實(shí)習(xí)工作計(jì)劃教師

實(shí)習(xí)工作計(jì)劃教師實(shí)習(xí)是踏入社會(huì)工作的重要局部,而對(duì)個(gè)人實(shí)習(xí)制定工作打算有助于實(shí)習(xí)生活更好地開(kāi)展。下面是我為大家整理的關(guān)于實(shí)習(xí)工作打算老師，盼望對(duì)你有所協(xié)助，假如喜愛(ài)可以共享給身邊的摯友喔!

實(shí)習(xí)工作打算老師1

在一中為期一月的實(shí)習(xí)期間，我?guī)е氖歉咭桓装?0班，負(fù)責(zé)班主任工作和英語(yǔ)教學(xué)工作。依據(jù)前兩天的視察，班上絕大局部同學(xué)紀(jì)律觀念強(qiáng)，學(xué)習(xí)看法謹(jǐn)慎，上進(jìn)心強(qiáng)，有活力，有朝氣，是一個(gè)有很大可塑性的集體。但有兩名學(xué)生因?yàn)檎n業(yè)成果差萌生了退學(xué)的念頭。此外，20班學(xué)生的根本水平較差，局部學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了信念，還有一局部學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，慢慢力不從心了，不感愛(ài)好了。針對(duì)這些狀況，我暫擬定班主任工作打算和教學(xué)工作打算如下：

一、班主任工作打算

1、用最短的時(shí)間相識(shí)和了解全班學(xué)生，記住每個(gè)學(xué)生的名字。通過(guò)向原有班主任請(qǐng)教，以及和學(xué)生們的交談來(lái)發(fā)覺(jué)他們的優(yōu)劣勢(shì)，心理狀態(tài)等狀況。

2、剛好召開(kāi)班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題，建議他們改善工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們留意班干部成員之間的合作，同心同德，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信，締造時(shí)機(jī)，熬煉和造就他們的實(shí)力。

3、利用實(shí)習(xí)教師簡(jiǎn)單和學(xué)生溝通的特點(diǎn)，重視關(guān)心教育，關(guān)懷學(xué)生的生活，剛好和家長(zhǎng)聯(lián)系，愛(ài)護(hù)他們的冷暖，了解他們的心理，建立同等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心摯友，以使班主任工作做的更好。

4、重視養(yǎng)成教育：協(xié)助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的成進(jìn)步步是非常必要的。良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生開(kāi)展受益非淺。因此，在班級(jí)進(jìn)展良好品德的養(yǎng)成教育，依據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際狀況，與學(xué)校的德育工作親密協(xié)作，從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)展規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好學(xué)校要求，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和踴躍的學(xué)習(xí)看法，不使一個(gè)學(xué)生落伍。

5、在學(xué)生中造就競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格。一個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)如何是至關(guān)重要的。因?yàn)橹袑W(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比擬緊，假如不能在班級(jí)形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛是很不利的。所以我確定面對(duì)全體學(xué)生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間;對(duì)于成果好的學(xué)生賜予更高的要求，對(duì)于中間得到學(xué)生讓他們努力向上爭(zhēng)取作最好的，而對(duì)于成果較差的學(xué)生，先從造就學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好起先讓他們酷愛(ài)學(xué)習(xí)。這樣對(duì)于不同程度的學(xué)生都會(huì)有必須的促進(jìn)，并在班級(jí)形成學(xué)習(xí)的熱潮。

6、加強(qiáng)后進(jìn)生管理：面對(duì)全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)懷、愛(ài)惜學(xué)生的角度啟程，了解關(guān)懷學(xué)生。多與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通剛好了解學(xué)生的心理改變，駕馭他們成長(zhǎng)道路上的開(kāi)展?fàn)顩r。

二、教學(xué)工作打算重點(diǎn)留意：

1、要面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，協(xié)助他們建立的成就感和自信念，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中開(kāi)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力，提高人文素養(yǎng)，增加實(shí)踐實(shí)力，造就創(chuàng)新精神。

2、突出學(xué)生主體，敬重個(gè)體差異，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下構(gòu)建學(xué)問(wèn)，提高技能，活潑思維，呈現(xiàn)特性，開(kāi)展心智和拓展視野。

3、倡議學(xué)生在運(yùn)用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最管用的工具而非累贅，讓他們?cè)谶\(yùn)用和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體會(huì)到輕松和勝利的歡樂(lè)，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐驚。

三、詳細(xì)措施：

1、切實(shí)貫徹新課改方針，謹(jǐn)慎備好每一節(jié)課，以學(xué)生為主體，備課做到備教材、備學(xué)生、備教法，努力落實(shí)教學(xué)三維目標(biāo)。依據(jù)班上英語(yǔ)水平，注意根底性和趣味性。

2、每節(jié)課都進(jìn)展課后反思，不斷總結(jié)經(jīng)歷，提高課堂效率。謹(jǐn)慎批改作業(yè)，深化發(fā)覺(jué)問(wèn)題，找到解決方案。

3、課堂上關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀況，因材施教，耐性施教，兼顧施教。

4、造就學(xué)生課堂聽(tīng)課的習(xí)慣：坐姿端正、謹(jǐn)慎傾聽(tīng)、踴躍思索(邊聽(tīng)邊想、邊練邊想、先想后說(shuō))、勇于提問(wèn)和發(fā)言、作課堂筆記等。

5、課前做好打算習(xí)慣：學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，老師支配好下節(jié)課須要打算物品。

6、謹(jǐn)慎自覺(jué)地學(xué)習(xí)：造就學(xué)生謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)自我限制，解除干擾，集中留意力，用心致志，加強(qiáng)課堂管理。

7、造就合作意識(shí)，師生間、同學(xué)間相互支持、相互協(xié)助、相互溝通，提高課堂上學(xué)生小組合作思索問(wèn)題、探討問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的踴躍性，教給他們學(xué)習(xí)方法。

以上是初步工作打算，可能并不完整、完善，所以在詳細(xì)工作中還須要不斷發(fā)覺(jué)問(wèn)題，摸索解決問(wèn)題的可行的新方案。行動(dòng)比打算更重要，盼望自己始終保持熱忱，始終貫徹打算方針;同時(shí)，也盼望自己在本次實(shí)習(xí)中積累經(jīng)歷，找到看問(wèn)題的新視角，并不斷成長(zhǎng)。

實(shí)習(xí)工作打算老師2

一、實(shí)習(xí)目的

通過(guò)到中學(xué)實(shí)習(xí)，深化學(xué)習(xí)如何當(dāng)好一名科任教師以及如何勝任班主任工作，把理論與實(shí)踐相結(jié)合，把所學(xué)的學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為實(shí)力，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)，以勝任現(xiàn)代老師崗位上的工作，為將來(lái)的教學(xué)工作打好根底。

二、實(shí)習(xí)單位

--縣第一中學(xué)

三、實(shí)習(xí)時(shí)間

20--年9月17日~20--年11月10日

四、實(shí)習(xí)目標(biāo)

1、上好實(shí)習(xí)課。

作為一名教師，最根本也是最重要的就是自己的業(yè)務(wù)水平了，而教育實(shí)習(xí)就是一個(gè)熬煉和提升自己這方面實(shí)力的絕佳時(shí)機(jī)。

首當(dāng)其沖的是講課的水平如何，因此，在實(shí)習(xí)的時(shí)間里要謹(jǐn)慎上好每一節(jié)實(shí)習(xí)課，做到謹(jǐn)慎備課、講課以及總結(jié)。不管是新課還是重復(fù)課都要謹(jǐn)慎對(duì)待，而且要虛心向原科任教師學(xué)習(xí)，每次備課都應(yīng)當(dāng)給原科任教師過(guò)目，聽(tīng)取其提的看法。

每次上完課之后也應(yīng)當(dāng)主動(dòng)詢問(wèn)教師以及隊(duì)友的看法，虛心承受他們的指責(zé)指正，以剛好改正自己的缺乏之處。

2、做好班主任工作。

實(shí)習(xí)期間，我們每個(gè)人都要充當(dāng)班主任的角色，而這又是一件不簡(jiǎn)單的工作，雖然在平常的課堂上也學(xué)習(xí)了不少關(guān)于班主任工作方面的理論，但是真正的班級(jí)狀況是困難多變的。

因此，不能有教條主義，而是應(yīng)當(dāng)實(shí)事求是，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析。平常應(yīng)當(dāng)多到班里了解狀況，多向原班主任學(xué)習(xí)管理心得，多總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)。

3、適應(yīng)實(shí)習(xí)生活。

教育實(shí)習(xí)為期兩個(gè)月，而且是到一個(gè)自己完全生疏的地方，與生疏的隊(duì)友一起度過(guò)說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)、說(shuō)短不短的兩個(gè)月時(shí)間，能否適應(yīng)實(shí)習(xí)隊(duì)的生活干脆影響著自己的實(shí)習(xí)質(zhì)量，因此，融入實(shí)習(xí)隊(duì)的大家庭，適應(yīng)實(shí)習(xí)生活尤顯重要。

一是要與隊(duì)友相處融洽，互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài);二是要盡自己的實(shí)力為集體效勞，該提看法的時(shí)候提看法，該干活的時(shí)候就干活，不要拈輕怕重、挑三揀四。

五、實(shí)習(xí)內(nèi)容

教育實(shí)習(xí)主要分成三大板塊：教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任實(shí)習(xí)以及教育調(diào)查。詳細(xì)內(nèi)容如何：

1、教學(xué)實(shí)習(xí)

①首先聽(tīng)課。

通過(guò)聽(tīng)原班主任的課，大體了解教學(xué)的狀況，進(jìn)而使自己對(duì)這些課程有一個(gè)也許的了解。另外，聽(tīng)隊(duì)中一樣專業(yè)同學(xué)的課，學(xué)習(xí)他們處理教材的手法;聽(tīng)隊(duì)中其他專業(yè)同學(xué)的課，學(xué)習(xí)他們的講課技巧。

②備好每一節(jié)課。

俗話說(shuō)：磨刀不誤砍柴功。只要我們謹(jǐn)慎把每一節(jié)要上的課都提前打算好，搜集相關(guān)的資料，理好教學(xué)思路、寫好教案、做好PPT，并讓原班主任查閱，這樣我們才能上好每一節(jié)課。

③教學(xué)技能方面。

技能的凹凸在某種程度上應(yīng)當(dāng)是左右著整個(gè)課堂的進(jìn)程。只有我們?cè)诮虒W(xué)技能方面下工夫，課堂才會(huì)變得活潑生動(dòng)，學(xué)生才不會(huì)昏昏欲睡，教學(xué)質(zhì)量自然會(huì)上去。

④教學(xué)后勤工作方面。

這也是整個(gè)教學(xué)實(shí)習(xí)的一個(gè)不能無(wú)視的方面，正可謂是“畫龍點(diǎn)睛”。這就要求我們?cè)隗@慌而活潑的教學(xué)后，要嚴(yán)密監(jiān)管學(xué)生的課后作業(yè)狀況，讓學(xué)生能真正駕馭所學(xué)的學(xué)問(wèn)。正如學(xué)校所要求的“堂堂清”、“周周清”、“月月清”，不要把任務(wù)積累到最終才趕工。

⑤做好實(shí)習(xí)日記，記錄實(shí)習(xí)期間的主要活動(dòng)(如聽(tīng)講座、授課、組織開(kāi)展的詳細(xì)活動(dòng)和各種實(shí)習(xí)心得、總結(jié)等)，并寫明活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象，活動(dòng)評(píng)價(jià)(成效)、指導(dǎo)教師看法等，并請(qǐng)指導(dǎo)教師簽署看法。

2、班主任實(shí)習(xí)

①做好熟識(shí)新生的工作，查看學(xué)生手冊(cè)等資料，爭(zhēng)取多到班里走動(dòng)，了解班級(jí)狀況以及熟落學(xué)生。

②抓好班級(jí)的常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)，杜絕遲到、早退、曠課等現(xiàn)象，抓好自修課紀(jì)律，提高學(xué)習(xí)效率。

③定期開(kāi)展豐富多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，向?qū)W生介紹良好的學(xué)習(xí)看法和方法，協(xié)助學(xué)生適應(yīng)由初中轉(zhuǎn)到中學(xué)的學(xué)習(xí)生活。

④開(kāi)展有益身心的文體活動(dòng)，教會(huì)學(xué)生勞逸，學(xué)習(xí)、消遣兩不誤，促使學(xué)生的身心安康開(kāi)展。

⑤努力創(chuàng)立班級(jí)文化，通過(guò)提高板報(bào)、墻報(bào)質(zhì)量，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，通過(guò)組織班級(jí)活動(dòng)造就學(xué)生的集體觀念，增加班級(jí)凝合力。

⑥利用班級(jí)刊物對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生。

⑦組織學(xué)生踴躍參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)在各項(xiàng)活動(dòng)中取得好成果。

⑧定期與學(xué)生談心溝通，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，剛好疏導(dǎo)、解決學(xué)生的問(wèn)題。

3、教育調(diào)查

①謹(jǐn)慎做好前期的打算工作，定好調(diào)研題目，搜集相關(guān)資料，與隊(duì)友共同商議，編寫一份有質(zhì)量的調(diào)查問(wèn)卷。

②留意了解實(shí)習(xí)學(xué)校的狀況，做好調(diào)查問(wèn)卷的印制、派發(fā)、統(tǒng)計(jì)等工作。隊(duì)員之間留意工作安排的合理性，盡量做到各司其職，相互協(xié)作。

③定期開(kāi)會(huì)匯報(bào)調(diào)查的進(jìn)度，可以提出自己的看法、疑問(wèn)，商議接下來(lái)的工作如何執(zhí)行等問(wèn)題。

④謹(jǐn)慎撰寫調(diào)查報(bào)告，不抄襲他人作品。初稿完成后可以拿給教師和隊(duì)友過(guò)目，聽(tīng)取他們的修改看法，以進(jìn)一步完善自己的調(diào)查報(bào)告。

⑤假如所調(diào)研的題目與實(shí)習(xí)學(xué)校相關(guān)，調(diào)查完畢后應(yīng)當(dāng)剛好向?qū)嵙?xí)學(xué)校反應(yīng)調(diào)查所得的狀況，并感謝實(shí)習(xí)學(xué)校的大力協(xié)作以及支持。

六、實(shí)習(xí)措施

1、深化了解學(xué)生的詳細(xì)狀況，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際狀況確定教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)方法，編寫教案，制作課件，謹(jǐn)慎備課，做好上實(shí)習(xí)課的打算，并且虛心介紹原科任教師的.指導(dǎo)。

2、謹(jǐn)慎做好批改作業(yè)和輔導(dǎo)學(xué)生的工作，對(duì)于作業(yè)中存在的普遍問(wèn)題要進(jìn)展集體輔導(dǎo)，個(gè)別錯(cuò)誤要個(gè)別指正，對(duì)于學(xué)生提出學(xué)習(xí)、生活、感情上的疑難問(wèn)題要耐性解答，不能束之高閣。

3、爭(zhēng)取多上實(shí)習(xí)課，特殊是多上新課，每次課后要?jiǎng)偤米龊每偨Y(jié)工作。另外，要爭(zhēng)取多聽(tīng)課，原科任教師的課、其他一樣專業(yè)教師的課、隊(duì)友的課等，并且做好聽(tīng)課記錄，從中取長(zhǎng)補(bǔ)短，吸取別人的可取之處，以不斷提高自己的教學(xué)技能。

4、了解學(xué)校的規(guī)章制度，并通過(guò)與原班主任以及其他任課教師交談，看學(xué)生手冊(cè)，學(xué)籍登記表，學(xué)生姓名表，座位表，與學(xué)生閑聊等方式了解和熟識(shí)學(xué)生，駕馭班級(jí)學(xué)生狀況，建立學(xué)生檔案。

5、開(kāi)展班主任日常工作，監(jiān)視升旗、課間操、眼保健操，指導(dǎo)出黑板報(bào)、開(kāi)展文體活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，檢查批改周記、檢查作業(yè)等工作。進(jìn)展早讀、晚修、輪班的值班工作，以及按時(shí)參與教工例會(huì)。遵守學(xué)校的作息時(shí)間。

6、主持一到兩次主題班會(huì)，最至少獨(dú)立主持一次班活動(dòng)(包括班會(huì)課、團(tuán)課、班干部會(huì)議、班團(tuán)活動(dòng))，可邀請(qǐng)其他實(shí)習(xí)隊(duì)員出席，其他實(shí)習(xí)隊(duì)員應(yīng)踴躍參加打算工作，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助精神。

7、聽(tīng)從學(xué)校和學(xué)校的指導(dǎo)教師及隊(duì)長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)，并嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)的各項(xiàng)制度，實(shí)行坐班制。

8、自覺(jué)聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)，虛心請(qǐng)教實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)任課教師、班主任，聽(tīng)從實(shí)習(xí)學(xué)校工作支配，嚴(yán)格遵守請(qǐng)示匯報(bào)制度。

對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校的老師職工要有禮貌，不許在中學(xué)生面前指責(zé)爭(zhēng)論實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和職工，如對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校的工作有什么看法或生活上有什么建議，應(yīng)由隊(duì)長(zhǎng)集中向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映解決。

9、嚴(yán)格要求自己，以身作那么，思想、儀表、言行均為學(xué)生的表率。節(jié)約用水、用電、糧食、文具和試驗(yàn)用品。衣著干凈、大方，不穿奇裝異服，不留怪發(fā)型。

10、個(gè)人利益聽(tīng)從集體利益，表決時(shí)少數(shù)聽(tīng)從多數(shù)。

實(shí)習(xí)工作打算老師3

一、教育實(shí)習(xí)的目的

(一)通過(guò)實(shí)習(xí)，使自己對(duì)教學(xué)工作有一個(gè)整體的了解，把自己的專業(yè)課與教學(xué)嚴(yán)密聯(lián)接起來(lái)

(二)熟讀新課標(biāo)，通過(guò)自己的學(xué)習(xí)與教師的指導(dǎo)，盡可能多的駕馭新課程改革的理念。

(三)謹(jǐn)慎虛心的向各位教師學(xué)習(xí)，造就自己在教學(xué)課堂中應(yīng)了解的技能，如：引入技能，語(yǔ)言技能等等。

(四)在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，漸漸造就自己的獨(dú)立工作實(shí)力，社會(huì)交際實(shí)力，一個(gè)教育事業(yè)者應(yīng)有的責(zé)任感和使命感。

二、實(shí)習(xí)時(shí)間

三、教育實(shí)習(xí)的內(nèi)容

(一)謹(jǐn)慎聽(tīng)指導(dǎo)教師的課，并對(duì)老師的教授狀況以及學(xué)生的聽(tīng)講狀況做好記錄。

在八周的實(shí)習(xí)中，我會(huì)完成十節(jié)課的聽(tīng)課任務(wù)，并細(xì)致做好記錄，在課下進(jìn)展反思與總結(jié)，汲取指導(dǎo)教師的講課經(jīng)歷。

(二)備好每一節(jié)課，以說(shuō)課為前提，虛心聽(tīng)取承受指導(dǎo)教師的看法。

講八節(jié)課，打算講一節(jié)課之前，我會(huì)事先備好課，經(jīng)指導(dǎo)教師查閱批準(zhǔn)教案后，再向指導(dǎo)教師說(shuō)課。通過(guò)教師的講評(píng)，我可以從中知道自己的優(yōu)點(diǎn)在哪里，怎么改良自己的缺乏。

(三)做好教育調(diào)查。

依據(jù)我校教育處擬定的題目，結(jié)合教育實(shí)習(xí)的狀況，開(kāi)展一次專題調(diào)查活動(dòng)，寫出不少于三千字的調(diào)查報(bào)告。

(四)自我反思，在反思中不斷提升自己的教學(xué)水平。

堅(jiān)持每?jī)芍苤辽偻瓿梢黄獙?shí)習(xí)日志，謹(jǐn)慎總結(jié)自己在教育工作中遇到的各種問(wèn)題，吸取經(jīng)歷教訓(xùn)，從而提高自己的教學(xué)水平。

(五)做好教師支配的每一份任務(wù)。

實(shí)習(xí)工作打算老師4

為了進(jìn)一步造就實(shí)習(xí)老師的教學(xué)水平以及相關(guān)的業(yè)務(wù)實(shí)力，使他們符合學(xué)校實(shí)習(xí)的教育要求，遵照花溪其次中學(xué)的實(shí)際狀況，由我來(lái)指導(dǎo)實(shí)習(xí)老師張地靈和王鳳蘭，依據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，制定如下指導(dǎo)打算：

一、備課方面：

我將指導(dǎo)他們，熟識(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)及備課程序，使他們能依據(jù)新課標(biāo)的要求確定教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)難點(diǎn)以及教學(xué)重點(diǎn)，并能依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況和數(shù)學(xué)專業(yè)對(duì)教學(xué)的實(shí)際要求確立切實(shí)可行的教學(xué)方法。讓他們參與集體備課，通過(guò)備課組之間的相互聽(tīng)課、說(shuō)課和評(píng)課溝通，找出自己的缺乏，吸取各位教師的看法，總結(jié)經(jīng)歷，提高自身的課堂教學(xué)實(shí)力。

二、教學(xué)方面：

在本學(xué)期中，讓他們至少打算5次公開(kāi)課，課前我將跟他們一起探究教材，給他們明確指出教學(xué)要求及如何把握教學(xué)課堂的有效性，給他們提出一些教學(xué)內(nèi)容上的建議，課后輔導(dǎo)他們謹(jǐn)慎做好教學(xué)反思，謹(jǐn)慎備好不少于20篇教學(xué)教案，每天跟隨我一起到教室上課，聽(tīng)課不少于50節(jié)(包括新課、復(fù)習(xí)課、習(xí)題課和班會(huì)課)，學(xué)習(xí)如何實(shí)施課堂教學(xué)，體會(huì)教師該如何開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)，如何做好學(xué)生管理工作。在這過(guò)程中，提示他們要謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)探究，提升自己，爭(zhēng)取在有限的時(shí)間里多到教堂中去得到有效熬煉，使他們?cè)谖壹皩W(xué)校其他教師的指導(dǎo)下完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

對(duì)他們的詳細(xì)要求支配如下：

(一)觀摩見(jiàn)習(xí)，跟班聽(tīng)課：

①觀摩學(xué)習(xí)我及其他教師的教育教學(xué)方式方法(包括教學(xué)技巧、教學(xué)方法、師生溝通方式、班級(jí)管理措施、作業(yè)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)方式)。

②幫助我及其他教師批閱學(xué)生作業(yè)及考卷，找出學(xué)生易錯(cuò)的問(wèn)題并幫助教師完成題目的講解。

③謹(jǐn)慎做好教師教學(xué)助理的工作，協(xié)作學(xué)校及教師的支配，遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

④在我的指導(dǎo)下，擔(dān)當(dāng)局部教學(xué)工作。

(二)備課授課：

①做好課前工作，謹(jǐn)慎聽(tīng)取教師看法。

②熟識(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，謹(jǐn)慎探究教學(xué)教材，依據(jù)新課標(biāo)要求，確定教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)難點(diǎn)及重點(diǎn)，謹(jǐn)慎完成不少于20篇的教案，并從中選取不少于5篇的教案進(jìn)展授課，課后聽(tīng)取聽(tīng)課教師的評(píng)課，謹(jǐn)慎反思，做好再教設(shè)計(jì)，適時(shí)進(jìn)展再教。

③授課前參與集體備課，聽(tīng)取備課組教師所提出的建議，找出缺乏并進(jìn)展修改，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況及要求確立切實(shí)有效的教學(xué)方法，授課后同備課組教師進(jìn)展溝通，謹(jǐn)慎聽(tīng)取教師珍貴建議。

④閱讀一些教學(xué)方面的教案教材，吸取其中有效的教育教學(xué)方法，并經(jīng)常和我及其他教師進(jìn)展探討溝通，總結(jié)經(jīng)歷，不斷提高自身的.教學(xué)教育水平。

實(shí)習(xí)工作打算老師5

一、指導(dǎo)思想：

在新的一學(xué)期，我將以新課程供應(yīng)的全新理念為指導(dǎo)，依據(jù)教研組工作打算，遵照教育處的支配，圍繞課堂教學(xué)和教學(xué)科研這一中心任務(wù)，把造就學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力的探究貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程，把造就學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程。開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)生綜合實(shí)力。

二、學(xué)生狀況分析：

五年級(jí)大局部學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的踴躍性比擬高，能從已有的學(xué)問(wèn)和經(jīng)歷啟程獲得學(xué)問(wèn)，抽象思維水平有了必須的開(kāi)展，根底學(xué)問(wèn)駕馭堅(jiān)固，具備了必須的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實(shí)力。在課堂上能踴躍主動(dòng)地參加學(xué)習(xí)過(guò)程，具有視察、分析、自學(xué)、表達(dá)、操作等實(shí)力。

有個(gè)別學(xué)生根底學(xué)問(wèn)差，上課不謹(jǐn)慎聽(tīng)講，不能自覺(jué)的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，須要教師催促并輔導(dǎo)。本學(xué)期將重點(diǎn)抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，在教學(xué)中，面對(duì)全體學(xué)生，創(chuàng)設(shè)開(kāi)心情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，進(jìn)入最正確學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)。

三、全冊(cè)教材分析

(1)全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容：

本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：方程、確定位置、公倍數(shù)和公因數(shù)、相識(shí)分?jǐn)?shù)、找規(guī)律、分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)、統(tǒng)計(jì)、分?jǐn)?shù)加法和減法、解決問(wèn)題的策略、圓