使孩子們讀書走向持久性開展,我積極倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。我為孩子們規(guī)定了每人一學(xué)期的最低閱讀量為x萬字,背誦詩歌不少于20篇,寫讀書心得不少于5篇。還在閱讀的體裁、題材、書目進(jìn)度、時(shí)間和方案安排上提出了供學(xué)生選擇的建議,并讓孩子們制定出讀書方案,要求他們按方案有步驟地讀書。3、引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累為了營(yíng)造書香班級(jí)的氣氛,培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,我和學(xué)生們制定了“我讀書,我快樂”的班級(jí)讀書口號(hào),定期舉行讀書匯報(bào)活動(dòng),讓學(xué)生暢談自己的讀書收獲和感想,引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累,堅(jiān)持寫讀書筆記。并建立讀書檔案卡,讓學(xué)生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書卡,培養(yǎng)他們良好的讀書興趣。將好的作品展示出來,讓大家共同欣賞并得到啟示。五、教給學(xué)生讀書方法“授之以魚,不如授之以漁?!苯探o學(xué)生簡(jiǎn)潔、實(shí)用的讀書方法是搞好讀書活動(dòng)的關(guān)鍵。本學(xué)期,我不僅告訴學(xué)生讀書的重要性,還重點(diǎn)在學(xué)生讀書方法上下功夫。本學(xué)期,我專門在班級(jí)里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書方法的指導(dǎo)。從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事講給學(xué)生聽,再引導(dǎo)學(xué)生品讀自己搜集的讀書名言,讓他們懂得讀書要有選擇,要廣泛,要擅長(zhǎng)擠時(shí)間,更要擅長(zhǎng)思索、質(zhì)疑的道理。在此根底上,我又結(jié)合一篇學(xué)生喜歡的童話故事,詳細(xì)指導(dǎo)學(xué)生該如何展開閱讀。我的詳細(xì)做法是:1、告訴學(xué)生讀書要在心中有個(gè)自讀提綱:比方①看見了題目你想到些什么?②讀后你知道了什么?還想知道些什么?③你還有哪些不明白的問題?對(duì)這些問題,都要求學(xué)生做到眼到、心到。2、重點(diǎn)強(qiáng)化“不動(dòng)筆墨不讀書”的方法:①圈點(diǎn)勾畫:用相關(guān)的符號(hào)在書上記錄下自己閱讀時(shí)的見解、感受,或愛、或憎、或疑、或思。②做批注:在文章旁邊寫出自己的見解和感受。可以品評(píng)遣詞造句的精妙,寫出自己的理解、體會(huì)和感想,可以談一談對(duì)同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。除上好閱讀指導(dǎo)課,我還分別上了一節(jié)閱讀推薦課和一節(jié)閱讀交流課。推薦課上,我向?qū)W生推薦了一本意大利的獲獎(jiǎng)作品《愛的教育》,整篇小說融入了人世間種種最偉大的愛:老師之愛、學(xué)生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛……使學(xué)生在閱讀中受到愛的教育。同時(shí)也進(jìn)展了生生之間的推薦,激發(fā)了學(xué)生讀更多書的興趣。我常常教誨學(xué)生這樣一種道理:“你交流一點(diǎn)知識(shí),我交流一點(diǎn)知識(shí),對(duì)一個(gè)人來說就知道了很多知識(shí)。”在讀書活動(dòng)中,我要求學(xué)生通過不同的形式進(jìn)展交流。交流課上,學(xué)生對(duì)讀過的寓言故事進(jìn)展“講一講”、“演一演”、“評(píng)一評(píng)”,大家暢所欲言,一節(jié)課下來,還覺得意猶未盡,充分調(diào)動(dòng)了閱讀寓言的興趣,進(jìn)一步形成了閱讀寓言故事的習(xí)慣。六、積極開展讀書理論及展評(píng)活動(dòng)1、開展讀書活動(dòng)本學(xué)期,我在班內(nèi)積極組織開展了故事會(huì)、讀書心得交流會(huì)、賽詩會(huì)、語文樂園競(jìng)賽活動(dòng)等。召開“故事會(huì)”,讓學(xué)生講自己通過讀書獲得的故事;舉行讀書心得交流會(huì),讓學(xué)生向其他同學(xué)推薦自己讀過的一些好書,大家一起進(jìn)步;舉行“賽詩會(huì)”,開展古詩接龍等豐富多彩的古詩朗讀比賽。在讀書活動(dòng)過程中,盡量提供多種時(shí)機(jī)讓學(xué)生及時(shí)運(yùn)用知識(shí)拓展技能,進(jìn)步語文素養(yǎng)。2、寫讀書筆記學(xué)校一直提倡不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣,因此我讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書筆記,用于摘抄佳句佳段,編寫閱讀提綱、寫體會(huì)等。每月舉行一次讀書筆記展評(píng)活動(dòng),樹立起優(yōu)秀學(xué)生典型,成為“讀書之星”評(píng)選的根據(jù)。3、建讀書檔案卡讓每個(gè)學(xué)生制作一張讀書卡,展示自己的才藝,卡上寫上讀書格言、我讀過的書、我記下的詩、我的讀書收獲等內(nèi)容。通過展示、評(píng)比,進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生制作讀書檔案卡的興趣。4、出讀書小報(bào)學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下,搜集有關(guān)讀書、報(bào)刊小資料、格言和讀書心得體會(huì)等,每月出一期“讀書小報(bào)”,班級(jí)定期組織全班學(xué)生參觀、評(píng)比。同時(shí),還積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,讓學(xué)生制作一些精巧的書簽。在活動(dòng)過程中,學(xué)生各顯神通,有許多精巧的作品出現(xiàn),也充分展示了學(xué)生才能。5、舊書跳蚤市場(chǎng)讓學(xué)生把家里閑置或者自己看過的書帶到學(xué)校來,在班級(jí)里,甚至年級(jí)里與其他同學(xué)進(jìn)展舊書交換,這樣就獲得了資共享。6、在班會(huì)中舉行豐富多彩的讀書活動(dòng)課本劇表演,讓學(xué)生把讀到通過演加去深體會(huì)。“故事大王”比賽,讓孩子把看過的口頭表達(dá)出來。“作文比賽”,讓孩子用書面表達(dá)出自己的感受。此外,還有“讀書交流會(huì)”、“名人讀書故事會(huì)”。讓學(xué)生在活動(dòng)中充分感受到讀書的樂趣。7、精彩5分鐘每天利用語文課前5分鐘是學(xué)生們輪流上講臺(tái)來介紹自己的閱讀收獲的時(shí)間,可以說一個(gè)故事、笑話、科學(xué)常識(shí),或是談?wù)勛约合矚g的書。之后,老師要稍加點(diǎn)評(píng),拓展些相關(guān)知識(shí),注意提煉發(fā)言學(xué)生的讀書方法,或是提些建議,啟發(fā)學(xué)生的進(jìn)一步閱讀。七、營(yíng)造良好的家庭讀書氣氛我班積極開展“小手拉大手,同讀一本書”親子共讀活動(dòng),將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來。為了獲得家長(zhǎng)的支持,開校初我用《致家長(zhǎng)的一封信》將創(chuàng)立書香班級(jí)、創(chuàng)立書香家庭的方案發(fā)給家長(zhǎng),爭(zhēng)取了家長(zhǎng)的積極支持和配合,為孩子創(chuàng)立了良好的家庭讀書氣氛,使學(xué)校和家庭形成一股合力,共同為孩子的讀書活動(dòng)提供了優(yōu)良的條件,拓展了讀書活動(dòng)空間。八、獲得的成果本學(xué)期,我班開展“我讀書,我快樂”讀書活動(dòng),從總體上來說獲得了一定的效果,每個(gè)孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂,到達(dá)了“享受閱讀,做一個(gè)快樂的讀書人”的活動(dòng)目的。通過活動(dòng),學(xué)生的看書興趣有了較大的進(jìn)步。如今,一到休息時(shí)間,學(xué)生能習(xí)慣地拿起書津津有味的讀下去,還能積極地參加學(xué)校組織的朗讀比賽、講故事比賽、手抄報(bào)比賽、讀書筆記評(píng)比、閱讀之星評(píng)比等活動(dòng),在年級(jí)評(píng)比中,我班讀書筆記獲得了第一的好成績(jī)?!皶惆嗉?jí)”活動(dòng)在我們班獲得了明顯效果,很多同學(xué)讀到了品味較高的書籍,做了很多讀書筆記,寫出了具有一定深度的讀書心得,效果明顯。讀書活動(dòng)的開展,有力地強(qiáng)化了班級(jí)的文化氣氛,一定程度上進(jìn)步了學(xué)生的文化品味,克制了學(xué)生中普遍存在的急躁情緒,幫助學(xué)生開展了自我,完善了自我。孩子們徜徉在書海中,明白了事理,學(xué)會(huì)與人分享,有好書向同學(xué)推薦,與同學(xué)傳讀,并把已看過的書捐給班級(jí)圖書角。班級(jí)中形成了比閱讀課外書、交流閱讀心得,積極寫讀書隨筆的風(fēng)氣,促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的良性開展。書是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線,愿讀書可以成為孩子們的習(xí)慣和樂趣,讓他們?cè)谝鐫M書香的班級(jí)和校園中成長(zhǎng)、進(jìn)步!班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)12一個(gè)學(xué)期就這樣過去了,x讀書社的各項(xiàng)工作也隨之完畢,身為副社長(zhǎng)的我在此進(jìn)展一個(gè)簡(jiǎn)短的工作總結(jié),與其他社長(zhǎng)副社長(zhǎng)的工作比照,我本學(xué)期是最輕松的一個(gè)人。本學(xué)期我負(fù)責(zé)的主要工作是:管理生物系和光機(jī)電的日常事務(wù),負(fù)責(zé)社團(tuán)的活動(dòng)海報(bào)以及組織兩個(gè)活動(dòng)。本學(xué)期我主要負(fù)責(zé)的活動(dòng)是:“朱老師給x讀書社寶貝們的10個(gè)忠告”朱老師的講座活動(dòng)和“尋找秋天的足跡”戶外遠(yuǎn)足活動(dòng),這兩項(xiàng)活動(dòng)的完美進(jìn)展離不開社員們的積極配合,離不開社長(zhǎng)副社長(zhǎng)助理以及朱老師的協(xié)助。下面是我對(duì)這兩次活動(dòng)的簡(jiǎn)單總結(jié):一、分享“朱老師給x讀書社寶貝們的十個(gè)忠告”本次活動(dòng)是原方案是分享“社長(zhǎng)與副社長(zhǎng)給x讀書社社員的十個(gè)忠告”,由于準(zhǔn)備的不夠完善加上本學(xué)期新社員比擬多,所以改為分享朱老師給我們大家?guī)淼氖畟€(gè)忠告,因?yàn)橹炖蠋熒眢w不太好,我就需要準(zhǔn)備好為大家講解朱老師的十個(gè)忠告的準(zhǔn)備,最后老師還是頂著不舒適的身體來為我們?cè)敿?xì)講解了她給我們帶來的十個(gè)忠告,本次活動(dòng)有著非常重大的意義,的遺憾就是社員沒有全部到場(chǎng),以致于有些同學(xué)錯(cuò)了本次精彩的講座。我也需要對(duì)上述所說出現(xiàn)的問題進(jìn)展深化的反省。二、“尋找秋天的足跡”戶外遠(yuǎn)足活動(dòng)這是本學(xué)期的第一次戶外活動(dòng),由于之前沒有組織過類似的活動(dòng),所以在制作方案的時(shí)候做的有點(diǎn)亂,有很多因素沒有考慮到,在社長(zhǎng)的跟進(jìn)與修改下,最終出了一份完好的活動(dòng)方案,本次活動(dòng)采用分組的方式,將社員按照系局部成相應(yīng)的小組?;顒?dòng)過程中,由于很多人是第一次去所以有遲到現(xiàn)象,本次活動(dòng)缺席人數(shù)較多,得到一些相應(yīng)的處分,但是總體到場(chǎng)人數(shù)還是挺多的,活動(dòng)也舉辦的非常成功,感謝各位社員的配合,感謝各小組的負(fù)責(zé)人,感謝社長(zhǎng)的協(xié)助,感謝朱老師的帶著,讓我們享受了秋天遠(yuǎn)足的快樂。本學(xué)期的各項(xiàng)工作可以正常的展開,多虧了社長(zhǎng)在旁的催促與協(xié)助,我認(rèn)為我本學(xué)期工作上還是比擬不認(rèn)真的,經(jīng)常將一些問題留給社長(zhǎng)去解決,為社長(zhǎng)增添更多的煩惱,在社員管理方面,沒有與自己所管理的社員進(jìn)展更多的溝通,以致于有一些社員對(duì)我感到比擬生疏,在溝通上存在著一定的問題,這是我需要深化檢討的地方,在海報(bào)制作方面,身為印刷系的學(xué)生竟然不會(huì)畫畫,這是非常丟人的一件事,因此每一次的海報(bào)制作我都需要交由社聯(lián)的宣傳部,這一交時(shí)間上就有一點(diǎn)急,以致于每次都是等到活動(dòng)快開場(chǎng)的時(shí)候海報(bào)才出來,對(duì)此我也需要進(jìn)展深化的檢討。一個(gè)學(xué)期的完畢代表著另一個(gè)學(xué)期的開場(chǎng),往后的社團(tuán)工作中,有些地方需要各位社員各位管理層人員的協(xié)助,希望各位社員各位管理層人員可以積極參與每一項(xiàng)活動(dòng),讓我們共同構(gòu)建和諧社團(tuán)。班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)13關(guān)于讀書,劉向打了個(gè)形象的比方——“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚”;杜甫那么極言了多讀書的妙處——“讀書破萬卷,下筆如有神”;蘇軾的“粗繒大布裹生涯,腹有詩書氣自華”那么成了標(biāo)準(zhǔn)的知識(shí)分子的寫照……因此,在語文教學(xué)過程中,我著力引導(dǎo)孩子們多讀書,讀好書,讓孩子們的心靈沉浸于閱讀的快樂之中。讓孩子的心在經(jīng)典中徜徉在開學(xué)初,我就對(duì)孩子進(jìn)展閱讀指導(dǎo),讓孩子們擬定好閱讀方案,然后就引導(dǎo)孩子們堅(jiān)持按照方案去閱讀。閱讀過程中請(qǐng)愛好閱讀、閱讀廣泛的孩子向同學(xué)介紹詳細(xì)的方法,并補(bǔ)充、推薦一些有益的書籍給大家。在孩子們的閱讀檢查活動(dòng)中評(píng)選出“閱讀之星”。讓閱讀之美在記憶中常駐在讓孩子進(jìn)展有方案地閱讀過程中,對(duì)孩子提出要求:我們要想勤勞的小蜜蜂一樣,將書中的美詞佳句、啟迪智慧、引發(fā)考慮的等等摘錄在“采蜜本”上,從而形成一定的閱讀積累。我也會(huì)在一周一次的批閱中,再對(duì)孩子們進(jìn)展詳細(xì)地引導(dǎo),讓孩子們不僅知其然,還要知其所以然。讓孩子的筆在創(chuàng)作中馳騁閱讀就像呼吸,有“吸入”有“呼出”才算完好。我們引導(dǎo)孩子們?nèi)ビH近文學(xué)經(jīng)典,閱讀文學(xué)經(jīng)典,這是“吸入”的過程;而我還引導(dǎo)孩子去“呼出”,常見的方式是交給孩子們寫的方法,有時(shí)也根據(jù)閱讀的內(nèi)容去創(chuàng)新“呼出”的方式。如我們?cè)凇栋愃瑰塾纹婢秤洝窌r(shí),就讓孩子去發(fā)揮想象,擴(kuò)寫愛麗絲給兔子當(dāng)奴仆的生活。孩子們都樂在其中,寫出了很多想象奇特、情節(jié)曲折的作品。閱讀就是攜帶我們的心靈去旅行,這是不是一次愉快的旅程,需要我們老師去精心設(shè)計(jì):創(chuàng)造氣氛,方案指導(dǎo),理解引導(dǎo)等等。這些都有待我們?nèi)ゲ粩嗵骄?,理論,總結(jié),完善。班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)14為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面,進(jìn)步學(xué)生思想

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