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文檔簡介

少年派的奇幻漂流

學(xué)習(xí)目標

1、引導(dǎo)學(xué)生進行“探險”文章的海量閱讀，進一步豐富學(xué)生的相關(guān)知識；

2、激發(fā)他們探索自然奧秘的興趣，培養(yǎng)敢于探險的勇氣，增強他們的集體主義觀念和必要時為所熱愛的事業(yè)獻身的崇高精神。《尋找寶藏

》嗜（shì）血、窟窿（lóng）、跋（bá）涉、煙囪（cōng）《探秘“金銀島”》顫（chàn）巍巍、嘟囔(nang)《與“魯濱遜”一起冒險》：鑿（záo）破、束（shù）手就擒、精疲力竭（jié）《少年派的奇幻漂流

》打嗝（gé）、冷颼颼（sōu）、舷（xián）側(cè)你認識這些字嗎？

暢享閱讀（1）4篇文章中，你最喜歡哪一篇，為什么？（2）本模塊文章中，給你留下最深刻印象的是什么？為什么？請你說明理由。（3）閱讀過程中，讓你感受最深刻的一句話是什么？你從這句話中感悟到了什么？請你將這句話讀給大家聽。研討交流（1）四篇文章，四個故事，你最喜歡哪一個故事，說說你的理由。（2）閱讀過程中，讓你感受最深刻的一句話是什么？你從這句話中得到了什么啟發(fā)？暢談感受（3）讀完這些文章，能談?wù)勀銓Α疤诫U”的認識嗎？暢談感受提煉升華

請構(gòu)思一個探險故事?？梢允亲约鹤x過的，也可以是自己學(xué)習(xí)完這一單元后自主構(gòu)思的。與小組同學(xué)相互交流閱讀。課后寫在練筆本上。若是不喜歡動筆，也可以在頭腦中構(gòu)思成熟后，以故事的方式講述給同學(xué)聽。推薦閱讀鄭石平《余純順徒步走中國》

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