七年級生物上冊第1單元認(rèn)識生命測評北師大版

三人行，必有我?guī)熞?。擇其善者而從之，其不善者而改之——孔子?元認(rèn)生測(時間45分鐘滿:100分一、選擇題本題共20小題每小題2.5分共50。下列各題給出的四個選項(xiàng),只有一項(xiàng)符合題目要求1.西藏野牛休息時,體態(tài)與巖石相似;非洲有種花鳥,停息樹枝上頭酷似花蕊翅像麗的花瓣。這都有利于捕食和防,這體現(xiàn)了)A.生物適應(yīng)環(huán)境C.環(huán)境改變生物

B.生物依賴環(huán)境D.生物改變環(huán)境2.(2017江蘇宿遷中考)下列不屬于生物多性的(A.物種多樣性

B.遺傳多樣性C.環(huán)多樣性D.態(tài)系統(tǒng)多樣性到了寒冷的冬天,梧桐樹紛紛落葉而樹郁郁蔥,這說明)A.梧桐樹不適應(yīng)寒冷的環(huán)境B.它們都適應(yīng)寒冷的環(huán)境C.松樹不適應(yīng)寒冷的環(huán)境D.它們之間進(jìn)行著生存斗爭調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一。某生物趣小組調(diào)查校園里的生發(fā)現(xiàn)有麻雀、鼠婦、蝴蝶以及各種樹木花草。下面是對這些生物共同特征的概錯誤的是)A.都能自己制造有機(jī)物B.都能進(jìn)行新陳代謝C.都能對外界刺激作出反應(yīng)D.都能生長繁殖5.(2017黑龍江中考下現(xiàn)象能體現(xiàn)生物響環(huán)境的()A.仙人掌的葉變?yōu)榇藽.竹節(jié)蟲的身體像竹枝

B.植茂盛的地方空氣濕度大D.北熊的體色是白色科學(xué)探究是生命科學(xué)重要的研究方,也是們學(xué)習(xí)生物學(xué)的方法之一。在科學(xué)探究一般過程的六個環(huán)節(jié)中探成功的關(guān)鍵()A.制訂出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃B.提出有研究價(jià)值的問題C.應(yīng)作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè)D.購買所需要的材料用具蘋果樹不適宜在南方栽,南方地區(qū)不利于蘋果樹生長的主要生態(tài)因素()A.溫度C.水分

B.光照D.土壤下列屬于生物基本特征的()A.生物都能自由運(yùn)動B.生物都需要從外界攝取有機(jī)物C.生物都能生長和繁殖第1頁共頁清晨不起早誤一天的；幼年不學(xué)，誤一生的事。

三人行，必有我?guī)熞?。擇其善者而從之，其不善者而改之——孔子D.生物都能進(jìn)行光合作用9.(2017山東聊城中考)科學(xué)探究是人們獲科學(xué)知認(rèn)識世界的重要途徑。下列不屬于科學(xué)探究方法的是)A.實(shí)驗(yàn)法C.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法

B.觀察法D.調(diào)查法經(jīng)這一段時間的學(xué),于生大家并不陌,同學(xué)們看得見的花草樹木、魚蟲鳥獸都是生物一微小的細(xì)菌、病,盡你看不見、摸不但它們也都是生物生物與我們的生活息息相關(guān)。下列現(xiàn)象與生物學(xué)無關(guān)的()A.校園的花草點(diǎn)綴著我們的生活B.果園養(yǎng)雞可使物質(zhì)循環(huán)利用C.新的教學(xué)大樓拔地而起D.雜交水稻提高了水稻產(chǎn)量“測量不同植被環(huán)境的空氣溫度和濕度”的探究實(shí)驗(yàn),每個實(shí)測地點(diǎn)要測量3個據(jù)但錄的是)A.最大值C.平均值

B.最小值D.任意一個科家曾經(jīng)做過這樣一個實(shí):房間里掛了很多鈴鐺,然后讓蝙蝠在房間中自由翔。第一次未對蝙蝠有任何限制鈴鐺未響;二次蒙住了蝙蝠的眼,鐺也未響;第三次塞住蝙蝠的耳,間中的鈴鐺響了。下列問題不是該實(shí)驗(yàn)所要說明的(A.蝙蝠飛行靠什么躲避障礙物C.耳朵對蝙蝠飛行是否起作用

B.眼對蝙蝠飛行是否起作用D.鈴是怎樣發(fā)聲的草上一老發(fā)覺老鷹在上空盤,便緊張而迅速地鉆進(jìn)附近的巢穴內(nèi)。老鼠的這種行為體現(xiàn)了生物)A.具有遺傳變異的特性C.能適應(yīng)環(huán)境并影響環(huán)境

B.能外界刺激作出反應(yīng)D.具生長和繁殖的特性“春種一粒,秋收萬顆子?！痹撛娋涿枋龅纳F(xiàn)象主要體現(xiàn)的生物特征()A.生物能夠由小長大B.生物的生活需要營養(yǎng)C.生物能夠繁殖后代D.生物能夠適應(yīng)環(huán)境現(xiàn)的生物,多簡單、低等的生物并沒有在進(jìn)化過程中滅,是因?yàn)檫@些生物能)A.制約環(huán)境C.改變環(huán)境

B.影響環(huán)境D.適應(yīng)環(huán)境下主要反映非生物因素對生物影響的()A.田鼠大量繁殖使農(nóng)作物減產(chǎn)B.大量捕捉青蛙使農(nóng)作物減產(chǎn)C.雜草叢生使農(nóng)作物減產(chǎn)D.旱災(zāi)使農(nóng)作物大量減產(chǎn)第2頁共頁清晨不起早誤一天的；幼年不學(xué)，誤一生的事。

三人行，必有我?guī)熞?。擇其善者而從之，其不善者而改之——孔?7.(2017山東棗莊中考下詩句或諺語的描,于生物對環(huán)境的適應(yīng)的()A.種豆南山下草盛豆苗稀B.人間四月芳菲,山寺桃花始盛開C.螳螂捕蟬,黃雀在后D.兒童急走追黃,飛入菜花無處尋“盼望,盼望著春來了??小草偷偷地從土里鉆出,嫩的綠綠的?！边@句話體現(xiàn)了小草

()A.需要營養(yǎng)C.能呼吸

B.能生長D.能排泄沙在西北干旱貧瘠的土壤中生,并且能固這說明)A.生物能影響環(huán)境B.生物能適環(huán)境C.生物對環(huán)境沒有影響

D.生能適應(yīng)環(huán)境也能影響環(huán)20.(2017海南中考下列敘述中,屬于生物因素對物的影響的()A.春來江水綠如藍(lán)B.草盛豆苗稀C.雨露滋潤禾苗壯D.人間四月芳菲,山寺桃花始盛開二、非選擇(共50分21.(10)閱讀下面這段文字完成下列問題。如果你生活在鄉(xiāng),催你晨起的公雞夕照中牧歸的牛,守護(hù)你平安之夜的愛,都曾經(jīng)是你童年的朋友。放眼遠(yuǎn),楊柳青青麥浪滾,桃花含,杏花飄,是你最熟悉的景色。春水澄,游魚嬉戲梁上雙燕,春來秋去曾引發(fā)你無限的遐想。蛙鳴聲,流螢點(diǎn)點(diǎn),伴你進(jìn)入仲夏夜之夢。(1)將文中的生物進(jìn)行歸類。①植物。②動物。(2)文中“魚”適應(yīng)的生活環(huán)境。離開這種環(huán)境將很難生,這說明生物對環(huán)境的依賴。(3)影響魚生存的因素有

因素和

因素。22.(6分你聽說過捕蠅草?捕蠅草生長在美,它的莖很短葉片的構(gòu)造分奇特。在靠近莖的部分葉呈綠色可進(jìn)行光合作葉端變成了肉質(zhì),像一個可以隨意開合的貝,并且每半個葉片的邊緣上還生長有10多又又硬的剛毛。平“貝殼”向外張開葉緣蜜腺中散發(fā)出甜蜜的氣味,同時發(fā)出紫外光。蒼蠅對紫外光特別敏,當(dāng)它飛過,一旦觸動了剛毛,“貝殼”就在極短的時間里閉,將獵物禁閉在“牢籠”里。當(dāng)捕蠅草捕獲到獵物以,那個像貝殼似的捕獵器又變成了它的“胃”,能及時地分泌消化將獵物慢慢地消化。幾天,當(dāng)獵物被完全消化干凈了,葉子便再次張開,等待下一只獵的落網(wǎng)。以上這段文,表現(xiàn)出生物的哪些基本特?第3頁共頁清晨不起早誤一天的；幼年不學(xué)，誤一生的事。

三人行，必有我?guī)熞?。擇其善者而從之，其不善者而改之——孔?3.(15)某研究性學(xué)習(xí)小組對“光對鼠婦生活的影響”實(shí)驗(yàn)作了進(jìn)一步的探:一個長方形的紙盒,以橫軸中線為,左側(cè)鋪上層有機(jī)質(zhì)豐富的土右側(cè)鋪上一層有機(jī)質(zhì)極少的土,其他條件相同且適,將20只婦放入盒然后將紙盒置于一暗室內(nèi),分鐘,用一小紙板沿橫軸線將紙盒隔,分別計(jì)數(shù)兩側(cè)的鼠婦個數(shù)。重復(fù)次統(tǒng)計(jì)有機(jī)質(zhì)豐富的土壤側(cè)和有機(jī)質(zhì)極少的土壤側(cè)鼠婦數(shù)的平均值分別為、。(1)他們進(jìn)一步探究的問題是。(2)如果m大m則說明。如果小m,則說明。(3)如果繼續(xù)探究“水分對鼠婦活的影響設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)除相同且適宜。(4)做完實(shí)驗(yàn)后應(yīng)將鼠婦。24.(5分下面是關(guān)于珊瑚的介,認(rèn)真閱讀短文,完成下列問題。

外其條件都應(yīng)珊瑚蟲身體很小,口周圍長著許小觸用來捕獲海洋中的微小生物。它們的分泌物能形成外殼,以保護(hù)身體。珊瑚蟲大多營群居生蟲體一代代死,而它們的外殼卻年深日久地堆積在起慢形成千姿百態(tài)的珊,進(jìn)形成珊瑚礁。珊瑚蟲與藻類共同生活在一,這些藻類靠珊瑚蟲排出的廢物生活,同時給珊瑚蟲供氧氣。藻類需要陽光和溫暖的環(huán)境才能生,珊堆積得越高,越有利于藻類的生存。由大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚島能夠給魚類創(chuàng)造良好的生存環(huán),能夠固海邊堤岸擴(kuò)陸地面積。因,人們應(yīng)當(dāng)保護(hù)珊瑚。(1)珊瑚是生物?請說明理由。(2)珊瑚蟲一般生長在溫暖的淺分析原因。25.(14)春雨瀟瀟滋潤萬物。然而有些雨水,卻腐蝕建筑物和戶外雕使植物枯萎甚能傷害人的皮膚和黏膜。為什么呢?為這樣的雨水具有較強(qiáng)的酸,叫做酸雨。酸雨主要是人為地向大氣中排放大量酸性物質(zhì)造成,它對生物會造成極大的危被稱為“空中死神”。酸雨對植物的生長會有影響?小宇同學(xué)就這一問題進(jìn)行了探,制訂計(jì)劃并實(shí):在一個花盆里播10粒豆種子等它們長成幼苗后做實(shí);食醋中加清水配成“模擬酸雨”向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨每天一次觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)結(jié)果幾天后花中大豆幼苗全部死亡。請你回答下列問題。(1)此實(shí)驗(yàn)中小宇同學(xué)提出的問:(2)作出的假設(shè)是什么?。(3)小宇同學(xué)制訂的計(jì)劃中有沒設(shè)置對照?。(4)如果需要,你認(rèn)為下列哪一組以作為其對照?(A.同時設(shè)置另一盆條件完全相同大豆幼,每天噴灑清水B.同時設(shè)置另一盆條件完全相同大豆幼,既不噴灑清,也不噴灑“模擬酸雨”第4頁共頁清晨不起早誤一天的；幼年不學(xué)，誤一生的事。

三人行，必有我?guī)熞?。擇其善者而從之，其不善者而改之——孔子C.同時設(shè)置另一盆條件完全相同大豆幼,放在陰暗的環(huán)境中D.同時設(shè)置另一盆條件完全相同大豆幼,并放在低溫環(huán)境中(5)根據(jù)小宇的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你得出結(jié)論是。(6)有人認(rèn)為只要用1粒豆種子做實(shí)驗(yàn)就行,你認(rèn)為這樣可以?。述你的理由。第5頁共頁清晨不起早誤一天的；幼年不學(xué)，誤一生的事。

三人行，必有我?guī)熞?。擇其善者而從之，其不善者而改之——孔子第單元評一、選擇題1.A現(xiàn)代生活的任何一種生物都有與其生活環(huán)相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特這是生物長期進(jìn)化的結(jié)果。2.C3.B松樹和梧桐樹屬于不同的樹種,它們的生活性不同。梧桐樹屬于闊葉到了寒冷的冬季,就脫落樹葉減水分散,降低生理活動強(qiáng),應(yīng)寒冷環(huán)境。而松樹則是脫落老樹,同時樹上仍保留適量的樹,葉的針形結(jié)構(gòu)可以減少水分的散失。這是它們各自適應(yīng)寒冷環(huán)境的表現(xiàn)。4.A植物可以進(jìn)行光合作用制造有機(jī),麻雀、鼠婦、蝴蝶屬于動,能自己制造有機(jī),只能以現(xiàn)成的有機(jī)物為食A項(xiàng)錯。5.B6.A科學(xué)探究成功的關(guān)鍵是制訂恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探計(jì)劃。7.A9.C11.C取3個測量數(shù)據(jù)的平均這樣更接近實(shí)際數(shù)值。12.D本驗(yàn)共設(shè)計(jì)了兩組對照實(shí):一次與第二次是一組對照實(shí),變量眼睛可說明該過程中眼睛是否起作;第一次與第三次為另一組對照實(shí),變量為耳朵,可說明該過程中耳朵是否起作用。最后結(jié)果是只有第三次鈴鐺響,明在飛行中耳朵對蝙蝠避開障礙物起重要作用。13.B老逃避老鷹的捕,是動物對外界刺激作出的反應(yīng)。14.C15.D現(xiàn)的生物,許多簡單、低等的生物并沒有在進(jìn)化過程中滅,是因這些生物能夠適應(yīng)不斷變化的環(huán)境。16.D旱使農(nóng)作物大量減,映的是非生物因素水分對農(nóng)作物的影響。17.D黃與菜花顏色相,飛入菜花后不易被人或其他動物發(fā),屬于生物環(huán)境的適應(yīng)。18.B“草偷偷地從土里鉆出來”屬于植物的生長現(xiàn)象。19.D沙在西北干旱貧瘠的土壤中生,說明生物能夠適應(yīng)西北的環(huán);沙能夠固沙說明生物能夠影響環(huán)境。20.B二、非選擇題答(①、、小麥、桃樹、杏樹②雞、牛、羊、犬、魚、燕子、蛙、螢火蟲(2)水中(3)生物非物答生物能對外界刺激作出反生物的生活需要營養(yǎng)。解解答此題的關(guān)鍵是通過對m和小的分析,從推斷出適于鼠婦生活的環(huán)鼠婦數(shù)量多的一側(cè)的環(huán)境有利于鼠婦生活。答案(土中有機(jī)質(zhì)的多少是否會影響鼠婦的生活(2)鼠婦適于生活在有機(jī)質(zhì)豐富的土壤環(huán)境中鼠適于生活在有機(jī)質(zhì)極少的環(huán)境中(3)水分(4)放到適合其生存的自然環(huán)境中第6頁共頁清晨不起早誤一天的；幼年不學(xué)，誤一生的事。

三人行，必有我?guī)熞?。擇其善者而從之，其不善者而改之——孔子解珊瑚是珊瑚蟲的外殼在珊瑚蟲死去后堆積在一起形成,珊不具有生命現(xiàn),不是生物。珊瑚蟲是一種動,它一般分布在淺水因?yàn)闇\水區(qū)陽光充適