2023小學(xué)課堂教學(xué)總結(jié)（6篇）

Word第第頁2023小學(xué)課堂教學(xué)總結(jié)（6篇）學(xué)校課堂教學(xué)總結(jié)1

回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，取得了很多成果，但同時也存在著好多缺乏之處。為了搞好今后的工作，現(xiàn)將一學(xué)期的語文教學(xué)工作簡潔分析如下。

一、勝利之處

1、學(xué)中，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和制造性性，使語文教學(xué)在師生公平對話的過程中進行。激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育了同學(xué)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為同學(xué)制造了良好的自主學(xué)習(xí)情境。

2、在教學(xué)中努力表達語文的實踐性和綜合性，努力改善課堂教學(xué)，整體討論學(xué)問與本領(lǐng)、情感與看法、過程與方法的綜合，進行了啟發(fā)式、商量式教學(xué)。

3、重視了情感、看法、價值觀的正確導(dǎo)向，把培育同學(xué)高尚的道德情操和健康的審美情趣，構(gòu)成正確的價值觀和進取的人生看法，當(dāng)作語文教學(xué)的重要資料，并把這些資料貫穿于日常的教學(xué)工作中去。

4、較好的處理了基本素養(yǎng)與創(chuàng)新本領(lǐng)的關(guān)系。在教學(xué)中，注意了語言的積累、感悟和運用，注意了基本技能的訓(xùn)練，給同學(xué)打下了扎實的語文基礎(chǔ)。

5、在教學(xué)中，遵循了同學(xué)的身心進展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律，適當(dāng)選擇教學(xué)策略，促進了同學(xué)語文素養(yǎng)的整體提高。

二、存在的問題

1、在學(xué)習(xí)語文的過程中，，還需在進展同學(xué)的語言本領(lǐng)、思維本領(lǐng)、想象本領(lǐng)和制造本領(lǐng)上下功夫，使同學(xué)盡早把握科學(xué)的思想方法。

2、進一步引導(dǎo)同學(xué)主動進行探究性學(xué)習(xí)，在實踐中學(xué)語文。

3、同學(xué)的學(xué)習(xí)方法還需要進一步改善。

4、還需進一步擴展同學(xué)的閱讀面，借以陶冶情操、進展獨特、豐富同學(xué)的精神世界。

5、同學(xué)的綜合性學(xué)習(xí)本領(lǐng)還需進一步提高，能使同學(xué)就感愛好的問題，綻開商量，發(fā)表自我的看法。

6、加強寫作訓(xùn)練，提高作文水平。

學(xué)校課堂教學(xué)總結(jié)2

本學(xué)期由于學(xué)校實際工作需要，我承當(dāng)了學(xué)校3、4、5、6班級的美術(shù)教育教學(xué)工作?，F(xiàn)對上期教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、仔細(xì)上好每一節(jié)課

為了陶冶同學(xué)的情趣，引導(dǎo)同學(xué)把自己的愛好愛好充分發(fā)揮出來。我課前充分預(yù)備仔細(xì)上好課。有部分同學(xué)具有肯定的愛好，所以在老師的指導(dǎo)下繪畫水平和制作水平都有了進一步的提高。

二、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好

愛好是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。老師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，并使這種愛好轉(zhuǎn)化成長久的情感看法。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與同學(xué)的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了學(xué)問和技能在關(guān)心同學(xué)美化生活方面的作用，使同學(xué)在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

三、使同學(xué)形成基本的美術(shù)素養(yǎng)

在美術(shù)教學(xué)中，我注意面對全體同學(xué)，以同學(xué)進展為本，培育他們的人文精神和審美力量，促進他們?nèi)孢M展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于同學(xué)進展的美術(shù)學(xué)問和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素養(yǎng)的同學(xué)，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)力量，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

四、鼓舞創(chuàng)新

創(chuàng)新是藝術(shù)的靈魂，我鼓舞同學(xué)發(fā)揮想象力和制造力，為自己的美術(shù)作品增加一份活力。

五、其他

我常常利用課余時間去收集各種美術(shù)文化資料，以便讓同學(xué)能多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。

在這一學(xué)期的工作中還存在著一些缺乏，在下學(xué)期的工作中，我將連續(xù)努力，爭取更大的提高。

學(xué)校課堂教學(xué)總結(jié)3

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作:

⑴課前預(yù)備:備好課。

①仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教，注意培育尖子生，注意抓兩頭帶中間，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

學(xué)校的同學(xué)愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能合理的支配時間，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，比方，我班的某同學(xué)剛開學(xué)的一個月里擔(dān)心心學(xué)習(xí)上課睡覺、搞小動作、說話，下課就往外跑不打鈴不回班，常常被正教扣分，針對這種狀況，分析其緣由，我了解到孟憲男同學(xué)在他家住，就支配他倆一座，并同其家長聯(lián)系共同做他的思想工作，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和他交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，如今鄧子千同學(xué)學(xué)習(xí)成果大副度提高，其他的毛病相對就削減了。

3、主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

4、培育多種愛好愛好，到圖書室博覽群書，不斷擴寬學(xué)問面，為教學(xué)注入新奇血液。

社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

學(xué)校課堂教學(xué)總結(jié)4

隨著社會的進展和生活的改善，人們普遍的熟悉到，讓孩子從小就在音樂、舞蹈的熏陶中受到美的教育，對開發(fā)兒童智力，培育孩子的高尚情操具有非常重要的意義。人們普遍的熟悉到，讓孩子從小就在音樂、舞蹈的熏陶中受到美的教育，對開發(fā)兒童智力，培育孩子的高尚情操具有非常重要的意義，而少兒舞蹈是美育所必不行少的。少兒學(xué)舞蹈越來越受家長和少兒的接受，為此我校開設(shè)了少兒形體社團。以下是我對少兒形體社團教學(xué)的總結(jié)：

本班是由一群活潑可愛，富有表現(xiàn)力的孩子們組成的，她們通過一個學(xué)期的訓(xùn)練進步很快，肩、腿、腰的軟度在不同程度的提高，并對舞蹈有了肯定的了解和熟悉，在我的帶著下刻苦練習(xí)各項基本功，仔細(xì)學(xué)習(xí)各種風(fēng)格的舞蹈，在這個過程中，她們真正懂得了什么叫"美"，怎樣用自己的身體語言去表現(xiàn)美;

在這個過程中，她們陶冶了情操，提高了自己的鑒賞力量以及表現(xiàn)力量;在這個過程中，她們感受到了學(xué)習(xí)舞蹈的辛苦。從原來的不會聽音樂到如今的會跳舞，她們的進步還是看得見的，也得到了領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可和家長的全都好評。家長都認(rèn)為參與愛好班對他們受益非淺，對孩子的氣質(zhì)、審美力量、身心健康、培育音樂、舞蹈的愛好有不同程度的提高，這對他們一生的進展都起著不行估量的作用。中華民族五千年的文明史，舞蹈文化占有重要的位置。

舞蹈教育自古以來就被祖先所重視，我在教少兒舞蹈的時候特殊注意培育少兒對舞蹈的愛好，少兒的仿照力和想象力以及他們的制造力。對舞蹈的方位、手型、手臂位置、腳的位置等等這些基本的舞蹈學(xué)問，我都用趣味性的練習(xí)讓幼兒在玩樂中學(xué)到。有時我給一段音樂要幼兒自己創(chuàng)編舞蹈動作，提高幼兒對學(xué)習(xí)舞蹈的主動性。通過一段時間的訓(xùn)練，少兒的舞蹈學(xué)問和動作的協(xié)調(diào)性力量都有不同程度的提高。

以上是我對少兒形體舞蹈的總結(jié)，在工作中，我也有些缺乏的地方，我會不斷提高自己的舞蹈水平和文化修養(yǎng)以及舞蹈學(xué)問。讓少兒從小愛學(xué)舞蹈，會學(xué)舞蹈，讓舞蹈成為幼兒的樂趣。

學(xué)校課堂教學(xué)總結(jié)5

本學(xué)期的教育教學(xué)工作基本結(jié)束，經(jīng)過一學(xué)期的努力,較好的完成了教學(xué)任務(wù)，使大部分同學(xué)已經(jīng)把握了所學(xué)的基本學(xué)問，如：學(xué)會并比較嫻熟的計算100以內(nèi)的加減法;人民幣的熟悉、空間和圖形、簡潔統(tǒng)計、找規(guī)律等。但是也有個別同學(xué)由于基礎(chǔ)差，作業(yè)完不成，學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成果較差的現(xiàn)象。先將工作總結(jié)如下：

一.仔細(xì)備課，做好課前預(yù)備

仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，仔細(xì)備好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的.預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

二.充分利用遠程教育資源為教學(xué)服務(wù)

對所學(xué)學(xué)問感愛好，有熱忱，具備這樣的前提，同學(xué)才能把學(xué)問學(xué)好。本學(xué)期為了調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，我常常利用課余時間，上網(wǎng)查找資料，下載課件，幫助課堂教學(xué)。同學(xué)不僅體會到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，許多教學(xué)難點也迎刃而解了，效果極好。

三.“精講多練”提高教學(xué)質(zhì)量

加強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的主動性，加強師生溝通，充分表達同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。

四.仔細(xì)批改作業(yè)

每次布置作業(yè)都特別專心，做到有針對性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時、仔細(xì)，注意分析同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。準(zhǔn)時做練習(xí)冊.完成一小節(jié)的內(nèi)容就準(zhǔn)時做練習(xí)冊，本學(xué)期練習(xí)冊基本是在學(xué)校，在老師的指導(dǎo)下完成的。對練習(xí)冊即時批改，準(zhǔn)時發(fā)覺問題，即時解決，反復(fù)訓(xùn)練，直到吃透弄懂為止。

學(xué)校課堂教學(xué)總結(jié)6

本學(xué)期，我們六班級組的語文老師就《少年閏土》一課的教學(xué)綻開了同課異構(gòu)。本次課堂教學(xué)，對于我們互相學(xué)習(xí)、互相借鑒、提高教學(xué)實效都有較大的促進作用。

對文章的理解，我們?nèi)齻€人各不相同。有的以朗讀為主，一次又一次帶著同學(xué)走進所在時代，去體會，去感悟；有的讓同學(xué)聯(lián)系自己的生活，說說自己所見所聞，進行聯(lián)想；有的讓同學(xué)通過書中的解釋并利用工具書加上老師的引導(dǎo)進行自讀自悟。

三個人對同一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，雖然處理的方法和途徑不同，但都讓我們聽到了生命“拔節(jié)”的聲音！正所謂“一千個讀者心中有一千個哈姆雷特”，正是這種“異構(gòu)”讓我們體會到了文學(xué)蘊涵的豐富的文化現(xiàn)象。

首先執(zhí)教的是郭老師。由于剛?cè)雽W(xué)校的同學(xué)們基礎(chǔ)學(xué)問不夠扎實，所以郭老師就針對本文的學(xué)習(xí)重點，在基礎(chǔ)的部分進行了切實有效的讀、寫、記的訓(xùn)練，牢牢的夯實了同學(xué)的基本功。課后精彩小結(jié)，回顧全文。完全的教學(xué)過程條理清楚，一氣呵成。

接下來由本人執(zhí)教。整個課堂抓住了主要人物所發(fā)生的主要的大事，進行對人物性格的分析和把握。課堂上語言美麗精彩，激情飛揚，充分調(diào)動了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，表達了師生和諧友好的學(xué)習(xí)氣氛。

最終執(zhí)教的是楊老師。課堂上師生合作朗讀的形式既起到了老師引領(lǐng)、示范的帶頭作用，又充分的表達了師生的合作精神。尤其是抓住本文重點的外貌描寫，，進行了學(xué)與練的結(jié)合，大大的提高了同學(xué)的動筆力量。

當(dāng)然，課堂教學(xué)永久是一門圓滿的藝術(shù)，在本次同課異構(gòu)課堂教學(xué)研討中我們也發(fā)覺了存在的一些問題，表現(xiàn)為：

〔1〕在教