三下綜合實(shí)踐活動(dòng)教案設(shè)計(jì)

第頁(yè)共頁(yè)三下綜合理論活動(dòng)教案設(shè)計(jì)三下綜合理論活動(dòng)教案設(shè)計(jì)三下綜合理論活動(dòng)教案設(shè)計(jì)一、我愛(ài)我家教學(xué)目的1、通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)，理解家庭成員的情況，體會(huì)長(zhǎng)輩對(duì)家庭的熱愛(ài)和為維護(hù)家庭所付出的辛苦。2、嘗試設(shè)計(jì)、布置房間，初步培養(yǎng)測(cè)量、規(guī)劃、設(shè)計(jì)才能，同時(shí)感受參與家庭活動(dòng)的樂(lè)趣。3、細(xì)心觀察生活，積極動(dòng)腦，進(jìn)展小創(chuàng)造和小創(chuàng)造，鍛煉動(dòng)手才能。4．增進(jìn)熱愛(ài)家庭和家人的情感，增強(qiáng)營(yíng)造和諧歡樂(lè)的家庭氣氛的愿望?；顒?dòng)一家人檔案冊(cè)活動(dòng)時(shí)間安排3-4課時(shí)?；顒?dòng)目的1、培養(yǎng)整體設(shè)計(jì)和制作才能，養(yǎng)成考慮問(wèn)題要全面、周到的習(xí)慣。2、培養(yǎng)搜集信息的才能，增進(jìn)對(duì)家庭成員情況的理解。3、增進(jìn)家庭成員之間的情感?；顒?dòng)過(guò)程一、明確《家人檔案冊(cè)》內(nèi)容1、理解和分析《檔案冊(cè)》應(yīng)包括哪些根本內(nèi)容。2、詢問(wèn)家庭成員對(duì)《檔案冊(cè)》內(nèi)容的看法。3、考慮并確定自己要做的《檔案冊(cè)》的內(nèi)容和構(gòu)造組成。二、搜集信息1、利用各種方法獲得做《檔案冊(cè)》需要的信息。2、可以通過(guò)回憶家庭生活、觀察家人舉止、詢問(wèn)等方法理解想知道的信息。3、引導(dǎo)學(xué)生從多方面進(jìn)展理解，如每個(gè)家庭成員的童年生活、興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)、工作成績(jī)等，防止學(xué)生考慮的問(wèn)題過(guò)于狹窄，使《檔案冊(cè)》內(nèi)容更豐富。三、制作并交流各自設(shè)計(jì)的《檔案冊(cè)》1、編寫(xiě)、創(chuàng)作文字和圖畫(huà)內(nèi)容。2、設(shè)計(jì)封面、封底，裝訂成冊(cè)。3、交流、展示四、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)老師可引導(dǎo)學(xué)生從《檔案冊(cè)》內(nèi)容是否豐富且能表達(dá)家庭成員的特點(diǎn)、版式設(shè)計(jì)是否有新意、獲取信息的途徑是否多樣等角度開(kāi)展自評(píng)、互評(píng)。老師還可以引導(dǎo)學(xué)生感受不同家庭的差異〔家庭情況〕和共性〔親情的溫暖〕。最后，可以請(qǐng)學(xué)生談?wù)劷?jīng)過(guò)這次活動(dòng)，對(duì)家人有哪些進(jìn)一步的理解，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家庭、關(guān)愛(ài)家人的良好品質(zhì)?；顒?dòng)二布置我們的家活動(dòng)時(shí)間安排4課時(shí)活動(dòng)目的1、培養(yǎng)細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的才能。2、初步理解空間利用概念，能從方便、舒適、實(shí)用等角度布置家庭環(huán)境。3、培養(yǎng)測(cè)量和整體設(shè)計(jì)的才能。4、培養(yǎng)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)家庭的情感?；顒?dòng)過(guò)程一、找出家庭布置方面的缺乏1、觀察家中的各個(gè)房間，結(jié)合日常生活中遇到過(guò)的不方便之處，寫(xiě)下所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。2、詢問(wèn)父母對(duì)現(xiàn)有布置的看法。二、提出布置的初步設(shè)想1、針對(duì)家里各個(gè)房間布置不合理之處，考慮在可能的條件下如何改良。2、所想的改良方案要合理、實(shí)用、可行。三、進(jìn)展測(cè)量，確定最終的布置方案1、測(cè)量房間、家具的尺寸。2、調(diào)整原先的局部設(shè)想，形成布置方案。3、畫(huà)出各房間的布置簡(jiǎn)圖。四、交流與完善1、介紹自己的設(shè)計(jì)，重點(diǎn)說(shuō)明設(shè)計(jì)的特別之處。2、根據(jù)其他同學(xué)的建議，對(duì)布置方案作修改。3、動(dòng)手布置。五、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)對(duì)于學(xué)生的最終作品應(yīng)給予肯定，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生注意傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，擅長(zhǎng)吸收好的建議。此外，老師應(yīng)提醒學(xué)生：能根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要考慮問(wèn)題且擁有個(gè)性化的設(shè)計(jì)是關(guān)鍵，切不可抄襲模擬別人的設(shè)想?；顒?dòng)三家庭生活小幫手活動(dòng)時(shí)間安排3-4課時(shí)?；顒?dòng)目的1、主動(dòng)觀察、發(fā)現(xiàn)家庭生活中會(huì)遇到的一些物品使用不方便的情況，并有意識(shí)地進(jìn)展改良。2、通過(guò)自己的想象創(chuàng)造，嘗試進(jìn)展小創(chuàng)造，解決家庭生活中的一些小問(wèn)題，鍛煉動(dòng)手才能。活動(dòng)過(guò)程一、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題1、在班里交流各自尋找到的家庭生活中的“小費(fèi)事”。2、各人確定自己打算首先解決哪個(gè)“小費(fèi)事”。二、找出原因，提出解決方法1、分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因。2、列出設(shè)想的各種解決方法，通過(guò)比擬分析，選出最正確方案。三、設(shè)計(jì)制作實(shí)物，并在班上作展示1、制作好實(shí)物，并加以測(cè)試。2、準(zhǔn)備作品展示，配以說(shuō)明書(shū)介紹。四、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)單主要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的制作過(guò)程作總結(jié)，回想遇到的困難和所采取的解決方法。老師還可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)家人或班上其他同學(xué)對(duì)新創(chuàng)造的評(píng)價(jià)反思自己的小創(chuàng)造，聽(tīng)取他們的建議，積極思索如何完善自己的創(chuàng)造設(shè)計(jì)，使其真正具有實(shí)用性。二、關(guān)注身邊的垃圾教學(xué)目的1、認(rèn)識(shí)到產(chǎn)生過(guò)多的垃圾會(huì)帶來(lái)危害。2、培養(yǎng)探究興趣，鍛煉個(gè)人探究才能，掌握查找資料、做調(diào)查等探究方法。3、培養(yǎng)熱愛(ài)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，自覺(jué)減少垃圾產(chǎn)生的數(shù)量，從而減少自然資的消耗，促進(jìn)自然資的合理利用。4、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)，能與同伴友好協(xié)作，開(kāi)展活動(dòng)。活動(dòng)一偵察家庭垃圾活動(dòng)時(shí)間安排3-4課時(shí)。活動(dòng)目的1、知道搜集資料的不同途徑，學(xué)會(huì)資料搜集的方法。2、具有方案意識(shí)，在行動(dòng)前會(huì)制訂個(gè)人方案。3、可以有條理地講述個(gè)人搜集的信息。4、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的才能?；顒?dòng)過(guò)程一、明確偵察內(nèi)容，制訂偵察方案1、開(kāi)展班級(jí)或小組討論：怎樣能理解家庭垃圾的產(chǎn)生情況。2、根據(jù)討論結(jié)果，結(jié)合自家情況，確定個(gè)人偵察行動(dòng)如何進(jìn)展。二、開(kāi)展偵察行動(dòng)1、催促家人每次扔垃圾時(shí)在登記表上填寫(xiě)好。2、對(duì)每天的垃圾產(chǎn)生情況作統(tǒng)計(jì)。3、總結(jié)一周情況，并對(duì)所產(chǎn)生的垃圾作歸類。三、分析家庭垃圾的產(chǎn)生情況，提出解決方法1、分析垃圾的種類、數(shù)量等情況以及家人是否存在一些不好的做法。2、針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題想出解決方法。四、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)老師可以引導(dǎo)學(xué)生參考學(xué)習(xí)單內(nèi)容，先自己對(duì)家庭垃圾產(chǎn)生和處理情況進(jìn)展總結(jié)，再在小組或班級(jí)里評(píng)一評(píng)誰(shuí)的家庭做得最好。老師還可以組織學(xué)生采取個(gè)人自評(píng)、集體評(píng)議或組長(zhǎng)評(píng)議的方式，對(duì)每位組員在搜集資料、提出問(wèn)題和考慮解決方法等方面進(jìn)展星級(jí)評(píng)定，激發(fā)他們的活動(dòng)積極性?；顒?dòng)二校園分類垃圾箱活動(dòng)時(shí)間安排4課時(shí)?；顒?dòng)目的1、增強(qiáng)關(guān)心身邊小事的自學(xué)性，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。2、學(xué)會(huì)運(yùn)用已有知識(shí)解決垃圾回收利用問(wèn)題。3、培養(yǎng)改良與創(chuàng)新設(shè)計(jì)的才能?；顒?dòng)過(guò)程一、理解各國(guó)分類垃圾箱的特點(diǎn)1、交流通過(guò)圖書(shū)、網(wǎng)絡(luò)搜集到的各國(guó)垃圾箱的資料。2、總結(jié)各國(guó)垃圾箱的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。二、調(diào)查校園垃圾1、以小組為單位調(diào)查校園各處垃圾箱里都有哪些垃圾。2、觀察校園現(xiàn)有垃圾箱的外形、功能有何缺乏之處。三、設(shè)計(jì)分類垃圾箱1、考慮分類垃圾箱的設(shè)計(jì)方案。2、完成設(shè)計(jì)圖。四、完善設(shè)計(jì)1、從實(shí)用性、美觀性方面對(duì)設(shè)計(jì)作進(jìn)一步完善。2、設(shè)計(jì)時(shí)要考慮科學(xué)分類投放的需要，最好還能表達(dá)校園文化。四、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)單主要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)調(diào)查校園現(xiàn)有垃圾箱時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，并從皮出發(fā)進(jìn)展設(shè)計(jì)，意在使學(xué)生明白應(yīng)按需設(shè)計(jì)，防止一味夢(mèng)想。在活動(dòng)中，學(xué)生將會(huì)經(jīng)歷“初步設(shè)計(jì)→挑選與調(diào)整→確定最終設(shè)計(jì)思路“的過(guò)程，體會(huì)到好的設(shè)計(jì)思路應(yīng)綜合考慮哪些方面的問(wèn)題，如：便于投放垃圾、容易識(shí)別垃圾種類等。老師可引導(dǎo)學(xué)生從這些方面對(duì)本組和其他小組的設(shè)計(jì)方案進(jìn)展評(píng)價(jià)。活動(dòng)三垃圾漂泊記活動(dòng)時(shí)間安排3課時(shí)?；顒?dòng)目的1、通過(guò)編排故事、表演情景劇，理解劇本創(chuàng)作的要求。2、從正反方兩方面理解到，胡亂丟棄垃圾會(huì)污染環(huán)境、破壞生態(tài)，從而真正理解正確處理垃圾的必要性和意義?；顒?dòng)過(guò)程一、設(shè)計(jì)故事背景，分析角色特點(diǎn)1、創(chuàng)編適宜的故事情節(jié)，反映同學(xué)當(dāng)中亂扔垃圾的不良習(xí)慣。2、根據(jù)所設(shè)計(jì)的場(chǎng)景，討論故事中主要角色的特點(diǎn)。二、編寫(xiě)劇本1、對(duì)故事進(jìn)展分幕設(shè)計(jì)。2、完成劇本各要素的創(chuàng)作工作。三、交流劇本，進(jìn)展完善1、各組選派代表介紹本組的劇本。2、組間互相進(jìn)展評(píng)價(jià)，完成學(xué)習(xí)單。四、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)這個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生自編、自演情景劇，進(jìn)步了他們的學(xué)習(xí)興趣，真正做到了寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)劇本創(chuàng)作、嘗試劇本表演的同時(shí)，也承受了一次很好的環(huán)境教育。學(xué)習(xí)單主要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)劇本創(chuàng)作與一般的作文寫(xiě)作在要求上的區(qū)別，并反思自己的作品，力求進(jìn)一步完善。老師還可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)個(gè)人平時(shí)的行為是否“環(huán)保”、劇本語(yǔ)言表達(dá)程度等方面進(jìn)展評(píng)價(jià)。三、歡樂(lè)卡通地帶教學(xué)目的1、嘗試揣摩、分析喜歡的卡通形象外形和性格特點(diǎn)，進(jìn)展模擬、演澤。2、充分感受生活，進(jìn)展藝術(shù)創(chuàng)想，展示自己對(duì)卡通的熱愛(ài)，感受動(dòng)手設(shè)計(jì)卡通人物的樂(lè)趣。3、能針對(duì)所要解決的問(wèn)題進(jìn)展資料搜集、分析的考慮，增強(qiáng)問(wèn)題解決才能和決策才能。4、嘗試開(kāi)展實(shí)地調(diào)查活動(dòng)，學(xué)會(huì)做好調(diào)查記錄。活動(dòng)一猜猜我是誰(shuí)活動(dòng)時(shí)間安排3~4課時(shí)?；顒?dòng)目的1、增進(jìn)對(duì)自己喜歡的卡通人物的理解。2、培養(yǎng)信息搜集、整理和分析的才能。3、利用各種方式，將自己對(duì)某個(gè)卡通人物的理解展現(xiàn)出來(lái)，加深大家對(duì)該卡通形象的理解。活動(dòng)過(guò)程一、確定模擬對(duì)象和模擬內(nèi)容1、選定要模擬的卡通人物。2、查看相關(guān)資料，分析、總結(jié)該卡通人物的外表和言行特點(diǎn)。二、做好表演準(zhǔn)備1、利用身邊的廢舊物品，根據(jù)人物造型需要，設(shè)計(jì)制作服裝和道具。2、熟記臺(tái)詞，練習(xí)表演，不斷完善。三、模擬秀1、認(rèn)真表演。2、聽(tīng)取同學(xué)們對(duì)自己表演的評(píng)價(jià)和分析。四、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)老師應(yīng)注意及時(shí)給予鼓勵(lì)，首肯學(xué)生的努力和進(jìn)步。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生反思自己在選擇表演片段、考慮表演手法等方面的表現(xiàn)情況，并從班上同學(xué)的反響來(lái)判斷個(gè)人或個(gè)小組表演的成敗。對(duì)于學(xué)生探究活動(dòng)中出現(xiàn)一些問(wèn)題，老師要及時(shí)進(jìn)展調(diào)控、處理和評(píng)價(jià)。此外，老師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)同、承受別人的想法和創(chuàng)意?；顒?dòng)二卡通形象橫空出世活動(dòng)時(shí)間安排3課時(shí)活動(dòng)目的1、培養(yǎng)想象和創(chuàng)意設(shè)計(jì)才能。2、理解卡通畫(huà)描摹技巧，嘗試動(dòng)手理論。3、增進(jìn)對(duì)小隊(duì)成員的理解，增強(qiáng)集體榮善感?；顒?dòng)過(guò)程一、研究卡通造型1、分析各種卡通造型，對(duì)其藝術(shù)構(gòu)思進(jìn)展深化研究。2、仔細(xì)觀察卡通造型在形象、色彩、凸顯性格等方面的設(shè)計(jì)。二、構(gòu)思小隊(duì)的卡通造型1、分析小隊(duì)的特點(diǎn)，找準(zhǔn)定位。2、借鑒查找到的資料，設(shè)計(jì)合適小隊(duì)的卡通造型。三、畫(huà)出小隊(duì)的卡通形象1、學(xué)習(xí)卡通畫(huà)繪畫(huà)技法，并加以練習(xí)。2、按照設(shè)計(jì)進(jìn)展描摹、上色，完成整體構(gòu)圖。四、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)對(duì)于學(xué)生的最終作品應(yīng)給予肯定，結(jié)合活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生的協(xié)和情況，如小組討論時(shí)的個(gè)人表現(xiàn)，給予全面評(píng)價(jià)。學(xué)生還可以總結(jié)卡通造型創(chuàng)作心得，或者談?wù)勚谱鬟^(guò)程中的最大感受、自己認(rèn)為可以改良的地方，促使學(xué)生養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣，學(xué)會(huì)通過(guò)反思修正自已的觀點(diǎn)。活動(dòng)三卡通產(chǎn)品哆來(lái)咪活動(dòng)時(shí)間安排3~4課時(shí)活動(dòng)目的1、理解卡通、動(dòng)漫對(duì)人們生活的影響，明白卡通產(chǎn)業(yè)的概念。2、通過(guò)實(shí)地調(diào)查，尋找出各種各樣的卡通產(chǎn)品。3、嘗試對(duì)找到的各種卡通產(chǎn)品進(jìn)展適當(dāng)?shù)姆诸?。活?dòng)過(guò)程一、確定調(diào)查卡通產(chǎn)品的地點(diǎn)1、小組成員各抒已見(jiàn)，說(shuō)說(shuō)自己知道的卡通產(chǎn)品及其出現(xiàn)的地點(diǎn)。2、確定調(diào)查地點(diǎn)，將小組分成假設(shè)干小隊(duì)，分頭準(zhǔn)備進(jìn)展調(diào)查。二、施行調(diào)查行動(dòng)1、詳細(xì)分工到人。2、做好相關(guān)的調(diào)查記錄。三、整理調(diào)查結(jié)果，作總結(jié)1、自定標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)找到的各種卡通產(chǎn)品進(jìn)展分類。2、撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。四、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)老師可引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)小組活動(dòng)分工及完成情況、組員間合作情況、積累經(jīng)歷，汲取教訓(xùn)。此我，還可以引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)順利開(kāi)展一次調(diào)查活動(dòng)需要做好哪些方面的工作。四、遨游石頭王國(guó)教學(xué)目的1、認(rèn)識(shí)各種種樣的石頭、能說(shuō)出它們的名稱、特點(diǎn)、并進(jìn)展合理的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。2、通過(guò)訪談、查資料、觀察等方式，理解各種石頭的作用。3、綜合考慮多方面因素，完成校園設(shè)施設(shè)計(jì)。4、培養(yǎng)整理資料、口頭表達(dá)和組織才能?；顒?dòng)一玩石頭活動(dòng)時(shí)間安排3課時(shí)活動(dòng)目的1、通過(guò)觀察自然界中各種各樣的石頭，如顏色、紋理、形狀等，培養(yǎng)觀察才能和想象才能。2、能對(duì)石頭進(jìn)展不同的拼擺和組合，培養(yǎng)創(chuàng)造才能、動(dòng)力以有力。3、能與同學(xué)進(jìn)展良好的分工與合作?；顒?dòng)過(guò)程一、搜集與觀察石頭1、尋找形態(tài)各異的石頭。2、想一想：這些石頭各有什么特點(diǎn)？長(zhǎng)得像什么？二、思索創(chuàng)意，完成石藝作品1、將各種不同的石頭進(jìn)展拼擺和組合，確定最有創(chuàng)意的.設(shè)計(jì)。2、小組合作，制作石藝作品。三、舉行班級(jí)石藝作品展示會(huì)1、考慮如何用一兩句話介紹本組作品。2、交流與評(píng)價(jià)。四、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)可以參考學(xué)習(xí)單，讓學(xué)生對(duì)作品進(jìn)展自評(píng)和互評(píng)。評(píng)價(jià)時(shí)，可以讓學(xué)生簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)為什么覺(jué)得這件作品好、怎樣能做得更美觀等，使學(xué)生在互評(píng)和自評(píng)的過(guò)程中有更多的收獲；還可以請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)創(chuàng)作心得、遇到的困難和解決方法，進(jìn)步學(xué)生在探究地程中自己克制困難、解決問(wèn)題的才能?；顒?dòng)二安康護(hù)航員——卵石路活動(dòng)時(shí)間安排3課時(shí)活動(dòng)目的1、理解卵石路對(duì)人體安康的作用和原理。2、在觀察、詢問(wèn)的根底上，理解卵石路的鋪設(shè)要求，完成在學(xué)校鋪設(shè)一條卵石路的設(shè)計(jì)方案。3、學(xué)會(huì)明晰、有條理地向別人介紹設(shè)計(jì)思路和設(shè)計(jì)理由?；顒?dòng)過(guò)程一、理解有關(guān)卵石路及其鋪設(shè)要求的知識(shí)1、搜集信息，如什么是卵石路、有什么作用，鋪設(shè)要求是什么，等等。2、可以通過(guò)上網(wǎng)、詢問(wèn)醫(yī)生、采訪鍛煉者等方法獲得卵石路的有關(guān)資料。二、考察學(xué)校環(huán)境，拿出小組設(shè)計(jì)方案1、考察學(xué)校環(huán)境、設(shè)施的情況，確定卵石路鋪設(shè)的詳細(xì)位置。2、根據(jù)學(xué)校情況，考慮可以鋪設(shè)一條怎樣的卵石路。3、小組合作，設(shè)計(jì)鋪設(shè)卵石路的方案，畫(huà)出設(shè)計(jì)圖。三、提交方案1、各組介紹自己的設(shè)計(jì)方案，評(píng)選出班級(jí)最正確方案，并進(jìn)展完善。2、給校長(zhǎng)寫(xiě)一封信，說(shuō)明鋪設(shè)卵石路的目的和意義，并提交評(píng)選出的最正確設(shè)計(jì)方案。四、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)老師可以讓學(xué)生交流各自搜集資料的途徑和成果，總結(jié)設(shè)計(jì)一條卵石路應(yīng)考慮哪些方在的問(wèn)題。對(duì)于學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出的每一個(gè)問(wèn)題，老師應(yīng)給予鼓勵(lì)，以點(diǎn)燃他們思想的火花，可以設(shè)置“最正確造型師”“點(diǎn)子大王”、“合作默契獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)，鼓勵(lì)做得較好的學(xué)生。還可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)個(gè)人任務(wù)完成情況、小組合作情況、個(gè)人奉獻(xiàn)等開(kāi)展自評(píng)和他評(píng)?；顒?dòng)三成果交流會(huì)活動(dòng)時(shí)間安排3課時(shí)活動(dòng)目的1、增進(jìn)對(duì)自然界和生活中各種各樣石頭的理解。2、會(huì)用圖畫(huà)、圖片、小報(bào)、口頭介紹等不同方式表達(dá)和展示探究成果?；顒?dòng)過(guò)程一、準(zhǔn)備交流材料1、先考慮：關(guān)于石頭，我們理解了什么？這次活動(dòng)中我們遇到了什么困難？怎么解決的？有什么收獲？還有什么遺憾？2、將想交流的內(nèi)容分成假設(shè)干局部，每人準(zhǔn)備其中一項(xiàng)內(nèi)容。二、交流匯報(bào)1、小組介紹活動(dòng)的過(guò)程、成果、感想、收獲等。2、臺(tái)上、臺(tái)下同學(xué)進(jìn)展現(xiàn)場(chǎng)交流與答疑。四、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)老師可以指導(dǎo)學(xué)生對(duì)每個(gè)小組的交流內(nèi)容和表現(xiàn)進(jìn)展評(píng)價(jià)，或者組織班級(jí)交流，評(píng)選出“石頭小博士”、“進(jìn)步之星”“最正確探究小組”等。五、植物園里樂(lè)陶陶教學(xué)目的:1、學(xué)會(huì)多途徑尋找資料，并對(duì)找到的資料進(jìn)展挑選，完成手冊(cè)的編排設(shè)計(jì)。2、嘗試自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證自己的猜測(cè)。3、認(rèn)識(shí)合適做染料的植物，并通過(guò)理論操作，掌握染色的竅門(mén)。4、具有良好的合作意識(shí)，能為小組活動(dòng)出謀劃策，虛心承受合作伙伴提出的意見(jiàn)和建議?；顒?dòng)一校園植物導(dǎo)覽手冊(cè)活動(dòng)目的：1、學(xué)會(huì)對(duì)校園植物進(jìn)展細(xì)致觀察。2、通過(guò)查資料，進(jìn)一步理解植物的名稱、外形特征、習(xí)性等。3、嘗試設(shè)計(jì)出版物，鍛煉攝影、繪畫(huà)、排版等方面的才能。4、培養(yǎng)合作與分工的意識(shí)和才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：水彩筆、卡紙、膠水?；顒?dòng)過(guò)程：1、決定《校園植物導(dǎo)覽手冊(cè)》的根本框架。2、翻看導(dǎo)覽手冊(cè)的樣本，交流其功能和編排特點(diǎn)。3、考慮要做的《校園植物導(dǎo)覽手冊(cè)》中放什么內(nèi)容比擬適宜。4、考察校園植物。5、小組內(nèi)安排工作。6、實(shí)地考察校園植物，做好記錄。7、查找資料，完成《校園植物導(dǎo)覽手冊(cè)》。匯總資料，并根據(jù)需要補(bǔ)充查找資料。準(zhǔn)備圖片、文字內(nèi)容，制作《校園植物導(dǎo)覽手冊(cè)》?；顒?dòng)二苔蘚喜歡在哪里生長(zhǎng)活動(dòng)目的：1、嘗試合理地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，觀察苔蘚的生長(zhǎng)情況，用多種方式記錄苔蘚在不同環(huán)境中的生長(zhǎng)變化情況。2、通過(guò)設(shè)計(jì)比照實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜測(cè)，初步理解苔蘚的生長(zhǎng)環(huán)境、生長(zhǎng)特性等。3、培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神和持之以恒的科學(xué)態(tài)度。活動(dòng)準(zhǔn)備：通過(guò)查閱科普?qǐng)D書(shū)，搜集有關(guān)苔蘚生長(zhǎng)情況的資料?；顒?dòng)過(guò)程：1、采集苔蘚。根據(jù)預(yù)先理解的知識(shí)和以往的印象，找到可能生長(zhǎng)有苔蘚的地方。采集數(shù)塊苔蘚。2、提出猜測(cè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。成立小組，猜測(cè)苔蘚可能喜歡在怎樣的地方生存，提出實(shí)驗(yàn)猜測(cè)。討論設(shè)置幾種生長(zhǎng)環(huán)境比照觀察苔蘚的生長(zhǎng)情況，并確定實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)。討論、確定實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)記錄方法。小組細(xì)分成不同觀察組，明確組員分工。搜集和準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料和器材。3、開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，做好觀察和記錄。按照實(shí)驗(yàn)步驟認(rèn)真進(jìn)展實(shí)驗(yàn)，各人做好自己的工作。活動(dòng)三七彩染坊活動(dòng)目的：1、搜集資料，理解許多植物的花、莖、葉可以用來(lái)制作染料。2、學(xué)習(xí)制作染料的方法和技巧，培養(yǎng)動(dòng)手制作的才能。3、理解不同材質(zhì)織物的特性。4、進(jìn)步對(duì)美的鑒賞才能，培養(yǎng)樂(lè)于分享、虛心請(qǐng)教的品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：查找圖書(shū)，理解生活中有哪些植物可以用做染料?；顒?dòng)過(guò)程：1、搜集做染料的原材料。搜集、展示各自帶來(lái)的植物，介紹可以利用哪些部位等分別制作出什么顏色的染料來(lái)。2、制作天然染料。理解染料的制作步驟和方法。按照洗凈——切塊——搗碎——浸泡——燉煮——過(guò)濾的過(guò)程動(dòng)手制作。創(chuàng)意制作染色作品。理解染色的方法和考前須知。選擇要染色的物品?？紤]如何染出各種圖案。3、動(dòng)手做。4、展示與交流。帶作品到班級(jí)里，向同學(xué)們展示和介紹自己的作品。學(xué)習(xí)別人的經(jīng)歷和創(chuàng)意。六、干涸的大地——沙漠主題教學(xué)目的：1、理解沙漠環(huán)境、沙漠動(dòng)植物的生存本領(lǐng)、人類在沙漠中的活動(dòng)等相關(guān)知識(shí)。2、通過(guò)模擬活動(dòng)，嘗試通過(guò)觀察、比擬、實(shí)驗(yàn)等方式增進(jìn)對(duì)沙漠的理解。3、掌握搜集、保存資料的才能。在此根底上，學(xué)回整理資料，并有條理地進(jìn)展表達(dá)。4、認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，增強(qiáng)改造沙漠、保護(hù)周圍環(huán)境的情感和意識(shí)。活動(dòng)一沙漠動(dòng)物的本領(lǐng)活動(dòng)目的：知道搜集資料的不同途徑了，學(xué)會(huì)搜集資料的方法。學(xué)會(huì)對(duì)搜集的資料進(jìn)展分類保存。對(duì)資料進(jìn)展處理，總結(jié)、提煉出自己的觀點(diǎn)或看法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：考慮沙漠環(huán)境的特點(diǎn)和生活在沙漠中的動(dòng)物的種類以及圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一、搜集與保存資料。說(shuō)說(shuō)各自理解到的生活在沙漠中動(dòng)物，如駱駝、沙狐、鴕鳥(niǎo)、響尾蛇等，明確要研究的動(dòng)物。利用多種途徑查找與沙漠動(dòng)物適應(yīng)性有關(guān)的資料，并作好保存。二、整理資料，形成活動(dòng)成果。將小組內(nèi)各人分頭查找到的資料匯總，作歸類整理。班級(jí)交流。總結(jié)不同的沙漠動(dòng)物各有哪些生存本領(lǐng)?；顒?dòng)二在沙漠中怎樣穿著最好活動(dòng)目的：理解沙漠中的氣候環(huán)境。理解沙漠居民或行走與沙漠中的人如何穿著才能適應(yīng)炎熱、枯燥的環(huán)境。嘗試通過(guò)模擬情景，體驗(yàn)的方法解答疑問(wèn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：書(shū)刊、觀看影音資料，理解沙漠居民或行者的穿著特點(diǎn)。搜集有關(guān)沙漠環(huán)境及生存秘訣的資料。活動(dòng)過(guò)程：一、交流、討論沙漠中人們的穿著特點(diǎn)。交流、討論搜集到的有關(guān)沙漠環(huán)境的知識(shí)，以及在沙漠中人們的穿著特點(diǎn)及其原因。二、考慮模擬體驗(yàn)的方法。認(rèn)真分析影片中人們的穿著打扮。討論如何能體驗(yàn)出不同穿著所帶來(lái)的不同感覺(jué)。商議體驗(yàn)活動(dòng)方案。三、開(kāi)展模擬活動(dòng)。1、帶好模擬用的服裝上臺(tái)介紹，要說(shuō)明其來(lái)。2、聽(tīng)取其他小組的建議，完善體驗(yàn)方案。3、各小組依次進(jìn)展體驗(yàn)活動(dòng)，并及時(shí)做好相關(guān)記錄。探究原因。交流活動(dòng)可以感受，考慮這些感受產(chǎn)生的原因，并尋找答案。交流生活中類似的事例?；顒?dòng)三土地沙漠化活動(dòng)目的:能搜集相關(guān)資料，理解我國(guó)沙漠化問(wèn)題的現(xiàn)狀、危害及防治等知識(shí)。可以通過(guò)分析常見(jiàn)報(bào)紙的版式及內(nèi)容安排，總結(jié)制作小報(bào)的要求。學(xué)會(huì)在初步調(diào)查的根底上，確定小報(bào)的內(nèi)容安排，以便更好地到達(dá)環(huán)保宣傳目的?？梢愿鶕?jù)文章內(nèi)容的重要性、篇幅等設(shè)計(jì)版面布局，并作適當(dāng)?shù)拿阑幚??；顒?dòng)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)沙漠化問(wèn)題的報(bào)道或評(píng)述，以及相照顧片或圖片?；顒?dòng)過(guò)程：確定小報(bào)內(nèi)容。利用課余時(shí)間，調(diào)查理解同學(xué)們對(duì)沙漠化問(wèn)題的認(rèn)識(shí)程度。討論小報(bào)中需要安排哪些方面的內(nèi)容，有助于加深同學(xué)們對(duì)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。搜集素材。通過(guò)翻閱報(bào)刊、書(shū)籍，看相關(guān)電視節(jié)目或上網(wǎng)，采集相應(yīng)的