三年級語文上冊《陶罐和鐵罐》教案范文_第1頁
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三年級語文上冊《陶罐和鐵罐》教案范文_第3頁
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第頁共頁三年級語文上冊《陶罐和鐵罐》教案范文三年級語文上冊《陶罐和鐵罐》教案范文學習目的：1、理解課文內(nèi)容，學會全面地看問題；懂得要多發(fā)現(xiàn)別人的長處，要正視自己的短處。2、積累表現(xiàn)陶罐和鐵罐神態(tài)、動作的詞句，培養(yǎng)學生的寫作興趣和才能。學習重點：通過陶罐和鐵罐對話、神態(tài)的`描寫，理解鐵罐的傲慢無禮和陶罐的謙虛而不軟弱。學習方法：自主讀書、匯報、交流、展示。知識鏈接：與課文所講道理相關(guān)的成語，如：尺有所長，寸有所短……預習任務：1、熟讀課文，理解故事內(nèi)容。2、反復閱讀陶罐和鐵罐對話的句子，并勾畫出表現(xiàn)它們神態(tài)、動作的句子。從這些句子中體會你知道了什么。自主、合作、探究：〔一〕復習生字，游戲激趣?！捕城榫潮硌?，討論交流。1、引：上堂課，我們當了一回演員，把這個故事演出來了。這節(jié)課，我們再請幾個同學上來演一演1到9自然段的內(nèi)容。2、請學生注意觀察課文插圖，上面畫著許多的盤子、勺子、鍋等。請學生自己選擇自己喜歡的一樣當做是陶罐和鐵罐身邊的小伙伴。3、2名學生上臺表演，演后讓學生以鐵罐小伙伴的身份勸勸鐵罐。盤子：勺子：其他小伙伴：4、幾個學生演11到17自然段，演后討論：當初自大的鐵罐消失了，而當年被輕視的陶罐卻成了珍貴的文物。對于這樣的結(jié)果，鐵罐想到過嗎？為什么？因為：5、討論：假設你去外面旅行，在鐵罐和陶罐間只能選擇一個和你同行，你會選擇誰？〔學生大膽發(fā)言，積累下表現(xiàn)陶罐謙虛的詞句。〕6、總結(jié)學生發(fā)言：應該正確對待自己和別人，正視自己的短處，看到別人的長處，尊重別人，和睦相處。我來闖關(guān)：A、根底知識。1、給生字標注正確的讀音?！病场病场病场病场病场病场病场病场病嘲谅t虛惱怒樸素陶罐嘴價值興奮相提并論2、說說以下詞語的意思。奚落。傲慢：。謙虛：。懦弱。相提并論：。B、讀課文，按課文內(nèi)容填空。鐵罐認為陶罐懦弱，因為它覺得自己，陶罐并不成認自己懦弱，因為它認為。多年后，人們挖掘出陶罐，仍然，而鐵罐。讀了這篇課文，我想到了。C、拓展練習。1、說說鐵罐和陶罐各有什么優(yōu)點和缺點？放飛思路，大膽發(fā)言。嘗

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