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《地震中的父與子》講課稿江邊完?。宏惛南憔磹鄣母魑焕蠋?、大家好!今日我講課的題目是《地震中的父與子》。我主要從說教材、說要點難點、說教法學法、說教課過程、說板書設計五個方面對本課進行論述。一、說教材?!兜卣鹬械母概c子》這篇文章是人教版小學五年級上冊的一篇精讀課文。本組教材以“父親母親之愛”為專題,編排了四篇課文,而《地震中的父與子》是本組的第一篇課文。課文敘述的是美國洛杉磯大地震中,一位父親冒著危險,抱著堅定信念,不管勸止,千辛萬苦,經(jīng)過36小時的發(fā)掘,終于在廢墟中救出兒子和同學的故事,頌揚了偉大的父愛,贊譽了深沉的父子之情。課文先寫大地震的雜亂中,年青的父親安置好受傷的老婆,急迫地沖向兒子的學校,只管學校已成廢墟,他仍是堅定地向兒子教室的方向走去。接著寫他不管他人的勸阻,堅持找尋自己的兒子阿曼達。最后寫經(jīng)過36個小時不斷地發(fā)掘,他的兒子和此外13個同學終于獲救。描繪詳細,感情誠摯,是這篇文章的主要特色。選編這篇課文,一是讓學生感覺父愛的偉鼎力量,遇到父子情深的感染;二是指引學生經(jīng)過對人物相貌、語言和動作的描繪,領(lǐng)會文章表達的思想感情,提升閱讀能力。依據(jù)以上教材的特色和學生的實質(zhì)狀況,我將本課的教課目的確立為:1、正確讀寫本課生字、詞。2、有感情地朗誦課文。3、從課文的詳細描繪中感覺父親對兒子的愛以及兒子從父親自上吸取的力量。4、意會作者抓住人物相貌、語言、動作進行描繪,反應人物思想質(zhì)量的表達方法。二、說要點難點。教課要點:1、有感情地朗誦課文,2、指引學生從課文的詳細描繪中感覺父3、親對兒子深邃的愛以及兒子從父親自上吸取的巨大精神力量。教課難點:意會作者抓住人物相貌、語言、動作特色進行描繪,反應人物思想質(zhì)量的表達方法。三、說教法學法。1、以讀代講法。教課中讓孩子們“讀、讀、頻頻的讀”,在讀中感悟。教學中指引學生深入研讀課文,感悟父愛的偉鼎力量,為父子之情而震驚,把讀作為理解與感悟的手段,才能耳濡目染地將范文的語言內(nèi)化為自己的語言。2、品析詞句法。本課教課,經(jīng)過詞語的比較,句式的斟酌、感情的領(lǐng)會等品嘗評論,達到累積語言的目的。3、本課教課還輔以直觀法,情形教課法、多媒體課件展現(xiàn)等教課方法,全面提升學生的語文修養(yǎng)。談到學習方法,我感覺在講堂中要充分表現(xiàn)學生的主體地位,以讀為本,讀中理解、讀中感悟、讀中悟情、讀中想象。4、找。在本課教課中,我重申讓學生找那些負載著全部父親愛子之心、沉痛之情的詞句,讓學生在對語言文字正確、細膩、深入的掌握中獲取深入的體驗。5、讀。在本課教課中,我重申讓學生“讀”,經(jīng)過指引、聯(lián)想等一系列方式,在師生互動中,讓學生有感情地朗誦父親努力挽救兒子的過程,品嘗語言、累積語言。6、說。在本課教課中,我重申讓學生“說”,經(jīng)過商討,發(fā)掘出孩子們內(nèi)心深處最誠摯的感情。四、說教課過程。(一)情境導入。1、觀看對于地震的視頻。2、板書課題,齊讀課題。(二)感悟課文、感情朗誦。1、地震中的父與子,這是一場如何的地震?在這場所震中,父親和兒子之間又發(fā)生了一件什么事?請同學們翻開書93頁,用自己喜愛的方式讀課文,找尋這兩個問題的答案。注意讀準字音,讀通句子。2、溝通報告。3、檢查字詞。4、整體感知課文的主要內(nèi)容。(三)精讀悟情1、請同學們迅速閱讀課文,看看這是一對如何的父與子?(板書:了不起)2、請大家默讀課文1-12自然段,在這部分課文中,有很多相關(guān)父親的描寫,請認真看看,從哪些語句中你讀出了父親的了不起,畫下來,能夠做上標注。要點指引學生感悟朗誦以下要點句段學習5—11自然段:(1)誰阻攔過他?是如何阻攔的?(2)分角色讀課文。(3)從父親的話語中你領(lǐng)會到什么?學習12自然段:第一句:“他挖了8小時,沒人再來阻攔他?!?)從“挖”字你讀懂了什么?2)比較句子:他挖了8小時,12小時,24小時,36小時,沒人再來阻攔他。他挖了36小時,沒人再來阻攔他。第二句:“他滿臉塵埃各處都是血跡?!?)經(jīng)過36小時艱辛發(fā)掘的父親會是什么樣子的?2)領(lǐng)會相貌描繪的作用。(四)升華感情、發(fā)展語言1、出示圖片,

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